(共25张PPT)
第一节
人类的起源和发展
1.说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。
2.对比观察四种现代类人猿和人类的示意图，概述人类在起源和发展过程中外形和使用工具等方面的变化。
想一想
议一议
你会怎样回答图中小朋友的问题呢？
黑猩猩会变成人吗？
达尔文(Charles
R.Darwin,1809-1882)
在《物种起源》中，达尔文提出了以自然选择学说为主要内容的生物进化理论。
达尔文
神创论
进化论
一、人类的起源
仔细比较了人和现代类人猿的相似处之后，达尔文提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿——森林古猿
1.这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？
2.人类的数量在急剧增加,类人猿的数量日益减少的原因是什么?
3.类人猿究竟在哪些方面和人有根本的区别?
4.人类和现代类人猿的共同祖先是？它是如何发展成人类和现代类人猿的？
大猩猩生活在非洲西部和东部赤道地区一带
黑猩猩生活在非洲中部和西部的热带森林中
长臂猿生活在南亚、东南亚地区以及我国的云南省
猩猩生活在亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中
它们的生活方式有哪些共同点？
1.都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存；
2.没有制造工具和改善生存环境的能力；
3.不能像人类那样进行语言和文字的交流。
前肢粗长，后肢细短
髋骨较窄
这些现代类人猿的体形有什么共同点？
人类的数量在急剧增加的原因是？
类人猿的数量日益减少的原因是？
人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。
1.类人猿不具备发明和创造科技的能力；
2.人类开发森林，破坏、污染环境
古猿是怎样进化成人的呢？
二、从猿到人的进化
地质学家告诉我们，1000万-2000万年前，地壳剧烈运动，地球上气候也发生剧烈变化，在地形和气候巨大变化的影响下，原先的热带丛林有一部分变成了稀树草原。
想一想：大量的森林变成了稀树草原，对那里的森林古猿会产生什么影响？
地形变化
气候变化
森
林
古
猿
树栖生活转到地面生活
继续留在森林，树栖生活
类人猿
人类
1.就“露西”少女的骨骼化石来看，她的骨盆的髋骨较宽阔下肢骨的股骨较粗壮，和现代人类较为相似。想像一下她的运动方式是怎样的？
?
距今300万年前的少女露西（Lucy)的骨骼化石
1、就“露西”少女的骨骼来看，她的上肢和下肢是否有区别？
2、根据四肢和骨盆的形态，想象一下她的运动方式是怎样的？
上肢较细
下肢粗长
直立行走
2.“东非人”用图中所示石块做什么？从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？
1、石块用来做什么？
2、从石块的形状来推测，当时的古人类已经具有什么能力？
当作工具，用来
砍砸和削刮物体
具有制造和使
用工具的能力
直
立
行
走
使用
工具
制造
工具
能
够
用
火
大
脑
发
达
产生
了语
言
观察下图思考:在人类起源和发展的过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？
人类
变得
越来
越强
大
人类起源的标志：
1、直立行走
2、使用工具、制造工具
3、能够使用火
4、语言的产生
5、脑的发达
在同大自然严酷的斗争中，森林古猿进化成了人类,同样的森林古猿也进化成了类人猿。请问现代类人猿还能进化成人吗？
不能。现代类人猿已经适应了现在的环境，不能再进化成人类了。
人类的起源和发展
现代类人猿和人的相似与不同
—
共同的祖先是森林古猿
森林古猿
地球环境
发生变化
生活在森林
生活在稀树草原
现代类人猿
人类
人类的发展：
露西时代的古人类(使用工具)
东非人时代的古人类(使用创造工具)
用火、大脑发达产生语言，工具复杂
现代人类
1.下列不是人类直立行走的特征是（ ）
A.后肢增长 B.骨盆变短变宽
C.产生语言 D.脊柱呈S形
2.下列不属于“东非人”的特征是（ ）
A.人工取火
B.直立姿态接近现代人
C.上下肢明显分工
D.能制造各种石器
C
A
3.下列不属于类人猿的是（
）
A.大猩猩
B.长臂猿
C.
