2020-2021学年人教版高中语文必修三第一单元 《林黛玉进贾府》（第1、2课时） 课件 （89张ppt）

(共89张PPT)
小说（novel）：以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节的叙述和深刻的环境描写，反映社会生活的一种文学体裁。
01小说三要素：
人物——核心；
情节——骨架；故事情节包括：开端、发展、高潮、结局。
环境——依托；环境包括自然环境和社会环境。
02主要手段——塑造人物形象
03小说中的人物，称为典型人物，可以通过人物的外貌、动作、语言、心理、神态进行描写。
我国古代小说发展概况一览
（魏晋南北朝）
志人小说（刘义庆的《世说新语》）
志怪小说（干宝的《搜神记》）
（唐代时期）
李朝威的《柳毅传》
元稹的《莺
莺传》
蒋防的《霍小玉传》
（宋代时期）
笔记小说
传奇小说
话本小说
拟话本小说
冯梦龙的“三言”:《喻世明言》、《警世通言》《醒世恒言》
凌蒙初的“二拍”：《初刻拍案惊奇》《二刻拍案惊奇》
（明代时期）
长篇小说
（明、清时期）
明：罗贯中
《三国演义》、吴承恩
《西游记》、施耐庵
《水浒传》、兰陵笑笑生
《金瓶梅》、许仲琳
《封神演义》
清：吴敬梓
《儒林外史》、《红楼梦》、刘鄂
《老残游记》、李宝嘉
《官场现形记》、吴趼人
《二十年目睹之怪现状》、曾朴
《孽海花》等
明、清短篇小说集有《“三言”》《“二拍”》（明）和《聊斋志异》（清）
注意“晚清四大谴责小说”和“我国古典四大名著”这两个常识概念
朝代
发展阶段
小说体裁特点
起源
发展
成熟
继续发展
顶峰
魏晋南北朝以前
魏晋南北朝
唐
宋元
明清
神话传说
志怪、志人小说
唐传奇
话本、演义小说
独立创作，关注平凡人生的现实主义小说
1　林黛玉进贾府
曹雪芹
一、初步了解《红楼梦》和曹雪芹。
二、了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点。
三、从分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格，学习刻画人物的方法。
梳理常识　明确目标
新课开篇认知
曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪，大约于1715年生，卒于1763年。
高鹗（约1738－约1815年）字兰墅，别署“红楼外史”。乾隆六十年进士，官至翰林院侍读。
曹雪芹的祖先原是汉人，但很早就成了内务府的“包衣”，入了满籍。从他曾祖开始，三代世袭江宁织造。祖父曹寅做过康熙侍读，两个女儿都被选为王妃。雍正继位后，曹雪芹的父亲因与皇家派别斗争有牵连，以及在担任江宁织造任期内财款亏空等原因，被罢官，抄家，家道从此衰落。
曹雪芹一生经历了曹家由盛到衰的过程，由锦衣纨绔的贵公子降为落魄的寒士。当他著书时，已过着“举家食粥酒常赊”的贫困生活。这种天壤之别的生活变化，促使他对过去的经历作一番深刻而痛苦的回忆。这为他写出反映封建统治阶级、封建制度没落的《红楼梦》，打下良好的基础。
《红楼梦》的别名：
从通灵宝玉的来历取名为《石头记》；
从黛玉以泪报答宝玉滋润之恩角度取名《还泪记》；
从一僧一道的神秘角度命名为《风月宝鉴》；
以书中主要的女主角得名的《金陵十二钗》。
《红楼梦》里的少女少妇是一群美丽的女子。她们有自己独立的品格，敏捷的思维，丰富的思想感情，不仅有着风华的外表容貌，更有着内心的独特美丽。她们有的才华横溢，有的聪明美丽，有的情韵雅洁，有的志行高卓……尽管如此，十二钗这群才华绝代的美丽女性，却全都列入了“薄命司”，成为册子上注定没有好结局的人物。这里面，有封建婚姻制度的悲剧，有封建道德礼教的悲剧，有封建妻妾制度的悲剧，有赤裸裸的封建暴力凌辱女性的悲剧，红楼梦所展现的不是某一个人某一个问题上的悲剧，而是那个社会里青年女性的共同悲剧。正如鲁迅所说：“悲剧是将有价值的东西毁灭给人看”。价值越高，悲剧越重。
在“花招绣带，柳拂香风”的大观园里，作者把封建时代女性的“痴”与“灵”，“黠”与“才”，“雅”与“洁”，直观真实的展现在那个富有诗情画意的“女儿国”里，让你强烈地感受到那种芳香美丽，那种青春纯洁的气息，正是这样深刻丰富的美，才越来越加重了悲剧的重量。通过贾宝玉这个封建时代的“新人萌芽”之眼，我们看到了女性千姿百态的性格心灵之美、外表容貌之艳，体会到了对几千年来女性的真正意义上的高度尊敬与满腔同情。
