湘美版 五年级下册美术 第10课 水墨诗心 教案

第10课 水墨诗心

教材分析:?本课属于“造型·表现”学习领域。“学习活动一”以欣赏活动为先导，用简短文字表述对画作意境的理解，帮助启发学生更细致的体会中国画表达意境的特殊方法，并在对诗画的认识基础上进行尝试体验，让学生在实际应用中加深理解，培养对诗画的兴趣?。
??教学目标:? 1、使学生能够运用绘画知识和文学知识，感受分析中国画作品，说出作品的表现特点，并大胆表述自己对画中所表现意境的理解。?
2、使学生能够用水墨画小品进行诗意表现。?
3、?培养学生诗情画意的艺术境界,提高学生对中国传统艺术文化的热爱。
教学重点：感受体会中国传统绘画“诗中有画，画中有诗”，情与境圆满结合的艺术意境。?
教学难点：通过欣赏体会搞清楚中国传统绘画诗画一体的意境表现方法，并能用简短的文字表述对画作意境的理解。??
教学准备：多媒体课件、中国画工具?
教学过程：
?一、组织教学。
二、导入新课
1、欣赏两幅图片。
提问：这两幅作品的表现手法一样吗？（摄影 中国画）
哪幅图可以体现出“诗中有画，画中有诗”。
2、教师示范（名诗中取景绘画），猜一猜老师画的这幅画来自于我们熟悉的那句古诗？（两岸青山相对出，孤帆一片日边来）
3、小结：诗中的画是通过文字联想的画面，画中的诗则是绘画表达的意境。这就是我们中国的传统绘画讲究的就是“诗中有画，画中有诗”的艺术意境。今天这节课就让我们一起来体会《水墨诗心》，诗心何解，诗人作诗之心。
4、板书课题?：水墨诗心
三、讲授新课
1欣赏?李可染《秋风吹下红雨来》? ?
a、“秋风吹下红雨来”出自清初画僧石涛的诗句，这句诗运用了比喻的手法。
b、作品描写了什么季节？从哪些地方可以看出“风吹” 和“红雨”？画家用什么方式来表现“风”和“雨”？?
c、秋色中的牧童表现出什么样的心情？?
d、画家用什么笔法来表现这茂盛的树林、如雨般的落叶？（中锋、侧锋表现树干，点画法表现落叶）? ??
e?、在墨色上你又有什么发现？（浓淡不同，表现近实远虚，干湿变化来表现树木的纹理）? ?
小结：中国画就是运用墨色深浅、用笔干湿，以“托物寓意”之法来表现画面。?
2、欣赏齐白石《蛙声十里出山泉》
a、讲故事——齐白石与老舍的故事。 ??
b、提问：?画面没有蛙，何来蛙声？小结：诗和画都妙在一个“出”字，山涧泉水自远处而来，小蝌蚪在湍急的水流中欢快的游动，这自然让人联想到蛙和蛙声，可谓意在画外。
c、引导学生感受画面：墨块和线条交相呼应，营造出欢快热闹的气氛。
3、欣赏吴昌硕《梅花月影图轴》? ??
a、画中描绘了“月” 与“影”吗？（讨论）??
b、月影在哪儿？（墨色浓淡，表现的光影体现月的位置）? ????小结：月色轻柔，梅枝交错，环绕着明月，疏影横斜，虚实相生，一种婉约的朦胧之美。?
c、这幅画凸显传统文人画“以物喻情”，用诗意的形象表现的特点，在“月”与“影”，“梅”与“人”之间展开丰富的联想。
四、运用尝试?
1、用对应不同的诗句为两幅《桂花》《秋菊》作品命题
2、出示《小篷船》《春水归舟》，这两幅作品表现的意境一样吗？? ??小结：《小篷船》以线为主的造型手段，表现了杨柳江岸的和煦春风，绿水行舟的安详景象，《春水归舟》以浓重的破彩渲染了浓浓春意。?
3、诗画小游戏，根据画面猜诗句
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。??????
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 。??????
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ??????
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
五、小结：说说你对“诗中有画，画中有诗”的理解，从哪些方面感受分析一幅画所表现的意境。
六、板书设计：
10 水墨诗心
诗中有画
画中有诗