沪教版 二年级下册美术 第8课 色彩的搭配 教案

【
课
题
】《色彩的搭配》
【
课
型
】
绘画
【
教
材
】
上教版第四册
【教材分析】
本课是上教版二年级第二学期“走近名作”单元的第一课，属于“造型·表现”领域的一个学习内容。教材内容为通过欣赏大师马蒂斯的作品，体验感知对比强烈的色彩美，了解学习色彩感觉强烈的搭配方法，并模仿大师的配色特点大胆作画，提高学生对色彩的感知力。
【学情分析】
二年级的学生平时以记号笔和油画棒作画为主，对于画各种线条已经有了较好基础，也已经掌握了基本的色彩知识和普通绘画材料的涂色技巧，本课的学习重点意在要使学生了解感觉强烈的色彩如何搭配的基本方法。
运用普通的绘画形式对于二年级学生来说可能已经失去了一定的吸引力，因此本课设计采用移动终端教学，运用MediBang绘图APP以数字绘画的形式进行创作，可以很方便地修改填色，利用数字绘画的高效便捷及其作品的细腻美观增强学生的创作自信心。
【教学目标】
知识与技能：初步了解马蒂斯艺术作品色彩对比强烈的特点，知道几组搭配感觉强烈的色彩和一些小窍门，并能模仿大师的配色特点来填色。
过程与方法：通过引导学生欣赏与感受、交流与分析以及创意绘画的过程，学习色彩搭配感觉强烈的基本方法，运用数字绘画的方式尝试对比强烈的色彩搭配。
情感态度与价值观：感受大师作品中强烈色彩的美，体验数字绘画的乐趣，初步树立乐于大胆运用色彩表现生活的意识。
【教学重点与难点】
教学重点、难点：感觉强烈的色彩搭配的基本方法。
【教学设计说明】
本课中，我设计的教学流程为“线条游戏、画面构图—图片欣赏、分析色彩—创作体验、拓展运用”。整节课运用MediBang绘图APP，先以线条游戏的形式来完成画面构图，再学习强烈感觉的色彩搭配方法后填色，最后的拓展运用不作为本课教学重点，但也因讲解操作耗时较多所以我们采用“翻转课堂”的理念，让学生在家远程学习，利用MediBang绘图APP的线条提取和涂层覆盖功能轻松完成作品。
教学重难点的化解主要还是通过图片与大师作品的欣赏与分析，多让学生直观感受，并主动探索哪些颜色搭配在一起能给人强烈的感觉，引导得出色彩感觉强烈的颜色搭配基本方法：深浅反差大、冷暖有变化、色彩对比强，以此指导学生来配色。因为对比色是四年级的学习内容，因此这里只提示了解三组颜色对比最强烈：红和绿、黄和紫、蓝和橙，并利用MediBang软件上的选色器直观了解同时也解决了操作的学法指导。
数字绘画较之传统绘画的最大优势是画质细腻美观且易于修改便于保存，
MediBang绘图APP的绘画工具丰富且操作简单明了，运用在本课教学可以让学生在不断修改调整中轻松完善画面的色彩搭配，而且它不仅可以直接使用可见的色块用油漆桶喷涂，还可以在选色器上自由选择并有深浅等变化，比一般的绘画材料色彩更丰富选择余地成倍增长，有效解决学习难点。另外，MediBang绘图APP的线条提取和图层追加极其简单易操作，利用这一功能，我设计把绘画作品变一变成为生活用品，并用教师范作打热胶印成的T恤和杯子等进行实物展示，增强美术服务于生活的学科意识，极大提高了学生的学习兴趣和创作热情。
【教学准备】
学具：平板电脑并推送MediBang软件。
教具：多媒体课件、平板电脑、打印实物。
环境支持：Wiclass教学平台、白板双屏
【教学过程】
一、线条游戏引入
1、示范导入：牵着线条去散步。
2、欣赏感受。（提示：方向、疏密）
3、线条游戏，完成构图。
欣赏分析、搭配色彩
范作欣赏。
师生互动示范。
（要求:有一种醒目、鲜明、野兽的感觉）
3、走近名家马蒂斯：
（1）、简介马蒂斯：野兽派的创始人
（2）、欣赏名家作品
（3）、了解野兽派的特点：造型夸张，色彩强烈。
4、大师作品分析，了解感觉强烈的色彩的用色窍门。
（1）、深浅反差大
深色和浅色搭配在一起也能形成强烈的色彩感觉。
（2）、冷暖有变化
已有色彩知识回顾：冷色和暖色。
冷色和暖色变化搭配感觉也很强烈。
（3)、色彩对比强
色彩小知识：
红色—绿色、黄色—紫色、蓝色—橙色放在一起对比最强烈。
观察选色器分析，色轮上面对面的颜色放在一起对比最强烈。
5、回忆归纳：色彩感觉强烈的颜色搭配小窍门
深浅反差大
冷暖有变化
色彩对比强
6、图片欣赏：大自然中的强烈色彩搭配。
7、揭示课题：色彩的搭配。
明确任务、填色创作
1、明确任务：
作业内容：请你用学到的搭配方法来填色。
2、具体要求：色彩感觉强烈。
3、师生互动示范。
4、创作过程：
（1）、中途反馈：指导调整，完善作品。
（2）、作业展评，实时评价。
四、拓展运用、欣赏总结。
1、拓展（1）、范作大变身：把我们的作品变成生活用品。
（2）、VCR。
2、拓展欣赏：实物欣赏、图片欣赏。
3、课堂总结：
板书设计
(
色彩的搭配
)
(
屏幕
)
(
深浅反差大
)
(
冷暖有变化
)
(
色彩对比强
)