2021年中考语文二轮复习专题训练：古诗词鉴赏（含答案）
文档属性
| 名称 | 2021年中考语文二轮复习专题训练：古诗词鉴赏（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 32.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-03-28 22:53:11 | ||
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文档简介
2021年中考语文二轮复习专题训练：古诗词鉴赏
1.
阅读下面文本，完成下列各题。
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
（1）下列对词的赏析错误的一项是（????????）
A.词人思念万里之外的家乡，却没有办法回去，“浊酒一杯”怎能排解对家乡亲人的思念之情。
B.“燕然未勒”是借用东汉大将窦宪燕然勒石记功而还的典故，这里用来表现将士们建功立业的壮志和决心。
C.“人不寐，将军白发征夫泪”，在悲怆的情调中，鲜明地表达了词人对朝廷腐朽软弱的控诉和批判。
D.全词意境悲凉壮阔，形象鲜明生动，感情真挚深沉，语言质朴凝练，读来真切感人。
（2）下列诗句中与“羌管悠悠霜满地”使用的表现手法相同的一项是（????????）
A.宁为百夫长，胜作一书生。（杨炯《从军行》）
B.田家少闲月，五月人倍忙。（白居易《观刈麦》）
C.无为在歧路，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
D.露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）?
2.
黄鹤楼
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
（1）诗歌中有两个“空”字，请结合诗意进行赏析。
（2）该诗不仅写景，还有抒情。前四句抒写了_________的感慨；后四句描绘了登楼所见，烘托了________之情。
（3）“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”中的“历历”“萋萋”描绘了什么景致？
?
3.
阅读下面文本，完成下列各题。
满江红
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。
四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。
俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
（1）“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”中的“蛾眉”指什么？这一句写出了作者怎样的心情？
（2）结尾长叹“青衫湿”，说说抒发了作者怎样的思想感情。
?
4.
阅读下面文本，完成下列各题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
［唐］李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（1）对这首诗赏析有误的一项是（????????）
A.题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写了这首七言绝句。
B.第二句中“过五溪”三字看似平淡，其实是写出了龙标的荒远和李白对友人的同情。
C.后两句运用了比喻的修辞方法，表达了诗人的忧愁、无奈及对友人的关切之情。
D.诗歌想象奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。
（2）首句选用了哪些意象，有何作用？
?
5.
阅读下面文本，完成下列各题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
（1）诗歌标题的“酬”字本义是指“答谢”，在诗中的具体含义是_______________。颔联中使用“闻笛赋”和“_______________”两个典故表达了诗人回归之后的感受。
（2）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”抒发了诗人怎样的思想情感？请结合诗句内容简要分析。
?
6.
阅读下面文本，完成下列各题。
观沧海
曹?
操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
（1）请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。
（2）请赏析诗句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。
?
7.
望岳
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
春
望
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
下面对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（????????）
A.“会当凌绝顶，一览众山小”，表达了诗人由望岳而产生的登临愿望，充分体现了诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一切的雄心和气概。
B.“家书抵万金”，形容家中书籍的珍贵。此句写出了乱离中人共有的一种感受，能够引起人们的共鸣，因而成为千古传诵的名句。
C.“白头搔更短，浑欲不胜簪”，生动细致地描绘了诗人忧愁难解的情状，给读者留下了深刻的印象。
D.这两首诗的三、四两句与五、六两句都运用了对偶的修辞手法，语意凝练，节奏感强，富有韵律美，增强了诗歌的表现力。?
8.
阅读下面文本，完成下列各题。
江城子·密州出猎
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
过零丁洋
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
（1）《江城子·密州出猎》从词风上属于_______________。“持节云中，何日遣冯唐”一句运用的典故，出自_______________，表达了_______________。
（2）下列各句表述有误的一项是（?
?
?
?
）
A.“亲射虎，看孙郎”中的“孙郎”指孙权，这里是作者自喻，“辛苦遭逢起一经”一句中，“起一经”是指作者因精通某一经籍而通过科举考试得官。
B.《江城子·密州出猎》和《过零丁洋》的表达方式都是先记叙后抒情。
C.“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”两句诗巧借地名，运用双关语，渲染了形势的险恶和境况的危苦。
D.“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”，一个“狂”字贯串全词，突出表现了作者少年时期的豪情壮志。
（3）这两首诗词的画线句都是作者思想情感的集中体现，请任选一处从修辞、炼字或表现手法等角度进行赏析。
?
9.
阅读下面文本，完成下列各题。
观沧海
曹?
操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
（1）这是一首写景抒情诗，统领全篇写景的一个字是“_______________”。
（2）“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的思想感情？
?
10.
阅读下面文本，完成下列各题。
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
（1）“烽火连三月，家书抵万金”一句中“抵万金”的含义是什么？表达了诗人怎样的思想感情？
（2）“黑云压城城欲摧”是千古名句，试分析其成为名句的原因。
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11.
阅读下面文本，完成下列各题。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水河澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
（1）请任选角度赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的妙处。
（2）选出对诗句的理解不正确的一项（????????）
A.“东临碣石，以观沧海”两句开篇点题，交代了观察的方位、地点以及对象。
B.“临”字统领全篇，以下十句，都是写海上的景象。
C.“水河澹澹，山岛竦峙”两句全景式地描绘了大海苍茫动荡的气势。
D.全诗有静有动，有实有虚，展现了一幅雄伟壮阔的海景图。
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12.
阅读下面文本，完成下列各题。
夜雨寄北
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
（1）简析“巴山夜雨涨秋池”中“涨”字的妙处。
（2）结合诗句，分析全诗抒发了作者怎样的思想感情。
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13.
阅读下面文本，完成下列各题。
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
（1）从炼字角度赏析“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”。
（2）试用生动的语言描绘一二两句展现的画面。
?
14.
