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大雁归来
自读目标：
1.梳理内容,了解大雁生活习性。
2.揣摩语言,感受作者爱鸟情怀。
3.激发情感,珍爱保护野生动物。
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入新课
你注意过天空中飞过的大雁吗？大雁排成“一”字和“人”字，你知道大雁为什么会排成这整齐的雁阵吗?
大雁是秋寒南征、春暖北返的候鸟，据说它还能传递书信，因此很容易牵动人们的羁旅愁情、岁月之感。自古以来，诗人们睹雁伤情或托雁寄怀，留下了许多伤感的咏雁作品。
你能想出几句关于大雁的诗？
明确：①征蓬出汉塞，归雁入胡天。
②长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
③乡书何处达？归雁洛阳边。
今天我们学习的《大雁归来》却是一篇洋溢着浓浓爱意的科学文艺散文，让我们跟随作者的脚步去感受一下吧！
二、检查预习
1.我来介绍作者。
2.我来介绍《沙乡年鉴》。
（以上两个环节由学生自主完成，教师适时点拨）
师：利奥波德（1887—1948），美国著名的伦理学家、科学家和环境保护主义者，代表作《沙乡年鉴》。
1935年4月，利奥波德在威斯康星河畔购买了一个废弃的农场。在此后的十几年里，这个被称作“沙乡”的地方，就成了他及家人亲近自然的世外桃源。在这里他写出了《沙乡年鉴》，《大雁归来》就是其中的一篇。这本书问世于1949年，正值战后经济复苏时期，人们都在充满信心地征服和利用自然，生态学的意识和概念对人们来说也还十分陌生，这本书的出版在当时并没有引起很大的影响。
从60年代开始，人们逐渐发现了潜藏在富裕生活中的各种危机——征服自然带来的环境破坏。在这种清新的空气中，人们又发现了早已存在的《沙乡年鉴》。
在他的文章里，可以看到大自然的伟力，也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。
三、速读课文
1.写一写，给段落批注。
示例：1-2段，义无反顾的大雁。
第3段，南飞的大雁
第4段，冬季的大雁
第5段，归来的大雁
第6段，春天觅食过程中鸣叫的大雁
第7段，孤独哀鸣的大雁
第8段，成群结队的大雁
第9段，四月夜间群居鸣叫的大雁
第11段，富有联合观念的大雁
第12段，吹起联合号角的大雁
第13段，向大地洒下野性诗歌的大雁
●根据文章描写的大雁归来的旅程，可以看出本文是按什么说明顺序来写的？
明确：时间顺序
●文章描写了三月大雁的归来，觅食前后的鸣叫，孤雁，四月间群居沼泽时的鸣叫，即归来、觅食、集会。由此，我们可以将课文分为三部分。
明确：第一部分（1--5）：描写大雁归来时的情景。
第二部分（6--10）：介绍大雁的日常生活。
第三部分（11--13）：写大雁的联合观念值得人类借鉴学习。
2.圈一圈，捕捉相关信息。
让我们一起走进利奥波德的大雁世界,看看大雁的一举一动。?
(1)大雁归来的季节是?（是三月春天，是报春的使者，有灵性。）???????
(2)大雁飞行的路线是?（笔直的，喜远飞。）??????????
(3)三月的大雁一触到水就??（叫，喧嚷。）?????????
(4)十一月份的大雁（一声不吭。）????????
(5)大雁特喜欢寻食?（爱寻食玉米粒,重友情。）?????????
