冀教版七年级英语下册第一单元导学案

Lesson 1 May I Go to Beijing
012—013总第01
年级 七年级 课时 1 主备人 授课教师 上 课时 间
个性修改与补充
学习目标 1掌握重点短语 词汇 句型 trip may square May I /we… 2 通过小组研讨， 对学过的知识进行演示，培养学生的肢体语言的表达能力。
学习重点 学会运用 情态动词May I /we… Yes, you may. No ，you may not
学习难点 学会运用情态动词在不同人称中的用法
学习方法 小组讨论
学习过程及内容 教师学生活动
课前预习一：重点知识点讲解 1 Go on a trip to A 去 A地旅行.2 May 表示请求允许，无人称和数的变化.3 Too+ 形/副 to do sth 表示否定的含义，是太 … 不能干.4 Be busy doing sth（动名词） 是忙于做某事，就等于be busy with sth (名词)5 A be far from (away) A 离B远 6 Two hundred / thousand / million/ billion 两百/千/百万/亿Hundreds/ thousands / millions/ billions of 成百/千/百万/亿7 From A to B 从 A 到 B . 8 Work hard at A 努力干A(介+ doing )9 Too many +可数名词的复数。 Too much +不可数名词10 live in + 大地方（城市） Live at + 小地方（农村） 二： 重点知识点巩固练习1 He may _____(go) home now .————————————————一 （一般疑问句）—————————————————（否定句）2 He want ____(go)____a trip ___Beijing.3 He is too young _____(go) to school.He is too old to ____(climb ) the tree .The coat is ______(thousand )of yuan . We go to school ____Monday(介) Do they go to school _____Monday ____Friday (介)Mary is working hard ____ English .Let us go ______(boat).Let us go to the park______(play).There are too______(much/many) people in the .Park..
Lesson 2：May I invite Danny and Jenny
012—013总第02
年级 七年级 课时 1 主备人 授课教师 上 课时 间
个性修改与补充
学习目标 1掌握重点短语 词汇 句型2 通过小组研讨， 对学过的知识进行演示，培养学生的学习语言的表达能力。
学习重点 学会的情态动词May的常用语
学习难点 学会May构成的常用语
学习方法 小组讨论，对话。
学习过程及内容 教师学生活动
课前预习一：重点知识点讲解1 Want sb to do sth = would like sb to do sth 邀请某人做某事。2 Invite sb to sp(某地)/to do sth (干某事)。3 invite_______(名词)。4 表示位置移动的词可以用进行式表示将来的动作，如：come go leave 等。5 Leave from 离开某地 Leave for 去某地Arrive in 大(at)小后如果跟副词home /here /There 则省略介词in 或 at Think you for =thinks +doing / n 后跟名词或动名词。在电话上交流是talk on the phone .介绍别人或打电话常用This is …speaking . 回答时常说 Yes, this is ______speaking .二： 重点知识点巩固练习I want _____(talk) Jenny .He want me _____(read) it .Why not invite me ——（go）shopping.Think you for _______(invite) me .=Thinks for Your invitation.My father ______(talk) me now .Does Li Ming invite you ____(介词) to shanghai .He isn’t in ,he leaves ____Lanzhou (for/from).When will they arrive ____(BeiJing) ___ They can arrive _____here today .（in/at/）He gets up ___seven _____the morning Friday..(介词)When does she leave _____Beijing .____A moment ago .