狒狒
D.猩猩
4、目前，对人类起源和发展的研究主要是从哪些方面来开展的①对古人类化石的研究，②对各种猿类化石的研究，③对人和猿类各方面的比较，④对人和猴子各方面的比较（
）
A.①②③④
B.①③
C.①②③④
D.①③④
C
B(共15张PPT)
人的生殖
（一）男性生殖系统
膀胱
尿道
精囊腺
前列腺
输精管
阴茎
附睾
睾丸
阴囊
分泌粘液
排出精液和尿液
产生精子和分泌雄性激素
一、人的生殖系统简介
储存精子
输送精子
男性生殖系统的主要器官
睾丸：产生精子和分泌雄
性激素
输精管：输送精子
附睾：贮存精子
精囊腺和前列腺：分泌粘液
（二）女性生殖系统
输卵管
卵巢
子宫
阴道
输送卵细胞
产生卵细胞和分泌雌性激素
胚胎和胎儿发育的场所
精子进入和胎儿
产出的通道
女性生殖系统的主要器官
卵巢：
输卵管：
子宫：
阴道：
产生卵细胞，分泌雌性激素
输送卵细胞
胚胎发育的场所
精子进入和胎儿产出的通道
男性睾丸每天产生数亿个精子
女性每个月产生成熟一个卵细胞
二、人的生殖过程
1．
什么叫受精？
2．
受精的部位在哪里？
3．
受精卵要发生什么变化？
4．
胚泡要植入什么部位？
5．
描述受精的过程。
6
.
描述发育的过程
7.
胚胎与母体通过什么进行物质交换？
受精过程
受精
人的生殖过程及图示
许多精子穿过放射冠
只有一个精子能进入卵细胞
第一次分裂
胚泡
第八周的胎儿
四十周的胎儿
新生儿
受精卵
1什么叫受精？
2受精的部位在哪里？
3受精卵要发生什么变化？
4胚泡要植入什么部位？
5描述受精的过程。
6描述发育的过程
7胚胎与母体通过什么进行物质交换？
——精子与卵细胞结合。
——输卵管。
——进行分裂，形成胚泡。
——胚泡要植入子宫
——精子通过阴道、子宫进入输卵管。在这里遇到
卵细胞。精子与卵细胞相结合形成受精卵。
——发育的过程应该是：
受精卵──胚泡──胚胎──胎儿
——通过胎盘和脐带。
三
、归纳小结
睾丸
精子
受精
卵巢
卵细胞
受精卵
分裂
胚泡
细胞分裂和分化
子宫
胎儿
分娩
婴儿
输卵管
从形成受精卵到婴儿大约要经过280天左右。胎儿所需的营养和氧气、产生的二氧化碳及其代谢废物都要通过胎盘和脐带由母亲供给或排出。
思考：通过这节课的学习想一想平时，你应该怎样对待父母？
练一练：
1．胚胎和胎儿发育的场所是???
(???
)
A.卵巢???
B．子宫???
C．输卵管???
D．阴道
2.新的生命是从何时开始的？
(???
)
A卵细胞和精子?
B.受精卵?
C.胚胎?
D.婴儿出生时
4.胎儿是指（?
）
A受精卵开始到婴儿出生以前的胚胎?
B.受精卵分裂开始到婴儿出生以前的胚胎
C.胚胎发育的第一个月末，到出生以前的胚胎
D.胚胎发育的第二个月末，到出生以前的胚胎.
5.下列属于生殖细胞的是（?
）
精子②卵细胞③精液④卵巢⑤睾丸
A.①②③④⑤
B.
①②③?
C.
①②?
D.
