4.4.4 输血与血型 课件（共34张PPT)
文档属性
| 名称 | 4.4.4 输血与血型 课件（共34张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.6MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-03-28 21:46:45 | ||
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文档简介
第四章
第四节 输血与血型
第四单元 生物圈中的人
2021年春人教版生物七年级下册
1、说出 ABO血型的类型及输血的原则；认同我国的无偿献血制度
2、输血的原则――同型输血
学习目标
重点
难点
车祸受伤严重，失血过多！
新课导入
对于失血过多（大于1200毫升）的病人应如何进行抢救？
新课导入
早在远古时代，人们就很敬畏地看待血液，认为它是生命的源泉，并试图用血液来延年益寿或者是挽救生命。1492年罗马教皇生病，喝了3个男孩子的血，结果连他在内4个人全部送了命。
一.血型的发现
探究新知
血型知多少
探究新知
1900年，奥地利医学家卡尔?兰德斯坦纳发现了人类的ABO血型
探究新知
凝集原
（红细胞）
A
B
A和B
无
血型
A
B
AB
O
凝集素
（血清）
抗B
抗A
无
抗A和抗B
探究新知
红细胞
红细胞凝集成团
含有A型凝集原的红细胞与抗A凝集素相遇或者含有B型凝集原的红细胞与抗B凝集素相遇时，就会凝集成团，阻碍血液循环。
探究新知
O型
O
A
AB
B
A型
AB型
B型
输血关系表
输血原则：
同型输血
1.常见的ABO血型分成几种类型？
A型、B型、O型、AB型
2.输血的原则是什么？
以输入同型血为原则
巩固深化
3.什么血型的人被称为“万能输血者”？
O型
AB型
4.什么血型的人“万能受血者”？
巩固深化
成分输血技术
思维拓展
●同型输血为前提
●大力开展成分输血，做到有目的使用血液。
输血的原则
探究新知
有三名病人，都需要通过输血进行治疗，但因为病因不同所需输入的血液成份也不同，第一位严重贫血，第二位大面积烧伤，第三位是出血性疾病患者，请你思考一下他们分别应该输入血液中的哪种成分呢？
提示：贫血因为红细胞量不足、 烧伤病人主要是血浆量减少、出血性疾病主要是血小板量少
思维拓展
献血会不会影响自身的健康呢？
思考
输血关系
A A
O O AB AB
BB
万能输血者是O型
万能受血者是AB型
交叉配血实验：
红细胞 红细胞
血 清 血 清
（献血者） （受血者）
我国何时实行无偿献血制度？
1998年10月1日
《中华人民共和国献血法》
什么样的人可参加献血？
国家提倡18—55岁符合体
检标准的健康公民自愿献血
探究新知
献血程序
填
表
体
检
化
验
献
血
探究新知
保证医疗临床用血需要和安全；
保障献血者和用血者身体健康；
提高用血质量；
发扬人道主义精神。
无偿献血 无尚光荣
献血意义
探究新知
一次献血量是多少？
200—400
毫 升
探究新知
问1：血型最早是谁发现的？
答：1900年奥地利兰德斯坦纳。
抢答：
探究新知
问2：常见的ABO血型分成几种类型？
答：A型、B型、AB型、O型四种。
探究新知
问3：输血原则是什么？
答：以输入同型血为原则，
异型血只能输入少量。
探究新知
问4：健康成年人，每次可献血多少？
答：200—400毫升。
探究新知
问5：血型除用于输血外，还有何用途？
答：推测子女可能出现的血型、侦破案件、亲子鉴定等。
探究新知
问6：输血一定要输全血吗？
答：不一定。
探究新知
问7： 将来等你长大了，你愿意参加无偿献血吗?请说出你的理由。
答1：愿意，献血200~300毫升。所丧失的血浆成分和血细胞可以再短期内得到补充，不会影响健康，还可以挽救他人的生命。
答2：不愿意……
探究新知
问8：万能输（供）血者是什么血型的人？万能受血者是什么血型的人？
答：O型血的人被称为万能输血者，万能受血者是AB型的人。
探究新知
什么是成分输血？
临床上常根据病人病情的需要，有针对性
地选用血液中的某种成分输入病人体内。成分
血可以是血浆、血小板、白细胞和红细胞。
成分血可以通过血液分离机采取。目前临
床需要较多的成分血是血小板。
课堂延伸
P71 练习
1、输血时应以输入 为原则。在紧急情况下，任何血型的人都可以输入少量的 血；AB血型的人，还可以输入少量的 型血。
2、（1）好处：略
（2）丧失的血浆、血细胞可在短时间内得到补充而恢复正常。
同型血
O型