(6)大雁常____________________________只列队飞。（六只列队飞，喜群居，有联合观念。）
(7)四月的夜间,大雁会在沼泽_________
（一阵阵喧闹。）
(8)大雁被作者称为?__________他和学生自称_____（客人
爱鸟者）
3.说一说，你感觉这是怎样的大雁，以“这是一群______的大雁”说说，全文表达了作者怎样的感情？
提示：按大雁旅程远近、栖息地、组队、觅食、“集会”与鸣叫等方面加以提炼概括。
示例：
这是一群坚强、守信的大雁；
这是一群充满灵性的大雁；
这是一群具有团结精神，互相关爱的大雁；
这是一群注重亲情，家庭观念强的大雁；
这是一群具有联合观念的大雁。
明确：字里行间注满爱鸟之情。
四、解读批注（同桌合作）
1.第二段“赌注”一词有什么特殊意味？
明确：联系第11段来看，这里的“赌注”是指大雁要用自己的生命“在黑夜飞行200英里”。
2.“向我们农场宣告不同季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。”说大雁知道威斯康星的法规应如何理解？提示:看下文内容解读这个句子。
明确：大雁知道11月份每个沼泽和池塘都布满了猎枪，而春天是休战时刻，那些狩猎点和小洲并无猎枪，由此可知，威斯康星的法规规定，春季禁止猎杀小雁，冬季则允许猎杀，说大雁也知道这个法规，所以冬天只有晚上才到刚刚收割了的地里偷食玉米，春季则可以放心地活动、觅食。
3.“一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。”冬天如何能走掉？
明确：这一句把大雁比作客人，表现出作者对大雁的喜爱之情；动词“溅起”“抖掉”用得生动逼真，生动形象地说明大雁归来预示着万物已经摆脱了冬日的严寒，温暖的春天已经来临。
4.请同学们看到书本p40
左下方的批注：
“观察、推测和分析是科学研究的基本方法。”
众多习性中作者重点观察了哪一习性，有何发现？我们作出了什么推测？最后推测是否得到印证？
明确：
观察：
孤雁的的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁。
推测：这些孤雁是伤心的单身。
分析：注意到每支雁队组成的数字【观察所得】，从数字分析中，发现，6只或以六的倍数组成的雁队，要比偶尔出现一只，多得多。
印证了之前的推测。
5.阅读第9段回答下列问题。
（1）这一段主要写了什么内容？
明确：写夜晚大雁在沼泽中集会时的鸣叫。
（2）我们为什么喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸣叫？
明确：因为作者认为大雁是人类的伙伴，使地球充满生机，充满诗意、乐趣，大雁的鸣叫声是带有野性的诗歌。
（3）这一段是如何写雁声的细致入微，情趣盎然的的？
明确：先写其他鸟的声音，体现了当时环境的寂静，为下文写大雁的叫声做铺垫。然后写大雁的多种声音，由高潮到低潮，好像有人在指挥似的，显得情趣盎然。
6.为什么说“将人类的行为与大雁对比，表明大雁是联合的先驱。”？
明确：作者心目中，大雁具有团队合作的联合观念，可谓全“雁”一体化，这一点,正是人类所不及的。
7.怎样理解“在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。”
？
明确：春分后大雁回归，它离开了食品丰足、冬季温暖的南方，到阳光充足、夏季僻静的北极，生育小雁。迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意。作者觉得大雁是非常可爱的动物，大雁是人类的朋友，他喜欢大雁。
这句话把3月迁徙的大雁的鸣叫比喻成一首诗歌，含蓄生动地写出了作者对大雁的喜爱和感受到人与自然和谐相处的那份温馨之情，突出了文章主旨，发人深思。起到总结全文，画龙点睛的作用。
同时也写出了大雁在每年一度的迁徙中给人们的生活带来了无穷的乐趣。
五、品读课文
1.细读课文，你从作者的哪些语言中读出了爱鸟的情怀？（找句子）
（1）对大雁蕴含强烈的思想感情的句子：
①“我们的大雁”“我们的春雁”“我们的大雁集会”
明确：这些称呼，不仅说明了作者对大雁的喜爱，而且说明在作者的心目中，大雁就像自己的朋友一样！
②在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。
明确：这表现了作者对大雁的喜爱、珍视。