②④
B
B
D
C
二、判断题：
受精卵的形成是一个新生命的开始
人们常说的“十月怀胎，一朝分娩”，就是说胎儿必须在母体内怀孕十个月
子宫是分泌雌性激素的生殖器官
双胞胎就是由两个精子和一个卵细胞结合产生的。
胎儿的血型与母体可以不相同，在一般情况下不发生血液凝集是因为母体与胎儿的血液不直接相通
√
√
×
×
×(共20张PPT)
小思（sperm）住在爸爸的身体里，还有3亿多个兄弟和小思住在一起。小思是个游泳高手！小欧（ovum）住在妈妈身体里，她不像小思有个大家庭，是家里唯一的宝贝。因此她特别渴望和小思他们做朋友。可是他们要见面非常不容易……
第二节
人的生殖
我是从哪里来的？
生殖——
是指产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，这也是种族延续的过程。这一过程是靠生殖系统来完成的。
（一）、自主学习:
一
生殖系统的组成
阅读课本P8-P9，完成P8观察与思考的讨论题。
1
2
3
4
5
6
7
8
阴茎
尿道
附睾
阴囊
睾丸
前列腺
精囊腺
输精管
男性生殖系统侧剖面图
睾丸：
输精管：
附睾：
精囊腺和前列腺：
内生殖器
外生殖器
阴囊：
阴茎：
男性生殖系统
产生精子和分泌雄性激素
贮存精子
输送精子
分泌粘液
保护睾丸和附睾
排出尿液和精液的尿道
３
2
１
子宫
卵巢
输卵管
女性生殖系统侧剖面图
４
阴道
女性生殖系统的主要器官
卵巢：
输卵管：
子宫：
阴道：
产生卵细胞，分泌雌性激素
输送卵细胞
胚胎发育的场所
精子进入和胎儿产出的通道
精子：是男性体内最小的细胞。
精子很小，形似蝌蚪，全长60微米，是男性体内最小的细胞。在长尾的摆动下时速为18厘米/小时。男性每次排出精液量约为2-5毫升，每毫升中约有一亿个精子。
卵细胞（egg
cell)：球形，直径在0.1毫米以上，是人体内最大的细胞。细胞内有卵黄，卵黄含有一定量的养分为胚胎的早期发育提供营养所需。卵不能自由运动，要依赖输卵管平滑肌的收缩及上皮的纤毛运动而被动地向子宫腔移动。
自主学习P10-P12，完成下列问题。
1、受精的部位在哪里？胚泡要植入什么部位？描述受精的过程。
2、胎儿与母体进行物质交换的器官是什么？进行怎样的物质交换？
3、胚胎发育到第几周开始出现人的形态？
4、怀孕多长时间胎儿发育成熟？
二、人的生殖过程
男性睾丸每天产生数亿个精子
女性每个月产生成熟一个卵细胞
二、人的生殖过程
生殖过程
主要包括生殖细胞的产生、受精、胚胎发育、分娩和哺乳等环节。
受精——卵细胞与精子的结合过程。
胚胎的发育及营养
受精卵
分裂成胚泡
胚泡植入子宫
胚胎
分化
胎儿
分娩
儿婴
胎盘
母体子宫
二氧化碳等废物
氧和营养物质
重点点拨
睾丸
精子
卵细胞
卵巢
产生
产生
分娩
成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出的过程。
你知道吗？
从受精卵开始发育到成熟的胎儿分娩需要多长时间？
一般来说需要40周（280天左右）
拓展延伸
你知道吗？
一位孕妇在怀孕期间体重增加多少?
一般来说可增加14千克左右
早
孕
的
危
害
早孕极易造成畸形胎，而人流手术本身就对身体有害。有的人手术后引起炎症，导致输卵管堵塞；有的人多次人流后，导致终身不育；过早性生活和流产还会导致宫颈癌发病率大大提高。
课
外
作
业
（任选一题）
1
采访亲人了解自己出生过程
2
给自己的父母写一封信，感
谢他们赐予你生命
3
给自己的父母洗一次脚(共16张PPT)
第三节
青春期
一、青春期的形态、功能发育
二、青春期性发育
1.
形态发育的特点
2.
