江苏省淮安市楚州区文通中学2011-2012学年度寒假九年级
语文综合测试卷（四）
一（22分）
1．阅读下面一段文字，并按要求回答问题。（4 分）
杏花春雨，青石板桥，在江南的油纸伞下才会温婉清闲；浆声灯影，霓虹流连，在秦淮船夫的号角声中才悠久隽永；苍劲的老松，氤氲的云雾，在泰山上方见其神秘秀美；斑驳的光影，幻灭的流萤，于林深处才显得幽深诡异。“万物皆有其所”，合适的位置，才能与物相溶，蒸腾为美。
（1）给文中加点字注音。
隽 氲
② 找出文段中的两个错别字并加以改正。
改为 改为
2．下面这段文字中三处画线句有语病，请任选两句进行修改。（可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原句要表达的意思）（4分）
①为了丰富毕业班同学的课余生活，提高同学之间、师生之间的情感交流，九年级(1)班最近组织了毕业晚会活动。②同学们踊跃参与，认真准备，各逞其能。晚会内容丰富，节目形式多样，③有朗诵、合唱、相声、小品等十多个左右的节目。活动中，大家增进了友谊，展望了未来。晚会过后，该班同学又精神饱满地投入到紧张的学习之中。
第 句，修改意见：
第 句， 修改意见：
3．阅读名著片段，答题。（6分）
扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油铺：咸的，酸的，辣的，一发都滚出来。
郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”
提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺的：红的，黑的，紫的，都绽将出来。
鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，酒家便饶你了！你如今对俺讨饶，酒家偏不饶你！”
又只一拳，太阳上正着，却似做了一全堂水陆的道场：磐儿，钹儿，铙儿，一齐响。
鲁达寻思道：“俺只指望打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。酒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”一头骂，一头大踏步去了。
（1）选文出自我国古典名著 ，作者是 。
（2）选文的情节可以概括为：
（3）阅读经典，为我所用，你从鲁达身上吸收了哪些优点？吸取哪些教训？
优点：
教训：
4．诗、文名句填空。（①～⑥题为必答题；⑦～⑩题为选答题，从中任选两题作答，若答两题以上，只批阅最前两题。）（8 分）
必答题：
①何当共剪西窗烛， 。 （李商隐《 夜雨寄北》）
②江山代有才人出， 。 （赵冀《论诗》）
③临风一唳思何事， 。 （白居易《池鹤》）
④ ，举杯销愁愁更愁。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
⑤浊酒一杯家万里， 。 （范仲淹《渔家傲》）
⑥ ，病树前头万木春（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
选答题：
⑦安其居， 。 （老子）
⑧夕阳西下， 。 （马致远《天净沙·秋思》）
⑨知之者不如好之者， 。 (《论语》)
⑩爱人者，人恒爱之；敬人者， 。 (《孟子·离娄下》)
二（68分）
（一）阅读下文，完成5～8题(16分)
读书，生命飞翔的羽翼
吴 渊
①如果说知识是一条河，那么书就是渡你驶向彼岸的船；如果说命运是一把锁，那么书就是开启命运之门的金钥匙；如果说人生是一幅画，那么书就是人生理想蓝图中绚丽美妙的色彩。
②书是幼年时期的“开心果”。还记得儿时沉迷于小人书中的那一份愉悦吗？《葫芦兄弟》中的七个葫芦娃，让我看到人应该勇敢，应该奋进；《卖火柴的小女孩》中小女孩的悲惨命运，让我体验到生活在不幸中的人们对幸福的渴望； 。书，可以荡涤人们心中的浮尘，洗涤人们灵魂深处的污垢。
③书是嘹望世界的“望远镜”。它可以带你纵观古今，带你随意走进历史。书中，我看到了曹操“老骥伏枥，志在千里”的抱负，看到了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的豁达，也看到了苏东坡“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”的超脱与释然。书，可以启迪人的智慧，丰富人的视野，拓宽人的精神境界。
④书是生活进程的“加速器”。它可以造就时代的伟人，道出人间的缺憾．还记得那个兵败乌江自刎的项羽吗？还记得南唐李后主“寂寞梧桐深院锁清秋”的惆怅与无奈吗？还记得杜甫对诸葛亮“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的叹惋吗？是书，让我们感受到了历史伟人的气息；是书，让我们领悟到了缺憾世界中的唯美；是书，让我们对美好的未来产生了憧憬和遐想。书，可以使人的心灵得以重塑，人格得以升华。
⑤书是补给世界的“营养品”。它诠释着幸福的真谛，塑造着美好的灵魂。是它，让我看到了陶渊明《世外桃源》中远离尘世的人们的幸福生活；领悟到了王维《山居秋暝》中“空山新雨后，天气晚来秋”的惬意； 。书，可以使人的内在价值得以体现，生命得以充实。
