五年级下册数学教案-7.1 认识折线统计图冀教版

教学目标：
初步认识单式折线统计图，会看单式折线统计图，能根据单式折线统计图回答简单的问题。
能够从单式折线统计图上获取数据变化情况的信息，能够依据数据变化的特点进行合理的推测。
在数据统计和分析中，发展统计观念，初步体验到数据与生活的密切联系。
教学重点：
知道折线统计图的特点，能够从图中获取数据变化情况的信息，并回答简单的问题。
教学难点：
从折线统计图上获取数据变化情况的信息，并回答简单的问题。
教学过程：
生活导入、感知特征
出示上海某一中心城区2006-2015年春节鞭炮销量情况统计表。
根据统计表画出相对应的条形统计图并复习条形统计图的结构。
根据条形统计图，说出哪一年销量最高，哪一年销量最低，为什么。
你能更清楚地看出统计图中销量的变化情况吗？
（板书：点：数量的多少）
师：统计图中，除了点，还有什么？（折线）
揭示课题：
像这样的统计图就叫做折线统计图，今天我们就一起来研究折线统计图。（板书课题：折线统计图的认识）
探究新知、合理读图
观察条形统计图和折线统计图，说说有什么相同点及不同点？
出示上海某一中心城区2006-2015年春节鞭炮销量情况折线统计图，回答下列问题。
折线统计图中横轴表示什么？纵轴表示什么？
纵轴一小格代表多少箱？为什么？
销量最高的是（ ）年，销售（ ）箱鞭炮。
销量最低的是（ ）年，销售（ ）箱鞭炮。
观察折线统计图，描述折线的不同情况。
师：观察折线统计图，折线有哪几种不同情况？（上升、不变、下降）
（板书：折线：数量的增减变化）
出示统计图中折线上升部分，计算每年销量上升了多少。
总结上升可以分为大幅上升和缓慢上升两类。
跟进练习：
销量上升幅度最大的是（ ）年至（ ）年。
销量下降幅度最大的是（ ）年至（ ）年。
（ ）年至（ ）年的销量没有变化。
小结：在折线统计图中，可以通过折线的升降来看变化的情况，折线越陡，变化越大。
讨论：哪种统计图更适合观察鞭炮销量变化情况？为什么？
实际应用、体会价值
选一选，选择合适的统计图
要分析小巧体育课上的跳远成绩是进步了还是退步了。
要了解江镇中心小学一至五年级学生的人数情况。
要知道小巧每年的身高变化情况。
要知道小巧班级每个同学的体重情况。
辨一辨，根据折线统计图，选出参赛选手。
学校要举办1分钟跳绳比赛了，下面是小亚和小巧四次测量1分钟跳绳个数的折线统计图，请你帮她们的班主任做一个决策，应该派谁参赛？
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观察统计图，获取相关信息。
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为统计图添上合适的标题
百联商场毛衣销售情况 百联商场游泳衣销售情况
219075057150-9525057150
课堂总结、拓展延伸
今天你学习到什么？你有什么收获？
统计标题
板书设计： 折线统计图
单位名称

折线：数量的增减变化
单
位
长
度

下降
不变
上升
点：数量的多少
统计项目