沪教版 一年级下册美术 第9课 美化人行道｜教案

一年级第二学期 上教版小学美术
《美化人行道》教学设计
教学内容
上教版小学美术，一年级第二学期第四单元，P 第九课 《美化人行道》
学情分析
低年级学生对图案的表现已不满足于单线的画法,而是渴望教师能引导他们学会更多的表现方法,并能自主地选择,创造出更生动、更有趣的图案。本课的内容适合一年级学生的心理特点,图形的组合、色彩的搭配既降低学生操作上的难度又体验到美感,激发其学习美化人行道的浓厚兴趣。
教学目标
知识与技能:初步了解人行道地砖图案排列特点,学会利用基本形排列组合,设计对称的地砖图案。
过程与方法:通过观察、比较、讨论等方法,学习用对折剪的方法拼贴对称地砖图案。
情感态度与价值观:认识到人行道路的图案对称美,细致观察生活,激发发现生活美的兴趣。
重点难点
教学重点:用基本形排列组成对称图案
教学难点:图案的对称表现
教学准备
教具：各色手工纸，泡沫地砖，剪刀，胶水，视频，课件PPT,辅助模拟人行道等。
学具：剪刀 胶水 铅笔 橡皮等
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课前两分钟
教师带队学生听音乐有节奏地进入教室
跟随老师唱歌进教室
为活跃课前气氛，学生听着音乐唱着儿歌进室。
欣赏与导入 引导学生留意教室地面并提问
板书：人行道
生观察并回答
通过对比，欣赏，感受人行道的美
比较两条人行道的异同点。
板书 美化
揭示课题： 美化人行道（齐读课题） 生答：
观察与体验 1.地砖图案欣赏
生：欣赏
通过小组合作，培养合作精神。通过动手操作为下面发现对称做铺垫。
2.拼贴小游戏
小组合作拼贴地砖。

黑板展示各组成，并点评

生：小组合作拼地砖
3.发现对称
观察三幅地砖图片，发现对称。
出示板书，对称
巧妙方法：折
板书：折
演示折叠，并请学生一起做。 观察并发现对称
学生跟随老师折纸
制作与辅导 图案设计
展示教师剪示范视频
板书：图案
学生：认真观看视频
先出示视频，再思考其他基本形，学生思维多样化，不会全都剪爱心。
学生使用基本形贴合对称线剪贴，做出简单对称图形，学会设计对称图案
通过了解对称，知道用基本形剪贴对称地砖，并进一步装饰地砖，分
层难度。
师：除了老师刚才剪的爱心，你还知道哪些简单的基本形呢？
板书： 基本形
2.简单拼贴
请学生上台展示拼贴并指导
板书:剪贴 简洁
出示范画
贴图 简单纹样
(出示范作) 3.丰富画面
教师指导学生进一步装饰地砖图案 生：回答
学生根据教师剪图案视频，折叠剪一个基本形。
学生根据要求进行对称摆放剪贴制作
学生选用小图案进一步装饰画面。
欣赏与评价
小组评价：
小组内互相观察讨论评价
出示PPT：评价要求
小组优秀作品上台展示、老师点评
指导学生布置美化人行道
生热情讨论，选出喜欢的优秀作品。
生布置粘贴作品在人行道上
学生能够发表独特的见解。
通过学生自评，互评，教师点评来巩固学习到的对称中难点的理解。
拓展与思考
教师总结
展示更多折法与不同形状地砖。
儿歌结束
下课 学生了解更多地砖知识，并跟随老师朗读小儿歌。
从设计人行道的过程中，以及念儿歌下课，调动情绪，与课前首尾呼应，加深学生交通安全意识。学生从学习体验中思考其他对称方法，从结尾儿歌中知道要走人行道，注意马路安全
附：板书设计
美化人行道
对称 对称图片
折 骨骼线
图案 基本形
剪贴 简洁