2020-2021学年部编版语文七年级下册第三单元测试题（含答案）

部编版七年级语文下册
第三单元测试题
一、
单选题
（8分）
1.
下列各组词语中书写准确无误的一项是(
)
A.马革果尸
妇儒皆知
心会神凝
彷徨
B.感情震荡
燕然勒功
零乱不堪
徙劳
C.一拍即合
当之无愧
惹人注目
磐石
D.和爱可亲
死而后己
无瑕顾及
滑稽
2.
下列各句中，画线的成语使用恰当的一项是（?
?
?
?
）
A.有人凭空想了许多念头，络绎不绝地说了许多空话，可是从来没有认真做过一件事。
B.2017年莘莘学子积极报考公务员，报名和录取比例达到了60：1。
C.他一口气读完这篇文章，不禁拍案而起，大为折服。
D.李校长来到我们营地，和我们一起唱歌、跳舞，共享天伦之乐。?
3.
下列词语中加点字读音不完全正确的一项是（?
?
?
?
）
A.惊骇（hài）
孤孀（shuānɡ）
渴慕（mù）
憎恶（wù）
B.掳去（lǔ）
惧惮（dàn）
惶急（huáng）
哀悼（dào）
C.粗拙（zhuó）
诘问（jí）
霹雳（pī）
震悚（sǒng）
D.絮说（xù）
烦琐（suǒ）
疮疤（bā）
咒骂（zhòu）?
4.
下列关于《骆驼祥子》的评价，不正确的一项是（????????）
A.《骆驼祥子》为我们展示了一幅触目惊心的、具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图。
B.《骆驼祥子》中作者善于调动各种手法塑造人物形象，具有强烈的艺术感染力。
C.《骆驼祥子》是中国古代文学史上优秀的长篇小说。
D.《骆驼祥子》的语言是从地道的北京市民口语中提炼出来的，通俗朴素且又生动新鲜、活泼有力，充满了民族风格和地方特色。
二、
填空题
（10分）
?
5.
根据拼音在横线上按序写出相应的汉字。
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶
qiàn_______________在门框里。往常他坐在
dēng_______________三轮的座上，或抱着冰
yǔ_______________着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说的可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上
bēng_______________着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
6.
判断题。（正确打“√”，错误打“×”）
（1）《骆驼祥子》中的祥子来自农村，老实，健壮，坚忍，如同骆驼一般，在经历三起三落之后，他仍然保持自己的本色。（________）
（2）《骆驼祥子》中小马的祖父是一个一辈子要强，最后却连自己的小孙子也救不了的车夫。（________）
7.
请从所给三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
（1）这种敬意，虽然也逐渐________(淡薄?
冷淡?
冷漠)起来，但完全________(消亡?
消失?
消灭)，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地________(询问?
审问?
诘问)，而且当面叫她阿长。
（2）这________(也?
又?
就)使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她________(却?
也?
还)能够做成功。她确有伟大的神力。
8.
指出下列各句分别运用了什么描写方法。
①她生得黄胖而矮。________
②最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。________
③她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”________
三、
解答题
（17分）
9.
判断下列说法，正确的打√，错误的打×，并在原文上修改。
“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。”简明扼要地介绍了陈尧咨的出众才能和低调沉稳的个性。（????????）
“康肃”是朝廷根据陈尧咨生前事迹与品德授予他的谥号。欧阳修以“陈康肃公”称陈尧咨，一是表达尊敬，二是表明陈尧咨已经去世。（????????）
《卖油翁》中记述了卖油翁对陈尧咨善射的不以为意，并演示倒油的绝活，卖油翁以此讽喻因善射而自负的陈尧咨，精湛的技艺无非是反复练习的结果，没有什么值得夸耀的。（????????）
卖油翁是一位大隐隐于市的民间高手，他不仅有一手倒油的好功夫，而且十分会讲道理，用一个小绝活，一个巧妙的类比，一句深入浅出的话，便教心高气傲的陈尧咨怒气顿消。（????????）
卖油翁是一位身手不凡、神闲气定的智者。在这场地位悬殊的冲突中，陈尧咨不动声色地控制着整个事态的走向。（????????）
10.
