苏少版 二年级下册美术 第11课 水墨花树 教案

《水墨画树》

鉴于学校课题的引领，本节课将代表中国特色的水墨加以创新，创造性的运用水墨与西方大师的作品相结合，形成《水墨画树》这一课。
本节课以创新为核心理念，用水墨画工具先把西方美术作品进行改画，进行再创作。这种创作方式可以根据学生的感受和理解描绘原作，也可以在原作的基础上创造性地改变，甚至还能对原作进行重新组合。这样的创作能让孩子在认识了解中外优秀美术作品的基础上充分发挥想象，不落临摹俗套，创作出新的、更有童趣的、富有个性的画面。“借鉴”是美术学习的一个法宝，秋天又是落叶的季节，在水墨改画树的同时进行树叶的拓印，正是在“借鉴”的基础上将创作应运而生的。加入创客理念，将中国元素与世界接轨，在带领学生一起“玩艺术”的同时，让学生真正领会创造的乐趣。
教学目标：
知识与技能：通过学习，进一步掌握笔墨的基本技法，并学会用合适的笔墨表现树木。完成一副以树为题材既有水墨韵味又有创新意识的水墨画。
过程与方法：通过欣赏、体验、讨论、游戏等活动，进一步掌握水墨画的基本技法，并通过各类活动提升学生水墨表现的能力，以及动手创新的意识。
情感、态度和价值观：感受水墨的独特绘画语言，体会中国水墨画独特的审美价值。
教学重点：通过欣赏和实践练习，让学生掌握用毛笔的粗线细线、浓墨淡墨、枯笔湿笔来画树，并用拓印的方法进行树叶的添加。
教学难点：让学生学会水墨的独特用笔用墨方法，结合自己的创新思考，画出树木的姿态和精神。
第一环节：导入
一、笔墨热身 水墨改画
1. 笔墨小游戏（我说你画）
墨点小游戏：你会画这样的墨点吗？
墨线小游戏：这种墨线呢？
2、学生尝试表现
学生尝试笔墨练习，教师巡视，并展示笔墨效果较丰富的作业。
教师展现作品总结：用笔方法、用墨方法
二、尝试练习（笔墨小挑战）
1．揭示课题
师：今天我们一同来学习《水墨画树》
欣赏大师的画，了解用笔用墨的方法。
师：你在这些作品中有没有发现你刚刚画的墨点或者墨线？
教师总结方法

2．教师示范，学生尝试笔墨画树干
师：这棵树你觉得特别在哪里？枝干以怎样的线条为主？树干的表面如何？
你觉得他们分别适合用什么样的墨色和笔触来表现呢？
教师出示PPT课件，展示不同的树干用不同的笔墨方法
生：干墨、湿墨、浓墨、淡墨、中锋、侧锋
师：老师准备向大自然学习来用笔墨画画这些美丽的枝干。我们还可以根据自己的理解和感觉来画。
教师示范，学生观察用笔、用墨的方法
学生尝试绘画树干，教师巡回指导，讲解水墨的运用。
印树叶
师：空空的枝干让整棵树看起来似乎有些凄凉，似乎缺少了什么，怎样让它充满活力？
师：秋天到了，美丽的叶子都落了下来，我们今天就将这些美丽的叶子保留在我们的画面上。教师示范拓印树叶，讲授拓印的方法。学生尝试表现，教师巡回指导学生的水份处理。
三、作业展示
1．师生互动，将作品展示于展示区域。
注意：（1）设置有趣的展示区域便于作品展示，并呈现最佳展示效果。（2）鼓励学生积极展示作品，同时，提醒学生注意宣纸湿了容易破损，用笔动作要合适。
2、点评作业
从枝干的墨色变化和拓印的效果进行分析评价。
四、与大师对话
单幅欣赏。
1. PPT课件：出示各类大师以及学生作品，逐个欣赏。
2. 学生边欣赏，边回答问题，师生互动。对比欣赏。
教师小结：同样是画树，每个画家都有着自己不同的表现方法，呈现不同的树最美的姿态。枯笔勾勒可以画出树的苍劲，水墨淋漓可以画出树的茂密，西方绘画更加讲究笔触和色彩。
五、总结
无论是怎样的表现形式，只要你善于观察，敢于创造，你就能用你喜欢的方式展现世界的美。