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小英雄雨来（节选）
部编版四年级下册
语文
这篇课文主要写了抗日战争时期，游泳本领很高的少年雨来，为了保护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人作斗争，最后机智逃生的故事。
复习回顾
思考：小雨来是一个怎样的孩子？
整体感知，走进人物
水性很好
淘气顽皮
热爱祖国
不畏强敌
机智勇敢
整体感知，走进人物
揣摩词句，感悟英雄
课文哪部分内容最能看出雨来是个小英雄呢?
默读第四部分，想一想为了知道李大叔的下落，鬼子是怎样对待雨来的？雨来又是怎样应对的？用“——”画出有关语句，并谈谈你的体会。
揣摩词句，感悟英雄
虚伪
奸诈
阴险狡诈
假装亲近，哄骗雨来
原形毕露，毒打雨来
凶狠
残暴
没有人性
动作描写
①他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
②他向前弓着身子，伸出两只大手，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
揣摩词句，感悟英雄
第一个句子让我们感觉，扭雨来耳朵的不是手，而是鹰的爪子，更能表现出鬼子的凶残。
面对鬼子一个又一个卑劣的行径，雨来是怎样应对的？把雨来的几句话放在一起读一读。
揣摩词句，感悟英雄
鬼子一把抓在手里，翻着看了看，问他：“谁给你的?”雨来说：“捡来的！”
雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”
雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”
鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”
雨来誓死也不向鬼子透露半个字的决心。
揣摩词句，感悟英雄
语言描写
揣摩词句，感悟英雄
面对鬼子的威逼利诱和毒刑拷打，雨来依然坚强不屈。是什么力量在支撑着雨来?
揣摩词句，感悟英雄
雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：
“我们是中国人，
我们爱自己的祖国。”
雨来保卫祖国的决心和同敌人斗争到底的坚强意志。
细节描写
“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这句话在文中出现了几次？作者为什么要多次强调这句话？
三次
使主题更加鲜明
表现爱国主义教育对雨来的影响
揣摩词句，感悟英雄
揣摩词句，感悟英雄
为什么说雨来是小英雄？用“因为……所以……”的句式说一说。
因为雨来为掩护李大叔，同鬼子进行了顽强的斗争，不管鬼子如何哄骗、威吓，甚至毒打，他始终不动摇，他具有机智勇敢、热爱祖国的英雄品质，所以说他是一位真正的小英雄。
真可谓是“有志不在年高”。这是人们对雨来的赞扬，雨来热爱祖国、勇敢机智的品质深深感动和激励着芦花村的人们。
揣摩词句，感悟英雄
揣摩词句，感悟英雄
第四部分的主要人物是雨来，作者为什么花那么多笔墨写鬼子的表现呢？
用鬼子的行为变化推动情节发展，让故事内容变得丰富多彩。
可以更好地烘托出雨来的机智、勇敢、坚强不屈的精神。
说说你还知道哪些像雨来一样的小英雄？
放牛娃王二小
小兵张嘎
揣摩词句，感悟英雄
课题是《小英雄雨来》，第四部分足以说明雨来是个小英雄，作者为什么还要写其他五个部分呢？请同学们再次回到全文，快速默读课文，想一想。
瞻前顾后，领悟写法
瞻前顾后，领悟写法
第一部分写雨来水性很好，为雨来机智脱险埋下伏笔；
第二部分写雨来到夜校读书，接受爱国主义思想，为雨来坚强不屈做好铺垫；
第三部分，爸爸妈妈的对话营造了紧张的氛围，雨来看见鬼子进来就往后院跑，不仅是逃命，更为引开敌人，掩护李大叔，可见雨来的机智勇敢；
瞻前顾后，领悟写法
第五部分营造了雨来牺牲的氛围，让人为之痛心；
第六部分用补叙的方法揭示雨来机智脱险，使极度悲伤转变为无限兴奋和欣慰，故事情节引人人胜。
刚刚我们在小雨来的故事中了解了他身上的优秀品质，文中还有三处特别迷人的环境描写，他们在文中起什么作用呢？请同学们用“~~~”画出来。读一读，想一想。
瞻前顾后，领悟写法
芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
第一部分
环境描写
作者抓住了哪些景物描写还乡河的美丽?