阅读文段回答问题
????????流泪的蓑衣
????????余君才
????????那件蓑衣，被我的父亲挂在老屋的土墙上。
????????土墙上有一截嵌入在泥里的木头，有些腐朽了，蓑衣就被挂在了土墙的木头上。蓑衣轻轻靠在土墙上，当夜晚的风吹穿过窗户，吹进老屋，蓑衣也就开始飘荡。而很长的时间里，在土墙的角落，蓑衣始终显得有些无趣和落寞。
????????已经很久了，蓑衣一直挂在那里，落满了灰尘与时光的碎片。它，好像被父亲遗忘了，被无情地挂在了土墙上。于是，蓑衣开始在一个下雨的夜里流泪了，它开始回忆起自己辉煌而又辛苦的一生。
????????它想，那应该是在很久远年代的一个雨天，有一个放牧的男子，荷蓑荷笠地走进了江南的细雨，或许是要去见一个想往已久的女子。而在唐朝风雨里，有一个诗人吟唱着这样的词句：“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”蓑衣想到自己的前生，心里一阵喜悦。但它更愿意回忆的是和我父亲相依为命的苦涩的日子。
????????那时候，父亲在农村，在春三月的细雨里，父亲牵着牛，戴着斗笠，披着蓑衣行走在田埂上。或者，父亲在冬水田里，赶着牛犁田。或者，在稻田里插秧，蓑衣紧紧地贴着父亲的脊背。蓑衣被冷漠了一个冬天，终于感受到了来自我父亲的温暖。于是感动的泪水顺着蓑衣流了下来，滴落在冬水田里。
????????多少个这样的雨天，蓑衣紧贴着我父亲的脊背，行走在田间地头。可以说，在农村，看见了蓑衣，就好像看见了辛苦劳作的父亲。蓑衣被雨水冲刷，棕榈的颜色渐渐的褪却，它是农忙时劳动的功臣。农忙之后，蓑衣，又被父亲挂在了老屋的土墙上。
????????蓑衣想着这些昔日的事情，想着那些苦涩的日子，蓑衣躲在老屋的角落哭了。顺着土墙，有蓑衣哭泣的泪痕。但是，它万万没想到的是，我的父亲把它永远的挂在了乡下老屋的土墙上。
????????生活在乡下的父亲，终于被说服到城里和我们一起生活。父亲是在一个雨天离开乡村的，离开的时候，蓑衣高兴极了，以为父亲会和往日一样披上它，穿梭在细雨之中。但它失望了，它一直躲在那个角落，默默地等待我的父亲。
????????一转眼，父亲到城里已经生活了六年。那年回到乡下修缮老屋，才又看到父亲的蓑衣，像一件精致的蝴蝶标本，挂在土墙上，落满了厚厚的灰尘。这让我想起父亲披着蓑衣，在田间地头里辛勤劳作的日子。让我想起，父亲披着蓑衣，赶着牛从乡村的土路上回家的日子。让我想起，饭熟之后，在山坡上呼喊父亲，寻找那披着蓑衣的身影的日子。
????????但是，那件蓑衣，已经被父亲永远挂在了老屋的土墙上。但我相信，在每一个雨天，父亲都会想起那挂在土墙上默默流泪的蓑衣。
????????(选自2012年第3期《散文选刊》)
（1）【1】品味第三段中画线的句子，结合下文，看看蓑衣的“辉煌”主要表现在哪些方面?
（2）【2】蓑衣的泪水里蕴含着哪些复杂的情感?试简要分析。
（3）【3】根据文章内容概括回答。
（4）父亲是一个怎样的人?
（5）第三段中“它，好像被父亲遗忘了”，父亲是否无情地忘记了蓑衣?
（6）【4】文章以“流泪的蓑衣”为题有什么好处?(可从构思、表达效果等方面赏析)
四、
文言文阅读
（10分）
11.
阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】卖油翁
陈康肃公（尧咨）善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【丙】木兰诗（节选）
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
（1）对《木兰诗》中两个画线句的理解，正确的一项是（????????）
A.写行军旅途的欢快。
B.写战争到来的悲凉气氛。
C.写征程的遥远和军情的急迫。
D.以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。
（2）下列句子中画线词的用法和意思相同的一项是（????????）
A.卿今当涂掌事?
?
?
?
?
?
?
?
?
