教科版（2017秋） 五年级下册1.1 种子的发芽实验（课件20张ppt）

(共20张PPT)
生物与环境
生物体生存需要能量，同时也需要空气、水和维持一定
温度等条件。各种生物生存依赖于由生物与非生物所构建起的环境，同时自身也是相同区域内其他生物生存环境的一部分。因此，每一种生物的变化都会直接或间接地影响其他生物及非生物。
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种子发芽实验
植物的一生是从种子发芽开始的
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空白演示
凤仙花的一生
凤仙花的一生
·种子发芽需要哪些条件？
·哪些条件是必需，哪些不必需的呢？
根据我们在一、二年级的种植经验，预测绿豆发芽所必需的条件。
探索
绿豆发芽是否一定需要水？
是否一定需要土壤？
光、空气和温度等是不是也是必需的条件呢？
选择一个我们认为可能是种子发芽所必需的条件，设置一个实验来验证。
水
空气
土壤
温度
光
根据小组的讨论确定研究方案，并写出实验计划。
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绿豆种子发芽和土壤的关系实验计划
研究的问题：绿豆种子必须在土壤里才能发芽吗？
预测：绿豆种子必须在土壤里才能发芽。
相同条件：温度、水、大小相同的绿豆种子各3粒。
不同条件：提供土壤和不提供土壤。
实验方法：1号种子种在土壤里，保持湿润；2号种子不提供土壤，也保持湿润。这个实验至少要有两个小组同时进行。
在实验中只能改变我们选择的那个条件，同时保证其他条件不变。
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准备好实验所需要的材料，根据下面的方法进行操作。
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准备好实验所需要的材料，根据下面的方法进行操作。
观察种子每天的变化，把观察到的现象记录下来。
绿豆绿豆种子发芽和土壤的关系（班级记录记录表）
日期
种子的变化
1号组（在土壤里）
2号组（无土壤）
月
日
月
日
月
日
月
日
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小结:
我们把这种实验组和对照组同时进行实验，最后对比两组实验结果的实验方法称为对比实验。对比实验要注意对照组只改变一个条件，其他条件与实验组相同。
是为了科学实验的严谨性，如果只用一粒种子，种子没有发芽，有可能不是实验条件所致，而是种子本身不能发芽，用三粒种子就减少了这种可能性。
一个实验至少要有两个小组同时进行，强调的是科学实验的可重复性。一个实验结论的得出必须有多个重复性的证据支撑才行。
研讨
1.在实验中，我们为什么要设置两组进行对比？为什要在每一个玻璃皿中放3粒种子？
空白演示
研讨
2.在实验中，我们观察到的什么现象能验证我们的预测？
发芽现象
3.种子发芽需要哪些条件？
水分、氧气、温度、光线、土壤
4.哪些条件是必需，哪些不必需的呢？
研讨
4.对于种子发芽的必需的其他条件，我们可以怎样制定实验计划？
练习·
1、种子发芽一定需要土壤吗？（
）
A、一定
B、不一定
2、种子发芽的自身条件。（
）
A、完整的活的胚
B、适宜的温度
C、充足的空气
3、做对比实验时，只有
个条件不同，其他条件都
。
4、在研究土壤对种子发芽的影响时不需要控制的条件是
、
、
、
、，需要控制的条件是
。
5、做对比试验时，和我们的猜测一致一组叫
，和我们的猜测不一致一组叫
。
B
A
1
相同
温度
空气
光
氧气
土壤
实验组
对照组
科学小常识:
种子萌发的最低温度为6-7°C，12-14°C能
正常发芽，最适宜温度为20-25°C,最高为35°C。
-END-