Lesson3： How far is Beijing
012—013总第03
年级 七年级 课时 1 主备人 授课教师 上 课时 间
个性修改与补充
学习目标 1掌握重点短语 词汇 句型2 通过小组研讨， 对学过的知识进行演示，培养学学会问路、表达方向的常用语。
学习重点 学习的学习语言的表达能力
学习难点 学会问路、表达方向的日常用语常用语
学习方法 小组讨论，对话。
学习过程及内容 教师学生活动
课前预习一：重点知识点讲解1 How far from A to B . A 离B 有多远？Called （过去式）3 I think+ 句子 我认为 … 怎么样？ I don’t think + 句子， 我认为 … 不怎么样？4 Worry about 担心某人=be worried about .5 practice + doing sth 练习做某事。6 How far 多远 How soon 多久之后 How many 多少（数量） How much 价钱或不可数名词 How old 多大 How often 多长时间一次Will 表示将来，后跟动词原形。告诉别人有电话找她/他的常用表达法You are wanted on the phone 而找你的电话常用的表达法是Someone wants you on the phone .二： 重点知识点巩固练习 1 It’s two ____(thousand) kilometers from here To there . 2 ______(多远) from here to there .3 Let’s practice ________(read).4 _________(多少价钱)is the book？5 He will ________(go) there in two hours .6 How many _______(book) do you have 7 Don’t ______(担心)me.8 __________(上百) people are in the hall .9 Someone _____(找你)on the phone .10 _________(多长时间一次)does she go home . I1
012—013总第04
Lesson4: How can we go to Beijing
年级 七年级 课时 1 主备人 授课教师 上 课时 间
个性修改与补充
学习目标 1掌握重点短语 词汇 句型2 通过小组研讨， 对学过的知识进行演示，培养学生的学习语言的表达能力
学习重点 学会交通方式的表达法、形容词的比较级最高级表达的常用语。
学习难点 学会交通方式的表达法、形容词的比较级最高级表达的常用语。
学习方法 小组讨论
学习过程及内容 教师学生活动
课前预习一：重点知识点讲解Let’s sb do sth 否定句的构成是在Let’s 前加Don’t /let sb not do sth Let 后跟动词原形 Take a bus =go…by bus/on a bus .提问时用How 3 单音节形容词的比较级以及以-ly, -er, -ow结尾的形容词在词尾加- er；以e结尾的形容词在词尾直接加-r构成，重读闭音节双写末位字母再加 er。dark→ darker; quick→ quicker; ; clever→ cleverer; simple→ simpler; narrow→ narrower。 　　2. 多音节形容词的比较级在其前加more构成。important→ more important; beautiful→ more beautiful。 　　3. 表语形容词以及由分词 ( http: / / baike. / view / 26744.htm" \t "_blank )变来的形容词，在其前加more构成。afraid →more afraid; interesting→ more interesting; pleased→ more pleased。 　　4. 少数形容词的比较级是不规则的。 　　 good/well→ better; bad/ill→ worse; far→ farther / further; much/many→more ;littleless 　5. 以辅音加y结尾的，把y变i，加er。early→earlier;funny→funnier二： 重点知识点巩固练习 1 He goes there _____bus (by/in/take) = He take a bus there .2 A plane is ______(fast)3 A plane is______(fast) than a Train .4. Of the two girls, I find Lucy the _______ (clever). 5 Gold(黄金) is ______ (little) useful than iron(铁). 6. My sister is two years _______ (old ) than 7. John’s parents have four daughters, and she is the _____ (young) child. 8. The _____ (cheap) bags are the not usually the best ones. 9 Let him_____(do)that by himself.10 I am ten ,he is twelve ,he is ____(old) than me.
012—013总第05
Lesson5：planning a trip
年级 七年级 课时 1 主备人 授课教师 上 课时 间
个性修改与补充
学习目标 1掌握重点短语 词汇 句型2 通过小组研讨， 对学过的知识进行演示，培养学生的学习语言的表达能力
学习重点 学会疑问词加不定式、列计划表等常用的语言的表达方式。
学习难点 学会疑问词加不定式、列计划表等日常用语。
学习方法 小组讨论，编对话
学习过程及内容 教师学生活动
课前预习一：重点知识点讲解1 Plan of our trip 我们的旅行计划。 Plan to do sth 计划做某事。Stay at home = be in 呆在家里。Stay with sb 和某人呆在一起。For+一段时间 是多长时间的意思，提问时用How long What do you think of A ？ 你认为A 怎样？write to = write a letter to sb 给某人写信Need to do sth 需要去做某事。Arrive in(大地方) / at (小地方)Want to do sth 想要做某事。Want sb to do sth 想要某人做某事。二： 重点知识点巩固练习 When does she arrive ____Beijing (介词)She arrive _______Friday (介词).I work at this school ___twenty years .(介词)They play _____(介词) go shopping..I ________(write) to my mother now He _________(呆在家里) for these days .He _________(写信) his home every week _________（多长时间）do you work at this School He is ____( 制定计划) now ___________ (你认为)他怎样）