阅读下面文本，完成下列各题。
赤壁
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
（1）选出对这首诗理解有误的一项（????????）
A.该诗从一件不起眼的折戟写起，很自然地引起后文对历史的咏叹。
B.“自将磨洗认前朝”为后两句论史咏怀作铺垫，诗人心绪无法平静。
C.诗人一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者就可能是曹操，历史将重写。
D.在这首咏史诗中，作者关注的重点是赤壁之战，以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。
（2）全诗抒发了作者怎样的思想感情？
?
15.
阅读下面文本，完成下列各题。
观沧海
曹?
操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
（1）请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。
（2）“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”表达了诗人怎样的思想感情？
参考答案
1.
【答案】
（1）C
（2）D
【解答】
（1）C项，“对朝廷腐朽软弱的控诉和批判”理解错误。“人不寐，将军白发征夫泪”抒发的是词人壮志难酬的感慨和忧国的情怀。
（2）“羌管悠悠霜满地”运用了借景抒情的表现手法。
A项，直接抒发从戎书生保边卫国的壮志豪情，属于直接抒情。
B项，交代背景，表明是五月麦收的农忙季节，流露出作者对劳动人民的同情。
C项，是对朋友的叮咛，也是自己情怀的吐露，属于直接抒情。
D项，运用了借景抒情的表现手法。
故选D。
2.
【答案】
（1）第一个“空”有“只，只有”的意思，表达了好友已离去，只剩下空空的黄鹤楼和诗人自己，重在写景；
第二个“空”有“空空的”“空荡荡”之意，表达的是因友人的离去和自己漂泊在外，诗人内心的孤独，寂寞和惆怅，重在抒情。
（2）人去楼空，世事苍茫,思乡
（3）描绘了作者晴日在黄鹤楼所观之景：在阳光的照耀下，长江对岸的汉阳平野上树木清晰可见；江中的鹦鹉洲上，芳草茂盛，一派生机勃勃的自然美景。
【解答】
（1）两个空字，无论是在字面意义上，还是在暗含的感情上，都有着明显的区别，要结合全诗来进行理解。前者重在写景，后者重在抒情。
（2）通读本诗，可知前四句主要写人去楼空，世事苍茫的感慨，后四句写诗人的思乡之情。将乡愁之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽的思乡之情。
（3）考查描绘诗中画面的能力。应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。本句主要景物有“晴川”“树”“芳草”“鹦鹉洲”，加上联想和想象可以这样描绘：阳光灿烂，江边一片明朗，汉阳一带的树木清晰秀雅；江中的鹦鹉洲上，芳草青葱，郁郁苍苍，这是多么清新美好的景致啊。
3.
【答案】
（1）指女子细长而略弯的眉毛，这里借指女子。表达了作者不甘心为女子，不甘心受到束缚，决心报效国家的愿望。
（2）“青衫湿”化用白居易的《琵琶行》中的诗句。表达了知音难觅的情怀，也充满了没能冲出家庭，走向社会，参与革命斗争的忧郁和感慨。
【解答】
（1）“蛾眉”指女子细长而略弯的眉毛，这里借指女子，也就是作者自己。“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”中，“强”既道出了命运的不公，又表达了作者不甘心为女子、不甘心受到束缚的不平；而“殊未屑”表明作者对贵妇人的生活并不留恋，相反加以蔑视，表现了作者与不公的命运抗争、与传统决裂的勇气和决心报效国家的愿望。
（2）本词上片主要写作者表面上过着富贵人的生活，实际上是“奴仆不如”的生活，如今与其决裂；下片写作者虽有凌云壮志，但知音难觅，不觉泪湿衣襟。其中，“青衫湿”是化用白居易《琵琶行》的诗句，结合写作背景，当时值八国联军入侵后不久，秋瑾决心献身救国事业，而其丈夫无心国事，她与丈夫发生冲突，离家出走。家庭和社会环境就像一张无形的罗网笼罩在作者身上，她还没有冲破这张网，已有“英雄末路”之叹，令人动容。词的结尾发出了知音难觅的叹息，无限的悲情与惆怅尽在沾衣的泪水之中。因此“青衫湿”表达了作者感慨知音难遇，抱负难以施展，没能冲出家庭投身革命斗争的忧郁之情。
4.
【答案】
（1）C
（2）杨花和子规鸟，渲染了无限悲凉、感伤的气氛。
【解答】
（1）C项，应为：后两句运用拟人的修辞手法，将无知无情的明月人格化，形象生动地表达了对友人的同情与关切之情。
（2）解答此题的关键是在理解诗句内容的基础上，找出诗歌中描写的意象，一般用诗中的原词回答即可。“杨花落尽子规啼”的意思是：在杨花落完、子规啼鸣的时候。从中可知，描写的意象有“杨花”和“子规”。“杨花”“落尽”表明是暮春时节，以“杨花”表漂泊无定之感。“子规”即杜鹃，叫声凄厉，用其“不如归去”的谐音，渲染悲凉凄清的气氛，抒发了作者对王昌龄被贬的悲哀与同情。
5.
【答案】
（1）以诗为赠（回赠）,烂柯人
（2）诗人通过写沉舟侧畔仍有千帆竞发和病树前头依旧万木皆春的情景，表达了自己身处逆境仍能保持自信乐观、豁达洒脱的情感。
【解答】
（1）唐敬宗宝历二年（826），刘禹锡在扬州遇到白居易。在酒宴上白居易写了《醉赠刘二十八使君》，对刘禹锡屡遭贬谪、怀才不遇的命运寄予深切的同情。刘禹锡作此诗答谢。酬，在诗中的具体含义是以诗为赠（回赠）。本诗的颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”，刘禹锡运用了两个典故，一是“闻笛赋”，指西晋向秀所作的《思旧赋》。向秀与嵇康是好朋友，嵇康被司马氏集团杀害，向秀经过嵇康故居时，听见有人吹笛，不禁悲从中来，于是作了《思旧赋》；另一个是“烂柯人”，指晋人王质。南朝梁任昉《述异记》载，王质上山砍柴，看见二个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，斧子柄已经朽烂。回到村里，才发现已经过了上百年，与他同时代的人都去世了。诗人借用“闻笛赋”的典故表达对政治改革中被贬被杀的战友们的怀念；借用“烂柯人”的典故，抒发了岁月流逝，人事变迁，恍如隔世的感慨。用典贴切，感情深沉。据此分析作答即可。
（2）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是：翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。他从白诗中翻出这二句，反而劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉表现出豁达的襟怀，表达了诗人的坚定信念和乐观精神。据此分析作答即可。
6.