⑥因为书，我们的思想从幼稚走向成熟；因为书，我们的快乐得以滋长；也因为书，我们奋勇向前，与时俱进。高尔基说：“书，是人类进步的阶梯”，我想：书之所以能使我们的生活安宁恬淡，不仅是因为它赋予了我们生命的内涵，还给了我们生命的双翼，使我们的心在读书的过程中随书而翔。读书，是我们编织美好理想的摇篮！读书，为我们插上生命飞翔的羽翼！
⑦让我们在知识的天空中翱翔，在书的海洋中破浪前进吧！
5．本文作者想要表达的主张是什么？（４分）
答：
6．分析文本第①自然段的作用？（４分）
答：
７．根据上下文的内容，给第②自然段或者第⑤自然段横线处再仿写一个句子，使之与上
下文结构一致，语意衔接自然。（两处选做一处，若两处都做，只批阅第②自然段处）（４分）
答：第②自然段
第⑤自然段
８．联系全文，说说第⑥自然段中画线句“因为它赋予了我们生命的内涵”中“生命的内涵”具体指哪些内容？（４分）
答：
（二）阅读下文，完成9～12题（17分）
写给秋天
在一年四季里，我最爱的就是你。春是够俏丽的，但我嫌它太喧嚣了，夏天不是我敢领教的，火辣辣的太阳，简直晒得我头昏脑胀。冬天呢，又稍嫌太寂静了，只有秋天，我可以舒舒贴贴的在你的怀里享受到平静、深思，和诗章一般的旋律。但是，这些年来，一直生活在都市，到哪里去寻找你的倩影呢？久违了秋天！
多年来，你给我留下的是一片寂寞，无声的怀念。这也就是我这些年来都市生活上的点缀和安慰了，我记得那一年在山区，你是怎么巧妙地把田里的稻禾染上了金黄色的片片，随着轻风摇曳得成为一望无际的稻潮，树上累累的果子，你也不忘为它们披上透红的衣裳，遍地是令人惬意的秋收。庭院，山上，田野，远处近处都夹送着幽幽的花香和果子香，我也看到你为水色山光投了一层层薄纱，仿佛是烟波浩渺，使它们都变得神秘无比，叫我想起王勃的诗句：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”
是你，是的，是你培育了我爱读诗的情怀。每天闲下来，一有时间，我就坐在小几前，推开了窗门，望过门前盈盈一水，依在你的怀里，翻卷读数页，令我感到莫大的快慰。
这时节的菊花最美，浅红的，淡紫的，黄色，白色的开满了整个院子。记得陶渊明的诗句吗？“采菊东篱下，悠然见南山。”这份心情，如果不是你到来的缘故，就显不着悠然自得了。
秋高气爽，是旅行的好季节。从这山爬到那山，一切愉快的户外活动，都是你带来的，落叶知秋，每条小径上都有你的芳踪。叶子随着早起的风被吹落了不少。每每经过学校，不止一次听到小学生唱玩赏的歌曲，我最爱的一句是“花开不愁没颜色，我把树叶都染红。”是的，尤其是枫叶，红得那么美，比任何一个季节都要来得鲜红，这该又是你巧妙的赐予了。
你的到来，也提醒了我：一年的时间已去了一大半，还剩下的，应该好好的利用。我是懒惯了，但一到了你面前，就感到无比羞愧，恨不得马上学习到点儿什么，才不使你失望。
我是急躁的，而你是恬静的，可是我就是爱你这份静意，包含了谦虚、丰盛和富足，我常常希望能在你的怀里，学习到更多，然而，许多年来，还是追不上你的万分之一。现在，更不用说了，离开你是太远了，远得不可捉摸，只能在寂寞之中度过我对你的思念。别来无恙吧！想你早已抵达山上。可惜我因杂务缠身，久不造访你了。别怪我把你忘了，老实说，不但一点不曾淡忘，而且怀念日深。你一定要笑我太庸俗。好久不到山上去了，事实上我本来就是那副模样，如果我曾经度过清逸的日子，那么一定是你可贵的气质包围了我，使我不觉间沾上了你的光彩。但是现在，我是地地道道的与你各分东西，天涯一方，再也分享不到你一点好处，更沾不上你的一点光彩了。
当寒意加深的时候，我就知道，你不会滞留太久了。但是我也知道，冬尽春来，在耐心的等待中，你不久就会重回大地，并且告诉我你更丰富的生命。我也希望有一天能够对你倾述我贫瘠的生命，比以前丰富了一些。你一定有那份耐心为我等待这一天的来到吧。
9．文章第1自然段为什么要写春天的喧嚣、夏天的火辣、冬天的寂寞？（4分）
答：
10．从文中看，作者为什么喜爱秋天？（分条回答）（4分）
答：
11．文章通篇运用第二人称的写法以及拟人的修辞手法，这样写各有什么好处？（4分）
答：
12．文末作者说“但是我也知道，冬尽春来，在耐心的等待中，你不久就会重回大地，并且告诉我你更丰富的生命。我也希望有一天能够对你倾诉我贫瘠的生命，比以前丰富了一些。”结合上下文内容，描述一下我与秋天会相互倾诉些什么，80字以内。（5分）
（三）阅读下文，完成13～16题（17分）
云天上的第五根弦
龙富鸣
他生在山民之家，那里根本就没有音乐。
12岁时，他跟父亲出山，看见一个人在拉小提琴……
他的心灵被震撼了。回到家，他自己用木板和铁丝做出了那玩意。当时，他还不知道那是小提琴，不知道那是音乐，但他认定那是人间最好听的声音。他每次做出拉琴的样子时，就魂飞高天，就大声吼唱山里的歌。所有人都说他疯了，家里人差点请来神婆用火烧他。
15岁时，他终于在山外捡来一把小提琴，那是人家扔了不要的，而且没有弦。他一分钱一分钱地偷藏，藏了一年，终于买来三根弦，安上了。第四根弦很贵，买一根弦的钱能吃很多天的饭，他是藏不够的，也不忍心，因为家里常常揭不开锅。
三根弦也能拉!他就天天晚上偷偷拉，去河边，去山上，去树林里。他觉得那声音鬼兽也爱听，不会伤他。他不知道什么是乐谱，不知道什么是音位，但他硬是能把山歌拉出来，拉得就跟真人唱的一样准。
人们不再说他了，因为，人们都被他拉琴的样子感动了。
后来，他就用这把只有三根弦的小提琴，报考了上海音乐学院。
怪琴怪人怪曲子，但他却被录取了。因为主考官流泪了。主考官说：“他那样子，他那声音，是音乐真正的魂!”