012—013总第06H
Lesson6；Li Ming packs his suitcase
年级 七年级 课时 1 主备人 授课教师 上 课时 间
个性修改与补充
学习目标 1掌握重点短语 词汇 句型2 通过小组研讨， 对学过的知识进行演示，培养学生的学习语言的表达能力。
学习重点 学会表达运用现在进行时
学习难点 学会运用现在进行时。
学习方法 小组讨论
学习过程及内容 教师学生活动
课前预习一：重点知识点讲解Pack A with B 把B 装进A中.Help sb to do(动词原形) sth = help sb with (名词)。是帮助某人做某事。How many + 可数名词How much 询问价钱A pair of sock 谓语动词用单数 Pairs of socks 谓语动词用复数。5 Forget to do sth 忘记去做某事，还没做。Forget doing sth 忘记曾经做过某事。已做过6 Stop to do sth 停下来去做另一件事 Stop doing sth 停止做某事 7. 现在进行时的定义 ( http: / / www. / Article / tense / Index.html )现在进行时主要用于表示目前正在进行的动作，有时也可表示现阶段在进行的动作。如：The teacher is giving us an English lesson. 老师正在给我们上英语课。The farmers are getting in their crops. 农民们正在收割庄稼。We are making preparations for the conference. 我们一直在为会议作准备。 2. 现在进行时的结构 ( http: / / www. / Article / tense / Index.html )现在进行时由“am / is / are + 现在分词”构成。如：I’m studying at Yu Cai Senior Middle school. 我在育才中学读书。He is writing on the desk. 他再课桌上写字。They are talking about their visiting the Great Wall. 他们在谈论游长城的事情。【说明】动词现在分词的构成方法：(1) 一般在动词后加-ing。如：say—saying, play—playing, think—thinking, study—studying, teach —teaching, blow—blowing, build—building. (2) 动词若以-e结尾, 则去e再加-ing。如：love—loving, make—making, guide—guiding, date—dating. (3) 在以单短元音的重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词后，双写最后一个辅音字母，再加-ing。如：begin—beginning, regret—regretting, plan—planning, ban — banning. (4) 在以ie结尾的动词后，改ie为y，再加-ing。如：lie—lying, die—dying, tie—tying. (5) 在以-c[k] 结尾的动词后加-king。如：picnic—picnicking, panic—panicking. 3. 现在进行时的应用 ( http: / / www. / Article / tense / Index.html )(1) 表示目前正在发生或进行的动作。如：They are planting trees on the mountain. 他们在山上植树。Mother is preparing supper in the kitchen. 母亲在厨房做晚饭。(2) 有些非持续性动词的进行时可以表示动作即将进行或发生，或表示动作的重复。如：He is joining the army. 他要参军了。They are buying the house. 他们要买那座房子。(3) 当现在进行时中有always, forever, constantly, continually修饰时，表示说话人的赞赏或厌烦的感情。如:Why is the baby always crying 为什么那个老是在哭。They are always helping us. 他们总是帮助我们。注意：表示状态、感觉、心理活动的静态动词，一般不使用语进行时态。
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Lesson7: At the train station
年级 七年级 课时 1 主备人 授课教师 上 课时 间
个性修改与补充
学习目标 ：1掌握重点短语 词汇 句型2 通过小组研讨， 对学过的知识进行演示，培养学生的学习语言的表达能力。
学习重点 学会表达有关旅行的名称、学习运用一般将来时、表达有关乘车与旅行有关的表达法。
学习难点 学会运用有关旅行的名称、学习运用一般将来时、表达有关乘车与旅行有关的表达法。
学习方法 小组讨论
学习过程及内容 教师学生活动
课前预习一：重点知识点讲解1 Everyone是每个人的意思，作主语时，谓语动词用单数形式。2 go/come……to do 去干某事，表目的。3 How much be/for A A多少钱？4 Love to do /like doing 想做某事。5 And 用与肯定句中，or用于否定句和疑问句中。6 Some用于肯定句中。是一些的意思，any用于否定句和疑问句中。7 Excited 用人做主语，常用短语是be excited Exciting 用物作主语。8 How much 是关于价钱的提问。How many 是关于数量的提问。Let’s 后跟动词原形Arrive in （大地方）Arrive at (小地方)。二： 重点知识点巩固练习 Everyone ___in the classroom .(be).Everyone in our class ___(help) him .He can come here _____(get )his book.He goes there ___(by)bus.The milk is five yuan (问价钱)The boy loves _____(swim).I am ____(excite) at the news .The news is ____(excite).How ______(many) is the book Let’s_______(go) to school on foot .____________________________