功能发育的特点
三、月经期卫生
四、青春期心理变化及其卫生
1.形态的发育的特点
这张是某地男女生身高生长速度曲线图，同学们分析该图回答下列问题
1.男孩和女孩开始身高突增的年龄有没有差别
2.你和本组同学的身高变化与图中数据完全一致吗？如果有出入，请分析原因。
参考答案
1.男孩和女孩开始身高突增的年龄有差别：一般女孩早于男孩，女孩是8.5～9岁,男孩是10.5
～11岁。
2.可能不完全一致。图中的数据只是某地男女生身高平均值。不同地区、不同生活状况和不同的体质的同龄、同性别同学，身高的变化情况总会有些差异，所以，自己和本组同学的身高变化数据与图中的数据常常不完全一致。
小
结
形态发育的特点：身高、体重迅速增长
返回
1.男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关吗？你是怎样得出结论的？
2.男孩和女孩在青春期的身体变化还有哪些？
分析：某地男女生身高生长速度曲线图、睾丸和卵巢的发育趋势图以及男孩和女孩的体形图，请同学们分析该图回答下列问题
答案
2.功能发育特点
参考答案
3.男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关。通过比较教科书内资料分析中连服曲线图可以发现，随着睾丸和卵巢的发育，男孩和女孩的身高依次明显开始增加，体重也依次明显增加，这必然会导致体形发生变化。
4.青春期期间，男孩还会出现喉结突出、声音变粗、长出胡须、长出阴毛和腋毛等身体变化；女孩还会出现声音变细、脂肪积累增加、臀部变圆、乳房增大、出现阴毛和腋毛等身体变化。
Next
2.功能发育特点
神经系统——————调节功能大大增加、分析、理解能力迅速提高。
心脏———重量增加，每搏输出量增加，血压升高。
肺————肺活量显著增大。
功能发育的特点
返回
二、青春期的性发育
1.性器官的发育：由几乎静止状态转入迅速发育状态。
2.第二性征的发育：
男性：长胡须，喉结突出，声调较低。
女性：骨盆宽大，乳房增大，声调较高等。
注意
1.进入青春期后，男性的睾丸体积开始增大，重量增加，内部结构逐渐发育完善，能产生精子，分泌雄性激素，并开始出现遗精。女性卵巢发育开始加快，重量增加，能产生卵细胞，分泌雌性激素，并开始出现月经。
2.进入青春期后会出现变声期，持续6-8个月左右，稚气的童音变为成年人的声音。在此期间，要避免大喊大叫，防止呼吸道感染，少吃辛辣食物以免引起声带质性病变。
注
意
返回
返回
返回
月经期卫生
月经：指女子进入青春期后，每月一次的子宫
出血现象。
注意：月经是一种正常的生理想象，不要看作“倒霉”。在行经期间必须做好卫生保健；一是心情舒畅，情绪稳定；二是注意外阴卫生；三是注意行经期间饮食起居；四要做一些力所能及的体育活动和体力劳动。
返回
有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀。
内心世界逐渐复杂，有事不想跟家长交流
四、青春期心理卫生
心理卫生：也叫精神卫生。
注
意：
1.正确对待自身的身心变化，求得心理平衡。
2.树立远大的理想，培养高尚的情操。
3.开展正常的人际交往，做到自尊自爱。
共同探索科学的奥秘
活动中建立真诚的友谊
再
见(共25张PPT)
第一节
人类的起源和发展
女娲造人
仔细比较了人和现代类人猿的相似处之后，
提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿
达尔文
一、人类的起源和发展
1、人类和现代的类人猿的共同的祖先
是森林古猿
这些类人猿今天分别在地球的哪些地方？
它们的生活方式有什么共同点？
二、人类与现代类人猿的区别
大猩猩
生活在非洲西部和东部
返回
黑猩猩
生活在非洲中部和西部的热带森林中。
返回
长臂猿
生活在南亚、东南亚地区以及我国云南省
返回
猩猩
生活在亚洲的加丽曼丹
和苏门答腊的热带森林中。
返回
亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中。
这四种现代类人猿的生活方式的共同点？
都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存；
没有制造工具和改善生存环境的能力；
不能进行人类那样的语言和文字交流
人类的数量在急剧增加的原因
类人猿的数量日益减少的原因
人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。