之后，他又进了中央音乐学院；之后，他有了四根弦的小提琴；之后，他知道了莫扎特、贝多芬；之后，他成了小提琴顶尖好手，他能把所有经典的曲子拉出新的灵魂来!可是，他不满意，因为他无法表现出12岁时听到的那种感觉，他不喜欢名人死人的曲子。
1986年，他到了美国纽约哥伦比亚大学，攻读博士学位，他要登上文化的巅峰看云天之上的真魂——音乐。后来，他获得了博士学位，拥有最权威的音乐学识。可这一切，还是不能让他看到他意念中的东西。所有人都在以前的大师们的脚下学习着，满足着，一生不得超越，但这不得超越的东西实在不是他想要的。
于是，他没命地折腾自己。老师教的东西，他全部都要超越，把所有定论都做出全新的诠释或演变。于是，他走进了美国费城交响乐团指挥台。于是，他成为世界上最优秀的音乐指挥家之一。
但他仍然处在焦急和痛苦之中，冥冥中的“那样子，那声音”，永远在云天之上。也正是这样，他才站在了世界音乐的顶峰，也正是这样，他才从一个山里的孩子走到了现在。
他就是中国浏阳河边的谭盾。
最贫穷苦难之时的他，那“三弦琴”已经注定了他云天之上的高魂，注定他一生只能超越超越再超越。小提琴一直只有四根弦，可对他来说，它还有一根弦，这根弦，世界上所有的小提琴都不配安装。这第五根弦才是引领他成为“音乐超人”的神灵，这第五根弦在云天之上!
(选自《青年文摘》2009．19)
13．从文中哪些地方可以看出少年谭盾对音乐的热爱 （4分）
答：
14．“他能把所有经典的曲子拉出新的灵魂来……他不喜欢名人死人的曲子。”这表现了谭盾怎样的特点 （4分）
答：
15．“可这一切，还是不能让他看到他意念中的东西”，“意念中的东西”指什么 （4分）
答：
16．结合全文，说说题目“云天上的第五根弦”的含义。（5分）
答：
（四）阅读下文，完成17～20题（18分）
岳 阳 楼 记
范仲淹
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘。把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日。
17．解释文中加点词语。（4分）
属予作文以记之 薄暮冥冥
宠辱偕忘 或异二者之为
18．用现代汉语翻译下面的句子。(6分)
① 增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
译文：
② 览物之情，得无异乎？
译文：
③ 是进亦忧，退亦忧。
译文：
19．文中的古仁人为什么会“异二者之为”？（用自己的话概括）（4分）
答：
20．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这种思想千百年来激励着无数仁人志士爱国家爱民，奉献社会，作为新时代中学生该如何践行呢？请结合实际谈谈。（4分）
答：
三（60分）
21．阅读下面的文字，按要求作文。
北极考察队队长贝德要求每个队员坚持记日记，日记以描写阳光下的景物为主。后因日期延误，考察队无法及时返回。他们将在黑暗寒冷的极夜中停留很长一段时间。黑暗、孤寂压得他们要发疯了。这时，贝德请大家依次朗读日记。一个个阳光下的故事使人们仿佛看到了闪着银光的雪原，成群的鲸鱼，笨拙的北极熊。就这样，烦躁和焦虑一扫而光，心完全被美丽的憧憬和美好的回忆占领了。漫长的黑夜终于过去了，人们迎来了久违的阳光。
其实，只要心中能留下阳光的指纹，周围纵使是无边的黑暗与寒冷，你的世界也是明媚而温暖。
读了上面的材料，请从“留下阳光”与“心中的阳光”中任选一个题目作文，也可以自己命题。
要求:（1）立意自定。
（2）除诗歌、戏剧外文体自选。
（3）不少于600字。
（4）文中不得出现真实的校名和人名。
参考答案
1．（4分）juàn yūn 桨 融
2.（4分）（1）“提高”改为“加强”（2）“各逞其能”改为“各展其才”（3）删“多”或者“左右”
3．（6分）（1）《水浒传》 施耐庵（2）鲁提辖拳打镇关西 （3）优点：为人正直，疾恶如仇 教训：凡事不可莽撞，不计后果
4．（8分）却话巴山夜雨时；各领风骚数百年；怅望秋田云水遥；抽刀断水水更流；燕然未勒归无计；沉舟侧畔千帆过；乐其业；断肠人在天涯；好之者不如乐之者；人恒敬之
5．（4分）号召大家多读书。或者号召大家在知识的天空中翱翔，在书的海洋中破浪前进。
6．（4分）文本第①自然段运用了排比的修辞手法，以日常生活中的事例来设喻，强调了读书的重要性。
７．（4分）第②自然段：《海的女儿》中小人鱼的凄美爱情，让我领悟到了人性中存在的另一个真善美的世界。第⑤自然段：聆听到了托尔斯泰《复活》中聂赫留朵夫复活后的畅快的心声。（只要结构一致，语意衔接自然即可）
