沪教版 二年级下册美术 第14课 小人国里大世界 教案（表格式）

单元名称 第六单元 （我们的故事）
课题 小人国里大世界 课时 1课时



教学目标：
知识与技能：知道人与物之间大小对比的艺术表现方法，学会创意有趣的故事情境，并能表现大小对比的人物造型与动态。
过程与方法：在观察与想象过程中，学习运用大小对比的方法表现身边事物或想象中的故事的方法。
情感态度与价值观：感受大小对比艺术夸张的神奇魅力，丰富艺术的想象力，体验艺术创作中大小对比的乐趣。
重点：用大小对比的方法表现人物。 难点：想象创设有趣情境。
教学准备： 教具：图片、故事、范图、勾线笔、铅画纸、课件
学具：勾线笔　铅画纸
教学过程： 欣赏与发现
介绍《格列佛游记》和《七个小矮人》等描写小人国的作品。
赏析课本范画。
提问：
① 图上表现了什么？人物有什么特点？（结论：图上的人物都变小了）
② 你能创造小人国的世界吗？
引导学生发现还可以利用哪些形象表现小人国？例：毛毛虫、鞋子、蘑菇、薯条、杯子等。
讨论与构思
教师：假如有一天，我们变小了，会发生什么有趣的事情？
学生交流创作构思（互相启发）
选择某个形象作放大与缩小的尝试。
教师示范并提示：
表现的人物在什么地方？在做什么？
怎样表现人小、事物大？
重点表现大小物体的对比。
注意人物的造型及动态。
创意与表现
1、学生创意表现，教师巡回指导：
先确定主要（大）形象，然后画次要（小）形象。人物动态生动，变化。
画出故事中的有趣场景。
注意画面的构图，合理安排物体的前后关系和画面的大小、主次关系。
展示与交流
展示作品，欣赏有趣的小人国故事画面。
师生推荐各自喜欢的作品，并说出理由。
介绍自己的作品，讲述自己创作的小人国里的有趣故事。、
4、评价内容：
大小对比强烈、故事主题突出。
人物动态有变化。
作业要求：
基础层面：能用对比夸张的方法画出有大小对比的画面，人物造型、动态有变化。
拓展层面：创意的故事主题鲜明，情境具有丰富的想象力和趣味性，构图饱满。
课后反思：
板面设计：