沪教版 一年级上册美术 第10课 小小快餐店--我爱棒棒糖 教案

课题1《我爱棒棒糖》
【教材分析】本课为一年级第一学期“有趣的形体”单元中的拓展课，本课在《小小快餐店》的基础上，进一步学习运用泥工的多种技能，在基本形上运用点、线、面材料有创意地制作出花纹美观的“棒棒糖”。本课赋予学生自主发挥想象创意的空间，在造型练习中培养学生设计、创造及动手的能力，提高学生学习美术的兴趣。
【学情分析】
一年级的小朋友，他们对泥工特别的感兴趣，棒棒糖因颜色绚丽，味道甜美又深受孩子们的喜爱，本课采用棒棒糖作为制作对象，贴近孩子们的生活，他们的学习兴趣会更加浓厚，表现欲一定极高。并且，孩子们对棒棒糖的各种造型也有初步的感受与了解，会对造型的塑造有一定的帮助，在教学中应在基本形上运用点线面装饰及叠加、粘贴等泥工技法上进行着重探讨。
【教学目标】
知识与技能：了解团、搓、接、叠加、粘贴等泥工基本技能，初步学会运用彩泥捏塑棒棒糖造型并装饰花纹。
过程与方法：在欣赏和练习过程中，了解捏塑棒棒糖基本造型的方法;在观察与实践中,完成并装饰一个棒棒糖。
情感态度与价值观：感受泥工制作的乐趣，激发学生学习兴趣，培养学生发现美的能力及动手操作能力。
【教学重点】团、搓、叠加、粘贴等泥工技法
【教学难点】捏塑“棒棒糖”的造型
【教学准备】
学具：超轻彩泥、泥工工具等。
教具：超轻彩泥、图片资料、PPT课件、礼物盒、棒棒糖作品等。
【教学思路】
在本课教学过程中，设计了“欣赏交流——尝试变化——实践创作”的教学环节，整节课以圆形为主线，引导学生细心观察和比较，从中了解棒棒糖的造型特点，并通过形状、花纹的不同变化以及泥工技法的运用组成各种有趣的形象。通过这样的学习过程，引导学生善于发现生活中的美，善于观察身边的小事物以及培养学生动手创造和想象能力。
【教学过程】
欣赏与交流
出示礼物盒，猜猜里面是什么？
2.
说说喜欢哪个棒棒糖，为什么？
3.
揭示课题：《我爱棒棒糖》
(
设计说明
：
礼物导入，吸引学生眼球，
激发
学生学习
的兴趣
。交流喜欢的棒棒糖，感受
花纹带来的美感。
)
】
尝试与变化
1.说说你见过的棒棒糖造型:动物、水果……,图片欣赏。
2.尝试练习①：出示两种棒棒糖
，分组制作。
3.说一说：制作的不同技法（板书：团、搓、压、扭……）
4.
师小结：技法、厚薄等。
5.
尝试练习②：用一种颜色捏一个你喜欢的形状
6.
说说自己捏的形状（板书:
……
）
……
图片出示一个圆形棒棒糖，说说这个棒棒糖怎样？缺少些什么？
提问：怎样装饰棒棒糖上的花纹？（板书：点、线、面）
欣赏棒棒糖装饰纹样（注意：分布合理）
10.
在圆形的基础上运用叠加、粘贴等泥工技法，制作造型各异的棒棒糖。（板书补充：叠加、粘贴）
11.
想一想：你捏的“形状”可以变成......
(
设计说明
：
巩固所学泥工技法，通过尝试练习，感受基本形的捏塑方法。用“圆形”作为主线，引导学生通过花纹的装饰，感受点、线、面的美，运用叠加、粘贴等泥工技法，发挥创意想象，塑造更多有趣的棒棒糖造型。
)
实践与创作
教师示范：
制作步骤：1)
捏塑基本形状
2）运用叠加、粘贴等技法制作形象
3）装饰花纹
2.欣赏学生优秀作品。
3.图片演示包装方法。
4.
教师提出作业要求（分层）：
作业内容：捏塑一个你喜欢的棒棒糖造型并装饰花纹。
运用所捏的“形状”
装饰制作一个棒棒糖。
运用叠加、粘贴等泥工技法制作一个造型生动的棒棒糖。
作业要求：1）技法多样2）造型生动3）装饰美观
(
设计说明
：
教师示范，激发学生创作
欲望
。根据知识要点设计作业，鼓励学生运用泥工技法大胆创作，发挥想象。
)5.学生创作，教师指导。
四、欣赏与评价
1.情景设置：展示作品，学生挑选喜欢的棒棒糖。
2.学生自评、互评作品。
评价要求：
1）“棒棒糖”技法运用如何？
2）“棒棒糖”造型是否生动？
3）“棒棒糖”装饰是否美观?
3.
小活动：与朋友赠送交换作品，分享自己的制作成果。
4.
拓展：棒棒糖造型的生活用品
5.
教师总结
(
设计说明
：
作品展示环节
，
设置情境，挑选自己喜欢的棒棒糖，提高学生评价兴趣，加强学习主动性。引导学生乐于分享自己的劳动成果，与朋友友好相处。
)
作品欣赏：