【答案】
（1）示例：树木凋零，秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一样涌动，感慨万千。
（2）诗人通过丰富的想象，运用夸张的手法，描绘了大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和统一天下、建功立业的宏大抱负。
【解答】
（1）描绘诗句画面时，首先应理解诗句的内容，然后抓住诗句中的重点意象进行描述。注意意象不能缺失，要有适当的修饰词语来表现景物的特点。“秋风萧瑟，洪波涌起”一句是对自然环境的真实描绘，萧瑟的秋风吹过，海面上涌起滚滚的波涛，诗人面对萧瑟秋风，仍有着“老骥伏枥，志在千里”的“壮志”胸怀。理解诗歌的意境及作者的情感，用流畅的语言把描绘的画面表达出来即可。
（2）“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”意为：太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的；银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。作者运用想象和夸张的手法，将大海的气势和威力凸显在读者面前，表现出作者开阔的胸怀、宏大的抱负，暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的博大胸襟。
7.
【答案】
B
【解答】
B项，“形容家中书籍的珍贵”错误。“家书”指书信。
8.
【答案】
（1）豪放派,《史记》,作者渴望被重用的愿望
（2）D
（3）示例一：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”运用典故，表达作者报效国家，关怀国家命运的爱国精神。(运用比喻的修辞手法，“天狼”喻指西夏军队，生动形象地表达了作者报效国家，关怀国家命运的爱国精神。)
示例二：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”直抒胸臆，表现了诗人以死明志、为国捐躯的民族气节。(“取”“照”两字，铿锵有力，掷地有声，表现了诗人舍生取义的民族气节。)
【解答】
（1）苏轼是北宋豪放派词作的代表人物，本篇《江城子·密州出猎》即属于豪放派宋词。其中，“持节云中，何日遣冯唐”一句中的典故出自《史记·冯唐列传》。典故讲的是汉文帝时，魏尚为云中太守，他爱惜士卒，优待军吏，匈奴远避。匈奴曾一度来犯，魏尚亲率车骑出击，所杀甚众。后因报功文书上所载杀敌的数字与实际不合，被削职。经冯唐代为辩白后，认为判得过重，文帝就派冯唐“持节”去赦免魏尚的罪，让魏尚仍然担任云中郡太守。作者用此典故，是为了表达自己渴望被重用的愿望。
（2）D项，“突出表现了作者少年时期的豪情壮志”错误。《江城子·密州出猎》是作者四十岁时被贬密州所作，写的是作者当时渴望重新得到朝廷重用、杀敌报国的爱国之情，这里的“少年狂”指的是中年的作者要像少年一样去“狂”一回，而非抒发少年时期的豪情壮志。
（3）“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的意思是：那时我定当拉开弓箭，使之呈现满月的形状，瞄准西北，把代表西夏的天狼星射下来。天狼：星名，一称犬星，旧说指侵掠，这里引指西夏，词中以之隐喻侵犯北宋边境的辽国与西夏。故该句运用了用典、比喻的修辞手法。这一句用“天狼”喻指侵略者，塑造了一个挽弓劲射的英雄形象，进而表达了作者渴望回到战场，杀敌报国的感情，展现了关怀国家命运的爱国精神。
“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的意思是：人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。直接地表达了自己的感情，宁可死去，也要留下爱国之心照耀史册，直抒胸臆，表达了自己以死明志、为国捐躯的民族气节。其中“取”“照”两字，十分有力度，让感情更加强烈，情感更加浓郁，表现了诗人舍生取义的民族气节。
9.
【答案】
（1）观
（2）描绘了大海吞吐日月星辰的壮丽景象。表达了诗人渴望统一中原、建功立业的宏伟抱负和雄心壮志。
【解答】
（1）本诗是一首四言写景诗。“东临碣石，以观沧海”这两句诗点明“观沧海”的位置：诗人登上碣石山顶，居高临海，视野寥廓，大海的壮阔景象尽收眼底。以下诗句描写，概由此拓展而来。“观”字起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔、气势雄浑的特点。
（2）“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的意思是：太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的；银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。诗人借助奇特的想象，运用夸张的修辞手法，描绘了大海吞吐日月星辰的壮丽景象，将大海的气势和威力凸显在读者面前；在丰富的想象中表现出作者开阔的胸怀、宏大的抱负，暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的博大胸襟。据此分析作答即可。
10.
【答案】
（1）家书的珍贵。表达了他对妻子儿女的强烈思念之情。
（2）一个“压”字，把敌军人马众多、来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来。运用比喻和夸张手法，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急情势。
【解答】
（1）阅读诗歌可知，“烽火连三月，家书抵万金”是说连绵的战火已经延续了一个春天，家书难得，一封抵得上万两黄金。用“万两黄金”形容此时家书的价值，体现了家书的珍贵，反映了诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情，表现了诗人对妻子儿女的强烈思念之情。
（2）解答此题可以从诗句所表现的意境、所用修辞、所表达的感情等角度进行分析。“黑云压城城欲摧”，“压”原义是从上面加力，一个“压”字，把敌军人马众多、来势凶猛以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等情景，淋漓尽致地揭示了出来。“黑云”运用比喻的修辞手法，写敌人来势凶猛，“城欲摧”则运用了夸张的修辞手法，将敌军攻城的气势以及兵临城下的那种紧张感放大到极致，压迫感随之而来，体现出当时形势的危急。据此概括作答即可。
11.