８．（4分）荡涤心中的浮尘，洗涤灵魂深处的污垢；启迪智慧，丰富视野，拓宽精神境界；人的心灵得以重塑，人格得以升华；人的内在价值得以体现，生命得以充实。（或者答思想从幼稚走向成熟；快乐得以滋长；奋勇向前，与时俱进。）
9．（4分）文章写春天的喧嚣、夏天的火辣、冬天的寂寞为了衬托秋天的可爱。
10．（4分）（1）“我”可以舒舒贴贴的在秋天的怀里享受到平静、深思和诗章一般的旋律；（2）培育了我爱读诗的情怀；（3）带来了闲适的心情；（4）是旅行的好季节（5）提醒我珍惜时间。（每点1分，答对任意四点即可得满分）
11．（4分）运用第二人称使文章表达情感更直接，更亲切。运用拟人，把秋天人格化，使秋天具有人的情感，语言生动活泼，更表现了秋天的美丽可爱。
12．（5分）要点：对话描写不少于三分之二，扣住秋天在寂寞中的积蓄力量为来年做准备，扣住我在有限的生命中拼搏、努力，充实自己，丰富自己。
13．（4分）他一分钱一分钱地偷藏，藏了一年，终于买来三根弦；天天晚上偷偷拉，去河边，去山上，去树林里。
14．（4分）有独特的音乐感受，敢于创新，不迷信经典曲子。
15．（4分）自己内心的音乐，音乐中的魂。
16．（5分）四根弦只能弹出他人的曲子，但不能弹出属于自己的音乐，只有具有第五根弦，那就是敢于超越前人的勇气以及对音乐的独特感受，才能弹出自己的音乐。
17．（4分）同“嘱”，嘱托 迫近 一起 心理活动
18．（6分）①扩展它旧有的规模，把唐代和当今贤士名人的诗赋刻在上面。②观赏这里的自然景物而触发的感情，可能会有所不同吧？（照书本注释中翻译更好） ③这样，他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。
19．（4分）迁客骚人的情绪受不同天气景色的影响，而古仁人胸怀宽广，不以物喜，不以己悲，忧国忧民，所以面对不同的天气景色，既不会“感极而悲”，也不会“喜洋洋”（黑字为答题关键点）
20．（4分）不设统一答案。如何践行1分，联系实际3分。
21．（60分）略江苏省淮安市楚州区文通中学2011-2012学年度寒假九年级
语文综合测试卷（二）
注意事项：
1．本卷共10页。满分150分。考试时间150分钟。
2．答题时，用0．5毫米黑色墨水签字笔将答案写在答题卡相应题号后的横线上。写在本试卷上或超出答题卡规定区域的答案无效。
3．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
一（22分）
1．阅读下面一段文字，并按要求回答问题。（4分）
生活给予我挫折的同时，也赐予了我坚强。对于热爱生活的人，它从来不吝蔷。酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部。试着用一颗感恩的心来体会，你会发现不一样的人生。拥有了一颗感恩的心，你就没有了埋怨，没有了忌妒，没有了愤愤不平，你也就有了一颗从容淡然的心！
（1）给文中加点字注音。
赐 埋
（2）找出文段中的两个错别字并加以改正。
改为 改为
2．下面这段文字中有三处画线句，其中两处有语病，请先找出来，然后逐一进行修改。(可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原句的意思。)(4分)
①网球比赛在第一届奥运会就已被列为正式比赛，可是当时的网球运动并不十分普及，专业选手水平不是很高。②首届奥运会网球比赛在雅典丘比特神庙的柱子附近举行。③来自于英国的一位游客，他是位网球爱好者，遂现场报名，挥拍上阵。结果他打遍全场无敌手，成为奥运史上第一个网球单打冠军。
第 句，修改意见：
第 句，修改意见：
3．语文综合运用。(6分)
4月23日，是“世界读书日”，荷泽中学初二（18）班准备在这天下午3点，在本班教室开展关于读书的主题班会活动。假如你参与了这次活动。请你按要求完成以下任务。
①为营造活动氛围，教室里需要张贴几条名人语录，请你推荐—则有关读书的名人名言。(2分)
答：
②4月22日下午，你去邀请语文王老师参加这次班会活动。请你将对王老师说的话写出来。(4分)
答：
4．诗、文名句填空。（①～⑥题为必答题；⑦～⑩题为选答题，从中任选两题作答，若答两题以上，只批阅最前两题。)（ 8分）
必答题：
① ，宵眠抱玉鞍。 (李白《塞下曲六首》)
②人生自古谁无死， 。 (文天祥《过零丁洋》)
③ ，君子好逑。 (关睢《诗经》)
④ ，愁云惨淡万里凝。 （岑参《白雪歌送武判官归京》）
⑤《得道多助，失道寡助》在论述决定战争胜负的关键因素时，孟子提出了
“ ， 。”的精辟观点。
⑥请从下面的名人中任选一位，从你所学的课文（或课外作品）中选出一句表达他们的志趣、追求或展现他们胸怀、抱负的名言警句默写下来，意思要相对完整。