③这些孤雁是伤心的单身……它们是丧失了亲人的幸存者。
明确：作者为孤雁而感伤，为它们失去亲人而悲哀伤痛，字里行间流露出对枪杀大雁者的反感乃至愤恨。
④每年三月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念作赌注。
明确：大雁用生命实现联合的信念，而人类却遥不可及，表现了作者对大雁赞扬、钦佩、崇敬之情。
（2）细腻描写的句子：
在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。
分析：句中“试探性的盘旋”“慢慢扇动”“静静地向池塘滑翔”这些动词短语不但写出了大雁降落的具体过程，富有动感，而且写出了大雁动作的优雅，给人留下了深刻的印象，同时也说明了作者观察的细致。
（3）运用修辞的句子：
①它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。
赏析：“拐来拐去”“低语”，运用拟人的修辞手法描绘出大雁机敏、活泼、警觉和在休战期的自在快乐，表现出作者对大雁的喜爱之情。
②第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。
赏析：“邀请”一词运用了拟人的修辞手法写大雁之间的联络，表明大雁的聪慧，同时我们从大雁身上可以看到一种美好的友情。
③与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的……都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。
赏析：“旅行”“辩论”“争论”等词，运用拟人的修辞手法，把大雁的情态描绘得贴切传神，体现了作者对大雁的喜爱之情。
④返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。
赏析：运用比喻的修辞手法，把大雁比作凋零的枫叶，生动形象地描绘出大雁从盘旋到着陆时的悠闲姿态。
（4）运用对比手法的句子：
①如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误……而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。
分析：这句话通过大雁和主红雀、花鼠的对比，说明大雁对春天感应的准确性，突出了大雁迁徙的坚定不移。
②乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。
分析：这句话运用了对比的手法，将乌鸦与大雁飞行的轨迹进行比较，更有力地说明了大雁坚定不移的信念，也表达了作者对大雁的喜爱和赞美之情。
2.主旨概括。
明确：保护野生动物，珍爱野生动物。
作者的目的：告诫人类不应该凭借自己的优势而伤害处于弱势的野生动物，人与自然和睦相处，自然界才会更精彩。
六、总结全文
本文是一篇优美的散文。与一般的动物观察者不同，作者对鸟儿有一份诗人的情怀。在作者心目中，大雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的，它们像人一样组成一个家庭，有着人一样的亲情，团圆的时候，它们欢呼着旅行，喧闹着觅食、集会；孤独的时候，它们忧郁地鸣叫着，徒劳地寻找着失去的亲属。它们的到来，宣告了春天的回归，它们的鸣叫则使天空回响着野性的诗歌。
作者通过自己的观察和描写传达出这样一个信息，动物是我们的朋友，世界因了它们的存在才有了如许的生机和情趣，我们与它们和谐共处，这才是人类在这个世界上的最恰当的定位。
七、自读验收
1.给画线的字注音：
?雾霭（ǎi
）
缄默（jiān
mò
） 香蒲（pú） 凋零（diāo） 沙锥鸟（zhuī） 狩猎（shòu
liè）
2.下列句子中修辞方法与其他不同的一项是（ D）
Ａ、如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉。
Ｂ、一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
Ｃ、第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。
Ｄ、在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
3.
