(共33张PPT)
科学
教科版
五年级下
2.4空气的热胀冷缩
夏天，打足气的自行车车胎.
生活中的热胀冷缩
新知导入
夏天，打足气的自行车车胎为什么会爆裂了？
生活中的热胀冷缩
bang!!!
新知导入
冬天的时候用暖水瓶倒水来喝，塞子塞回去以后，为什么有时候塞子会跳起来？
新知导入
冬天的时候用暖水瓶倒水来喝，塞子塞回去以后，为什么有时候塞子会跳起来？
新知导入
水和许多液体，都有热胀冷缩的性质。
空气热胀冷缩吗？
新知导入
把空气装在瓶子里，使瓶内的
空气受热或受冷。只要观察瓶内空
气的体积变化，我们就知道空气是
否热胀冷缩了。
新知导入
空气是流动的,又是看不见的,我们如何实验才能清楚地看到空气受热后体积的变化呢?
液体热胀冷缩的观察方法
方法1：试管+气球皮
方法2：烧瓶+玻璃管+橡皮塞
类别
方法1的现象
方法2的现象
热水杯
气球皮（
）
玻璃管的液柱（
）
冷水杯
气球皮（
）
玻璃管的液柱（
）
鼓起来
凹进去
上升
下降
新知讲解
观察空气是否热胀冷缩
方法1：试管+气球皮
方法2：烧瓶+玻璃管+橡皮塞
能否用这两种方法观察空气的热胀冷缩？
——请说明你的观点和理由
新知讲解
观察空气是否热胀冷缩
热水
常温水
冰水
实验器材：三杯水，锥形瓶、气球
实验方法：对比实验
现象猜测：……
实验步骤：……
新知讲解
在锥形瓶口套一个小气球
让我们来做实验
把锥形瓶放入常温水中
把锥形瓶放入热水中
把锥形瓶放入冰中
新知讲解
我们发现：
空气受热时，气球会 ，说明空气体积 ；
空气受冷时，
气球会 ，
说明空气体积 。
说明：
鼓出来
膨胀
缩进去
收缩
空气有热胀冷缩的性质
常温水
热水
冰
新知讲解
热水杯
冷水杯
空气
水
比较空气和水的热胀冷缩
有什么共同点？
有什么不同点？
新知讲解
通过实验我们发现:空气受热以后体积会胀大,受冷以后体积会缩小。
空气的热胀冷缩现象非常明显,比液体变化得更快,体积变化也比液体明显。
怎么解释热胀冷缩现象？
新知讲解
新知讲解
常见的物体都是由微粒构成的，而微粒总在那里不断地运动着。
物体的运动速度和温度有关：
当物体吸热升温后，微粒的运动速度加快，微粒间距离增大，体积膨胀；
当物体受冷后，微粒的运动速度会减慢，微粒间距离减小，体积收缩。
小知识
新知讲解
平常温度下
新知讲解
温度升高了
新知讲解
温度降低了
新知讲解
温度升高
温度降低
新知讲解
解释热胀冷缩现象
常见物体都是由微粒组成的，微粒在不断地运动。物体的热胀冷缩和微粒运动有关。
当物体受热后，微粒的运动加快，微粒之间的距离增大，物体就膨胀。
当物体受冷后，微粒的运动减慢，微粒之间的距离缩小，物体就收缩。
新知讲解
其实热胀冷缩是生活中常见的现象，比如：
新知讲解
合作探究
瘪了的乒乓球放在热水里，过一会儿又鼓起来了。你知道是什么原因吗？
因为里面的空气热胀冷缩，把乒乓球挤得鼓起来了。
课堂总结
课堂小结
气体受热后体积会膨大，受冷后体积会缩小。
常见的物体都是由微粒组成的，而微粒总在那里不断地运动着。物体的热胀冷缩和微粒运动有关:当物体吸热升温以后，微粒加快了运动，微粒之间的距离增大，物体就膨胀了;当物体受冷后，微粒的运动减慢，微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。
课堂总结
一、精彩补白
1、常见的物体都是由
组成的。而
总是在不断地
着。
2、空气受热后体积会
，受冷后体积会
。由此可得出空气具有
的性质。
3、物体的热胀冷缩和
有关：当物体吸热升温后，
加快了运动，之间的距离增大，物体就
了；当物体受冷后
，
的运动减慢，之间的距离缩小，物体就
了。
收缩
微粒
微粒
运动
膨胀
热胀冷缩
微粒运动
微粒
膨胀
微粒
收缩
课堂练习
二、择优录取
1、为了更明显地看出空气的热胀冷缩现象，一般先要将装置放入
（
）
，再放入
（
）。
A
冷水
B
热水
2、瘪了的乒乓球只要没破，用热水一烫就会鼓起来，合理的解释是（
）。
A
乒乓球皮受热膨胀
B
球内空气的热胀冷缩
3、自行车爆胎多发生在（
）。
A
春天
B
夏天
C
冬天
4、下列现象与空气热胀冷缩有关的是（
）。
A
夏天，打开雪碧瓶盖，瓶口有气体冒出
B
热气球升空
C
给篮球充气
5、空气热胀冷缩和水热胀冷缩比较，体积变化（
）。
A
更明显
B
不明显
C
没什么区别
6、点燃一张纸扔进瓶子里，燃完后，马上用橡皮膜扎紧瓶口，再过一会儿，橡皮会（
）。
A
凸出来
B
凹进去
C
不变
D
无法判断
课堂练习
1、空气也有热胀冷缩的性质。
（
）
2、能让气球鼓起来的原因一定是因为空气热胀
冷缩了。
（
）
3、夏天自行车轮胎的气不能打得太足，原因是
防止轮胎内的空气受热膨胀而爆胎。（
）
4、物体中微粒运动速度的快慢改变而造成微粒
间的距离发生变化，这是物体热胀冷缩的根
本原因。
（
）
5、在本课实验中能让气球鼓起来的原因一定是因为空气受热膨胀了。
（
）
√
√
×
√
×
三、判断对错
课堂练习
四、回顾实验
请用以下材料设计“空气具有热胀冷缩的性质”，列出实验计划。
材料：热水足量、常温水足量、冰水足量、1只小锥形瓶、3只大烧杯、1个气球
方法：在锥形瓶口上套一个小气球
把锥形瓶分别放入热水中、冷水和冰水中
现象：气球在热水中气球鼓出来，在冷水中，气球缩进去，在冰水中缩得更厉害。
结论：空气有热胀冷缩的性质。
名称：空气的热胀冷缩
课堂练习
课堂练习
在我们日常生活生产中，液化气钢瓶、打火机的充气罐和氧气袋等在放置和储存的时候，应该注意什么？为什么？
应该注意不要放在热的地方，防止气体受热膨胀发生爆炸。
五、解决问题
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