既是女性的颂歌，又是女性的悲剧。
作品时代背景
《红楼梦》,
产生于清代所谓“河清海晏”的“乾隆盛世”。当时随着经济的恢复和发展，资本主义的因素也有了较大发展。这股新生的力量与严重束缚它的封建主义体系不可避免地产生冲突。在这样特殊时代及作者的亲身经历的条件下写的《红楼梦》,以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景,以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。
曹雪芹
红
楼
梦
　　用“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔子。
　　在“女祸补天”的故事中，作者特意描写了一块无材补天的顽石，这便是随贾宝玉一起降生又为贾宝玉随身佩戴的通灵宝玉。它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用。
　　“木石前盟”讲这块“无材补天”的顽石与绛珠仙草的关系。顽石在投胎入世之前，曾变为神瑛侍者以甘露灌溉绛珠仙草，使其得以久延岁月，并幻化人形，修成女体，在顽石下世之时，为酬报灌溉之德，也要同去走一遭，把一生所有的眼泪还他。这便是林黛玉。因为这段缘分，林黛玉初见宝玉时才有好生奇怪，像在那里见过的感觉；贾宝玉也觉得这个妹妹曾见过的。至于“还泪”之说，正与
“只怕他的病一生也不能好的了。若要好时，除非从此以后总不许见哭声”相照应。
第一回
第二回是交代贾府人物。通过冷子兴演说荣国府，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者阅读全书开列了一个简明人物表。
第三回是介绍小说的典型环境。通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。林黛玉进府的行踪是这一回中介绍贾府人物描写贾府环境的线索。
第三回
第二回
　　第四回展现小说更广阔的社会背景。通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾史王薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写，使之更具有典型意义。同时由于薛蟠的案件自然带出薛宝钗进贾府的情节。
　　第五回是全书的总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，含蓄地将《红楼梦》众多人物的发展和结局交代出来。
第五回
第四回
名句积累
课内名句
(1)一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
(2)面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。
(3)闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。
自主学习　边学边练
基础自主预练
fù
chì
fēi
chī
yīnɡ
tāo
kèn
zhòu
dí
shì
wò
wǔ
luò
chén
wěi
hǎi
zàn
fǔ
shì
jì
ɡū
fú
wéi
ɡuàn
měnɡ
kù
juàn
yè
chuàn
fú
pínɡ
bǐnɡ
xuē
xiāo
zhēnɡ
zhènɡ
duó
dù
yè
yān
chán
càn
jī
jǐ
xiè
jiè
敕
赦
绾
菅
庭
厅
髻
鬓
嫡
谪
涌
甬
瞋
嗔
皱
绉
娇
姣
合
和
标致
标志
标致
委屈
委曲
委屈
杜撰
杜撰
虚构
√
×
×
合作互动　彰幽显微
课堂深入探究
黛玉进贾府的行踪路线图
西角门—垂花门—抄手游廊—穿堂—三间厅—正房大院—五间上房—（拜见贾母）
—出穿堂—出垂花门—出西角门—（过荣府大门）—黑油大门—仪门—入院中—三层仪门—（拜见邢夫人）
—出仪门—二进荣府—穿堂—南大厅—五间大正房—两边厢房—荣禧堂—三间耳房—东廊三间小正房—（拜见王夫人）
—出后房门、角门—南北宽夹道—抱厦厅—粉油大影壁—东西穿堂—贾母后院—后房门—（贾母房中）
是不是这样走？
情节结构
以林黛玉进贾府的行踪为线索展开情节,主要情节有：
①初进荣府
——开端
②拜见贾母及众人