【答案】
（1）运用夸张和互文的修辞手法，展开丰富的想象，借助大海吞吐日月星辰的景象，表达了诗人宽阔的胸襟和一统天下、建功立业的抱负。
（2）B
【解答】
（1）赏析诗句可以从表达技巧（包括修辞、表现手法、表达方式）、情感态度以及富有表现力的动词、形容词等角度进行分析。“日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里”意思是：太阳和月亮的运行，星光灿烂的银河，都好像是从这浩瀚的海洋中发出的。日月、星汉仿佛都是从大海中生发而出，运用夸张、互文的修辞手法，表现了大海吞吐日月星辰的气概，表达了诗人宽阔的胸襟和一统天下、建功立业的抱负。综合以上分析，整理答案即可。
（2）B项，“以下十句，都是写海上的景象”错误，“山岛竦峙”“树木丛生，百草丰茂”写的是山岛上的景色。
12.
【答案】
（1）既写出巴山水注秋池的夜雨现象，又流露出羁旅之愁与不得归之苦，从而衬托出诗人深重缩绵的愁思，“涨”字用的准确。
（2）表达了诗人渴望和所思之人团聚的心情。
【解答】
（1）“巴山夜雨涨秋池”一句，诗人以简练的语言描绘了一个特定的环境：巴山，秋夜，大雨倾盆。使人感受到这样的气氛：周遭一片黑夜迷茫，大雨滂沱，池水涨满。诗人身边无一个亲密的友人，雨骤风狂，人事寂寥，此情此景使人倍感孤独、凄凉。“涨”字富有动态感，生动形象地写出了滂沱的秋雨和上涨的池水，同时蕴含着诗人无限的羁旅之愁以及难以解脱的痛苦，表达了诗人的绵绵愁思。
（2）诗歌的情感表达主要体现在两个“巴山夜雨”中。“巴山夜雨涨秋池”是诗人告诉妻子自己身居的环境和心情。秋山夜雨，总是唤起离人的愁思，诗人用这个寄人离思的景物来表达了他对妻子的无限思念。“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，这是对未来团聚时的幸福想象。心中满腹的寂寞思念，只有寄托在将来。那时诗人返回故乡，同妻子在西屋的窗下窃窃私语，情深意长，彻夜不眠，仍有叙不完的离情，言不尽的重逢后的喜悦。这两句是诗人对未来团聚时的幸福想象，表达了诗人渴望和所思之人团聚的心情。
13.
【答案】
（1）“嗟”字为叹息，慨叹之意，生动地传达出词人对日暮途远的叹息。“谩”，空空、徒然；词人慨叹有才无用、怀才不遇；表达词人对社会现实的不满；含蓄交代词人向往“三山”的缘由。
（2）清晨，茫茫的大海上，云雾弥漫，波涛汹涌。海风呼啸，从颠簸的船舱中仰望天空，天上的银河似乎转动一般，无数的船帆在风浪中飞舞前进。
【解答】
（1）“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”意为：我回答说前路漫长而渺茫，又感叹天色已近黄昏，学作的诗歌，空有惊人的句子。表达了词人晚年在现实生活面前怀才不遇、孤独无依、奋力挣扎的苦闷和对现实的强烈不满。“嗟”字生动地写出了词人彷徨忧虑的神态，表现了词人在人生道路上日暮途远，茫然不知所措的叹惋。“谩”字流露出词人心中的哀怨惆怅：一是空有诗情诗才，因知音（丈夫）早逝，而无人能会意；二是慨叹自己身逢乱世，有着对现实无能为力的苦闷和怀才不遇的愤懑。含蓄地交代了词人向往“三山”的缘由。
（2）解答此题要在读懂诗歌，理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”意为：水天相接，晨雾蒙蒙笼云涛，银河转动，像无数的船只在舞动风帆。这两句写天、云涛、晓雾、星河、千帆，景象极为壮丽；“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起，展现出一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，描绘出一种瑰奇雄伟的境界。
14.
【答案】
（1）D
（2）诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，曲折地表达了自己生不逢时，怀才不遇的感慨。
【解答】
（1）D项，“作者关注的重点是‘赤壁之战’”有误。这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨。诗人是借周瑜和曹操的故事，表达自己英雄无用武之地的抑郁不平之气。
（2）“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”写折断的战戟沉在泥沙中并未被销蚀，自己磨洗后发现这是当年赤壁之战的遗留之物，暗含着岁月流逝而物是人非之感。“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”意为倘若当年东风不帮助周瑜的话，那么铜雀台就会深深地锁住东吴二乔了。这里涉及到历史上著名的赤壁之战。诗人观赏了古战场的遗物，又想到自己的遭遇，有感而发。诗人借对赤壁之战的评述，慨叹历史上英雄成名的机遇，表达了诗人怀才不遇的抑郁不平之情。
15.
【答案】
（1）示例：（树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。
（2）表达了诗人博大的胸襟和统一天下、建功立业的雄心壮志。
【解答】
（1）描绘诗句画面时，首先应理解诗句的内容，然后抓住诗句中的重点意象进行描述。注意意象不能缺失，要有适当的修饰词语来表现景物的特点。“秋风萧瑟，洪波涌起”一句是对自然环境的真实描绘，萧瑟的秋风吹过，海面上涌起滚滚的波涛，表现出诗人面对萧瑟秋风，仍有着“老骥伏枥，志在千里”的“壮志”胸怀。理解诗歌的意境及作者的情感，用流畅的语言把诗句描绘的画面表达出来即可。
（2）“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的意思是：太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的；银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。这四句描绘了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，是作者想象之景，属于虚写，运用了夸张的表现手法，创造了开阔的意境，将大海的气势和威力凸显在读者面前，暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟，表现出诗人博大的胸怀及远大的政治抱负，表达了诗人博大的胸襟和统一天下、建功立业的雄心壮志。
试卷第4页，总9页
试卷第5页，总9页
1.