1.类人猿不具备发明和创造科技的能力；2.人类开发森林，破坏、污染环境
再次观察比较这四种现代类人猿与现代人有什么不同,来回答如下问题。
类人猿
现代人
运动
方式
制造工具能力
脑发育的程度
运动
方式
臂行
直立行走
制造工具能力
使用自然工具
不会制造工具
制造、使用各种简单和复杂的工具
脑容量小
没有语言能力
脑容量大
很强的思维
语言文字能力
思考：
三、森林古猿的特点
森林古猿
古人类
现代人类
古类人猿
现代类人猿
森林古猿的进化历程：
在地面生活
直立行走
生活在森林中
森林古猿及其生活的想像图
四、人类的进化过程
1、森林古猿是怎样进化成
人类的？
2、在东非大裂谷地带，发现
了许多早期古人类化石，这
说明了什么？
就“露西”少女的骨骼化石来看，她的骨盆的髋骨较宽阔，下肢骨的股骨较粗壮，和现代人类较为相似。想象一下她的运动方式会是怎样的？
“东非人”用图中所示石块做什么？从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？
“东非人”
人类起源与发展的示意图
在人类的起源和发展的过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？
体形和运动方式：
制造和使用工具：
着衣：
使用天然的工具，到制造和使用简单的工具，直到制造和使用各种复杂的工具
从半直立行走到直立行走
从赤身裸体到懂得御寒、遮羞
判断：
1.森林古猿进化到人类是一个短暂的过程。（
）
2.现代类人猿可以进化成人类。（
）
3.人类和长臂猿的祖先都是森林古猿。（
）
4.大猩猩和金丝猴都是属于类人猿。
（
）
×
×
×
∨
1、在同大自然严酷的斗争中，森林古猿进化成了人类。同样的森林古猿也进化成了类人猿。请问现代类人猿还能进化成人吗？
2、人类变得越来越强大。人类现在被称为“生物圈的主宰者”，改变环境的能力远远超过其他的生物。人类是否应与自然界和谐发展？
各小组讨论
1、不能。现代类人猿已经适应了现在的环境，不能再进化成人类了。
2、曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害：“箕在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！”
曹植把自己比做豆子，把哥哥比做豆茎，釜中的豆子对釜底的豆茎说：“我们本是同一棵根上生长出来的，你为什么急于煎熬我，把我煮烂呢！”这首诗以形象生动的比喻，说明兄弟本来像手足一样生于一体之上，所以不应该互相残杀。那么，人猿同祖，现代类人猿是人类的近亲，也是生物圈中的成员，同样享有在地球上生存、繁衍的权利，我们应当加强保护。应加大对现代类人猿等各种野生
生物的保护措施，如加强宣传的力度，贯彻执行野生动物保护法，建立自然保护区，保护它们生活的森林环境，坚决制止一切破坏它们生存的行为等。(共11张PPT)
青春期
男孩:
1你是几岁时身高开始突增的?
2你出现喉结了吗?
3你有没有出现遗精?
4你觉得你是不是进入青春期了?
男
孩:
5你有没有突然感到很烦躁的时候?
6你有没有喜欢过哪个女孩?你为什么会喜欢她呢?
7你对自身的发育有没有产生困惑?是否希望得到老师的帮助?
女孩:
1你是几岁时身高开始突增的?
2你乳房开始发育了吗?
3你有没有出现月经?月经期间你知道如何保护自己吗?
4你觉得你是不是进入青春期了?
5你有没有突然感到很烦躁的时候?
6你有没有喜欢过哪个男孩?你为什么会喜欢他呢?
7你对自身的发育有没有产生困惑?是否希望得到老师的帮助?
女孩
情景模拟:
父:大龙,你的作业写完了吗?
子:写完了!(一副不耐烦的样子)
父:写完了??拿给我看看.
子:告诉你写完了就写完了,真罗嗦!(递给了爸爸)全是英语,你能看懂吗?
父:这孩子.越来越不懂礼貌了.
子:爸明天老师叫你去学校.
父:怎么,又打架了?
子:不是,你去就知道了.
(第二天)
父:好小子!获得英语竞赛第一也不告诉爸爸一声,让我也高兴高兴.和爸爸说说你是怎么获得第一名的?
子:那是小菜一碟,有什么好说的.
情景模拟2:
母:小林,今天外面冷,把毛裤穿上吧.
女:我不冷,不穿.
母:不冷!你去外面试试,就知道了.我告诉你啊,不穿,感冒了可别找我.
女:(看了一眼,嘟囔起来)谁用你管啊!(拎起书包就走)
母:哎,吃早饭啊!这死丫头,越大越不听话了
女:要迟到了.(走出去)呀!好冷!
(放学回家)
女:妈妈,我感冒了!我头痛呀!(作出难受的样子)
母:这孩子,有病又得找妈妈吧.