仿写句子：
例：一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。
4.为了保护大雁我们应该怎么做呢？
5.阅读一至四自然段，回答问题。
（1）“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了”，这句话表达了怎样的感情？
（2）文段③中说大雁知道威斯康星的法规是什么？这意味着大雁们怎么做？
（3）“三月的大雁则不同”，从结构上看，这句话在文章中起什么作用？
（4）学习了本文，对你有什么启示？请结合实际谈谈。
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精品试卷·第
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（共
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《大雁归来》导学案
学习目标：
1.积累词语,并学会运用。
2.朗读课文,归纳要点,整体把握文意。
3.了解大雁的生活习性,体会作者对大雁的喜爱之情,理解本文主旨。
4.品读课文,体会本文写作特色;揣摩语句,体味句子表达的思想感情。
学习重点:感受本文浓郁的抒彩,理解作者的情怀。
学习难点:理解文中表意含蓄的几个难句。
学法指导：
阅读时你能够了解有关大雁的许多知识，在课本上划出来，并简单概括一下，以便交流时能简洁、清晰、流畅的表达。作者是一个“爱鸟者”，对大雁的喜爱之情充溢在字里行间，正因为他对大雁怀有真挚感情，所以他才能观察得这么细致，描写得这么美妙，通过读课文，把你觉得文中这些最能体现作者情感的语句也圈划出来。
【课前导学】
一、预习任务
1.由题目，大家猜想一下此文可能会写什么内容呢？（大雁回来了……）
提示一下，作者是环境保护主义者，他写此文是否还有其他用意呢？通过阅读，大家自会明白。
2.速读。首先请大家速读课文，边读边作常规的勾画圈点，同时思考文章围绕大雁归来写了哪些内容？你从中读懂了什么？
二、新知认知
1.大雁迁徙。
大雁南飞是秋季。
每到秋天，北方的严寒气候不再适合大雁生存，大雁便会飞往温暖的南方。
大雁每当秋冬季节，它们就从老家西伯利亚一带，成群结队、浩浩荡荡地飞到我国的南方过冬。第二年春天，它们经过长途旅行，回到西伯利亚产蛋繁殖。
大雁的飞行速度很快，每小时能飞68～90公里，几千公里的漫长旅途得飞上一两个月。
在长途旅行中，雁群的队伍组织得十分严密，它们常常排成人字形或一字形，它们一边飞着，还不断发出“嘎、嘎”的叫声。大雁的这种叫声起到互相照顾、呼唤、起飞和停歇等的信号作用。
大雁为什么飞成“人”或“一”字形呢？请自己查阅资料了解。
《沙乡年鉴》
是享誉世界的美国伦理学家、著名环境保护主义者、科普作家奥尔多·利奥波德逝世后出版的著作。这本书问世于1949年，正值战后经济复苏时期，人们都在充满信心地征服和利用自然，生态学的意识和概念对人们来说也还十分陌生，这本书的出版在当时并没有引起很大的影响。
从60年代开始，人们逐渐发现了潜藏在富裕生活中的各种危机——征服自然带来的环境破坏。在这种清新的空气中，人们又发现了早已存在的《沙乡年鉴》。
《沙乡年鉴》是一本自然随笔和哲学论文集。在他的文章里，可以看到大自然的伟力，也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。
三、预习检测
1.读课文填空。
作者描写大雁,主要运用了
修辞,描写了大雁的
﹑
﹑
﹑
和
。在作者心目中,大雁具有
观念，它们的迁徙是一首
,它们和人类一样有感情,有灵性。文中字里行间渗透着作者对大雁的
之情。
2.作者对大雁作了哪些描写?这些描写突出了大雁哪些个性特点?
阅读课文最后三段,回答问题。
如何理解这三段话的深刻含意?
（2）请同学们尝试概括文章的主旨。
4.下列句子中修辞方法与其它句子不同的一项是(
)
A.如果一只花鼠想出来晒太阳,却遇到了一阵暴风雪,也可以再回去睡觉。
B.
一触到水,我们刚到的客人就会叫起来,似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
C.第一群大雁一旦来到这里,它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。
D.
在这种每年一度的迁徙中,整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
【课中导读】
一、速读课文
1.写一写，给段落批注。（除第10段外，用“_____________的大雁”概括）
示例：1-2段：义无反顾的大雁。
●根据文章描写的大雁归来的旅程，可以看出本文是按什么说明顺序来写的？
明确：
●文章描写了三月大雁的归来，觅食前后的鸣叫，孤雁，四月间群居沼泽时的鸣叫，即归来、觅食、集会。由此，我们可以将课文分为三部分。（文中标记）
2.圈一圈，捕捉相关信息。
让我们一起走进利奥波德的大雁世界,看看大雁的一举一动。?