阅读下面文本，完成下列各题。
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
（1）下列对词的赏析错误的一项是（????????）
A.词人思念万里之外的家乡，却没有办法回去，“浊酒一杯”怎能排解对家乡亲人的思念之情。
B.“燕然未勒”是借用东汉大将窦宪燕然勒石记功而还的典故，这里用来表现将士们建功立业的壮志和决心。
C.“人不寐，将军白发征夫泪”，在悲怆的情调中，鲜明地表达了词人对朝廷腐朽软弱的控诉和批判。
D.全词意境悲凉壮阔，形象鲜明生动，感情真挚深沉，语言质朴凝练，读来真切感人。
（2）下列诗句中与“羌管悠悠霜满地”使用的表现手法相同的一项是（????????）
A.宁为百夫长，胜作一书生。（杨炯《从军行》）
B.田家少闲月，五月人倍忙。（白居易《观刈麦》）
C.无为在歧路，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
D.露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）?
2.
黄鹤楼
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
（1）诗歌中有两个“空”字，请结合诗意进行赏析。
（2）该诗不仅写景，还有抒情。前四句抒写了_________的感慨；后四句描绘了登楼所见，烘托了________之情。
（3）“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”中的“历历”“萋萋”描绘了什么景致？
?
3.
阅读下面文本，完成下列各题。
满江红
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。
四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。
俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
（1）“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”中的“蛾眉”指什么？这一句写出了作者怎样的心情？
（2）结尾长叹“青衫湿”，说说抒发了作者怎样的思想感情。
?
4.
阅读下面文本，完成下列各题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
［唐］李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（1）对这首诗赏析有误的一项是（????????）
A.题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写了这首七言绝句。
B.第二句中“过五溪”三字看似平淡，其实是写出了龙标的荒远和李白对友人的同情。
C.后两句运用了比喻的修辞方法，表达了诗人的忧愁、无奈及对友人的关切之情。
D.诗歌想象奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。
（2）首句选用了哪些意象，有何作用？
?
5.
阅读下面文本，完成下列各题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
（1）诗歌标题的“酬”字本义是指“答谢”，在诗中的具体含义是_______________。颔联中使用“闻笛赋”和“_______________”两个典故表达了诗人回归之后的感受。
（2）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”抒发了诗人怎样的思想情感？请结合诗句内容简要分析。
?
6.
阅读下面文本，完成下列各题。
观沧海
曹?
操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
（1）请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。
（2）请赏析诗句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。
?
7.
望岳
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
春
望
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
下面对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（????????）
A.“会当凌绝顶，一览众山小”，表达了诗人由望岳而产生的登临愿望，充分体现了诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一切的雄心和气概。
B.“家书抵万金”，形容家中书籍的珍贵。此句写出了乱离中人共有的一种感受，能够引起人们的共鸣，因而成为千古传诵的名句。
C.“白头搔更短，浑欲不胜簪”，生动细致地描绘了诗人忧愁难解的情状，给读者留下了深刻的印象。
D.这两首诗的三、四两句与五、六两句都运用了对偶的修辞手法，语意凝练，节奏感强，富有韵律美，增强了诗歌的表现力。?
8.
阅读下面文本，完成下列各题。
江城子·密州出猎
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
过零丁洋
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
（1）《江城子·密州出猎》从词风上属于_______________。“持节云中，何日遣冯唐”一句运用的典故，出自_______________，表达了_______________。
（2）下列各句表述有误的一项是（?
?
?
?
）
A.“亲射虎，看孙郎”中的“孙郎”指孙权，这里是作者自喻，“辛苦遭逢起一经”一句中，“起一经”是指作者因精通某一经籍而通过科举考试得官。
B.《江城子·密州出猎》和《过零丁洋》的表达方式都是先记叙后抒情。
C.“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”两句诗巧借地名，运用双关语，渲染了形势的险恶和境况的危苦。
D.“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”，一个“狂”字贯串全词，突出表现了作者少年时期的豪情壮志。
（3）这两首诗词的画线句都是作者思想情感的集中体现，请任选一处从修辞、炼字或表现手法等角度进行赏析。
?
9.
阅读下面文本，完成下列各题。
观沧海
曹?
操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
（1）这是一首写景抒情诗，统领全篇写景的一个字是“_______________”。
（2）“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的思想感情？
?
10.
阅读下面文本，完成下列各题。
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
（1）“烽火连三月，家书抵万金”一句中“抵万金”的含义是什么？表达了诗人怎样的思想感情？
（2）“黑云压城城欲摧”是千古名句，试分析其成为名句的原因。
?
11.
阅读下面文本，完成下列各题。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水河澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
（1）请任选角度赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的妙处。
（2）选出对诗句的理解不正确的一项（????????）
A.“东临碣石，以观沧海”两句开篇点题，交代了观察的方位、地点以及对象。
B.“临”字统领全篇，以下十句，都是写海上的景象。
C.“水河澹澹，山岛竦峙”两句全景式地描绘了大海苍茫动荡的气势。
D.全诗有静有动，有实有虚，展现了一幅雄伟壮阔的海景图。
?
12.
阅读下面文本，完成下列各题。
夜雨寄北
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
（1）简析“巴山夜雨涨秋池”中“涨”字的妙处。
（2）结合诗句，分析全诗抒发了作者怎样的思想感情。
?
13.
阅读下面文本，完成下列各题。
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
（1）从炼字角度赏析“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”。
（2）试用生动的语言描绘一二两句展现的画面。
?
14.
