沪教版 二年级下册美术 第18课 学学做“蜡染” 教案
文档属性
| 名称 | 沪教版 二年级下册美术 第18课 学学做“蜡染” 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 25.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-03-31 09:13:26 | ||
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文档简介
课题《学学做“蜡染”》
【基本信息】
教材：上教版二年级美术 课时：1课时 类型：工艺制作
【课标要求】
年段要求：
本课属于“感受民间艺术”主题（工艺）单元教学内容，这一主题学习内容在一二年级的要求为：
◆用彩纸，通过撕的方法，进行撕纸制作。
◆用彩纸，通过剪的方法，进行剪纸制作。
◆用白纸或彩纸，通过折、叠等方法，进行折纸制作。
◆用综合材料进行工艺制作。
学年要求：
内容：二年级美术关于“工艺制作”主题中“感受民间艺术”单元学习内容共涉及到4节课：第一学期有《我们做花灯》和《剪剪小窗花》，第二学期有《漂亮的“扎染”》、《学学做“蜡染”》、《巧妙的编织》。
要求：二年级学生在“工艺制作”主题学习上的要点:主要是知道剪刀的正确使用方法和对折剪纸的基本方法。初步学会用综合材料，通过折叠、弯曲、裁剪、粘合，进行工艺制作。在纸工制作中，学习剪刀的正确使用方法，提高动手能力，养成耐心细致的习惯。根据学习内容，选择适合的纸质等材料。在折纸中，将平面的纸折出简单的立体造型，提高学习兴趣和立体造型能力。
【教材分析】
1.内容出处：《学学做“蜡染”》是上教版美术第四册第七单元“感受民间艺术”第2课学习内容。
2.单元要求：本单元共有3节课，《漂亮的“扎染”》、《学学做“蜡染”》、《巧妙的编织》本单元的教学目标是了解民间染织工艺，在仿制过程中感受民间工艺品的美及其制作的独特魅力。引导学生对民间工艺的学习兴趣。
【学情分析】
1.学习经历：二年级学生在前一节课《漂亮的“扎染”》中接触过工艺制作内容的学习，知道工艺制作的工具、材料及使用方法；初步让学生初步感受这门古老的民间艺术，尝试用蜡笔在宣纸上绘制图形，然后用彩色颜料染色。
2.已有基础：根据学习内容，选择适合的纸质等材料。在工艺制作中，体验传统技艺，热爱传统工艺。
3.新知预判：在上学期中，小朋友在《彩墨圣诞卡》中已经接触过油水分离的绘制方法，本节课让学生了解我们中国传统的民间艺术手工艺，让孩子们知道如何进行蜡染。本节课利用白色油画棒在生宣纸上绘制图案，并用颜色刷一层由于 油水分离原理，图案就会迅速显现出来，以此引发学生的探究意识，教师需要需要通过示范、典型范例纠错分析去突破。
【教学目标】
知识与技能：初步了解民间蜡染的造型特点和基本工艺，学会用白色油画棒在生宣纸上描绘形象并染色，仿蜡染制作油水分离的作品。
过程与方法：在欣赏与尝试过程中，发现图形的设计与蜡绘效果的协调，学习用油水分离技术仿制蜡染工艺的方法。
情感态度与价值观：感受民间蜡染艺术的魅力，体会蜡染作品的独特美，体验制作蜡染的乐趣。
【教学重点】油水分离的绘画方法。
【教学难点】图形的设计与蜡绘效果的协调。
【教学准备】
学具：宣纸、白色油画棒、水彩颜料等。
教具：宣纸、白色油画棒、水彩颜料、图片资料、课件、范作等。
【教学过程】
一、欣赏与尝试
教师出示实物蜡染作品，供学生欣赏。
展示并简介民间蜡染工艺，让学生感受中国古老民间传统工艺的特点。
欣赏少数民族的蜡染图案的各具特色。