(1)大雁归来的季节是：???????
(2)大雁飞行的路线是：??????????
(3)三月的大雁一触到水就__________???????
(4)十一月份的大雁?___________?????
(5)大雁特喜欢寻食?_______________?????
(6)大雁常____________________________只列队飞。
(7)四月的夜间,大雁会在沼泽_________
(8)大雁被作者称为?__________他和学生自称_____
3.说一说，你感觉这是怎样的大雁，以“这是一群______的大雁”说说，全文表达了作者怎样的感情？
提示：按大雁旅程远近、栖息地、组队、觅食、“集会”与鸣叫等方面加以提炼概括。
示例：这是一群坚强、守信的大雁；
这是一群________________的大雁；
这是一群____________________________的大雁；
这是一群______________________________的大雁；
这是一群__________________的大雁。
明确感情：
二、解读批注（同桌合作）
1.第二段“赌注”一词有什么特殊意味？
明确：
2.“向我们农场宣告不同季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。”说大雁知道威斯康星的法规应如何理解？提示:看下文内容解读这个句子。
明确：
3.“一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。”冬天如何能走掉？
明确：
4.请同学们看到书本p40
左下方的批注：
“观察、推测和分析是科学研究的基本方法。”
众多习性中作者重点观察了哪一习性，有何发现？我们作出了什么推测？最后推测是否得到印证？
明确：
观察：
推测：
分析：
5.阅读第9段回答下列问题。
（1）这一段主要写了什么内容？
明确：
（2）我们为什么喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸣叫？
明确：
（3）这一段是如何写雁声的细致入微，情趣盎然的的？
明确：
6.为什么说“将人类的行为与大雁对比，表明大雁是联合的先驱。”？
明确：
7.怎样理解“在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。”
？
明确：
三、品读课文
1.细读课文，你从作者的哪些语言中读出了爱鸟的情怀？（找句子）
（1）对大雁蕴含强烈的思想感情的句子：
①“我们的大雁”“我们的春雁”“我们的大雁集会”
明确：
②在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。
明确：
③这些孤雁是伤心的单身……它们是丧失了亲人的幸存者。
明确：
④每年三月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念作赌注。
明确：
（2）细腻描写的句子：
在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。
分析：
（3）运用修辞的句子：
①它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。
赏析：
②第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。
赏析：
③与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的……都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。
赏析：
④返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。
赏析：
（4）运用对比手法的句子：
①如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误……而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。
分析：
②乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。
分析：
2.主旨概括。
明确：
作者的目的：
四、自读验收
1.
给画线的字注音。
?雾霭（
）缄默（?
） 香蒲（
） 凋零（??
） 沙锥鸟（
） 狩猎（?
）
2.下列句子中修辞方法与其他不同的一项是（
）
Ａ、如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉。
Ｂ、一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
Ｃ、第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。
Ｄ、在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
3.
仿写句子。
例：一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。
4.为了保护大雁我们应该怎么做呢？
5.阅读一至四自然段，回答问题。
（1）“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了”，这句话表达了怎样的感情？
（2）文段③中说大雁知道威斯康星的法规是什么？这意味着大雁们怎么做？
（3）“三月的大雁则不同”，从结构上看，这句话在文章中起什么作用？
（4）学习了本文，对你有什么启示？请结合实际谈谈。
【课后导练】
阅读下面语段，回答问题。
①一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。
②如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行２００英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。
③向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。１１月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行２００英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。
④三月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。
1.“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了”，这句话的含义是什么?
答：_____________________________________________________
2.大雁的飞行路线是曲线还是直线?定期迁徙的大雁在黑夜将飞行多少英里?
答：___________________
3.由第三、第四段可以知道,什么季节允许猎杀大雁?什么季节不允许?在这些季节大雁怎么活动?