A或B
课堂练习
P71 练习
3、贫血患者是因为红细胞数量过少或红细胞中的血红蛋白数量过低而导致的，可输入血液成分中的红细胞。
课堂练习
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
第四节 输血与血型
第四单元 生物圈中的人
2021年春人教版生物七年级下册
1、说出 ABO血型的类型及输血的原则；认同我国的无偿献血制度
2、输血的原则――同型输血
学习目标
重点
难点
车祸受伤严重，失血过多！
新课导入
对于失血过多（大于1200毫升）的病人应如何进行抢救？
新课导入
早在远古时代，人们就很敬畏地看待血液，认为它是生命的源泉，并试图用血液来延年益寿或者是挽救生命。1492年罗马教皇生病，喝了3个男孩子的血，结果连他在内4个人全部送了命。
一.血型的发现
探究新知
血型知多少
探究新知
1900年，奥地利医学家卡尔?兰德斯坦纳发现了人类的ABO血型
探究新知
凝集原
（红细胞）
A
B
A和B
无
血型
A
B
AB
O
凝集素
（血清）
抗B
抗A
无
抗A和抗B
探究新知
红细胞
红细胞凝集成团
含有A型凝集原的红细胞与抗A凝集素相遇或者含有B型凝集原的红细胞与抗B凝集素相遇时，就会凝集成团，阻碍血液循环。
探究新知
O型
O
A
AB
B
A型
AB型
B型
输血关系表
输血原则：
同型输血
1.常见的ABO血型分成几种类型？
A型、B型、O型、AB型
2.输血的原则是什么？
以输入同型血为原则
巩固深化
3.什么血型的人被称为“万能输血者”？
O型
AB型
4.什么血型的人“万能受血者”？
巩固深化
成分输血技术
思维拓展
●同型输血为前提
●大力开展成分输血，做到有目的使用血液。
输血的原则
探究新知
有三名病人，都需要通过输血进行治疗，但因为病因不同所需输入的血液成份也不同，第一位严重贫血，第二位大面积烧伤，第三位是出血性疾病患者，请你思考一下他们分别应该输入血液中的哪种成分呢？
提示：贫血因为红细胞量不足、 烧伤病人主要是血浆量减少、出血性疾病主要是血小板量少
思维拓展
献血会不会影响自身的健康呢？
思考
输血关系
A A
O O AB AB
BB
万能输血者是O型
万能受血者是AB型
交叉配血实验：
红细胞 红细胞
血 清 血 清
（献血者） （受血者）
我国何时实行无偿献血制度？
1998年10月1日
《中华人民共和国献血法》
什么样的人可参加献血？
国家提倡18—55岁符合体
检标准的健康公民自愿献血
探究新知
献血程序
填
表
体
检
化
验
献
血
探究新知
保证医疗临床用血需要和安全；
保障献血者和用血者身体健康；
提高用血质量；
发扬人道主义精神。
无偿献血 无尚光荣
献血意义
探究新知
一次献血量是多少？
200—400
毫 升
探究新知
问1：血型最早是谁发现的？
答：1900年奥地利兰德斯坦纳。
抢答：
探究新知
问2：常见的ABO血型分成几种类型？
答：A型、B型、AB型、O型四种。
探究新知
问3：输血原则是什么？
答：以输入同型血为原则，
异型血只能输入少量。
探究新知
问4：健康成年人，每次可献血多少？
答：200—400毫升。
探究新知
问5：血型除用于输血外，还有何用途？
答：推测子女可能出现的血型、侦破案件、亲子鉴定等。
探究新知
问6：输血一定要输全血吗？
答：不一定。
探究新知
问7： 将来等你长大了，你愿意参加无偿献血吗?请说出你的理由。
答1：愿意，献血200~300毫升。所丧失的血浆成分和血细胞可以再短期内得到补充，不会影响健康，还可以挽救他人的生命。
答2：不愿意……
探究新知
问8：万能输（供）血者是什么血型的人？万能受血者是什么血型的人？
答：O型血的人被称为万能输血者，万能受血者是AB型的人。
探究新知
什么是成分输血？
临床上常根据病人病情的需要，有针对性
地选用血液中的某种成分输入病人体内。成分
血可以是血浆、血小板、白细胞和红细胞。
成分血可以通过血液分离机采取。目前临
床需要较多的成分血是血小板。
课堂延伸
P71 练习
1、输血时应以输入 为原则。在紧急情况下，任何血型的人都可以输入少量的 血；AB血型的人，还可以输入少量的 型血。
2、（1）好处：略
（2）丧失的血浆、血细胞可在短时间内得到补充而恢复正常。
同型血
O型
A或B
课堂练习
P71 练习
3、贫血患者是因为红细胞数量过少或红细胞中的血红蛋白数量过低而导致的，可输入血液成分中的红细胞。
课堂练习
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php