?当世无双
B.蒙辞以军中多务?
?
?
?
?
?
?
?
旦辞黄河去
C.大兄何见事之晚乎?
?
?
?
?
?
?睨之久而不去
D.有卖油翁释担而立?
?
?
?
?
?
?肃遂拜蒙母，结友而别
（3）解释下列句子中画线词的意思。
①即更刮目相待?
?
?
?
?
??更_______________
②徐以杓酌油沥之?
?
?
?
?徐_______________
③问女何所忆?
?
?
?
?
?
?
?
忆_______________
④大兄何见事之晚乎?
?
?
大兄_______________
（4）用现代汉语翻译下面句子。
①但当涉猎，见往事耳。
②无他，但手熟尔。
（5）【甲】文中孙权为什么要劝吕蒙学习？他是怎样说服吕蒙的？
（6）从【乙】文画线处找出状写卖油翁行为的动词，并说说其表达效果。
?
12.
阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（选自欧阳修《卖油翁》）
【乙】陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由”。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金。
（选自《碎金鱼》）
【注】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③罔不：无不。④伎：同“技”。⑤金鱼：古人的一种佩饰。
（1）请解释下列画线词在文中的意思。
①尝射于家圃?
??
???尝：_______________?
②尔安敢轻吾射???
?安：_______________
③但手熟尔?
?
?
?
??
?但：_______________
④陈尧咨善射?
?
???
?善：_______________
⑤及守荆南回?
?
???
?及：_______________
（2）请将下面的句子翻译成现代汉语。
①乃取一葫芦置于地，以钱覆其口。
②岂汝先人志邪？
（3）【甲】文中卖油翁“但微颔之”原因是“___________________”。【乙】文中陈尧咨的母亲杖打儿子的原因是“_________________________________”。（用原文语句回答）
（4）【甲】【乙】两文刻画人物的方法有什么共同之处？两文人物形象有什么不同？
五、
现代文阅读
（10分）
13.
阅读下面文本，完成下列各题。
晒书
贺宽叶
①那年回到乡下老家，院子里的情景让我很是吃惊：满地都是书，一本本，一排排，一
列列，摆满整个院子，只留出了窄窄的过道。风吹过来，书页波浪般哗哗翻动，阳光打下来，“波浪”有点炫目。泡桐淡紫色的花悠然飘落，钻进翻动的书页里，成了书签。母亲从书堆里站起来，挪开小马扎，摘下老花镜，慈爱地笑着说：“我给你晒晒书。”
②进城之后，两大橱子书我都搁在了老家，没往城里运。母亲主动担起了保管的重任。
兄弟姊妹来拿书看，母亲都牢牢记在心里，催促他们按时归还。母亲上过文化大革命前的扫盲识字班，认识1000字左右，已经够用了。舅舅是文盲，出门举步维艰，由此母亲深知读书的重要性。家里用度再紧巴，只要我说买书，母亲总是东挪西凑及时给我钱。打小，农活再忙，只要我在看书，母亲绝不会派活给我。母亲在和左邻右舍闲聊的时候，总是有意无意地说一句：“我儿子在看书呢！”母亲的付出终于有了回报，我是村里屈指可数的考上大学跃过龙门的农家子弟。
③午后，我和母亲把书一本一本翻过来，晒晒封底那一面。母亲笑道：“我看看我的宝贝儿子看什么宝贝书。”说着，她拿起一本荷尔德林的诗集，翻开扉页上我的淘书小记念起来：“在暮色苍茫里漫步辽宁师范大学校园，于樱花树影里邂逅小书摊，一腼腆女生处理旧书，遇此书，半价购之乃去。1994年4