——发展
③初见凤姐(重点)
——高潮
④拜见两位舅父(未见)
——继续发展
⑤陪贾母晚餐继续
——发展
⑥宝黛会面(重点)
——最高潮
⑦安排起居
——结局
文章结构
根据具体情节，文章内容大体可分为三部分：
第一部分（第1自然段）：故事的开端，林黛玉来到了荣国府。这部分着重描写环境。（开头）
第二部分（2─14自然段）：故事情节的发展，通过林黛玉初进贾府的所见所闻，介绍贾府的环境和府中的众多人物。其中包括：拜见贾母与王夫人、邢夫人等，见王熙凤，见贾赦、贾政，初次见到贾宝玉。（主体：黛玉与众亲戚见面）
第三部分（15─16自然段），故事的结尾，为林黛玉安排住处。
2—4段是第1层，写林黛玉拜见贾母与王夫人、邢夫人等。
5—6段写林黛玉见王熙凤（高潮）
7—11段写林黛玉见贾赦、贾政，王夫人介绍贾宝玉。　　
12—14段写林黛玉初次见到贾宝玉（最高潮）
写主要人物性格的方法
传统技法
言行外貌
细节描写
人物出场
侧面描写、充分铺垫
未见其人、先闻其声
写
法
人
物
详
写
略
写
实
写
虚
写
单独写
集体写
贾宝玉、王熙凤
王夫人、邢夫人
贾宝玉、王熙凤、贾母
王熙凤、贾宝玉、林黛玉
迎春、探春、惜春
贾赦、
贾政
人物描写
1.在邢夫人处辞饭，黛玉的回答恬当吗？为什么？
（见书133页）
2.在王夫人处让座，可看出黛玉行事怎样？
（见135页）
3.贾母和宝玉都曾问黛玉读了什么书，黛玉的回答为什么不一样？（见136页和138页）
根据林黛玉的言行表现，联系她活动的环境，揣摩她的内心活动，说说表现了她怎样的性格。
1.在邢夫人处辞饭（见书7页）
邢夫人“苦留吃过晚饭去”，黛玉婉言拒绝道：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。”
这话说得十分得体。先表示对邢夫人的尊敬与感激，再说明原因，表现出自已顾全大局，懂礼节，足见黛玉之聪明，更说明她待人处事“处处留心”。
2.在王夫人处让座（见9页）
王夫人却坐在西边下首，见黛玉来了，便往东让，“黛玉心中料定这是贾政之位。因见挨坑一溜三张椅上，也搭着半旧的弹墨椅袱，黛玉便
向椅上坐了。王夫人再四携他上坑，他方挨王夫人坐了。
看出黛玉敏感多虑、懂礼节，行事格外谨慎。
第一次贾母问她，她说念了《四书》，第二次宝玉问她，她却说：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”
参考：第一次贾母问她，是实话实说；第二次宝玉问她，是谦虚的说法。她改口这样快，是因为听贾母说众姊妹“不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了”。因而自觉失言，这里可见黛玉是个谦恭得体、多虑敏感之人。
3.两次被问读什么书：林黛玉前后回答为什么不一样？（见12页和14页）
1.见贾母：“方欲拜见时，早被他外祖母一把搂入怀中，……一时众人慢慢解劝住了，黛玉方拜见了外祖母。”
3.见“三春”：“黛玉忙起身迎上来见礼，互相厮认……”
2.见王夫人、邢夫人、李纨：“黛玉一一拜见过”
见贾府众人时的礼节
7.见宝玉
6.见贾政：（虚写）
5.见贾赦：（虚写）听得是贡赦的话，“黛玉忙站起来，一一听了”
4.见熙凤：“黛玉忙陪笑见礼，以‘嫂’呼之”
可见黛玉：礼节周全、有教养、聪慧、小心谨慎、恭敬；可见贾府：等级森严。
黛玉肖像
（一）众人：“年纪虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知他有不足之症。”
（二）宝玉：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，妖喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风，心较比干多一窍，病如西子胜三分。”
初步勾画，突出体弱多病、美貌
工笔细描，突出美貌多情、多愁善感、弱不禁风、聪慧
细
心
多
虑
自
尊
林黛玉
美貌多情、体弱多病
今至其家
步步留心、时时在意
邢夫人留饭
顾全大局、处处留心
王夫人家让座
再三推让、谨慎从事
关于读书的回答
甚为谨慎、适时改口
绘其外貌、神情
小结——分析人物的基本思路
找出人物的言行表现等——联系特定环境——揣摩内心世界———确定角色地位———分析性格特点
未雨绸缪　感知高考
高考对点链接