沪教版 一年级下册美术 第10课 小小建筑师 教案

课题：小小建筑师 学科：美术
【制定依据】 教材内容分析：
建筑是城市的重要景观，也是与学生生活密切相关的。上海的现代建筑造型各异，高低错落，具有强烈的时代感。在楼宇之间，大片的绿地使城市增添了无穷魅力。尽管各种建筑风格不同，但都可以用三角形、圆形、方形、长方形等基本形概括其外形。在教学过程中，以合作活动、集体讨论等形式增强学生团结互助的意识，培养学生观察、分析问题和概括表现的能力，养成探究的习惯。
（2）学生实际分析：
1、在第一册，学生已学习了以彩纸剪贴拓印的方法，他们对这类课程有极大的兴趣。
2、学生已学习《彩色人行道》的内容，并会剪各种图形，而且思维广泛，已能初步掌握运用基本形的组合拼贴形象。
【教学目标】
教学目标：
知识与技能：知道建筑物造型可以用不同的多种形状概括，学会用剪、撕、拼、贴的组合技巧，“造”出高低变化的大楼。
过程与方法：在欣赏和制作城市建筑过程中，学习运用纸工拼贴各种建筑造型的组合方法。
情感态度和价值观：感受城市建筑的美，发现彩纸拼贴大楼的造型之美，激发对家乡的热爱。
教学重点：用多种形状剪贴建筑造型
教学难点：楼房高低、纸片大小组合
教学准备：
学具：剪刀、彩纸、固体胶等
教具：范作、彩纸、剪刀、固体胶、课件等
作业内容：以交通工具和道路组织画面
作业要求：
基础层面：能剪出多种形状并组合成不同的建筑造型
拓展层面：用多种形状拼贴出有前后高低变化的建筑画面
教学过程
课时 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
2分钟预备 收集作品 用最快的速度剪出一个几何形 复习上节课学习技能
比较与引入 比较学生剪的几何形的不同？
总结：靠边剪的方法可以剪出高矮、胖瘦不同的几何形
教师示范：剪出一个房子
引出课题《小小建筑师》 学生观察：大小、高矮不一样
利用学生生成性资源，使得学生发现剪出高矮胖瘦几何形的方法
观察与发现 欣赏建筑造型，发现建筑中的几何形
刚刚的房子是用减一减的方式做出来的，你还会想到用什么办法变化建筑的外形
总结并示范：用“加一加”的形式添加不同颜色的几何形；还可以用“对折剪”的方式剪出有规则的建筑。
3、除了外形有几何形之外，还有什么地方有几何形？ 学生观察
学生思考：添加造型
内部装饰也可以由几何形来装饰 发现建筑由几何形概括而成
了解制作建筑外形的不同方法
观察与创作 比较两张组合的建筑作品，哪张组合更合理更有美感？
总结：组合的适合要先贴远的再贴近的，先贴大的再贴小的。
请学会来试着组合一下
教师进行修改。
请学生讨论组内制作建筑的高矮胖瘦分别由谁来制作？
作业要求：
●剪出多种形状，并组合成各种建筑造型
●拼贴出有前后、高低变化的建筑画面 学生比较：下面一张
学生讨论
通过比较发现组合的方法
欣赏与评论 1、按小组展示作品。
2、欣赏作品
3、教师点评。 1、学生欣赏。
2、以小组形式进行互评、互讲。
欣赏与比较中发现学生作品的美
反思：
板书： 图例：