在我们的问卷调查中有这样一道题：你们爱你们的父母吗？几乎所有的学生都选择深爱他们的父母。
由此可见子女与父母之间是没有不可逾越的鸿沟的！
沟通方法八大招
招式四：主动道歉
招式一：主动交流
招式二：创造机会
招式三：认真倾听
招式五：善于体谅
招式七：承担责任
招式八：讨论问题
招式六：控制情绪(共21张PPT)
第一节
人类的起源和发展
浩瀚的宇宙中
地球在哪里？
地球，我的母亲，
我的过去，现在，未来，
食的是你，衣的是你，
我要怎样才能
报答你的深恩？
郭沫若：《女神》中的这深情而富含哲理的诗句，让人感动，更启迪我们对人和地球关系的思考。
人的生理活动
和生长发育都依赖于生物圈的资源和环境；人类的活动更影响和改变着生物圈。这个单元的学习，既要了解人体的构造和生理，还要关注人和生物圈的关系。
“我从哪里来？”这是孩提时代就会问爸爸妈妈的问题。现在你长大了，通过学习，你将了解人的生育的奥秘，并健康的度过青春期。
“人类从哪里来？”尽管历史悠远，扑朔迷离，但科学的发展，正在为此勾画出日益清晰的轮廓。
人类的起源和发展，人的生殖和发育，是本章的主要内容。
接下来
第一章
人的由来
第一节
人类的起源和发展
一、人类的起源
二、人类的发展
1.达尔文的生物进化理论
2.人类和现代类人猿的共同祖先：森林古猿
1.人类进化的原因：自然环境的改变
2.人类进化的证据：化石
1809年2月12日
:
生于英国医生家庭
1825年至1828年在爱丁大学学医
后进剑桥大学学习神学,1831年毕业
达尔文?英国博物学家
Charles
Robert
Darwin
1809－
1882
观察搜集动植物和
地质方面大量材料
归纳整理综合分析
形成生物进化概念
1859出版《物种起源》
达尔文（1831－
1836）年，乘海军勘探船“贝格尔号”进行5年环球旅行
19世纪著名的进化论的建立者达尔文（C.R.Darwin,1809～1882），在仔细比较了人和现代猿的相似处之后，提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿。从那时起，曾经流行于世的人是由神创造的观点，就受到了猛烈的冲击。
四种现代类人猿
Next
现代类人猿和人类的共同祖先：森林古猿
1000万～2000万年前，地壳运动剧烈，相继出现了喜马拉雅山、阿尔卑斯山等，在东非还出现了长达八千公里的断裂谷。由于这样大规模的地壳运动，致使世界气候发生了较大的变化，出现了一系列的冰川期。在地形和气候巨大变化的影响下，原先一些连绵不断的森林逐渐变得稀疏，林中空地不断扩大，最终被稀树草原所取代。这时，生活在这里的一些古猿逐渐由树栖生活转到地面上生活，最终进化成人类；而留在森林中的那部分古猿则进化成了类人猿。
森林古猿下地生活
坦桑尼亚
东非人
东非大裂谷
埃塞俄比亚
露西
东非人头骨化石及复原像
露西化石
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人类起源与发展的示意图
小
结
达尔文
森林古猿
环境变化
化石
1.进化论的建立者：________
2.人类起源于：_________
3.原因：___________
4.证据_______
同学们，再见！(共13张PPT)
成年期
婴儿期
幼儿期
童年期
青春期
生长发育的各个时期
第三节
青春期
学习目标
1.描述青春期的发育特点(包括身体变化和心理变化)。
2.通过讨论和交流，关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。
一、青春期的身体变化
1.身高突增：
女孩：8.5～9岁
男孩：10.5～11岁
一、青春期的身体变化
2.性器官迅速发育
肌肉力量增加
肺活量显著增加
心脏收缩能力增强
内部结构不断分化和发展
3.神经系统、心脏、肺等器官的功能明显增加
阅读课本P15-16页的内容，找出以下问题的答案：
1、什么是遗精？
2、什么是月经？
3、女生在月经期应当如何保护自己？
男孩和女孩在青春期的身体变化还有哪些？
遗精是指进入青春期以后，有时在睡梦中精液自尿道排出的现象。由于精液是不断产生的，积存多了，自然就会排出。
月经来潮
你有过类似的情况吗？我们应当怎样正确处理呢？
二、青春期的心理变化
1、有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀。
2、内心世界渐复杂，有的事情不想跟家长交流
3、性意识开始萌动。
青春期的心理变化
本课小结
青春期
青春期的
身体变化
青春期的心理变化及其卫生
身高突增
神经系统、心脏等器官功能增强
性发育
性器官的发育
生理现象
男孩：遗精
女孩：月经
著名诗人王勃在19岁时写下了《滕王阁序》；
李世民在18岁时任军队的总指挥；
马克思在17岁时写出了富有哲理性的文章——《青年在择业上的考虑》；
恩格斯在19岁学会了IO种外国语言；
列宁在18岁时投身俄国的革命等。
怎样做才能利用好这人生的黄金时代呢？
结束