芦苇、苇絮、芦花
芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
第一部分
环境描写
芦花开的时候，远远望去，芦苇好像盖上了一层雪。风一吹，苇絮就飞起来，把小房屋都罩在芦花里。
通过这些修饰语，这段景色描写就更美了。
芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
第一部分
环境描写
作者为什么要把还乡河写得这么美？
这段环境描写，既写出了故事发生的地点，勾勒出芦花村的美丽景色，也是在为雨来出场营造氛围，为后来雨来的逃生埋下伏笔。
表现雨来和作者对家乡的喜爱，激发我们热爱祖国大好河山的情感。
还乡河仅仅是祖国大好河山的一个极小的部分，然而在抗日战争时期，像这样美丽的大好河山却被日本侵略者践踏。难怪夜校的女老师要告诉孩子们“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”
第一部分
环境描写
第五部分
环境描写
太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。
这段美丽的景色放到课文的情境中去读，感觉有什么不一样？
第五部分
环境描写
扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！”
太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。
芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说……
第五部分
环境描写
扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！”
太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。
芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说……
还乡河景色如此美丽，而生活在这里的雨来却没有出现，人们误以为雨来已经牺牲，内心的无比悲痛。
压抑
沉痛
第六部分
环境描写
还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。
大家呆呆地在河沿上立着，看着“还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去”，听着“虫子在草窝里叫着”，心里会想些什么？
第六部分
环境描写
还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。
而现在，在人们心里，雨来已经牺牲了。可作者为什么还要写河水流淌、虫子鸣叫？
第六部分
环境描写
还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。
这一段看似写景，实际在写人们的心情。
文章中三次环境描写，都表达了一定的思想情感。
由此看来，成功的环境描写，可以帮助我们更好地表达文章的中心。
故事中的写景是为课文中心服务的，文章前后联系，也起到了首尾呼应的作用。
瞻前顾后，领悟写法
拓展延伸，引导预测
芦花村的街上，立时变得喧腾起来，飞扬的灰尘里，人呀，车呀，牛呀，毛驴呀……就像河水般往东流。小猪崽子尖声尖气地叫着；鸭子从背筐里伸出长脖子，张着扁嘴，嘎嘎嘎嘎地叫；一只老母猪，带着个沉甸甸的大肚子，摇摆着耳朵，扭达扭达地哼哧着。
——摘自《小英雄雨来》
拓展延伸，引导预测
芦花村的街上，立时变得喧腾起来，飞扬的灰尘里，人呀，车呀，牛呀，毛驴呀……就像河水般往东流。小猪崽子尖声尖气地叫着；鸭子从背筐里伸出长脖子，张着扁嘴，嘎嘎嘎嘎地叫；一只老母猪，带着个沉甸甸的大肚子，摇摆着耳朵，扭达扭达地哼哧着。
