语文统编版必修下册《庖丁解牛》（24张PPT）

(共24张PPT)
庖丁
解牛
庄子
壹
文学常识
中文名：
别名：
职业：
出生地：
生活年代：
主要成就
：
代表作品
：
中文名：
庄周
别名：
庄子
职业：
哲学家、思想家、文学家
生活年代：
战国时期
国籍：
宋国
主要成就
：
道家学说的主要创始人及发扬者
“庄子哲学”思想体系
代表作品
：
《庄子》
庄
子
其
人
《庄子》
共33篇
内篇（7）为庄周所作。
外篇（15）
杂篇（11）
庄周门人和后学所作
养生主:
指养生的主要关键。
鲁迅先生说：“其文汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”（《汉文学史纲要》）
庄子其著：
庄子生活在战国时期，与梁惠王、齐宣王同时，约比孟子的年龄略小，曾做过蒙邑的漆园小吏，生活很穷困，却不接受楚威王的重金聘请，在道德上其实是一位非常廉洁、正直，有相当棱角和锋芒的人。
　虽然他一生淡泊名利，主张修身养性、清静无为，但在他的内心深处则充满着对当时世态的悲愤与绝望，从他哲学有着退隐、不争、率性的表象上，可以看出庄子是一个对现实世界有着强烈爱恨的人。他认为做官扼杀人的自然本性，不如在贫贱生活中自得其乐，其实就是对现实情形过于黑暗污浊的一种强烈的觉醒与反弹。　庄子主张精神上逍遥自在，在形体上，他也试图达到一种不需要依赖外力而能成就的一种逍遥自在境界；庄子提倡护养生命的主宰亦即人的精神是要顺从自然的法则，要安时而处顺。
庄子其想
整体感知
贰
整体感知
读准字音
踦
騞
卻
窾
綮
yǐ
huō
xì
kuǎn
qìng
軱
硎
怵
謋
gū
xíng
chù
huò
疏通文意
叁
庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，
膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音，合于《桑
林》之舞，乃中《经首》之会。
名丁的厨工。先秦古书往往以职业放在人名前。
介词：替、给
剖开、分割
名作动，踩
支撑，接触
所+动词=名词/名词性结构，可译为：……的地方
象声词，形容皮骨相离声。
通“响”
进
符合
节奏
文惠君曰：“嘻！善哉！技盖至此乎？”
通“盍”，何，怎样。
庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛
之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣
以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大
窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎？良庖岁更刀，割
也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而
超过
顺着，循着，这里是导入
没有不是
会合、接触
击，劈开
空隙
天然结构
本来的样子
视觉
思维活动
名作状，每年
名作状，每月
一般的
经络
依
空
刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，
恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎。
虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟，
动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之
踌躇满志，善刀而藏之。”
悠然自得，心满意足
通“缮”，修缮，擦拭刀
卸落，坠下
磨刀石
行，动作;为，因此
虽然这样
警惧的样子
宽绰的样子
指筋骨交错聚结处
到了　
因为
作为
很难下刀
文惠君曰：善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。
养生之道
文本解读
肆
欣赏——庖丁解牛之美
1、请一位同学根据下面图片的提示，用现代汉语复述故事
。
欣赏——庖丁解牛之美
思考：
（1）庖丁的现场表演有什么样的特点？
（2）作者用什么样的方法来展现庖丁解牛技艺的高超？
特点：合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。
不仅是视觉的享受，更是听觉的盛宴。
始臣之解牛之时：
所见全牛
三年之后：
未曾见全牛
方今之时：
以神遇而不以目视，
依乎天理,因其固然
不懂规律
认识规律
运用规律
三个阶段
得“道”的过程
庄子文章特色一：比喻以一个个具体生动的形象，把深奥而抽象地哲理表达的浅显易懂。
具体形象
深刻道理
三年之后：良庖岁更刀
割也
始解牛时：族庖月更刀
折也
方今之时：臣之刀十九年
以无厚入有间
庖丁的成长经历：
苦练中
苦练中
特色二：其超常的想象和变幻莫测的寓言故事
。
拓展训练：
联系形象设计专业的学习，请大家来对前面我们看到视频编写一个小故事。
标题：
美的历程
——记XXX形象设计师的成长之路
要求：结合《庖丁解牛》中所学的方法进行大胆的想象，展现认识规律、反复实践、积累经验的道理。
老师的话：在我们的生活中有很多行业的标兵，他们通过孜孜不倦的学习和练习，在行业中取得了突出的成绩，正如文章中庖丁一样，做到了游刃有余、踌躇满志。希望我们每个同学通过学习了本文，能够在今后的专业的学习中，不断练习，摸索经验，把握规律，把今天的想象变为未来的现实。
作
业
一、完成词语的积累
二、选取文中你最喜欢的一句话，结合学习生活实际，写一篇200字左右的感想。
如：每至于族，行为迟，动刀甚微——不莽撞，谨慎行事