月16日晚于大连。”母亲翻了一下内文，说看不懂，就放下了。她又拿起一本薄薄的白色封皮的书《乡愁的理念》，是董桥的，照例还是先念扉页上的购书小记：“逛大学扎堆的济南文化东路，往来皆年轻面孔，间或遇到面熟之老学生，颔首微笑。路东段三联书店济南分销店购董桥《这一代的事》及《乡愁的理念》，久慕董桥文名，今足愿矣。1992年6月2日。”母亲慨然叹道：“儿子啊，原来你跑了好些地方呀，我都不知道。”
④母亲捧着书，小心地翻阅着，轻声读着书上的小记，嘴角上扬，咯咯笑着喊我过去看她手中拿着的一本《酒徒》。多年前一帮书友聚饮后去庄君家小坐，趁庄君去沏茶的机会，我们几个书友纷纷去她的书橱前窃书。我一眼看见《酒徒》，抽出来藏到了包里。回家后打开，见扉页上有庄君龙飞凤舞之小记：“老贺赠王书一捆，王大醉，半夜醒来，探手入包，书尚在，安心睡去。”一本我送出去的小书，在辗转了近十年后，居然以“窃”的方式重回我的手上，真是奇妙。几乎每一本书都有来历，都有故事。整个下午，母亲一直笑个不停。
⑤那是在初夏，栀子花氤氲的香气里，我和母亲坐在书堆里，一本一本翻晒我喜欢的书。母亲用棉布仔细拂拭着，娘儿俩漫无目的地聊天，光阴在从书本上抬头、低头瞬间消失。栀子花开的时节，已经有点热，母亲用手背拂了一下额前的头发，冲我一笑，她的白发从发间探出来，让我心惊。
⑥多年以后，母亲因心脏病突发溘然长逝。那两大橱子书我经常抚摩、翻阅，心里时时升腾起无尽的思念。因为，每一本书上都留下了母亲的手印。
（1）通读全文，根据提示在横线上补写相应的内容。
________→回忆母亲重视读书→________→母亲去世，“我”睹物思人
（2）选文第②段中画线的句子，写出了母亲怎样的心理？
（3）品读下列两个句子，回答括号中的问题。
①泡桐淡紫色的花悠然飘落，钻进翻动的书页里，成了书签。（这个句子属于什么描写？在文中有什么作用？）
②她的白发从发间探出来，让我心惊。（分析画线词语的表达效果）
（4）文章题为“晒书”，却详写了“我”与母亲一起读小记的事，有什么作用？
?
14.
阅读下面文本，完成下列各题。
天使的礼物
刘继荣
①黄昏，儿子一如既往地推我去广场散心。二月的风变得暖起来，但是吹到脸上依然带着股寒意，就如我此刻的心境。
②刚坐上轮椅的时候，医生笑呵呵打趣，说我最多只能享用三周。可是如今漫长的三个月过去了，我依然坐在轮椅上。广播里正放着《吉祥三宝》，真羡慕那个丰腴健硕的妈妈，想必她到了80岁还能健步如飞吧？不像我，三十几岁就坐在轮椅上了。
③儿子兴致勃勃地问：“情人节送什么礼物好？”
④我漫不经心作答：“那要看对方喜欢什么，如果是心爱的，一句话、一首歌也是好的。”说完才觉惊骇，他刚上一年级，居然提出这么富有挑战性的问题，不禁想起上学期他曾说与一小女生相爱，我问，怎么爱？他答：“我们下课后一起在草坪里找灵芝草，给妈妈治病。”现在，灵芝草没找到，居然懂得过情人节了。
⑤忽然间，在淡金的晚霞里，一首英文歌响起来，我不禁感慨：“人长耳朵，就为享受这样美的声音吧！”儿子动容。
⑥回家后，儿子替我按摩，他见过医生为我做按摩。手法倒是学得有模有样，可力度远不够。窗外传来孩子的笑闹声，我发现了儿子的心不在焉，顿时心生黯然，命他快快去玩。
⑦第二天黄昏，竟然又听到那首歌，是洒水车在唱，一时间，只觉得漫天繁花落了又开，连时光都淹没了。回过神来，才发现儿子早出去了。
⑧钟点工临走时提醒我，说整个寒假儿子日日在闹市区出没。那一带网吧颇多，里面未成年人也很多，要我千万管紧孩子，她说她的儿子就是在网吧里毁了的。我心里百味杂陈，酝酿着如何同儿子谈。
⑨可儿子似乎总是很忙，没等我谈到正题，他就鱼一样溜了。是的，外面春日融融，谁耐烦整日对着一张蜡黄的面孔呢！
⑩每一次，听着楼道里咚咚远去的足音，每一步，都似踩在我心上。想起从前他寸步不离地守候着我，小朋友叫去踢足球一概不理，如今，怯得连边都不肯沾了。