阅读下面文本，完成下列各题。
赤壁
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
（1）选出对这首诗理解有误的一项（????????）
A.该诗从一件不起眼的折戟写起，很自然地引起后文对历史的咏叹。
B.“自将磨洗认前朝”为后两句论史咏怀作铺垫，诗人心绪无法平静。
C.诗人一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者就可能是曹操，历史将重写。
D.在这首咏史诗中，作者关注的重点是赤壁之战，以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。
（2）全诗抒发了作者怎样的思想感情？
?
15.
阅读下面文本，完成下列各题。
观沧海
曹?
操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
（1）请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。
（2）“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”表达了诗人怎样的思想感情？
参考答案
1.
【答案】
（1）C
（2）D
【解答】
（1）C项，“对朝廷腐朽软弱的控诉和批判”理解错误。“人不寐，将军白发征夫泪”抒发的是词人壮志难酬的感慨和忧国的情怀。
（2）“羌管悠悠霜满地”运用了借景抒情的表现手法。
A项，直接抒发从戎书生保边卫国的壮志豪情，属于直接抒情。
B项，交代背景，表明是五月麦收的农忙季节，流露出作者对劳动人民的同情。
C项，是对朋友的叮咛，也是自己情怀的吐露，属于直接抒情。
D项，运用了借景抒情的表现手法。
故选D。
2.
【答案】
（1）第一个“空”有“只，只有”的意思，表达了好友已离去，只剩下空空的黄鹤楼和诗人自己，重在写景；
第二个“空”有“空空的”“空荡荡”之意，表达的是因友人的离去和自己漂泊在外，诗人内心的孤独，寂寞和惆怅，重在抒情。
（2）人去楼空，世事苍茫,思乡
（3）描绘了作者晴日在黄鹤楼所观之景：在阳光的照耀下，长江对岸的汉阳平野上树木清晰可见；江中的鹦鹉洲上，芳草茂盛，一派生机勃勃的自然美景。
【解答】
（1）两个空字，无论是在字面意义上，还是在暗含的感情上，都有着明显的区别，要结合全诗来进行理解。前者重在写景，后者重在抒情。
（2）通读本诗，可知前四句主要写人去楼空，世事苍茫的感慨，后四句写诗人的思乡之情。将乡愁之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽的思乡之情。
（3）考查描绘诗中画面的能力。应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。本句主要景物有“晴川”“树”“芳草”“鹦鹉洲”，加上联想和想象可以这样描绘：阳光灿烂，江边一片明朗，汉阳一带的树木清晰秀雅；江中的鹦鹉洲上，芳草青葱，郁郁苍苍，这是多么清新美好的景致啊。
3.
【答案】
（1）指女子细长而略弯的眉毛，这里借指女子。表达了作者不甘心为女子，不甘心受到束缚，决心报效国家的愿望。
（2）“青衫湿”化用白居易的《琵琶行》中的诗句。表达了知音难觅的情怀，也充满了没能冲出家庭，走向社会，参与革命斗争的忧郁和感慨。
【解答】
（1）“蛾眉”指女子细长而略弯的眉毛，这里借指女子，也就是作者自己。“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”中，“强”既道出了命运的不公，又表达了作者不甘心为女子、不甘心受到束缚的不平；而“殊未屑”表明作者对贵妇人的生活并不留恋，相反加以蔑视，表现了作者与不公的命运抗争、与传统决裂的勇气和决心报效国家的愿望。
（2）本词上片主要写作者表面上过着富贵人的生活，实际上是“奴仆不如”的生活，如今与其决裂；下片写作者虽有凌云壮志，但知音难觅，不觉泪湿衣襟。其中，“青衫湿”是化用白居易《琵琶行》的诗句，结合写作背景，当时值八国联军入侵后不久，秋瑾决心献身救国事业，而其丈夫无心国事，她与丈夫发生冲突，离家出走。家庭和社会环境就像一张无形的罗网笼罩在作者身上，她还没有冲破这张网，已有“英雄末路”之叹，令人动容。词的结尾发出了知音难觅的叹息，无限的悲情与惆怅尽在沾衣的泪水之中。因此“青衫湿”表达了作者感慨知音难遇，抱负难以施展，没能冲出家庭投身革命斗争的忧郁之情。
4.
【答案】
（1）C
（2）杨花和子规鸟，渲染了无限悲凉、感伤的气氛。
【解答】
（1）C项，应为：后两句运用拟人的修辞手法，将无知无情的明月人格化，形象生动地表达了对友人的同情与关切之情。
（2）解答此题的关键是在理解诗句内容的基础上，找出诗歌中描写的意象，一般用诗中的原词回答即可。“杨花落尽子规啼”的意思是：在杨花落完、子规啼鸣的时候。从中可知，描写的意象有“杨花”和“子规”。“杨花”“落尽”表明是暮春时节，以“杨花”表漂泊无定之感。“子规”即杜鹃，叫声凄厉，用其“不如归去”的谐音，渲染悲凉凄清的气氛，抒发了作者对王昌龄被贬的悲哀与同情。
5.
【答案】
（1）以诗为赠（回赠）,烂柯人
（2）诗人通过写沉舟侧畔仍有千帆竞发和病树前头依旧万木皆春的情景，表达了自己身处逆境仍能保持自信乐观、豁达洒脱的情感。
【解答】
（1）唐敬宗宝历二年（826），刘禹锡在扬州遇到白居易。在酒宴上白居易写了《醉赠刘二十八使君》，对刘禹锡屡遭贬谪、怀才不遇的命运寄予深切的同情。刘禹锡作此诗答谢。酬，在诗中的具体含义是以诗为赠（回赠）。本诗的颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”，刘禹锡运用了两个典故，一是“闻笛赋”，指西晋向秀所作的《思旧赋》。向秀与嵇康是好朋友，嵇康被司马氏集团杀害，向秀经过嵇康故居时，听见有人吹笛，不禁悲从中来，于是作了《思旧赋》；另一个是“烂柯人”，指晋人王质。南朝梁任昉《述异记》载，王质上山砍柴，看见二个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，斧子柄已经朽烂。回到村里，才发现已经过了上百年，与他同时代的人都去世了。诗人借用“闻笛赋”的典故表达对政治改革中被贬被杀的战友们的怀念；借用“烂柯人”的典故，抒发了岁月流逝，人事变迁，恍如隔世的感慨。用典贴切，感情深沉。据此分析作答即可。
（2）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是：翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。他从白诗中翻出这二句，反而劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉表现出豁达的襟怀，表达了诗人的坚定信念和乐观精神。据此分析作答即可。
6.
