28 海的女儿 课件（21张PPT）

海 的 女 儿
?在丹麦首都哥本哈根入口处的海面上，有一座铜像——它告诉人们这就是丹麦。但铜像既不是丹麦的开国元勋，也不是某一个王朝的杰出英雄，而只是一个普通的女孩。她坐在一块石头上，若有所思地望着大海。她没有腿，只有一条鱼尾。原来她是人鱼 ——“海的女儿”，是丹麦作家安徒生所写的一篇童话中的主人公。
安徒生 丹麦19世纪童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。安徒生的代表作有《小锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。
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学习目标
1.会认“港、宴”等13个生字，积累课文中的词语。
2.能用较快的速度默读课文，交流课文中打动自己的地方，体会小人鱼的形象。
初读要求：
（1）读准字音，读通课文。
（2）思考：课文讲了一个什么故事。
整体感知
思考：课文讲了一个什么故事？
小美人鱼亲眼见证了王子 ，她看着喜庆欢乐的场景，但内心却 。等待晨曦出现时，小人鱼的姐姐 ，而她 。
自读课文
迎接公主，举行婚礼
十分痛苦
想出办法让小人鱼获得新生
为了王子的幸福，自己化成了泡沫
海的女儿
王子迎接公主举行订婚仪式，小人鱼想到即将死去，无法见到王子，十分痛苦。 (第二天清晨）
举行婚礼的夜晚，小人鱼痛苦地跳舞，回忆美好的过往，十分不舍。 （当天晚上）
姐姐们拯救小人鱼，而小人鱼为了王子的幸福，自己化成泡沫。 （等待着晨曦的出现）
1-6
7-10
11-13
梳理脉络
关注主要人物和事件
抓住表示时间的语句，梳理课文
迎接公主
举行婚礼
化成泡沫
回顾这一单元，体会人物情感、形象有哪些方法？
1.通过语言、动作、心理描写来感知人物形象
3.通过环境烘托来体会人物的心情、情感
2.通过典型的矛盾冲突来感知人物情感
自读要求：
1.用较快的速度默读课文，划出课文中打动自己的地方；
2.你感受到了小人鱼怎样的形象？关键语句多读几遍，并做好批注。
再读感悟
2. 小人鱼迫切地想要看看她的美貌。当公主出现在面前的时候，她不得不承认，她还从来没有见过比这更美的容貌。她的皮肤是那么细嫩、洁白，乌黑的长睫毛下，一对深蓝的、钟情的眼睛在微笑着。
赞叹
感悟形象
善良
5.小人鱼亲吻着王子的手。她觉得自己的心在破碎。她知道，王子举行婚礼后的第一个早晨，她就会死去，变成海上的泡沫。
感悟形象
饱受痛苦
心理描写 心碎、绝望和不舍
失去生命 深爱王子
6.小人鱼穿着金线绣花的丝绸衣服，双手托着新娘的披纱。可是，她的耳朵听不见这欢快的音乐，她的眼睛看不见这神圣的仪式。她想起了她将要死去的早晨，想起了她在这世界上已经失去了的一切。
沉浸在痛苦中
思考：小人鱼为了王子承受了怎样的痛苦？
10.为了他（王子），她离开了自己的族人和家庭，交出了美妙的声音；为了他（王子），每天忍受没有止境的苦痛，而王子却一点儿也不知道。
善良纯洁
付出代价 无怨无悔
12.在太阳出来之前，你必须把它刺进王子的心脏。当他的血液流到你的脚上时，你的双脚又会连到一起，变成一条鱼尾，你就能恢复人鱼的原形，可以再活三百年。
姐姐为她找到生路
姐姐们用美丽的长发给她换来了生机。
思考：小人鱼按姐姐说的做了吗？
13.她弯下腰，在王子清秀的脸庞上吻了一下，再望了望天空，朝霞渐渐明亮起来了。她看了看手中锋利的刀，又深情地看了王子一眼，他正在梦中喃喃地念着新娘的名字。小人鱼拿着刀的手在发抖，但是，她马上将那把锋利的刀远远地抛到海里。
牺牲自我
动作描写 不舍 坚定
喜悦、幸福、哀伤
13.她再一次深情地朝王子望了一眼，然后纵身跳到海里。她感到自己的身体正在一点点地化为泡沫。
不忍心
思考：小人鱼为什么不肯杀死王子呢？
因为小人鱼纯真善良，她不会因为得不到幸福而伤害别人，更不会因为自己要活下去而夺取别人的生命。
8.风儿在鼓着船帆。平静的海面上，船在轻柔地航行着。
以海面的平静烘托小人鱼内心的痛苦。
总结写法
学习环境描写的手法
【环境描写】再望了望天空，朝霞渐渐明亮起来了。
侧面烘托的手法
文中的巫婆、小人鱼的姐姐们的出现，对文章故事情节和表现小人鱼起到什么作用？
使故事更加奇妙，情节更加曲折，增强童话的魅力。起到衬托的作用，更能表现出小人鱼的善良、大度和无私。
总结写法
小美人鱼雕像
丹麦人民敬佩小人鱼的牺牲精神和高尚情操，为了永恒地纪念她，精心制作了这座小美人鱼铜雕像。雕像的模特儿有的说是当时在丹麦皇家剧院演出的芭蕾舞演员，有的说是雕刻家的夫人。铜像与人体大小相似，其下肢为鱼尾形，上体为一形象逼真的美女，神情宁静，面容略有几分羞怯、忧郁。美人鱼雕像是丹麦王国的标志。
拓展延伸
1.“一点点地化为泡沫”，你喜欢这个结局吗？如果不喜欢，你会设计一个怎样的结局？请发挥想象力，为故事重新设计结局。
2.再读《海的女儿》原著。
课后作业