?长叹一声。吃药罢，这一粒吃掉的是老公的轿车车灯，那一粒咽下的是儿子模型飞机的翅膀，家人的梦想悉数掉进我胃里。一时间我忍不住泪流满面。
?突然，气喘吁吁的儿子冲进来：“嘿，妈妈，情人节快乐！”我惊呆了。捧着他递过来的礼品盒不知所措。儿子一叠声地催我拆开，是一张唱片。他替我放进CD机里，音乐水一般漫过来。正是我最爱的那一首。
?我哭笑不得，原以为这礼物是送给那个小女生的，现在居然给了我！望着那张汗津津的脸，纵有千个疑问我也只能咽下。
?傍晚，儿子又推我出去，他指着华丽的橱窗得意地说：“哈，我又找到一个错字！”顺着他的手指望过去，花团锦簇的五个大字：情人节快乐。哪里有错？
?见我疑惑，他急忙用手指在我手心画着：“是亲人的‘亲’，不是事情的‘情’，明天我要告诉老师去。”原来是这样，他一直以为是亲人节，所以误把礼物给了我。
?这时，一个陌生的中年人朝我们走过来。他很友好地问：“小朋友，你找到了吗？”儿子回答：“找到了，谢谢叔叔。”我诧异地望着他们。那人说，他是负责在广场播放音乐的。有天晚上儿子去找他，询问下午放的一支英文歌的名字，他说妈妈喜欢听，想买给妈妈。一下午放了那么多唱片，哪里能记得清呢？于是把所有的英文歌拿来一首首试放，最终也没有找到，但他却记住了那个执着的小男孩。
?洒水车过来了，开到我们身边缓缓停下，一个年轻人探出脑袋笑着问：“找到了吗？”
?原来，那首叫做“斯卡布罗集市”的英文歌，正是这位司机帮助找到的。他也一直惦记着这个倔强的小男孩，惦记着他能否买到唱片。
?洒水车开走了，我们继续向前。路边一个老太太在卖音像制品，她笑咪咪地问儿子：“找到了吗？”我与儿子一道感激地回答：“找到了！找到了！”我的声音里竟有了微微的哽咽。
?我终于知道，我的孩子没有去网吧，也从来没有冷落我，他一直都不曾放弃对那棵灵芝草的寻找。反复地听那首歌，我不知道，有多少人被这个痴痴的孩子所感动，可我知道，这份礼物，足以温暖一个母亲的一生。
（选自《最感人的情感小小说——穿过风雪的音乐盒》，有删改）
（1）请结合文章说说“天使的礼物”的表层含义和深层含义。
（2）文章第⑧段中画线句“我心里百味杂陈，酝酿着如何同儿子谈”，请联系上下文说说为什么“我”的心里百味杂陈？
（3）如何理解最后一段中“痴痴”一词的意思？文章主要通过哪一件事来表现儿子的“痴”？
（4）“找到了吗？”“找到了！”文中多处出现这个问答，分别表现了问答双方怎样的心理？
六、
综合性学习
（15分）
15.
七年级（二）班准备开展以“学礼·明礼·守礼”为主题的实践活动。
（1）如果研究选题是“学生校园礼仪规范”，请你列举三条“学生校园礼仪规范”应该包含的具体内容。
（2）在以“做知书达礼的中学生”为主题的班会上，同学们正在热烈讨论遵守《学生校园礼仪规范》的意义。现在该你发言了，你将说点什么呢？请用简明的语言写下来。（100字左右）
?
16.
综合性学习:
????????时下，有少数中学生因父母管教严格，对父母大吼大叫，甚至用离家出走的伎俩来恐吓父母。针对这一现象，班上拟开展以“孝”为主题的综合性学习活动，请你参加。
????????
（1）参考右图及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。
“孝”的本义：________。
（2）若你认识上述那位用离家出走来恐吓父母的同学，你会怎样劝导他？请写出你的说辞。(50字左右)
七、
写作
（50分）
?17.
请将文题“一个_______________的人”补充完整，写一篇文章。描写一个人。要写出这个人的性格特点或思想品质。
【参考答案】
C
C
C
嵌,蹬,伛,绷
×
7.（1）淡薄?
消失?
诘问（2）又?
却
8.