——摘自《小英雄雨来》
?从这段描写中，你感受到什么？
?请你来预测芦花村里又将发生怎样的故事？
读一读《小英雄雨来》这本书，验证一下自己的预测。
本
课
作
业
小英雄雨来（节选）(共36张PPT)
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小英雄雨来（节选）
部编版四年级下册
语文
作者：管桦
管桦，原名鲍化普。著名作家、诗人。1940年参加革命工作，曾经做过随军记者。曾经担任北京市文联主席，北京老舍研究会会长。
主要作品：长篇小说《将军河》，中篇小说《小英雄雨来》，短篇小说集《三支火把》《山谷中》等。
《小英雄雨来》
写作背景
1937年，日本法西斯侵略中国，中国进行全民族抗战。青壮年参加八路军，冀东还乡河两岸各村的民兵、老年人、妇女、少年儿童为保卫祖国家园与敌人进行顽强的斗争。
雨来，是抗日战争年代里冀东少年儿童的一个缩影。在那个战争年代，像雨来那样站岗放哨、手拿红缨枪、给八路军送信、带路的情况是很多很多的。
《小英雄雨来》
读课题，读脚注，可以知道很多信息。我们在看文章或看书时，可千万不要忽视它们。我们还可以通过查阅资料了解更多有用的信息。
《小英雄雨来》
请同学们打开课本，默读课文。注意——
①默读要有一定的速度，看看这篇课文和我们以前学习的课文有什么不同？
②思考：这么长的课文，我们怎样才能把握文章的主要内容呢？
初读课文
胳膊
趁人不备
趴在炕上
扒着芦苇
认识生字新词
gē
bo
膊
bó
chèn
pā
bā
sāi
堵入空隙，填入：sāi（活塞）
可做屏障的险要地方：sài（边塞）
合成词：sè（堵塞）
认识生字新词
塞在怀里
塞
拧[níng]
①
用两个手指扭住皮肉使劲转动。
②
握住物体的两端向相反的方向用力。
拧
鬼子把他的两只胳膊向背后一拧，捆绑起来，推推搡搡回到屋里。
咬着牙拧
认识生字新词
níng
拧[nǐng]
1.
控制住物体并向里或向外转：拧螺丝钉。
2.
不投合
：别让他俩闹拧了。
拧[níng]
1.
握住物体的两端向相反的方向用力
。
2.
用两个手指扭住皮肉使劲转动。
拧[nìng]
犟，不服劝说：拧脾气。
拧
吧嗒吧嗒
咕咚咕咚
哗啦哗啦
呜哩哇啦
爸爸装了一袋烟，吧嗒吧嗒抽着，说:“叫他们在河北一带村里打听。”
忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响。
随后听见日本鬼子呜哩哇啦地叫。
认识生字新词
wū
wā
bā
认识生字新词
爸爸抽烟的声音甚至是动作。
爸爸装了一袋烟，吧嗒吧嗒抽着，说:“叫他们在河北一带村里打听。”
忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响。
随后听见日本鬼子呜哩哇啦地叫。
认识生字新词
爸爸装了一袋烟，吧嗒吧嗒抽着，说:“叫他们在河北一带村里打听。”
忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响。
随后听见日本鬼子呜哩哇啦地叫。
说明外面的动静很大，让人感觉情况非常紧张。
形象地写出了奔跑的人很多。
认识生字新词
爸爸装了一袋烟，吧嗒吧嗒抽着，说:“叫他们在河北一带村里打听。”
忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响。
随后听见日本鬼子呜哩哇啦地叫。
不仅写出了鬼子与我们的语言不通，更写出了鬼子凶狠的嘴脸。
认识生字新词
有了这些拟声词，使故事更加有声有色，更加传神。
爸爸装了一袋烟，吧嗒吧嗒抽着，说:“叫他们在河北一带村里打听。”
忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响。