苏轼 曹操 诸葛亮
作者： 名句：
选答题：
⑦ ，俯身散马蹄。 （曹植《白马诗》）
⑧衣带渐宽终不悔, 。 （柳永《凤栖梧》）
⑨勿以恶小而为之， 。 （《三国志·蜀书·先主传》）
⑩ ， ；形成于思，毁于随。 （韩愈《进学解》）
二（68分）
（一）阅读下文，完成5～8题。(15分)
北极昆虫的绝技
①在北极地区，由于环境严酷，气候恶劣，昆虫的种类要少得多，总共也不过几千种，主要有苍蝇、蚊子、螨、蠓、蜘蛛等。其中，苍蝇和蚊子的数量最多，占昆虫总数的60％—70％。
②大的动物和鸟类，可以靠身上的长绒毛抵御严寒，但昆虫却永远只能赤身裸体。那么，它们怎样才能度过北极严酷的冬季呢？实际上，绝大多数昆虫，在一年当中大约有9个月的时间身体都处在冷冻状态，它们生存于土壤、泥巴或沼泽里，和周围物质冻在一起。我们知道，冰是一种晶体，但是，如果昆虫的身体结晶的话，就有可能扭断它的脉管从而破坏其肌体。为了防止这一点，北极的昆虫们演化出了一种绝技，就是它们能够自动地将其细胞中的水分降低到最低限度，从而有效地避免结晶。还有北极的牛蝇，是一种极可怕的寄生昆虫，它将卵下在驯鹿的绒毛里，孵化出来之后即钻进驯鹿体内，顺着血管周游全身，长大之后又回到驯鹿的脊梁骨附近，直到长成之后钻出驯鹿体外，进行新的一轮繁衍生殖。按理说，小驯鹿细嫩鲜美，又无防御能力，是最好的美食佳肴，但牛蝇却从不攻击它们。因为如果牛蝇在小驯鹿身上产卵繁殖，虽然要容易得多，但却有可能导致驯鹿群的锐减甚至灭种，到那时，牛蝇本身也就难以生存下去了。小小的牛蝇，竟早在人类数十万年之前就懂得如此深奥的道理，不得不引起人类去深思。不仅如此，牛蝇在每群驯鹿中下卵的数量，也有一定的限制，它们使受卵驯鹿的头数保持在一定的比例，也尽量避免在一头驯鹿身上下卵过多。如果在一群驯鹿的身上下卵过多，就有可能导致整个驯鹿群的灭绝。而如果在同一头驯鹿的身上下卵过多，就有可能导致其死亡，或者由于体弱而被天敌吃掉。这样，它们的后代也就会随之同归于尽了。
③生活在北极的昆虫，还面临着另外一种特殊的困难。毕竟北极地广人稀，连动物也很稀少，昆虫怎样才能找到自己进攻的对象呢？据生物学家研究表明，蚊子身上有一种非常先进的红外线探测器，能在相当远的距离，准确无误地遥感到人和动物身上发射出来的红外线，从而顺藤摸瓜，群起而攻之。而人类所用的红外线探测器，只是最近几十年才发展起来的，不仅庞大笨重，而且所显示出的图像还模模糊糊。若与小小的蚊子相比，人类落后了不知有多少个世纪。至于那些蛾子和蝴蝶们，是怎样相距遥遥就能谈情说爱，就更使生物学家们百思不得其解了。
④在北极的陆地上进行野外工作，最可怕的东西是黑蝇。它们有非常灵敏的嗅觉，老远就能闻到人的气味，便立刻成群结队地飞来，“嗡嗡”叫着，轰炸机似的，使人心惊肉跳。因为即使你穿再厚的衣服也没有用，它们那钢针一般的嘴，连脚上的老皮也能叮透，然后深深地扎进你的肉里，吸食你的血液。与此同时，还吐出一种毒液。被叮咬之处，凸起一个大泡，肿胀疼痛，甚至溃烂，那滋味可不是好受的。
⑤在北极，昆虫的世界就是这样奇妙。
5．北极的昆虫有哪些奇妙的“绝技”？（4分）
答：
6．请概括第②段中加点词“如此”指代的内容？（3分）
答：
7．第③自然段中画线的句子有什么作用？（4分）
答：
8．从文本介绍的北极昆虫的绝技中，我们感悟到什么？（4分）
答：
（二）阅读下文，完成9～12题（18分）
豌豆要回到温暖的豆荚
上初中以后，我的变化对妈妈而言似乎是个困惑。她说：都说女儿是妈妈的贴心小棉袄，你怎么就变成这个样子呢？你真让我伤心。她说这话的时候皱着眉，手里拿着她的鸡毛掸子，脸上是那种恨铁不成钢的愤怒。
A 你不是我女儿该多好
打我的时候，她是下得了狠心的，但我还是倔强地不哭也不闹。青春期的我，以为这就是勇敢。那个周末，不想上课了，我就和几个男孩子溜出去，跑到网吧里打游戏。他们装出很成熟的样子，掏出几支烟，问我抽不抽，然后就开始吞云吐雾，却被呛得满脸通红。我当然知道抽烟不好，可是又要面子，怕被他们看不起，就收下来揣在衣兜里。
晚上妈妈洗衣服时，发现了我衣兜里的烟，脸被气成了酱紫色。照例是打，下手亦是从未有过的狠，她用颤抖的声音说：死丫头，长能耐了，都会抽烟了。掸子铺天盖地地落下来。我心里止不住的委屈：我没有抽烟！我咬住嘴唇，眼泪簌簌地掉，心里时悲伤绝望。我说：你打死我算了。她反而住了手，也许是打累了。她陷在沙发里，用手抚着起伏的胸口气喘吁吁地说：你不是我女儿该多好！
B 你再犟，还不是需要我
高一时，我和朋友去打了耳洞，是当时很流行的一只耳3个洞。虽然抹了很多酒精，耳朵还是很疼，吃饭时不停地倒抽冷气。妈妈看见了哼哼几声，轻蔑地笑：人长得丑，耳朵上带几个圈就能美了？有这样说自己女儿的吗？我气得啪地摔了筷子说：不吃了，饿死也不吃了。然后冲进卧室，还不忘狠狠地摔上门。