答：______________________________________________________
4.“三月的大雁则不同”，从结构上看，这句话在文章中起什么作用？
答：______________________________________________________
5.第四段画线句子蕴含着作者怎样的思想感情?
答：______________________________________________________
6.学习了本文，对你有什么启示？请结合实际谈谈。
答：______________________________________________________
参考答案：
1.这句话是说，大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机、春天的希望和春天的喜悦。
2.直线。200。
3.冬;春。冬天在晚上觅食活动,春天放心大胆地觅食、活动。
4.这是一句过渡句，起承上启下的作用。
5.归来的大雁让香蒲摆脱了冬日的严寒,从此蓬勃生长,表达了作者对大雁的喜爱之情。
6.大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣；人类应该珍爱这些动物，与它们和谐共处，不应该凭借自己的优势而去伤害它们。
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你注意过天空中飞过的大雁吗？
大雁排成“一”字和“人”字，你知道大雁为什么会排成这整齐的雁阵吗?
●点我视频
导入新课
你能想出几句关于大雁的诗？
大雁是秋寒南征、春暖北返的候鸟，据说它还能传递书信，因此很容易牵动人们的羁旅愁情、岁月之感。自古以来，诗人们睹雁伤情或托雁寄怀，留下了许多伤感的咏雁作品。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
乡书何处达？归雁洛阳边。
今天我们学习的《大雁归来》却是一篇洋溢着浓浓爱意的科学文艺散文，让我们跟随作者的脚步去感受一下吧！
7
大雁归来
利奥波德
1.梳理内容,了解大雁生活习性。
2.揣摩语言,感受作者爱鸟情怀。
3.激发情感,珍爱保护野生动物。
自读目标
我来介绍作者
我来介绍《沙乡年鉴》
检查预习
利奥波德（1887—1948），美国著名的伦理学家、科学家和环境保护主义者。代表作《沙乡年鉴》。
1935年4月，利奥波德在威斯康星河畔购买了一个废弃的农场。在此后的十几年里，这个被称作“沙乡”的地方，就成了他及家人亲近自然的世外桃源。在这里他写出了《沙乡年鉴》，《大雁归来》就是其中的一篇。这本书问世于1949年，正值战后经济复苏时期，人们都在充满信心地征服和利用自然，生态学的意识和概念对人们来说也还十分陌生，这本书的出版在当时并没有引起很大的影响。
在他的文章里，可以看到大自然的伟力，也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。
从60年代开始，人们逐渐发现了潜藏在富裕生活中的各种危机——征服自然带来的环境破坏。在这种清新的空气中，人们又发现了早已存在的《沙乡年鉴》。
3.说一说，你感觉这是怎样的大雁，以“这是一群______的大雁”说说，全文表达了作者怎样的感情？
1.写一写，给段落批注。
速读课文
2.圈一圈，捕捉相关信息。
示例：1-2段，义无反顾的大雁。
第3段，
第4段，
第5段，
第6段，
第7段，
第8段，
第9段，
1.写一写，给段落批注。
南飞的大雁
冬季的大雁
归来的大雁
春天觅食过程中鸣叫的大雁
孤独哀鸣的大雁
成群结队的大雁
四月夜间群居鸣叫的大雁
第11段，
第12段，
第13段，
富有联合观念的大雁
吹起联合号角的大雁
向大地洒下野性诗歌的大雁
根据文章描写的大雁归来的旅程，
可以看出本文是按什么说明顺序来写的？
时间顺序
●文章描写了三月大雁的归来，觅食前后的鸣叫，孤雁，四月间群居沼泽时的鸣叫，即归来、觅食、集会。由此，我们可以将课文分为三部分。
第一部分（1--5）：描写大雁归来时的情景。
第二部分（6--10）：介绍大雁的日常生活。
第三部分（11--13）：写大雁的联合观念值得人类借鉴学习。
-
让我们一起走进利奥波德的大雁世界,看看大雁的一举一动。?
(1)大雁归来的季节是????????
(2)大雁飞行的路线是???????????