【答案】
（1）示例：树木凋零，秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一样涌动，感慨万千。
（2）诗人通过丰富的想象，运用夸张的手法，描绘了大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和统一天下、建功立业的宏大抱负。
【解答】
（1）描绘诗句画面时，首先应理解诗句的内容，然后抓住诗句中的重点意象进行描述。注意意象不能缺失，要有适当的修饰词语来表现景物的特点。“秋风萧瑟，洪波涌起”一句是对自然环境的真实描绘，萧瑟的秋风吹过，海面上涌起滚滚的波涛，诗人面对萧瑟秋风，仍有着“老骥伏枥，志在千里”的“壮志”胸怀。理解诗歌的意境及作者的情感，用流畅的语言把描绘的画面表达出来即可。
（2）“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”意为：太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的；银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。作者运用想象和夸张的手法，将大海的气势和威力凸显在读者面前，表现出作者开阔的胸怀、宏大的抱负，暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的博大胸襟。
7.
【答案】
B
【解答】
B项，“形容家中书籍的珍贵”错误。“家书”指书信。
8.
【答案】
（1）豪放派,《史记》,作者渴望被重用的愿望
（2）D
（3）示例一：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”运用典故，表达作者报效国家，关怀国家命运的爱国精神。(运用比喻的修辞手法，“天狼”喻指西夏军队，生动形象地表达了作者报效国家，关怀国家命运的爱国精神。)
示例二：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”直抒胸臆，表现了诗人以死明志、为国捐躯的民族气节。(“取”“照”两字，铿锵有力，掷地有声，表现了诗人舍生取义的民族气节。)
【解答】
（1）苏轼是北宋豪放派词作的代表人物，本篇《江城子·密州出猎》即属于豪放派宋词。其中，“持节云中，何日遣冯唐”一句中的典故出自《史记·冯唐列传》。典故讲的是汉文帝时，魏尚为云中太守，他爱惜士卒，优待军吏，匈奴远避。匈奴曾一度来犯，魏尚亲率车骑出击，所杀甚众。后因报功文书上所载杀敌的数字与实际不合，被削职。经冯唐代为辩白后，认为判得过重，文帝就派冯唐“持节”去赦免魏尚的罪，让魏尚仍然担任云中郡太守。作者用此典故，是为了表达自己渴望被重用的愿望。
（2）D项，“突出表现了作者少年时期的豪情壮志”错误。《江城子·密州出猎》是作者四十岁时被贬密州所作，写的是作者当时渴望重新得到朝廷重用、杀敌报国的爱国之情，这里的“少年狂”指的是中年的作者要像少年一样去“狂”一回，而非抒发少年时期的豪情壮志。
（3）“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的意思是：那时我定当拉开弓箭，使之呈现满月的形状，瞄准西北，把代表西夏的天狼星射下来。天狼：星名，一称犬星，旧说指侵掠，这里引指西夏，词中以之隐喻侵犯北宋边境的辽国与西夏。故该句运用了用典、比喻的修辞手法。这一句用“天狼”喻指侵略者，塑造了一个挽弓劲射的英雄形象，进而表达了作者渴望回到战场，杀敌报国的感情，展现了关怀国家命运的爱国精神。
“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的意思是：人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。直接地表达了自己的感情，宁可死去，也要留下爱国之心照耀史册，直抒胸臆，表达了自己以死明志、为国捐躯的民族气节。其中“取”“照”两字，十分有力度，让感情更加强烈，情感更加浓郁，表现了诗人舍生取义的民族气节。
9.
【答案】
（1）观
（2）描绘了大海吞吐日月星辰的壮丽景象。表达了诗人渴望统一中原、建功立业的宏伟抱负和雄心壮志。
【解答】
（1）本诗是一首四言写景诗。“东临碣石，以观沧海”这两句诗点明“观沧海”的位置：诗人登上碣石山顶，居高临海，视野寥廓，大海的壮阔景象尽收眼底。以下诗句描写，概由此拓展而来。“观”字起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔、气势雄浑的特点。
（2）“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的意思是：太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的；银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。诗人借助奇特的想象，运用夸张的修辞手法，描绘了大海吞吐日月星辰的壮丽景象，将大海的气势和威力凸显在读者面前；在丰富的想象中表现出作者开阔的胸怀、宏大的抱负，暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的博大胸襟。据此分析作答即可。
10.
【答案】
（1）家书的珍贵。表达了他对妻子儿女的强烈思念之情。
（2）一个“压”字，把敌军人马众多、来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来。运用比喻和夸张手法，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急情势。
【解答】
（1）阅读诗歌可知，“烽火连三月，家书抵万金”是说连绵的战火已经延续了一个春天，家书难得，一封抵得上万两黄金。用“万两黄金”形容此时家书的价值，体现了家书的珍贵，反映了诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情，表现了诗人对妻子儿女的强烈思念之情。
（2）解答此题可以从诗句所表现的意境、所用修辞、所表达的感情等角度进行分析。“黑云压城城欲摧”，“压”原义是从上面加力，一个“压”字，把敌军人马众多、来势凶猛以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等情景，淋漓尽致地揭示了出来。“黑云”运用比喻的修辞手法，写敌人来势凶猛，“城欲摧”则运用了夸张的修辞手法，将敌军攻城的气势以及兵临城下的那种紧张感放大到极致，压迫感随之而来，体现出当时形势的危急。据此概括作答即可。
11.