晚上我饿得眼花，耳朵也开始发炎了，肿得好大。快11点了，我实在忍不住，嚷了起来：妈，快帮我弄弄，我耳朵发炎了。她叹口气，急急地跑去寻酒精，还不忘唠叨一句：再大的事，又何必和自己的身体过不去。你再犟，还不是需要我！进来的时候还端着一碗我最爱吃的肉丸子，没等端起碗，我的眼泪已经簌簌地掉下来。
C
初三时，我喜欢上隔壁班的一个男生，他会在路过我们班时，对坐在窗户边的我笑。收到那个男生的信时，我简直不敢相信自己的眼睛。他在信的末尾说：晚自习，操场见。我的心怦怦地跳，晚上吃饭也有些心不在焉，妈妈敲着碗问我是不是病了，或者有什么事就说。我嗯嗯地敷衍着，心里却鄙夷地想：除了会卖衣服，你懂什么是青春期女孩子的心事吗？
晚自习的时候，我去赴约了，却没有看到那个男生。回到教室时，看到很多同学都在捂着嘴笑。原来，那不过是那个男生测试自己魅力的一场游戏！我在难堪中冲出教室，围着操场一圈一圈地跑。
妈妈闻讯而来，什么也没说，昂着头，把哭泣的我带出教室。她对脸色阴沉的班主任说：请相信，我女儿是个好孩子。同学们都有些发愣，怔怔地看着我们。妈妈目不斜视、气宇轩昂。她就像圣女贞德，英雄般地守卫着她的家园、保护着她的小兵。那一瞬间，我心里充满了感激。
回到家，妈妈开始给我做白菜肉片汤。吃饭的时候，所有的委屈和尴尬一下子袭上心头，眼泪扑簌簌地往碗里掉。她见了，用筷子敲着碗说：不就是被同学耍了吗，有什么好伤心的！你对我的那股犟劲儿都到哪儿去了？我终于哭出了声来，扔下碗筷跑回房间。我昏昏沉沉地睡到第二天中午，起床时，枕头边还有一张小字条：饭在电饭煲里，热一热再吃。我安静地吃饭，心里有一股暖意在流淌。
上学的路上，我偷偷地去了以前总是不屑一顾的妈妈的店铺。已经是下午2点多了，妈妈才开始吃午饭。是批发市场里的盒饭，2块钱一份，只有一点简单的素菜。她仍是一边往嘴里扒饭，一边和客人大声地谈价，完全没有注意到角落里的我。但是晚上她回到家，会看到枕边有我留下的字条，那上面写着我很想说却羞于出口的话：妈妈，我爱你。
就在那个温暖的下午，我知道，我将彻底告别叛逆期。因为我在妈妈简单而温暖的爱里，突然明白，女儿离不开妈妈，就像豌豆离不开温暖的豆荚。
9．本文采用小标题，将三个片段组合成一个有机的整体，揣摩A、B两个小标题和内容的联系，为C处设计一个小标题。（3分）
答：
10．结合语境，品析句中加点词语。（6分）
①她陷在沙发里，用手抚着起伏的胸口气喘吁吁地说：你不是我女儿该多好！
②我终于哭出声来，扔下碗筷跑回房间。
答：①
②
11.结合全文，从内容和结构上分析划线句在全文中的作用。（4分）
答：
12. 选文中写当“我”饿得眼花、耳朵肿得好大喊妈妈时，妈妈 “端着一碗我最爱吃的肉丸子”进了我的卧室。请你联系文章内容，展开合理想象，把妈妈在厨房做肉丸子时的动作和心理活动描写出来，60个字左右。（5分）
（三）阅读下文，完成13～16题（17分）
一个永恒的范仲淹
梁 衡
范公祠位于青州城西。这是人们为纪念北宋名臣范仲淹所修，千年来香火不绝。这祠并不大，大约就是两个篮球场大的院子。院心有一井，名范公井，传为范仲淹所修。这井水也不一般，清冽有加，传范仲淹公用此水调成一种“青州白丸药”，治民痼疾，颇有奇效。如同情人的信物，这井成了后人怀念范公的依托。宋人有诗云：“甘情汲取无穷已，好似希文（范仲淹字希文）昔日心。”现在这井还水清如镜。正东有祠堂，有范公像及其生平壁画。院南有竹林一片，千竿翠竹，蔚然秀地灵之气。竹后有碑廊，廊中刻有范公的名文《岳阳楼记》。院心有古木三株，为唐楸宋槐，可知这祠的久远。树之北有冯玉祥将军的隶书碑联：“兵甲富胸中，纵教他虏骑横飞，也怕那范小老子；忧乐观天下，愿今人砥砺振奋，都学这秀才先生。”这两句话准确地概括了范公的一生。
范仲淹从小丧父，家境贫寒。他发愤读书，早起煮一小盆粥，粥凉后划为四块，这就是他一天的饭食。以后他科举得官，授龙图阁大学士，为政清廉，且力图革新。后来，西夏频频入侵，朝中无军事人才，他以文官身份统兵戍边，大败敌寇。西夏人惊呼“他胸中自有雄兵百万”，边民尊称他为“龙图老子”，连皇帝都按着地图说“有仲淹在，朕就不愁了” 。后又被调回朝中主持庆历新政的改革，大刀阔斧地除旧图新，又频繁调各地任职，亲自推行地方政治的革新。无论在边防，在朝中，在地方，他总是“进亦忧，退亦忧”。其忧国忧民之心如炽如焰。
