2021中考语文二轮专题复习14.2.4.2课内文言文分册分篇考点读记+课内外比较延伸（八下2）课件（87张PPT）
文档属性
| 名称 | 2021中考语文二轮专题复习14.2.4.2课内文言文分册分篇考点读记+课内外比较延伸（八下2）课件（87张PPT） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 6.6MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-03-29 15:36:50 | ||
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文档简介
2021中考语文二轮专题复习
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第一层：写北冥之鱼由鲲到鹏的变化。
第二层：
引用《齐谐》之言，写大鹏迁徙南冥的气势——乘风而起，击水三千，
扶摇九万。
第三层：作者仰观苍天，拟想大鹏俯瞰大地，抒发
了一种天地浑茫的感慨。
悬挂
击水，拍打水面
盘旋飞翔
旋风
气息，这里指风
深蓝色
真正
这样
怪异的事物
振奋，这里指用力鼓动翅膀
海水运动
天然形成的水池
山野中的雾气
冥
溟
海
邪
耶
语气词，相当于“呢”
当它用力鼓动翅膀飞起的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。
乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。
山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。
大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
同“溟”，海
盘旋飞翔
尽
到
B
这只鸟，海水运动的时候将要飞到南海去。
(它的)背如同泰山(那么高大)，翅膀就像悬挂在天空的云。
/
/
/
游玩
这
哪里，怎么
完全，完备
追溯
本原
你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？
我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以确定的！
二、内容理解与探究
庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？
在自由活泼的生命中由衷地感受到愉悦。
(庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。)
先以“嘉肴”与“至道”做类比，指出学习的重要性
引用《兑命》中的话作为佐证，
进一步加强论证
举出“学”与
“教”产生的情境，得出“教学相长”的结论
好，美好
不
最好的
好处
自我反思
最好的道理
说，讲
味美
好处
困惑
勉励
促进
所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有困惑。
所以说：教与学是互相推动、互相促进的。
“教别人，占自己学习的一半”，这话说的就是这个道理吧！
味美
困惑
以……为亲
以……为快乐
C
知道自己的不足，这样以后才能自我反省。
“虽有嘉肴”(或嘉肴)
“虽有至道”(或至道)
持之以恒
/
/
/
/
/
施行
指品德高尚
指才干出众
培养
幼而无父
老而无子
职分，职守
兴起
从外面把门带上
和睦的气氛
以……为亲
以……为子
从外面
女子出嫁
财物
害人
与
举
推举
矜
鳏
老而无妻
【拓展】管夷吾举于士
在大道施行的时候，天下是公共的。
选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。
不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女。
这样一来，图谋之心闭塞而不会兴起，盗窃财物和作乱害人(的事)不会兴起。
二、内容理解与探究
归纳一下儒家的大同社会理想包括哪些方面？(统编教材课后思考探究)
儒家大同社会理想的核心是“天下为公”，内容有：选贤任能，诚信和睦，普遍仁爱；全体社会成员各有所养、各有所用、各尽其职，行为皆出于公心；杜绝奸诈之心、害人之事，人们道德水平普遍提高，货尽其用，人尽其力，路不拾遗，夜不闭户。
第1段：写千里马被埋没的原因以及被埋没的情形。
/
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第2段：从千里马的特点出发，进一步揭示它的才能得不到施展的原因。
第3段：作者把“真无马”和“其真不知马”对照，着力写“食马者”的愚昧，暗含对统治者的嘲讽之意。
本义为两马并驾，引申为并列
马槽
著称
表现在外面
正确方法
才能、才干
通晓
面对
吃
美好的素质
有时
一样，等同
怎么
祗
衹
只、仅
食
饲
喂
见
现
表现
也只能在奴仆的手下受到屈辱，(和普通马)一同死在马槽里。
日行千里的马，吃一次有时能吃下一石粮食。
想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？
同“现”，表现
正确方法
嚼子和缰绳
贤士
它鸣叫，却不能通晓它的意思。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
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第一层：写北冥之鱼由鲲到鹏的变化。
第二层：
引用《齐谐》之言，写大鹏迁徙南冥的气势——乘风而起，击水三千，
扶摇九万。
第三层：作者仰观苍天，拟想大鹏俯瞰大地，抒发
了一种天地浑茫的感慨。
悬挂
击水，拍打水面
盘旋飞翔
旋风
气息，这里指风
深蓝色
真正
这样
怪异的事物
振奋，这里指用力鼓动翅膀
海水运动
天然形成的水池
山野中的雾气
冥
溟
海
邪
耶
语气词，相当于“呢”
当它用力鼓动翅膀飞起的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。
乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。
山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。
大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
同“溟”，海
盘旋飞翔
尽
到
B
这只鸟，海水运动的时候将要飞到南海去。
(它的)背如同泰山(那么高大)，翅膀就像悬挂在天空的云。
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游玩
这
哪里，怎么
完全，完备
追溯
本原
你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？
我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以确定的！
二、内容理解与探究
庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？
在自由活泼的生命中由衷地感受到愉悦。
(庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。)
先以“嘉肴”与“至道”做类比，指出学习的重要性
引用《兑命》中的话作为佐证，
进一步加强论证
举出“学”与
“教”产生的情境，得出“教学相长”的结论
好，美好
不
最好的
好处
自我反思
最好的道理
说，讲
味美
好处
困惑
勉励
促进
所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有困惑。
所以说：教与学是互相推动、互相促进的。
“教别人，占自己学习的一半”，这话说的就是这个道理吧！
味美
困惑
以……为亲
以……为快乐
C
知道自己的不足，这样以后才能自我反省。
“虽有嘉肴”(或嘉肴)
“虽有至道”(或至道)
持之以恒
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施行
指品德高尚
指才干出众
培养
幼而无父
老而无子
职分，职守
兴起
从外面把门带上
和睦的气氛
以……为亲
以……为子
从外面
女子出嫁
财物
害人
与
举
推举
矜
鳏
老而无妻
【拓展】管夷吾举于士
在大道施行的时候，天下是公共的。
选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。
不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女。
这样一来，图谋之心闭塞而不会兴起，盗窃财物和作乱害人(的事)不会兴起。
二、内容理解与探究
归纳一下儒家的大同社会理想包括哪些方面？(统编教材课后思考探究)
儒家大同社会理想的核心是“天下为公”，内容有：选贤任能，诚信和睦，普遍仁爱；全体社会成员各有所养、各有所用、各尽其职，行为皆出于公心；杜绝奸诈之心、害人之事，人们道德水平普遍提高，货尽其用，人尽其力，路不拾遗，夜不闭户。
第1段：写千里马被埋没的原因以及被埋没的情形。
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第2段：从千里马的特点出发，进一步揭示它的才能得不到施展的原因。
第3段：作者把“真无马”和“其真不知马”对照，着力写“食马者”的愚昧，暗含对统治者的嘲讽之意。
本义为两马并驾，引申为并列
马槽
著称
表现在外面
正确方法
才能、才干
通晓
面对
吃
美好的素质
有时
一样，等同
怎么
祗
衹
只、仅
食
饲
喂
见
现
表现
也只能在奴仆的手下受到屈辱，(和普通马)一同死在马槽里。
日行千里的马，吃一次有时能吃下一石粮食。
想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？
同“现”，表现
正确方法
嚼子和缰绳
贤士
它鸣叫，却不能通晓它的意思。
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