2021年统编版小学语文四年级下册第三单元质量检测卷（一）（含答案）

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2021年统编版小学语文
四年级下册第三单元质量检测卷（一）
一、书写（8分）
1．读音节，写词语。
fán mào xī gài duǒ bì bō tāo

yōng jǐ méng lóng jì jìng xiāo sǎ

二、选择题（6分）
2．下列加点字读音完全正确的一组是（ ）
A．赤脚（cì） 光晕（yùn） 春晖（huī）
B．曝晒（pù） 涉水（sè） 姗姗来迟（shān）
C．炫耀（xuàn） 污垢（gòu） 胆怯（qǐ）
D．白桦（huà） 绽放（zhàn） 徜徉（cháng yáng）
3．下列诗句与诗人对应错误的一项是（ ）
A．读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
B．夜来风雨声，花落知多少。——孟浩然
C．遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。——刘禹锡
D．欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。——范仲淹
4．下列对诗句的理解有误的一项是（ ）
A．“月明的园中，藤萝的叶下”描绘了一幅宁静美好的画面
B．“溪水在温风中晕皱”中“晕皱”一词生动地写出了水波荡漾的画面
C．“串串花穗齐绽，洁白的流苏如画”描绘的是芦苇花开的景象
D．“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头”让我们感受到小白菊的阳光自信
三、填空题（21分）
5．辨字组词。
膝（________） 茸（________） 绣（________） 霞（________）
漆（________） 耸（________） 诱（________） 霸（________）
6．在（）里填上合适的词语。
（________）的流苏 （__________）的朝霞 （________）的回忆
（________）的雪花 （_________）的树枝 （________）的怀抱
7．写出下列句子运用的修辞手法。
看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。 （_____）
有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。 （_____）
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 （_____）
大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响？ （_____）（_____）
8．按课本内容填空。
《白桦》是一首现代诗，通过描写雪中白桦的____________________，表达了作者对___________之情。
诗歌常常表达了诗人________的感受，蕴含着________的想象。通过本单元的学习，我知道了________________ 、______________等许多中国伟大的现代诗人。我还知道一些外国伟大的诗人，如____________、______________等。
这些事——是永不漫灭的回忆：___________，__________，_________。
突然一阵风，好像____________，所有的绿就整齐地____________……
_________的枝头，_________潇洒，串串____________，________如画。
诗是__________，它源于______________的情感。——华兹华斯
诗是人类__________________________，诗给人类______________。——艾青
四、信息匹配（15分）
9．选出正确的读音。
姐姐称了称自己的体重（zhòng? chóng），重（zhòng? chóng）新制定了食谱，决心减到标准体重（zhòng? chóng）。
吃完早饭，我和妹妹背上书包迎着朝（cháo? zhāo）阳朝（cháo? zhāo）着学校走去。
媒体曝（pù? bào）光了这所学校一曝（pù? bào）十寒的教学方法。
10．给下划线词选择正确的解释。
灭：①火熄。②消失，丧失。③淹没。
（1）恐龙称霸地球一亿年之久，最后也灭绝了。________
（2）这些事都是永不漫灭的回忆。________
（3）发过一场大火，让存世几百年的历史遗迹遭受灭顶之灾。________
（4）小女孩最后一根火柴也被风吹灭了，她看到奶奶也慢慢消失了。________
11．指出下面句子中破折号的作用。
A．表示解释说明。B．表示语意转折C．表示强调或引出下文。D．表示声音延长。
（1）这些事——是永不漫灭的回忆。（______）
（2）“卖——扇子啦！” （______）
（3）“画得真好。——你为什么这样勇敢，不怕他？”（______）
（4）一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。（______）
五、语言表达（10分）
12．按要求写句子。
1．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（仿写拟人句）
___________________________
2．秋天的北京是一个美丽的季节。（修改病句）
__________________________
3．你们做事情怎么能这样呢？（改为陈述句）
_______________________________
4．白桦四周徜徉着，姗姗来迟的朝霞。（用加点的词语写句子）
____________________________
13．口语交际。
在母亲节来临之际，班级要举办以“母爱颂”为主题的诗文朗通会，邀请你做主持人，请你以主持人的身份为本次诗文朗诵会写一段开场白。要求:感情热烈，语言流畅，富有文采。不少于50字，至少运用一种修辞手法。
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六、现代文阅读（15分）
阅读短文，回答问题。
诗中的“秋”