范仲淹是一个诸葛亮、周恩来式的政治家，一生主要是实践。他按自己认定的处世治国之道，鞠躬尽瘁地去做，将全部才华都投身到处理具体政务、军务中去，并不着意为文。不是没有文才，是没有时间。皇祐三年，范仲淹到青州任知府，这是他的官宦生涯也是人生旅途的最后一站。第二年即病逝了。《岳阳楼记》是他去世前七年，因病从前线调内地任职时所作。正如《出师表》一样，这是一个伟人后期的作品，也是他一生思想的结晶。我能想见，一个老人在这小院中，在井亭下、竹林中是怎样的焦虑徘徊，自责自求，忧国忧民。他回忆着“人不寐，将军白发征夫泪”的戍边生活；回忆着“居庙堂之上”，伴君勤政的艰辛；回忆赈灾放粮，所见到的民生疾苦，他总结历代先贤和自己一生的政治阅历，终于长叹一声：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”这声大彻大悟的慨叹如名刹大庙里的钟声，浑厚沉远，震悟大千。这一声大叹悠悠千年，激励着多少志士仁人，匡正了多少仕人官宦。《岳阳楼记》并不在岳阳楼上所作，洞庭湖之大观当时也不在先生眼前。可以说这是一篇借题发挥之作。范公将他对人生、社会的理解，将他一生经历的政治波涛，将他胸中起伏的思潮，一起借洞庭湖的万千气象，倾泻而出，然而又顿然一收，总成这句名言，化为彩虹，横跨天际，光照千秋。
春风拂动唐楸宋槐的新枝，翠竹摆动着嫩绿的叶片，这古祠在岁月的长河中又迈入了新的一年。范公端坐祠内，默默地享受这满院春光。
（选自《梁衡散文集》，有删节）
13．纵观全文，分条归纳范仲淹忧国忧民的事迹。（4分）
答：
14．画线句子中冯玉祥先生的碑联从哪些方面概括了范仲淹的才能？ ( 4分）
答：
15．《岳阳楼记》中那一句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”时至今日，仿佛仍然响在耳畔。请你细读选文，然后续写一个句子表达你的感受。( 4 分）
他总结历代先贤和自己一生的政治阅历，终于长叹一声：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。这声大彻大悟的慨叹如名刹大庙里的钟声，浑厚沉远，震悟大千。这一声大叹悠悠千年，激励着多少志士仁人，匡正了多少仕人官宦。
答：
16．文章最后一段别有韵味，请赏析它的妙处。( 5 分）
答：
（四）阅读下文，完成17～20题（18分）
陈涉世家(节选)
二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎 ”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎! ”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
17．解释文中加点词语。（4分）
等死，死国可乎 扶苏以数谏故
为天下唱 固以怪之矣
18．用现代汉语翻译下面的句子。(6分)
①失期，法皆斩。
译文：
②或以为死，或以为亡。
译文：
③卒中往往语，皆指目陈胜。
译文：
19．选文中陈胜为准备起义做了哪几件事？ （4分）
答：
20．陈胜、吴广起义的根本原因、直接原因分别是什么？两者之间有什么联系？（4分）
答：
三（60分）
21.阅读下面的文字，按要求作文。
归来，是对饱经漂泊之苦的游子的期盼。远在天涯的断肠人，在夕阳的余晖中，定会遥想家的温暖。归来，是对整日奔波，内心疲惫着的呼唤，为了蜗角虚名，蝇头微利而失去自我的代价太大，请拂去世俗的尘埃，洗净心灵，找回自我，永远保持内心的恬静。
请以“归来吧， ”为题写一篇文章，在横线上填写合适的词语，将题目补充完整，然后作文，立意自定，除诗歌、戏剧外文体不限，文章不少于600字，文中不得出现真实的校名和人名。
语文模拟试卷（二）参考答案：
1．（4分）cì mái “蔷”改为“啬” “忌”改为“嫉”
2．（4分）在第①句中“正式比赛”后面加上“项目”；将第③句中的“于”删除。
3．（6分）4．①如：生活里没有书籍，就好像没有阳光。(莎士比亚) 读书破万卷，下笔如有神。(杜甫)等。（2分，答出名言即可，作者不答不扣分。）②示例：王老师，明天下午3点，我们班在教室里召开读书主题班会，请您到场指导。(4分，答出称呼、时间、地点、内容得3分，符合口语表达特点得1分。否则应扣分)
4．（8分）①晓战随金鼓②留取丹心照汗青③窈窕淑女④瀚海阑干百丈冰⑤天时不如地利，地利不如人和 ⑥苏轼：但愿人长久,千里共婵娟。曹操：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。诸葛亮：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。⑦仰手接飞猱⑧为伊消得人憔悴⑨勿以善小而不为⑩业精于勤,荒于嬉。
5．（4分）它们自动降低细胞中的水分，避免结晶。用“红外线控测器”来寻找食物。
6．（3分）牛蝇攻击小驯鹿或在小驯鹿身上产卵繁殖，有可能导致驯鹿群的锐减甚至灭种，从而使牛蝇本自身也就难以生存下去。
