沪教版 二年级下册美术 第11课 装饰小夹子 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 沪教版 二年级下册美术 第11课 装饰小夹子 教案（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-03-31 09:02:40 | ||
图片预览
文档简介
《装饰小夹子》
学校
学科 美术 年级 二年级
课题 装饰小夹子 教时 1 执教
教材分析： 《装饰小夹子》一课是上教版美术第四册第五单元第一课的内容。本课教学内容在学习完《剪出来的画》、《彩纸片的组合》用彩纸剪贴组合成各种图形后，对生活中常见的小夹子进一步观察并联想，学习根据夹子的造型，巧妙构思创新新形象，用彩纸剪贴的方式装饰美化生活。本课将夹子的装饰设计和展示环节紧密结合，让学生以小组的形式在彩纸“电视机”中边演边展示自己的作品，一方面提高学生的学习兴趣，另一方面让学生集合团队的智慧，互帮互助，最终达到本节课的学习目标。
二、学生分析：
在低年级的教学类型中，手工课所占的比例比较少，学生实践的机会并不多，因此他们的动手操作能力不十分熟练。在本课中，可适当对他们降低作业制作难度，以体验制作过程基础，感受作品成功为最终效果，引导学生仔细观察，对夹子进行添加修饰，提高他们创作的欲望。
二、教学目标：
知识与技能：了解不同材质和造型的小夹子，知道小夹子的功能，学会利用夹子可开合的特点装饰美化小夹子。
过程与方法：通过观察、讨论、创意情景展示等学习活动，学会巧妙装饰小夹子的方法。
情感态度与价值观：在学习过程中，发现实用与美观巧妙结合的美，感受生活中创造美的乐趣，培养学生对生活的热爱。
三、教学重难点：
教学重点：依据夹子的造型，用彩纸装饰小夹子。
教学难点：制作能开合、活动的创意小夹子。
四、教学准备：
学具：夹子、彩纸或废旧材料、剪刀、胶水、彩笔等
教具：范作、玩具电视屏幕、课件、相关联的彩纸拼图、制作工具等
教 学 过 程
时间 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图
第一课时
两分钟
准备活动 1 夹子小剧场第一幕——《偷跑的小老鼠》 学生有兴趣地聆听。 故事导入，激发兴趣。
2 提问：表演中的小夹子是用什么方法抓住玩具老鼠的？ 预设：学生的回答“伪装”、“装饰”。
3 揭示课题——装饰小夹子。
3 一、
欣赏与发现 1 引导学生介绍自己的小夹子：说一说你拿到的小夹子是什么材质做的，有什么用途？ 预设学生回答：
①木头的小夹子，它可以用来晒衣服。
②塑料的小夹子，它可以用来晒被子。
③铁质的小夹子，它可以用来夹画板或整理文件。等…… 直观了解不同材质和造型的小夹子，知道小夹子的功能。
2 教师小结：小夹子身材小、功能多、正面的形状各不相同。 学生欣赏不同种类的小夹子。
3 教师提问：引导学生发现夹子侧面的特点。 预设学生回答：
一张一合，“可开合”。
10 二、
探究与讨论 1 玩一玩装饰的小夹子，组织学生填写学习单。 2学生讨论、填写、反馈讨论结果。
自主探究，发挥其主观能动性。
3 教师小结装饰方法：
*画一画
*剪一剪
*贴一贴
4 教师示范：会说话的小鱼。（正、侧面夹子示范） 学生观察学习。
5 夹子小剧场第二幕——小夹子穿花衣。 6 和学生合力完成夹子装饰。
7 欣赏穿花衣的小夹子
18 三、
创意与表现
1 了解夹子装饰的步骤。
2 提出作业要求：
①用彩纸剪贴装饰小夹子。
②自由选择正侧面装饰。
③设计具有创意性。 了解作业要求。
2 欣赏学生的优秀作品。 拓宽学生视野，发现优秀创意和好的表现技法。
3 巡回指导 学生创意表现。
3 四、
展示与评价 “电视机”里演一演 1 作业展示：以小组为单位，请小组上台演绎装饰后的小夹子发生的故事。 培养学生学会欣赏他人的作品，并能依据学习要求进行正确的评价。
增加学生制作的兴趣，喝多同学作品的继续欣赏。
评选最棒的夹子演员们，设立：
*“造型创意奖”
*“装饰精致奖” 2 互评。
教师简评并小结。
* 造型设计新颖有创意
* 能制作活动的夹子装饰
* 制作精美
1 五、
欣赏与探究 1 提问：除了彩纸你们还能使用什么材质来装饰小夹子？ 学生回答。
2 图片欣赏。