①小时候，爸爸教我一字一句地朗诵唐诗，还说，你长大了就能懂得读诗的妙处。我问爸爸什么叫“妙处”，爸爸笑而不答。不过，读诗的时候，纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞，风吹竹叶沙沙伴唱，还有草丛中的牛蛙沙着嗓子呱呱地叫，把爸爸的吟哦声衬托得很“古典”。
②我读诗一定始于某一个秋天，因为《子夜吴歌·秋歌》是我会背诵的第一首唐诗。“长安一片月，万户捣衣声”，我问爸爸“捣衣”是什么意思，爸爸说，隔壁林家阿婆不是蹲在河边大石块上用棒子打衣服吗？这样，衣服可以洗得干净些，这就是“捣衣”。哦，懂了。
③我就这样一首首读了下来，读了很多描写秋天的古诗。“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。”哦，这首诗我懂得。我家屋后有山，山上有树，每逢深秋雨后，看月光在树间穿行，听山泉在岩石间流淌。这诗句中的意境就隐隐地浮现出来了。
④“近种篱边菊，秋来未著花。”这两句我也懂得，只是我并不喜欢菊花的长相，它们的花瓣为什么这样整齐呆板呢？纸剪出来的似的。谢了的花梗子又黏又滑，还有一种难闻的怪味。读到“青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏”，就是一幅清淡的水墨画了，
秋风送远了帆影——跟好朋友分别，心里是多么难舍啊！
⑤张籍有一首《秋思》：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”还有岑参的《逢入京使》：“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”两相对照，不都把思念故乡和亲人的心情写活了吗？渐渐地，我读诗读出了兴趣，也会比较同一类题材的不同写法和诗人不同的情感表达方式，也关心起诗人的身世际遇了，我因此增长了不少知识。
14．第①段中爸爸的吟哦声显得很“古典”，主要是因为（ ）
A．爸爸读诗有古人的韵味 B．萤火、风吹竹唱、蛙叫的衬托
C．吟哦的唐诗内容很典雅 D．“我”听不懂觉得神秘
15．第②段中“捣衣”是指（ ）
A．万户月下演奏 B．儿童调皮捣蛋 C．特殊材质衣服 D．用棒子打衣服
16．第③段中“我”学到的读诗方法是（ ）
A．要联系生活实际想意境 B．要把不同的诗比较着读
C．要想象诗句域面悟情感 D．要了解诗人的身世际遇
17．作者引用的诗句中，与“秋”无关的是（ ）
A．长安一片月，万户捣衣声。 B．洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
C．近种篱边菊，秋来未著花。 D．马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
18．第⑤段中作者引用《秋思》和《逢入京使》的主要目的是（ ）
A．说明两首诗题材不同 B．说明两位诗人都思乡心切
C．说明两首诗写法不同 D．说明要把不同的诗比较着读
19．如果将第④段“就是一幅清淡的水墨画了”中的“水墨画”换成“油画”，你觉得恰当吗？ 说说你的理由。
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20．“我”最终也体会到了爸爸说的“读诗的妙处”，请你联系全文说说有哪些妙处。
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七、书面表达（25分）
21．习作展示。
母爱是下雨时的一把伞；母爱是跌倒时的一句鼓励；母爱是慈祥的目光；母爱是唠叨的话语……请你根据自己的生活经历和体会，以“母爱”为话题写一篇习作。
要求：题目自拟，语句通顺，条理清楚，写出母亲对你的关爱。400字左右。
参考答案
1．繁茂 膝盖?躲避?波涛
拥挤?朦胧?寂静?潇洒
2．D
3．D
4．C
5．膝盖 毛茸茸 绣花 晚霞 漆黑 耸肩 诱惑 霸道
6．洁白 姗姗来迟 难忘 晶亮 白雪皑皑 温暖
7．拟人 比喻 排比 反问 排比
8．美丽景象 家乡和大自然的热爱 独特 丰富 艾青 冰心 泰戈尔 普希金 月明的园中 藤萝的叶下 母亲的膝上 舞蹈教练在指挥 按着节拍飘动在一起 毛茸茸 雪绣的花边 花穗齐绽 洁白的流苏 强烈感情的自然流露 宁静中回忆起来 向未来寄发的信息 以朝向理想的勇气
9．（1）zhòng　chóng　zhòng
（2）zhāo　cháo
（3）bào　pù
10．② ② ③ ①
11．C D B A
12．示例：月亮害羞地藏起了小半边脸。 北京的秋天是一个美丽的季节。 你们做事情不能这样。 示例：每次早读，她都姗姗来迟。
13．同学们，这个世上有一种爱重于泰山，那就是母爱。为了我们，母亲辛勤的双手布满了老茧；为了我们，母亲的眼角过早地爬上了皱纹；为了我们，母亲的双鬓已经斑白。千言万语道不尽母亲对我们的恩情，写不完我们对母亲的谢意。同学们，就让我们把真挚的情意化为美丽的诗文，献给我们伟大的母亲吧！
14．B
15．D
16．A
17．D
18．D
19．示例：不恰当。理由：①油画色彩浓重，与“清淡”不相符；②水墨画是中国画的一种，更符合中国古诗的韵味。
20．示例：①联系生活，读懂诗的内容，体会诗的意境，读出兴趣；②比较同一类题材的不同写法，比较诗人不同的情感表达方式，关心诗人的身世际遇，增长知识。
21．示例：
母爱
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”每当我听到这首歌，便不由自主地想起了我那爱我的妈妈。
记得有一次，我放学回家正在写作业，正写着，我突然感觉很难受，躺在沙发上浑身发抖，卷成了一团，汗滴流了下来，流到了沙发上。这时，妈妈正好回来了，看见我躺在沙发上，妈妈说：“女儿，你怎么了？哪不舒服？”我有气无力地说了三个字“我难受。”妈妈急急忙忙地去拿体温表，给我量体温。过了一会儿，妈妈拿起一看，啊！40度。妈妈赶紧背起我就走。就在这时，天空飘下来一朵朵洁白无瑕的雪花，雪花落在我和妈妈的背上。终于有一辆车来了，我们上了车，就听见妈妈叽里咕噜，好像在说：“司机，开快一点。”一分钟过去了，十分钟过去了……终于到了医院，妈妈抱起我就走。妈妈看到我躺在病床上也输上了液，她才松了一口气，我心想，世上真的只有妈妈好。
母爱是甘露，滋润了我的心田；母爱是清泉，抚平了我心灵的伤口。如果你没有感受到母亲对我们的爱，你就太对不起母亲这两个无私的字！
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