11*《 核舟记》 课件（45张PPT）

魏学洢
大苏泛赤壁
浙江一大师在米粒大小象牙雕刻42位美国总统
潘大师在打磨成鼎形的指甲壳大小的象牙片上雕刻了一幅国画。
“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”诗仙李白的这首唐诗，被潘启慧大师雕刻在了普通人的头发丝上。
范曾画-小品
0.18cm X 0.20 cm的象牙上。点击照片作品为放大200倍后。
邓小平肖像
0.46 cm X 0.24 cm的象牙上。点击照片作品为放大200倍后。
熊猫图
0.16cm X 0.20 cm的象牙上。点击照片作品为放大200倍后。
小品
0.10cm X 0.20 cm的象牙上。点击照片作品为放大200倍后。
微雕作品展示
真的很小呀！
你看得清吗？
看微雕需要放大镜
只有4厘米哟！
舟首尾长约八分有奇
高
可
二
黍
许
中轩敞者为舱，箬篷覆之
旁开小窗，左右各四。启窗而观，雕栏相望焉。
舟尾横卧一楫，楫左右舟子各一人
船头坐三人
其船背稍夷，则题名其上。
就是微型雕刻，是一种以刀代笔，以精小细微为特征的独具风格的艺术形式。雕刻时肉眼看不见， 凭感觉运刀，靠经验完成创作，因而人们又称之为“神刻意雕”，作品具有“微中藏世界，石上读华章”之妙趣。微雕艺术越来越为人们热爱，越来越被艺术家、鉴赏家、收藏家重视，世界上正在形成一股微雕艺术热。
微雕介绍
1、理清说明顺序
2、体会雕刻者精巧的构思
学习目标：
复习巩固，文言积累
一、通假字
“有”通“又”，还有零头。
为字共三十有四
“诎”通“屈”，弯曲。
诎右臂支船
“衡”通“横”，横。
左手倚一衡木
“简”通“拣”，挑选。
盖简桃核修狭者为之
属
其
神情与苏、黄不属
类似。
有良田美池桑竹之属
类。
其人视端容寂
那。
而计其长曾不盈寸
它的。
端
其人视端容寂
直、正。
右手执卷端
开头一边
文曰“出平山人”
写的是
明有奇巧人曰王叔远
叫
佛印绝类弥勒
极，非常
率妻子邑人来此绝境（《桃花源记》）
与世隔绝
虚词
中峨冠而多髯者为东坡
启窗而观
而计其长，曾不盈寸
径寸之木
盖简桃核修狭者为之
表并列，
并且、而且。
表承接，不译。
表转折，却、但是。
而
助词，的。
代词，这。
之
二、一词多义
奇
有
为
明有奇巧人曰王叔远
奇异、罕见。
舟首尾长约八分有奇
零数、余数。
明有奇巧人曰王叔远
有。
舟首尾长约八分有奇
通“又”。
为宫室、器皿、人物
雕刻成。
中轩敞者为舱
是。
2 解释下列红色字的意思
1、为宫室 ：
2、不足为外人道也：
3、罔不因势象形：
4、尝贻余核舟一：
5、长约八分有奇：
做、雕刻
向、对
无不、全都
曾经；赠送
通“又”，连接整数和零数；零数
6、中峨冠而多髯者：
8、如有所语：
9、其两膝相比者：
10、神情与苏黄不属：
11、诎右臂支船：
12、珠可历历数也：
戴帽子
说话
靠近
类似
通“屈”弯曲
分明可数的样子
13、其船背稍夷：
14、钩画了了：
15、而计其长曾不盈寸：
16、盖简桃核修狭者为之：
17、能以径寸之木
平
清楚明白
竟然；满
挑选
用
数量词的用法。
①古代省略量词应补出。
②数词用在名词之后，翻译时应调整到名词的前面。
一（ ）手卷 一（ ）人
一（ ）桌 一（ ）椅
一（ ）扇 一（ ）辑
篆章一（ ） 一（ ）舟
为人五（ ） 为窗八（ ）
幅
个
张
把
把
枚
条
个
扇
文言积累
支
整体感知：
1、本文的说明对象是什么？有什么特征？
2.课文可以划分为几部分？归纳每部分的意思。
3.本文按照什么顺序来写的？本文的结构特点又是怎样的？
说明对象：核舟
说明对象的特征：奇巧
体积上：小
技术上：巧
雕刻的人、物、字数量上：多
课文可以划分为几部分？归纳每部分的意思。
一、（1）雕刻家王叔远的技艺非常精湛以及核舟的由来和内容。
二、（2-5）介绍核舟的各部分。
三、（6）阐述作者对雕刻家技巧的赞美 。
说明顺序
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
船头坐三人
中轩敞者
舟尾横卧一楫
其船背稍夷
整体
局部
中间
头尾
船背
逻辑顺序
空间顺序
主——次
1、找出第一段中表现核舟主题的句子？
2、雕刻家王叔远的精湛技艺从第一段中哪个词可以看出来？
3、第一段最能反映王叔远构思精巧的是哪句话？

