辽海版 一年级下册美术 第13 课 给鱼穿上花衣裳 教案

《给鱼穿上花衣裳》教案设计
教学思路：
本课是一节集欣赏性、探究性、概括性和创造性等特点于一体的美术课，属“造型·表现”学习领域。教学从欣赏入手，在动手制作的环节中，尝试用笔、彩纸、剪刀等工具通过观察、概括、想像、剪剪、画画、贴贴的方法，鼓励学生综合运用多种材料，大胆、自由地表现不同形状、花纹和色彩的鱼，从而体验造型活动的乐趣。
教学目标：
1、认知领域：认识美丽的海底世界，感知鱼的不同形状和色彩。
2、操作领域：掌握简化、变形、夸张、装饰的绘画技法和设计、选材、剪裁、粘贴的手工技法。尝试运用多种方法表现鱼儿及身上的纹饰，培养学生想像能力、造型表现能力。
3、情感领域：学生能在欣赏的过程中得到美的熏陶，在动手制作中懂得珍惜自然，爱护生灵，增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感，激发学生对人类生态环境保护的意识，引导“绿色”教学。
重点：引导探究鱼的外形、花纹和色彩，能很好的运用线、形、色；能用绘画和手工的方式来创作表现鱼，培养学生热爱大自然的情感。
难点：对简化、夸张、变形的装饰手法的理解与运用。
教学准备：
教师准备：课件、范图、学生作业。
学生准备：彩纸、彩笔、油画棒、胶棒、剪刀、双面胶等。
教学过程：
动画引入，激发审美期待：
教师用谈话法导入新课：“小朋友，你们有没有见过大海呀？你见过的大海是什么样的？是啊，蔚蓝的大海一望无边，当海面上波涛滚滚的时候，海底却是另外一番景致。想不想跟随老师一起去美丽而又神奇的海底世界去看一看呢？”
“好，我们一起来欣赏一段影片。”
＜播放动画片“海底总动员”片断＞“好看吗？有趣吗？你知道海洋里的主角是谁吗？”
出示课题，粘贴板书：今天我们就来学习《给鱼穿上花衣裳》。
（动感的画面、各种各样、颜色鲜艳的卡通鱼把学生主动学习的积极性调动起来，将学生引入课堂，同时也将引出课题。）
二、观察发现，探究新知：
1、导趣求知、认识鱼的形状：
师：其实在广阔的海域里有许多漂亮的鱼，咱们一起去瞧瞧，看看都有哪些你见过的鱼？边看边说出你认识的鱼。
＜播放课件“真实鱼的图片”＞了解鱼的种类。
那么根据它们的种类不同，形状、花纹、颜色也就各不相同。
＜播放课件“真实鱼的图片”＞概括不同种类鱼的形状。
师：看看这些鱼都是什么形状的？
2、了解鱼的结构：
＜出示“鱼”的课件＞
欣赏了这么多鱼，老师有一个问题想问问同学们，你知道鱼的身体是由哪几部分组成的吗？
3、艺术中的鱼与真实的鱼做比较：
师：学生讨论鱼的外形、花纹、颜色有什么不同？师小结并板书。
4、示范：
用手工技巧完成小鱼的制作。
5、欣赏作品：
接下来我们再来看看其他小朋友的作品，师引导欣赏作品，学习画中的优点。
画鱼做鱼，展开创作过程：
＜展示课件“作业要求”＞能不能做到？可以选择彩笔绘画，或者是彩纸剪贴，看看哪个小组做的又快又好。
＜循环播放学生作品和轻音乐＞
四、评鱼析鱼，分享创作快乐：
将作品展示在黑板上，运用互评的方式进行评价。
五、总结：
“今天我们用灵巧的双手为小鱼设计了各式各样新颖的衣裳，它们会穿着这些漂亮的衣裳在海洋里自由的游来游去去欣赏海底世界的美丽。海底世界的美丽是大自然赋予我们人类的瑰宝，我们在感受它美的同时更有责任去保护它，只有这样我们的生活才会更和谐”。