出示制作工具（油画棒、宣纸、颜料），学生尝试，讨论与交流蜡染制作中油水分离的原理。
5、出示课题：《学学做“蜡染”》。
设计说明：出示传统的实物蜡染作品，让学生看一看，摸一摸，激发学生学习兴趣并观看中国古老民间传统工艺图片，引出蜡染工艺的基本原理，激发学生学习本课的兴趣，引出课题。引导学生观察了解蜡染的制作工具，让学生自主发现蜡染的乐趣。
学习反馈：
二、讨论与发现
向学生展示传统的、图形简洁的蜡染作品。
学生交流蜡染作品中的图形的特点：
传统的蜡染图形是否以对称性、重复纹样为主？
现代蜡染图形造型简洁、夸张，线条较为粗犷，用点、线与块面来表现对象。
设计说明：师生共同讨论并了解蜡染图形特点。
学习反馈：
三、创意与表现
教师示范具体的操作方法：
（设计：首先画出一件自己喜欢的衣服，然后对其进行裁剪。已完成）
（一）、上蜡：
1、教师示范：用白色油画棒对衣服进行纹样设计。
2、提出作业一：
作业内容：用白色油画棒对衣服进行纹样设计。
作业要求：①上蜡均匀，图案清晰；
②图形饱满，造型简洁、生动；
③图案对称、重复。
注意：图形设计简洁，点线面结合，主体鲜明。（图形可以用点线来表现。如折线、曲线、蜗牛线...）
3、学生作业，教师巡视并指导。
（二）、上色：
1、教师示范：用毛笔沾颜料以一个方向对衣服进行涂刷。
以传统蜡染的蓝白色体现民族风味。
2、提出作业二：
作业内容：用蓝色染料对衣服进行涂刷。
作业要求：毛笔涂刷时候方向保持一致。
3、学生作业，教师巡视并指导。
（三）、晾干：
1、把作业进行晾干。
2、学生作业，教师巡回指导。
设计说明：通过教师示范，学生可以清楚了解蜡染的制作过程，并自己动手制作，自主发现中国民间文化的乐趣。
学习反馈：
四、展示与交流
展示学生作品，欣赏自己和他人的作品。
自评与互评，教师小结。评价内容：
上蜡是否均匀，图案是否清晰？
图形是否饱满，造型是否简洁？
图案是否有对称、重复？
讨论交流蜡染制作的体会和感受。
设计说明：生生之间讨论作品，感受创作的喜悦，欣赏与评价作品。相互评价可以提高学生的语言表达能力，教师以表扬鼓励为主。
学习反馈：
拓展
【基本信息】
教材：上教版二年级美术 课时：1课时 类型：工艺制作
【课标要求】
年段要求：
本课属于“感受民间艺术”主题（工艺）单元教学内容，这一主题学习内容在一二年级的要求为：
◆用彩纸，通过撕的方法，进行撕纸制作。
◆用彩纸，通过剪的方法，进行剪纸制作。
◆用白纸或彩纸，通过折、叠等方法，进行折纸制作。
◆用综合材料进行工艺制作。
学年要求：
内容：二年级美术关于“工艺制作”主题中“感受民间艺术”单元学习内容共涉及到4节课：第一学期有《我们做花灯》和《剪剪小窗花》，第二学期有《漂亮的“扎染”》、《学学做“蜡染”》、《巧妙的编织》。
要求：二年级学生在“工艺制作”主题学习上的要点:主要是知道剪刀的正确使用方法和对折剪纸的基本方法。初步学会用综合材料，通过折叠、弯曲、裁剪、粘合，进行工艺制作。在纸工制作中，学习剪刀的正确使用方法，提高动手能力，养成耐心细致的习惯。根据学习内容，选择适合的纸质等材料。在折纸中，将平面的纸折出简单的立体造型，提高学习兴趣和立体造型能力。
【教材分析】
1.内容出处：《学学做“蜡染”》是上教版美术第四册第七单元“感受民间艺术”第2课学习内容。
2.单元要求：本单元共有3节课，《漂亮的“扎染”》、《学学做“蜡染”》、《巧妙的编织》本单元的教学目标是了解民间染织工艺，在仿制过程中感受民间工艺品的美及其制作的独特魅力。引导学生对民间工艺的学习兴趣。
【学情分析】
