(共29张PPT)
老师：
被压扁的沙子
人教版·语文·八下·第二单元·第六课
八年级语文下册
阿西莫夫短文两篇
目录
CONTENTS
课前导读
01
重点字词
02
课文赏析
03
课后拓展
04
远古恐龙图片
恐
龙
化
石
恐
龙
蛋
恐龙的灭绝原因
6500万年前的一天恐龙们还在地球乐园中无忧无虑地嬉戏，觅食。
突然天空中出现了一道剌眼的白光，一颗直径10公里相当于一座中等城市般大的巨石从天而降。那是一颗小行星它以每秒40公里的速度一头撞进大海在海底撞出一个巨大的深坑，海水被迅速气化，蒸气向高空喷射达数万米随即掀起的海啸高达5公里，并以极快的速度扩散。
恐龙们惊慌失措，争相逃命。可撞击激起的灰尘布满了天空。一时间暗无天日，气温骤降，大雨滂沱。在以后的数月乃至数年里，天空依然尘烟翻滚，乌云密布，地球因终年不见阳光而进入低温中，苍茫大地一时间沉寂无声。
大量恐龙因寒冷而聚集取暖，但任免不了被冻死、饿死的厄运
学
习
目
标
1．《被压扁的沙子》内容分析。
2．《恐龙无处不有》《被压扁的沙子》比较阅读。
3．能力迁移，进行《猛犸灭绝之谜有新说》拓展阅读。
重点字词
八年级语文教学课件
02
铱（
）
潮汐（
）
抵达（
）
劫难（
）
排斥（
）
趋势（
）
膨胀（
）
追溯（
）
衍射（
）
二氧化硅（
）
yī
xī
dǐ
jié
chì
qū
zhànɡ
sù
yǎn
ɡuī
字
词
学
习
潮汐：通常指由于月球和太阳的引力而产生的水位定期涨落的现象。
抵达：到达。
劫难：灾难；灾祸。
验证：通过实验使得到证实；检验证实。
致密：细而密；细致精密。
字
词
学
习
排斥：使别的人或事物离开自己这方面。
趋势：事物发展的动向。
膨胀：由于温度升高或其他因素，物体的长度增加或体积增大。
熔化：
物体加热到一定温度变为液体。
追溯：逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。
字
词
学
习
课文赏析
八年级语文教学课件
03
听课文录音朗读(多媒体播放),思考：这篇短文也提到了恐龙灭绝,它说明的主要问题与《恐龙无处不有》是一样的吗？
【交流点拨】不一样。《恐龙无处不有》说明的内容是“板块构造”理论,而本篇短文说明的内容是恐龙灭绝的原因。
整
体
感
知
全文可分为两大部分：
第一部分（1—4），提出“撞击说”和“火山说”这两种观点。
第二部分（5—17），通过对“被压扁的沙子”的分析，证明外星撞击导致恐龙灭绝，支持“撞击说”。
由果到因逻辑顺序
整
体
感
知
《被压扁的沙子》内容梳理
全文可分为两大部分。
第一部分（第1—6段）：提出关于6500万年前恐龙灭绝的问题，目前存在的两种对立的理论，即“撞击说”和“火山说”，并指出科学家们为验证这两种理论一直在寻找证据。
整
体
感
知
第二部分（第7—17段）：通过对“被压扁的沙子”的思考，证明外星撞击导致恐龙灭绝，支持“撞击说”。这部分分三层。
第一层（第7—10段）：讲述1961年一位苏联科学家发现了“斯石英”，并且介绍了它的性质，为下文佐证“撞击说”奠定了基础。
整
体
感
知
第二层（第11—13段）：说明斯石英不仅可以在实验室制造，而且它在自然界中是可以存在的，不过它们只出现在沙子被强烈挤压的地方。由此推断撞击是可以产生斯石英的。事实也证明，火山喷发是不会产生斯石英的，从而进一步佐证了“撞击说”。
整
体
感
知
第三层（第14—17段）：通过亚利桑那大学的麦克霍恩和几位合作者研究新墨西哥州拉顿地区的岩层的例子，进一步证明“在斯石英出现的地方肯定发生过撞击，而且肯定没有发生过火山活动”，从而得出“造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击”的结论。
整
体
感
知
对于6500万年前恐龙的灭绝，科学界存在着哪两种对立的说法？各自的依据是什么？
“火山说”
“撞击说”
本文要说明的对象是什么?
恐龙灭绝的原因
整
体
感
知
整
体
感
知
作者认为“撞击说”正确。
作者认为哪一种学说正确？他是如何论证的？
论证：
（1）科学的实验证明。
二氧化硅处在超高压下会变成斯石英；斯石英在850℃的温度下加热30分钟，会变成普通的沙子。
自然界中不可能自然地产生斯石英。
（2）有力的事实证明。
巨大的陨石撞击地球后，产生了斯石英；在进行过原子弹爆炸实验的场地发现过斯石英。
自然界存在的斯石英是强大的外力造成的。
整
体
感
知
（3）严密的推理证明。
整
体
感
知
1.文章开头为什么要提9年来科学家们对恐龙灭绝的一个新观点争论不休？
①用科学家们对恐龙灭绝问题的争论引出本文的说明对象——恐龙灭绝的原因。
②引起读者的思考，激发读者的阅读兴趣。
合
作
探
究
这是俏皮话，但并非无稽之谈。星体撞击地球虽然极为罕见，但在地球的历史上确实发生过。作者做这样的假设，意在强调科学研究的现实意义，也增加了说明文语言的生动性。
2.结合上下文，说说括号里的补充说明文字的作用。
（1）这不仅仅是一个学术问题，因为我们将来也许还会遇到这样或那样的大灾难（万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击）。
合
作
探
究
括号里的内容是对“二氧化硅”的通俗解释，解释和强调了只有非常纯的沙子才是“二氧化硅”，一般的沙子都含有杂质，表述科学严谨。
（2）1961年，一位名叫S.M.斯季绍夫的苏联科学家发现，如果二氧化硅（即非常纯的沙子）处于高压状态……
合
作
探
究
括号里的内容是对上文所讲的道理的补充说明，这句话以金刚石在真空中经过加热可以变为普通的碳，类比斯石英经过高温加热可以变为普通的沙子。也许没有人会在意斯石英的还原问题，但没有人会不关注金刚石变为碳的问题，因为金刚石就是很珍贵的钻石，从中可以看出作者的幽默和思维的活跃。
（3）因此，如果在850℃的温度下把斯石英加热30分钟，它将变为普通沙子。（你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？）
合
作
探
究
结
构
梳
理
被压扁的沙子
提出问题：恐龙灭绝的原因
分析问题
撞击说
肯定“撞击说”
得出结论：恐龙灭
绝的原因是撞击
严谨的思维
求实的结论
火山说
否定“火山说”
课外拓展
八年级语文教学课件
04
关于恐龙灭绝的原因,请你也来做一次大胆地猜测吧！
【交流点拨】①气候变冷使得恐龙饥寒而死；②地震、火山喷发接连不断,大洪水相继肆虐,恐龙们来不及逃脱而死；③宇宙中有离地球很近的行星爆炸,大量高能射线辐射到地球上,把恐龙杀死；④可能有小行星直接撞击地球,造成恐龙大量死亡。
拓
展
延
伸
谢谢欣赏！
老师：