(3)三月的大雁一触到水就???????????
(4)十一月份的大雁????????
(5)大雁特喜欢寻食??????????
(6)大雁常____________________________只列队飞。
(7)四月的夜间,大雁会在沼泽_________
(8)大雁被作者称为?
他和学生自称_____
是三月春天，是报春的使者，有灵性。
笔直的，喜远飞。
叫，喧嚷。
一声不吭。
爱寻食玉米粒,重友情。
六只列队飞，喜群居，有联合观念。
一阵阵喧闹。
客人
爱鸟者
2.捕捉相关信息。
示例：
这是一群坚强、守信的大雁；
这是一群充满灵性的大雁；
这是一群具有团结精神，互相关爱的大雁；
这是一群注重亲情，家庭观念强的大雁；
这是一群具有联合观念的大雁。
3.这是一群＿＿＿＿＿＿＿＿＿的大雁。
提示：按大雁旅程远近、栖息地、组队、觅食、“集会”与鸣叫等方面加以提炼概括。
字里行间注满爱鸟之情
1.第二段“赌注”一词有什么特殊意味？
联系第11段来看，这里的“赌注”是指大雁要用自己的生命“在黑夜飞行200英里”。
解读批注（同桌合作）
2.“向我们农场宣告不同季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。”说大雁知道威斯康星的法规应如何理解？提示:看下文内容解读这个句子。
大雁知道11月份每个沼泽和池塘都布满了猎枪，而春天是休战时刻，那些狩猎点和小洲并无猎枪，由此可知，威斯康星的法规规定，春季禁止猎杀小雁，冬季则允许猎杀，说大雁也知道这个法规，所以冬天只有晚上才到刚刚收割了的地里偷食玉米，春季则可以放心地活动、觅食。
3.“一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。”冬天如何能走掉？
这一句把大雁比作客人，表现出作者对大雁的喜爱之情；动词“溅起”“抖掉”用得生动逼真，生动形象地说明大雁归来预示着万物已经摆脱了冬日的严寒，温暖的春天已经来临。
4.请同学们看到书本p40
左下方的批注：
“观察、推测和分析是科学研究的基本方法。”
众多习性中作者重点观察了哪一习性，有何发现？我们作出了什么推测？最后推测是否得到印证？
观察：
孤雁的的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁。
推测：这些孤雁是伤心的单身。
分析：注意到每支雁队组成的数字【观察所得】，从数字分析中，发现，6只或以六的倍数组成的雁队，要比偶尔出现一只，多得多。
印证了之前的推测。
5.阅读第9段回答下列问题。
（1）这一段主要写了什么内容？
写夜晚大雁在沼泽中集会时的鸣叫。
（2）我们为什么喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸣叫？
因为作者认为大雁是人类的伙伴，使地球充满生机，充满诗意、乐趣，大雁的鸣叫声是带有野性的诗歌。
（3）这一段是如何写雁声的细致入微，情趣盎然的的？
先写其他鸟的声音，体现了当时环境的寂静，为下文写大雁的叫声做铺垫。然后写大雁的多种声音，由高潮到低潮，好像有人在指挥似的，显得情趣盎然。
6.为什么说“将人类的行为与大雁对比，表明大雁是联合的先驱。”？
作者心目中，大雁具有团队合作的联合观念，可谓全“雁”一体化，这一点,正是人类所不及的。
7.怎样理解“在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。”
？
春分后大雁回归，它离开了食品丰足、冬季温暖的南方，到阳光充足、夏季僻静的北极，生育小雁。迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意。作者觉得大雁是非常可爱的动物，大雁是人类的朋友，他喜欢大雁。
这句话把3月迁徙的大雁的鸣叫比喻成一首诗歌，含蓄生动地写出了作者对大雁的喜爱和感受到人与自然和谐相处的那份温馨之情，突出了文章主旨，发人深思。起到总结全文，画龙点睛的作用。
同时也写出了大雁在每年一度的迁徙中给人们的生活带来了无穷的乐趣。
细读课文，你从作者的哪些语言中读出了爱鸟的情怀？
提示：
（1）找出作者对大雁蕴含着强烈的思想感情的句子，加以体会；
（2）品味细腻描写的句子；
（3）找出运用比喻、拟人等修辞手法的句子，从修辞角度赏析；
（4）找出运用对比的手法的句子并加以分析。
品读课文
①“我们的大雁”“我们的春雁”“我们的大雁集会”
这些称呼，不仅说明了作者对大雁的喜爱，而且说明在作者的心目中，大雁就像自己的朋友一样！
②在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。