1.学习经历：二年级学生在前一节课《漂亮的“扎染”》中接触过工艺制作内容的学习，知道工艺制作的工具、材料及使用方法；初步让学生初步感受这门古老的民间艺术，尝试用蜡笔在宣纸上绘制图形，然后用彩色颜料染色。
2.已有基础：根据学习内容，选择适合的纸质等材料。在工艺制作中，体验传统技艺，热爱传统工艺。
3.新知预判：在上学期中，小朋友在《彩墨圣诞卡》中已经接触过油水分离的绘制方法，本节课让学生了解我们中国传统的民间艺术手工艺，让孩子们知道如何进行蜡染。本节课利用白色油画棒在生宣纸上绘制图案，并用颜色刷一层由于 油水分离原理，图案就会迅速显现出来，以此引发学生的探究意识，教师需要需要通过示范、典型范例纠错分析去突破。
【教学目标】
知识与技能：初步了解民间蜡染的造型特点和基本工艺，学会用白色油画棒在生宣纸上描绘形象并染色，仿蜡染制作油水分离的作品。
过程与方法：在欣赏与尝试过程中，发现图形的设计与蜡绘效果的协调，学习用油水分离技术仿制蜡染工艺的方法。
情感态度与价值观：感受民间蜡染艺术的魅力，体会蜡染作品的独特美，体验制作蜡染的乐趣。
【教学重点】油水分离的绘画方法。
【教学难点】图形的设计与蜡绘效果的协调。
【教学准备】
学具：宣纸、白色油画棒、水彩颜料等。
教具：宣纸、白色油画棒、水彩颜料、图片资料、课件、范作等。
【教学过程】
一、欣赏与尝试
教师出示实物蜡染作品，供学生欣赏。
展示并简介民间蜡染工艺，让学生感受中国古老民间传统工艺的特点。
欣赏少数民族的蜡染图案的各具特色。
出示制作工具（油画棒、宣纸、颜料），学生尝试，讨论与交流蜡染制作中油水分离的原理。
5、出示课题：《学学做“蜡染”》。
设计说明：出示传统的实物蜡染作品，让学生看一看，摸一摸，激发学生学习兴趣并观看中国古老民间传统工艺图片，引出蜡染工艺的基本原理，激发学生学习本课的兴趣，引出课题。引导学生观察了解蜡染的制作工具，让学生自主发现蜡染的乐趣。
学习反馈：
二、讨论与发现
向学生展示传统的、图形简洁的蜡染作品。
学生交流蜡染作品中的图形的特点：
传统的蜡染图形是否以对称性、重复纹样为主？
现代蜡染图形造型简洁、夸张，线条较为粗犷，用点、线与块面来表现对象。
设计说明：师生共同讨论并了解蜡染图形特点。
学习反馈：
三、创意与表现
教师示范具体的操作方法：
（设计：首先画出一件自己喜欢的衣服，然后对其进行裁剪。已完成）
（一）、上蜡：
1、教师示范：用白色油画棒对衣服进行纹样设计。
2、提出作业一：
作业内容：用白色油画棒对衣服进行纹样设计。
作业要求：①上蜡均匀，图案清晰；
②图形饱满，造型简洁、生动；
③图案对称、重复。
注意：图形设计简洁，点线面结合，主体鲜明。（图形可以用点线来表现。如折线、曲线、蜗牛线...）
3、学生作业，教师巡视并指导。
（二）、上色：
1、教师示范：用毛笔沾颜料以一个方向对衣服进行涂刷。
以传统蜡染的蓝白色体现民族风味。
2、提出作业二：
作业内容：用蓝色染料对衣服进行涂刷。
作业要求：毛笔涂刷时候方向保持一致。
3、学生作业，教师巡视并指导。
（三）、晾干：
1、把作业进行晾干。
2、学生作业，教师巡回指导。
设计说明：通过教师示范，学生可以清楚了解蜡染的制作过程，并自己动手制作，自主发现中国民间文化的乐趣。
学习反馈：
四、展示与交流
展示学生作品，欣赏自己和他人的作品。
自评与互评，教师小结。评价内容：
上蜡是否均匀，图案是否清晰？
图形是否饱满，造型是否简洁？
图案是否有对称、重复？
讨论交流蜡染制作的体会和感受。
设计说明：生生之间讨论作品，感受创作的喜悦，欣赏与评价作品。相互评价可以提高学生的语言表达能力，教师以表扬鼓励为主。
学习反馈：
拓展