探究一：阅读第一段思考
第一段中表现核舟主题的句子:
盖大苏泛赤壁云
雕刻家王叔远的精湛技艺从第一段中哪个词可以看出来？
奇巧。
第一段最能反映王叔远构思精巧的是哪句话？
罔不因势象形，各具情态。
1、作者最后统计核舟雕了这么多内容有何作用？
2、最后一句有什么作用？


探究二：阅读最后一段思考
1、作者最后统计核舟雕了这么多内容有何作用？
是为了与后面的“而计其长曾不盈寸”作强烈对比，一多一少，从而衬托出雕刻者技艺的精湛，最后作者的赞叹也就顺理成章了。
2、最后一句有什么作用？
作者高度赞叹雕刻家精湛的技艺，首尾呼应。

明有奇巧人曰王叔远
技亦灵怪矣哉！
探究三：
1、想一想：雕刻者王叔远的技艺“灵怪”在哪些方面?
2、作者为什么不按照船头、中间、船尾的顺序一一介绍?
3、窗上对联为什么要刻“山高月小，水落石出”、“清风徐来，水波不兴”这十六个字？
4、作者在说明船头三人时，着墨最多的是谁？为什么？
1、善于在小中寓大，展现“尺幅千里”的雕刻艺术。
2、善于将静态的人物动态化，表现出舟中不同人物的个性特征。
3、于精细微小处绝不马虎了事，展现刀笔之神与“象”外之韵。
雕刻者高超的技艺主要表现在哪些方面?
作者介绍核舟为什么先从船的中部介绍？
①核舟的中间部分是舱，高起而宽敞，十分引人注目，舱边的窗又可以开关，从这里说起能引起读者的兴趣；
②核舟所表现的主题是“大苏泛赤壁”，而中间部分雕刻有苏轼的诗句，从这里说起容易引起读者的注意，引发读者的想象③体现从主到次的逻辑顺序。
窗上对联为什么要刻“山高月小，水落石出”、“清风徐来，水波不兴”这十六个字？
这十六个字是《赤壁赋》中的名句，刻上它们，暗示核舟所刻的是“大苏泛赤壁”,使“核舟”内涵丰富。
作者在说明船头三人时，着墨最多的当然是东坡。作者除了交代了三人在船头的位置，而且还刻画了东坡的肖像——“峨冠而多髯”。之所以这样描写，一是因为苏东坡的主要游览者，核舟的主题是“大苏泛赤壁；”二是雕刻者的安排本身如此，说明者不能违背其初衷。
作者在说明船头三人时，着墨最多的是谁？为什么？
拓展延伸，探究文体：
题目《核舟记》的“记”是不是“记叙”？它与《桃花源记》是不是同一种文体？
这是一篇介绍事物的说明文。题目中的“记”在这里是描述、摹写的意思。文章描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人能领会神奇的雕刻技巧。从对象上看，《桃》记的是事，是记叙文，而《核》记的是工艺品，是说明文。从语言看，《桃》多用描写，而核多用说明。
全文小结
课文介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。文中对核舟所刻的人、物、字等描摹细致入微，形神兼备。篇幅虽短，却说明顺序合理，就连雕刻家的艺术构思都介绍的淋漓尽致，确实令人惊叹。这要靠什么？一方面靠细致的观察，深入地思考；另一方面靠具体的描绘和生动的说明。这无疑给我们以很多启示。
现代《核舟记》
?杨其鹏大师在一片2.1cm*1.5cm大小的象牙片上，雕刻唐诗三百首。
苏州刺绣
山西剪纸
结束语
今天，我们跟随魏学洢的精细妙笔欣赏了“奇巧”的核舟，我们应该为核舟的奇巧惊叹不已，我们更应该为伟大的民族骄傲不已！