这表现了作者对大雁的喜爱、珍视。
③这些孤雁是伤心的单身……它们是丧失了亲人的幸存者。
作者为孤雁而感伤，为它们失去亲人而悲哀伤痛，字里行间流露出对枪杀大雁者的反感乃至愤恨。
④每年三月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念作赌注。
大雁用生命实现联合的信念，而人类却遥不可及，表现了作者对大雁赞扬、钦佩、崇敬之情。
（1）对大雁蕴含强烈的思想感情的句子：
（2）细腻描写的句子：
在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。
分析：句中“试探性的盘旋”“慢慢扇动”“静静地向池塘滑翔”这些动词短语不但写出了大雁降落的具体过程，富有动感，而且写出了大雁动作的优雅，给人留下了深刻的印象，同时也说明了作者观察的细致。
（3）运用修辞的句子：
①它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。
赏析：“拐来拐去”“低语”，运用拟人的修辞手法描绘出大雁机敏、活泼、警觉和在休战期的自在快乐，表现出作者对大雁的喜爱之情。
②第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。
赏析：“邀请”一词运用了拟人的修辞手法写大雁之间的联络，表明大雁的聪慧，同时我们从大雁身上可以看到一种美好的友情。
③与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的……都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。
赏析：“旅行”“辩论”“争论”等词，运用拟人的修辞手法，把大雁的情态描绘得贴切传神，体现了作者对大雁的喜爱之情。
④返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。
赏析：运用比喻的修辞手法，把大雁比作凋零的枫叶，生动形象地描绘出大雁从盘旋到着陆时的悠闲姿态。
（4）运用对比手法的句子：
①如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误……而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。
分析：这句话通过大雁和主红雀、花鼠的对比，说明大雁对春天感应的准确性，突出了大雁迁徙的坚定不移。
②乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。
分析：这句话运用了对比的手法，将乌鸦与大雁飞行的轨迹进行比较，更有力地说明了大雁坚定不移的信念，也表达了作者对大雁的喜爱和赞美之情。
保护野生动物，珍爱野生动物。
主旨：关爱动物！
作者的目的：
告诫人类不应该凭借自己的优势而伤害处于弱势的野生动物，人与自然和睦相处，自然界才会更精彩。
明确主旨
●点我视频
热爱自然，是人类的共同情感；
回归自然，是人类的终极追求！
１.给画线的字注音：
?雾霭（??
）缄默（?
） 香蒲（ ??
） 凋零（??
） 沙锥鸟（ ??
） 狩猎（?
）
2.下列句子中修辞方法与其他不同的一项是（
）
Ａ、如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉。
Ｂ、一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
Ｃ、第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。
Ｄ、在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
wù
ǎi
jiān
mò
?
xiāng
pú
diāo
líng
zhuī
shòu
liè
?
D
自读验收
5.阅读一至四自然段，回答问题：
（1）“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了”，这句话表达了怎样的感情？
?（2）文段③中说大雁知道威斯康星的法规是什么？这意味着大雁们怎么做？
?（３）“三月的大雁则不同”，从结构上看，这句话在文章中起什么作用？
?（４）学习了本文，对你有什么启示？请结合实际谈谈。
3.
仿写句子：
例：一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。
4.为了保护大雁我们应该怎么做呢？