【答案】
（1）运用夸张和互文的修辞手法，展开丰富的想象，借助大海吞吐日月星辰的景象，表达了诗人宽阔的胸襟和一统天下、建功立业的抱负。
（2）B
【解答】
（1）赏析诗句可以从表达技巧（包括修辞、表现手法、表达方式）、情感态度以及富有表现力的动词、形容词等角度进行分析。“日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里”意思是：太阳和月亮的运行，星光灿烂的银河，都好像是从这浩瀚的海洋中发出的。日月、星汉仿佛都是从大海中生发而出，运用夸张、互文的修辞手法，表现了大海吞吐日月星辰的气概，表达了诗人宽阔的胸襟和一统天下、建功立业的抱负。综合以上分析，整理答案即可。
（2）B项，“以下十句，都是写海上的景象”错误，“山岛竦峙”“树木丛生，百草丰茂”写的是山岛上的景色。
12.
【答案】
（1）既写出巴山水注秋池的夜雨现象，又流露出羁旅之愁与不得归之苦，从而衬托出诗人深重缩绵的愁思，“涨”字用的准确。
（2）表达了诗人渴望和所思之人团聚的心情。
【解答】
（1）“巴山夜雨涨秋池”一句，诗人以简练的语言描绘了一个特定的环境：巴山，秋夜，大雨倾盆。使人感受到这样的气氛：周遭一片黑夜迷茫，大雨滂沱，池水涨满。诗人身边无一个亲密的友人，雨骤风狂，人事寂寥，此情此景使人倍感孤独、凄凉。“涨”字富有动态感，生动形象地写出了滂沱的秋雨和上涨的池水，同时蕴含着诗人无限的羁旅之愁以及难以解脱的痛苦，表达了诗人的绵绵愁思。
（2）诗歌的情感表达主要体现在两个“巴山夜雨”中。“巴山夜雨涨秋池”是诗人告诉妻子自己身居的环境和心情。秋山夜雨，总是唤起离人的愁思，诗人用这个寄人离思的景物来表达了他对妻子的无限思念。“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，这是对未来团聚时的幸福想象。心中满腹的寂寞思念，只有寄托在将来。那时诗人返回故乡，同妻子在西屋的窗下窃窃私语，情深意长，彻夜不眠，仍有叙不完的离情，言不尽的重逢后的喜悦。这两句是诗人对未来团聚时的幸福想象，表达了诗人渴望和所思之人团聚的心情。
13.
【答案】
（1）“嗟”字为叹息，慨叹之意，生动地传达出词人对日暮途远的叹息。“谩”，空空、徒然；词人慨叹有才无用、怀才不遇；表达词人对社会现实的不满；含蓄交代词人向往“三山”的缘由。
（2）清晨，茫茫的大海上，云雾弥漫，波涛汹涌。海风呼啸，从颠簸的船舱中仰望天空，天上的银河似乎转动一般，无数的船帆在风浪中飞舞前进。
【解答】
（1）“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”意为：我回答说前路漫长而渺茫，又感叹天色已近黄昏，学作的诗歌，空有惊人的句子。表达了词人晚年在现实生活面前怀才不遇、孤独无依、奋力挣扎的苦闷和对现实的强烈不满。“嗟”字生动地写出了词人彷徨忧虑的神态，表现了词人在人生道路上日暮途远，茫然不知所措的叹惋。“谩”字流露出词人心中的哀怨惆怅：一是空有诗情诗才，因知音（丈夫）早逝，而无人能会意；二是慨叹自己身逢乱世，有着对现实无能为力的苦闷和怀才不遇的愤懑。含蓄地交代了词人向往“三山”的缘由。
（2）解答此题要在读懂诗歌，理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”意为：水天相接，晨雾蒙蒙笼云涛，银河转动，像无数的船只在舞动风帆。这两句写天、云涛、晓雾、星河、千帆，景象极为壮丽；“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起，展现出一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，描绘出一种瑰奇雄伟的境界。
14.
【答案】
（1）D
（2）诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，曲折地表达了自己生不逢时，怀才不遇的感慨。
【解答】
（1）D项，“作者关注的重点是‘赤壁之战’”有误。这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨。诗人是借周瑜和曹操的故事，表达自己英雄无用武之地的抑郁不平之气。
（2）“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”写折断的战戟沉在泥沙中并未被销蚀，自己磨洗后发现这是当年赤壁之战的遗留之物，暗含着岁月流逝而物是人非之感。“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”意为倘若当年东风不帮助周瑜的话，那么铜雀台就会深深地锁住东吴二乔了。这里涉及到历史上著名的赤壁之战。诗人观赏了古战场的遗物，又想到自己的遭遇，有感而发。诗人借对赤壁之战的评述，慨叹历史上英雄成名的机遇，表达了诗人怀才不遇的抑郁不平之情。
15.
【答案】
（1）示例：（树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。
（2）表达了诗人博大的胸襟和统一天下、建功立业的雄心壮志。
【解答】
（1）描绘诗句画面时，首先应理解诗句的内容，然后抓住诗句中的重点意象进行描述。注意意象不能缺失，要有适当的修饰词语来表现景物的特点。“秋风萧瑟，洪波涌起”一句是对自然环境的真实描绘，萧瑟的秋风吹过，海面上涌起滚滚的波涛，表现出诗人面对萧瑟秋风，仍有着“老骥伏枥，志在千里”的“壮志”胸怀。理解诗歌的意境及作者的情感，用流畅的语言把诗句描绘的画面表达出来即可。
（2）“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的意思是：太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的；银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。这四句描绘了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，是作者想象之景，属于虚写，运用了夸张的表现手法，创造了开阔的意境，将大海的气势和威力凸显在读者面前，暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟，表现出诗人博大的胸怀及远大的政治抱负，表达了诗人博大的胸襟和统一天下、建功立业的雄心壮志。
试卷第4页，总9页
试卷第5页，总9页