肖像描写；动作描写；语言描写
9.
略
10.（1）①从久远的古代就倍受重视；②是农忙时劳动的功臣，经常感受着父亲的温暖
（2）①自古至今倍受重视的喜悦自豪；②与父亲相依为命的苦涩；③感受父亲温暖的感动；④被闲置的无趣和寂寞；⑤被遗忘的失望与伤心
（3）是一个勤劳朴实、善解人意、感情深沉的人
（4）没有忘记因为：①父亲多年在农村劳作，与蓑衣接下了深厚的感情；②文末，了解父亲的“我”断定父亲不会忘记；③修缮房屋预示着父亲将来还要回老家，那时自然会看、会想、会披蓑衣的。
（5）①使用拟人的修辞手法，形象生动；②蓑衣竟会流泪，题目新颖富有悬念，能激发阅读兴趣；③起到了贯穿全文的线索作用。
11.
D
D
（3）①另，另外,②慢慢地,③思念,④对朋友辈的敬称
（4）①只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
②没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。
（5）吕蒙执掌军权，不可以不学习。
怎样说服：先说明读书的必要性，再现身说法，说明读书的可能性，鼓励吕蒙学习。
（6）“取”“置”“覆”“酌”“沥”等动词的运用，准确生动地展示了卖油翁精湛的技艺，充分说明了熟能生巧的道理。
12.（1）①曾经,②怎么,③只是,④擅长,⑤等到
（2）①（卖油翁）于是拿出一个葫芦放在地上，再用铜钱盖在葫芦的口上。
②难道是你死去的父亲的心意吗？
（3）但手熟尔,今汝不务行仁化而专一夫之伎
（4）两文都通过人物语言、动作来正面刻画人物形象。【甲】文中的陈尧咨是一个傲慢无礼的形象，【乙】文中的陈尧咨是一个贪图享乐的形象。
13.（1）回乡看到母亲晒书,“我”与母亲读小记
（2）写出了母亲因儿子热爱读书而感到无比骄傲和自豪的心理。
（3）①环境描写。渲染了温馨的氛围，也写出了“我”内心的愉悦。
②“探”运用拟人的修辞，把“白发”拟人化，用拟人手法写出了“我”发现母亲长出白发时吃惊和担忧的心情。
（4）回忆了书的来历，描述了“我”和母亲晒书时其乐融融的场景，突出了文章主题。
14.（1）表层含义：儿子送给“我”含有《斯卡布罗集市》这首歌的唱片。
深层含义：儿子对“我”的爱。
（2）①担忧（担心等）儿子沉迷于网吧。
②为儿子对“我”的冷落感到失望（失落、沮丧等）。
③为自己给家人造成的负担感到内疚（痛苦、无奈等）。
（3）“痴痴”一词在文中是执着（用心）的意思。文章主要通过儿子想方设法寻找“我”最喜爱的那首英文歌这件事来表现他的“痴”。
（4）问的人（中年人、司机、老太太）：对小男孩（儿子）的关爱（关心、喜爱等）。
儿子：对别人的关心充满感激，为买到唱片感到兴奋（激动等）。
母亲（“我”）：对别人关心儿子充满感激，明白真相后的感动（震撼、欣慰等）。
15.（1）示例：①衣着整洁、得体、大方，不得穿奇装异服，不得穿不符合中学生身份的时装，提倡参加升旗仪式和重要集体活动，一律穿校服，一律佩戴校徽。
②预备铃响后，坐在位置上做好课前准备，静候老师上课，迟到了要喊报告，经老师允许后，才能进教室。
③认真打扫环境卫生，不乱扔纸屑杂物，不随地吐痰，不在教室里打闹。
（2）示例：老师和同学们，大家好！文明礼仪是我们做人的根基，它不仅是中华民族的优良传统，也是我们腾飞的翅膀，关系着我们的未来，关系着我们班级的融洽，关系着我们学校的声誉，因此，我们要做一个知书达礼的谦谦君子。
16.（1）好好侍奉父母。
（2）【示例】同学，你好！我们作为子女，不能用这种方式来要挟父母，父母都是为你好，如果父母有不对的地方，你要与他们好好沟通，千万不要负气出走。你这样，父母肯定会担心的，你说对吗？
17.
略