3教师小结：今天我们学习用彩纸装饰小夹子，除了小夹子，还有很多事物可以装饰。小朋友们用我们的眼睛去观察、去发现，让我们的生活变得更加美好吧！
反思重建
小组学习单：
问题 讨论记录
①你们组小夹子的装饰在正面还是侧面？
□正面 □侧面
②小夹子用了哪些装饰的方法？
学校
学科 美术 年级 二年级
课题 装饰小夹子 教时 1 执教
教材分析： 《装饰小夹子》一课是上教版美术第四册第五单元第一课的内容。本课教学内容在学习完《剪出来的画》、《彩纸片的组合》用彩纸剪贴组合成各种图形后，对生活中常见的小夹子进一步观察并联想，学习根据夹子的造型，巧妙构思创新新形象，用彩纸剪贴的方式装饰美化生活。本课将夹子的装饰设计和展示环节紧密结合，让学生以小组的形式在彩纸“电视机”中边演边展示自己的作品，一方面提高学生的学习兴趣，另一方面让学生集合团队的智慧，互帮互助，最终达到本节课的学习目标。
二、学生分析：
在低年级的教学类型中，手工课所占的比例比较少，学生实践的机会并不多，因此他们的动手操作能力不十分熟练。在本课中，可适当对他们降低作业制作难度，以体验制作过程基础，感受作品成功为最终效果，引导学生仔细观察，对夹子进行添加修饰，提高他们创作的欲望。
二、教学目标：
知识与技能：了解不同材质和造型的小夹子，知道小夹子的功能，学会利用夹子可开合的特点装饰美化小夹子。
过程与方法：通过观察、讨论、创意情景展示等学习活动，学会巧妙装饰小夹子的方法。
情感态度与价值观：在学习过程中，发现实用与美观巧妙结合的美，感受生活中创造美的乐趣，培养学生对生活的热爱。
三、教学重难点：
教学重点：依据夹子的造型，用彩纸装饰小夹子。
教学难点：制作能开合、活动的创意小夹子。
四、教学准备：
学具：夹子、彩纸或废旧材料、剪刀、胶水、彩笔等
教具：范作、玩具电视屏幕、课件、相关联的彩纸拼图、制作工具等
教 学 过 程
时间 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图
第一课时
两分钟
准备活动 1 夹子小剧场第一幕——《偷跑的小老鼠》 学生有兴趣地聆听。 故事导入，激发兴趣。
2 提问：表演中的小夹子是用什么方法抓住玩具老鼠的？ 预设：学生的回答“伪装”、“装饰”。
3 揭示课题——装饰小夹子。
3 一、
欣赏与发现 1 引导学生介绍自己的小夹子：说一说你拿到的小夹子是什么材质做的，有什么用途？ 预设学生回答：
①木头的小夹子，它可以用来晒衣服。
②塑料的小夹子，它可以用来晒被子。
③铁质的小夹子，它可以用来夹画板或整理文件。等…… 直观了解不同材质和造型的小夹子，知道小夹子的功能。
2 教师小结：小夹子身材小、功能多、正面的形状各不相同。 学生欣赏不同种类的小夹子。
3 教师提问：引导学生发现夹子侧面的特点。 预设学生回答：
一张一合，“可开合”。
10 二、
探究与讨论 1 玩一玩装饰的小夹子，组织学生填写学习单。 2学生讨论、填写、反馈讨论结果。
自主探究，发挥其主观能动性。
3 教师小结装饰方法：
*画一画
*剪一剪
*贴一贴
4 教师示范：会说话的小鱼。（正、侧面夹子示范） 学生观察学习。
5 夹子小剧场第二幕——小夹子穿花衣。 6 和学生合力完成夹子装饰。
7 欣赏穿花衣的小夹子
18 三、
创意与表现
1 了解夹子装饰的步骤。
2 提出作业要求：
①用彩纸剪贴装饰小夹子。
②自由选择正侧面装饰。
③设计具有创意性。 了解作业要求。
2 欣赏学生的优秀作品。 拓宽学生视野，发现优秀创意和好的表现技法。
3 巡回指导 学生创意表现。
3 四、
展示与评价 “电视机”里演一演 1 作业展示：以小组为单位，请小组上台演绎装饰后的小夹子发生的故事。 培养学生学会欣赏他人的作品，并能依据学习要求进行正确的评价。
增加学生制作的兴趣，喝多同学作品的继续欣赏。
评选最棒的夹子演员们，设立：
*“造型创意奖”
*“装饰精致奖” 2 互评。
教师简评并小结。
* 造型设计新颖有创意
* 能制作活动的夹子装饰
* 制作精美
1 五、
欣赏与探究 1 提问：除了彩纸你们还能使用什么材质来装饰小夹子？ 学生回答。
2 图片欣赏。
3教师小结：今天我们学习用彩纸装饰小夹子，除了小夹子，还有很多事物可以装饰。小朋友们用我们的眼睛去观察、去发现，让我们的生活变得更加美好吧！
反思重建
小组学习单：
问题 讨论记录
①你们组小夹子的装饰在正面还是侧面？
□正面 □侧面
②小夹子用了哪些装饰的方法？