随后听见日本鬼子呜哩哇啦地叫。
认识生字新词
晋察冀边区
扫荡
劫难
“晋”是山西的简称，“察”是察哈尔省的简称，“冀”是河北省的简称。晋察冀边区指在山西、察哈尔、河北一带建立的抗日根据地；
“扫荡”就是集中兵力采取的军事行动的意思。
“劫难”就是灾难、灾祸的意思。
jié
jìn
认识生字新词
晋察冀边区
扫荡
劫难
鬼子把前后院都翻遍了。屋子里遭了劫难，连枕头都给刺刀挑破了。
jié
jìn
苦难深重
战火连天
静心研读，把握内容
浏览课文，看一看这篇课文和我们以前学习的课文有什么不同？
课文用六个序号把内容分作六个部分。
静心研读，把握内容
我们怎样才能把握文章的主要内容呢？
静心研读，把握内容
请同学们默读课文第一部分，说说这一部分主要写了什么？
边读边想
第一部分：妈妈不让雨来耍水，拿笤帚追打雨来，雨来跳进河里望着妈妈笑。
静心研读，把握内容
掌握了方法，现在请同学们用较快的速度默读课文，分别用一句话概括第2-6部分主要写了什么？
第二部分：秋天，爸爸把雨来送到夜校念书，雨来受到爱国主义教育。
第三部分：爸爸妈妈有事离开家，雨来掩护交通员李大叔，被鬼子抓住。
第四部分：鬼子对雨来威逼利诱、毒刑拷打，想让雨来说出李大叔的下落，但雨来始终没有屈服，最后鬼子要把雨来拉出去枪毙。
第五部分：河沿上传来几声枪响，老人们和小伙伴以为雨来牺牲了，非常伤心。
第六部分：人们来到河沿寻找雨来的尸体，发现雨来没有死，原来雨来趁鬼子不备跳水脱险了。
第一部分：妈妈不让雨来耍水，拿笤帚追打雨来，雨来跳进河里冲着妈妈笑；
第二部分：秋天，爸爸把雨来送到夜校念书，雨来受到爱国主义教育；
第三部分：爸爸妈妈有事离开家，雨来掩护交通员李大叔，被鬼子抓住；
第四部分：鬼子对雨来威逼利诱、毒刑拷打，想让雨来说出李大叔的下落，但雨来始终没有屈服，最后鬼子要把雨来拉出去枪毙；
第五部分：河沿上传来几声枪响，老人们和小伙伴以为雨来牺牲了，非常伤心；
第六部分：人们来到河沿寻找雨来的尸体，发现雨来没有死，原来雨来趁鬼子不备跳水脱险了。
游泳本领高
上夜校读书
列小标题
静心研读，把握内容
请你用小标题的方式概括第3—6部分的内容，写在书后练习的横线上。
第一部分：妈妈不让雨来要水，拿笤帚追打雨来，雨来跳进河里冲着妈妈笑；
第二部分：秋天，爸爸把雨来送到夜校念书，雨来受到爱国主义教育；
第三部分：爸爸妈妈有事离开家，雨来掩护交通员李大叔，被鬼子抓住；
第四部分：鬼子对雨来威逼利诱、毒刑拷打，想让雨来说出李大叔的下落，但雨来始终没有屈服，最后鬼子要把雨来拉出去枪毙；
第五部分：河沿上传来几声枪响，老人们和小伙伴以为雨来牺牲了，非常伤心；
第六部分：人们来到河沿寻找雨来的尸体，发现雨来没有死，原来雨来趁鬼子不备跳水脱险了。
游泳本领高
上夜校读书
掩护李大叔
勇斗鬼子
宁死不屈
机智逃生
游泳本领高
上夜校读书
掩护李大叔
勇斗鬼子
宁死不屈
机智逃生
列小标题
概括段意可以将一句话浓缩成一个短语或是词语
望着妈妈笑
我们爱自己的祖国
把缸挪回原地方
什么也没看见
有志不在年高
雨来没有死
列小标题
用课文中的关键词句或是文中人物的语言作为小标题
这篇课文主要写了抗日战争时期，游泳本领很高的少年雨来，为了保护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人作斗争，最后机智逃生的故事。
只要用心读，抓住人物和事件，就能了解一个部分的主要内容。另外，课文板块比较多，我们可以先弄清每个板块讲了什么，然后把几个板块连起来，就能把握长文章的主要内容了。
小英雄雨来（节选）
概括长文章的方法
雨来给你留下了怎样的印象？
为什么说雨来是一个小英雄呢？
小英雄雨来（节选）
读书，体会小雨来的品质。
体会文章各部分之间的联系。
本
课
作
业
小英雄雨来（节选）