7．（4分）说明了蚊子身上的红外线探测器非常的先进，能在相当远的距离，准确无误地遥感到人的动物身上发射出来的红外线。
8．（4分）只要适应纷繁复杂的社会，就能生存下去（或：只有适应环境的变化，并练就适应变化的技能，才能生存下去。大概意对即可）
9. （3分）有什么好伤心的、请相信，我的女儿是个好孩子。用文中母亲的话做小标题最好，因为前两个标题都是用母亲的话做小标题的。一场难堪的暗恋、一件让我丢人的事……用自己的语言概括事情也可。（4分）
10. （6分）（1）“陷”形象地表现出母亲瘫坐在沙发上的样子。（1分）传神地写出了母亲因我叛逆而极度伤心绝望，又无可奈何的情态。（2分）
（2）形象地表现了我对母爱有了正确的认识，情感发生了质的变化。（能从个人情感或对母亲认识的转变答题，语句通顺即可）（3分）
11. （4分）内容上：运用比喻生动地表现了我理解母亲之后的感激之情。（2分）结构上：收束全文，点明中心（画龙点睛），照应题目。（2分）
12．（5分）开放性题目，无惟一答案。
13．（4分）①用井水调药，治民痼疾；②赈灾放粮，救民水火；③统兵戍边，大败敌寇；④主持并推行政治革新。（答出三点即给满分。）
14．（4分）军事上的指挥才能和政治上的治国才能。
15．（4分）示例：这一声长叹如同日月，光照着千百年来的华夏大地，给人启迪。开放性题目，无惟一答案。
16．（5分）①形式上，以“春风拂动唐楸宋槐的新枝，翠竹摆动着嫩绿的叶片”的描写与第一段写景相呼应；以作者的想象，收束全文，更显含蓄隽永。②内容上，作者用了“新”“嫩绿”“春光”等带有象征意味的词语，让读者深刻地感受到范仲淹精神的永驻。
17. （4分）同样。因为。同“倡”，倡导。以……为怪，对……感到怪异。
18．（6分）①误了期限，按照法律都要杀头。②有人认为他死了，有人认为他逃亡了。③士兵们到处谈论，都指指点点看着陈胜。
19．（4分）和吴广谋划，占卜，鱼腹藏书，篝火狐鸣。
20．（4分）根本原因：天下苦秦久矣。直接原因：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。是什么？两者之间联系：“失期，法皆斩。”正是秦残暴统治的体现。（意对即可）
21．（60分）略江苏省淮安市楚州区文通中学2011-2012学年度寒假九年级
语文综合测试卷（一）
注意事项：
1．本卷共10页。满分150分。考试时间150分钟。
2．答题时，用0．5毫米黑色墨水签字笔将答案写在答题卡相应题号后的横线上。写在本试卷上或超出答题卡规定区域的答案无效。
3．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
一（22分）
1．阅读下面一段文字，并按要求回答问题。（4分）
在我们的眼前，冬花在雪野中斑斓地开着，蜜蜂在花间嗡嗡地闹着，它们未被凛洌的寒风所吓倒。小手通红的孩子们在门前雪地里忙碌地塑雪罗汉，闲适的父亲也踱过来帮忙。雪罗汉用果核嵌眼，胭脂涂唇，目光灼灼，嘴唇通红，但是只一个晴天就化了，成了不透明的水晶模样。这就是鲁迅心中富足的故乡，温暖的故乡，安意的故乡、春光无限的故乡。
（1）给文中加点字注音。
斓 灼
（2）找出文段中的两个错别字并加以改正。
改为 改为
2．下面这段文字中有三处画线句，其中两处有语病，请找出来并进行修改。（可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原句要表达的意思）(4分)
2009年6月30日下午，光明中学初二级部在各班级举行了期末家校联谊活动。①据了解，初二级部33个班级近2000名左右学生家长，怀着喜悦的心情来校参加学期末联谊会。②家长们步履轻快，笑脸盈盈，为靓丽的校园增添了一道独特的画面。各班班主任分别从暑假作息时间、学生如何交友消费、安全教育等方面进行了具体的指导。③暑假闲暇生活指导，使每一位家长受益匪浅。
第 句，修改意见：
第 句，修改意见：
3．阅读下面的文字，回答问题。（6分）
来自社科界的人大代表提出，现在有些电视台、电台的节目对大众造成误导或消极影响，形成视听污染，主要表现为：有些娱乐节目格调不高，以“奖品”、“金钱”招徕观众；有些节目主持人信口开河，甚至低级趣味，使观众产生厌恶感；科学型、知识型的主持人在各地传媒中均很少……
针对这种现象，请你拟一个醒目的标题，给相关部门写两条整改建议。
（1）标题： （2分）（不超过10个字）
（2）整改建议（4分）：
4．诗、文名句填空。（①～⑥题为必答题；⑦～⑩题为选答题，从中任选两题作答，若答两题以上，只批阅最前两题。)（ 8分）
必答题：
① 乡书何处达， 。 （王湾《次北固山下》）
② ，清风半夜鸣蝉。 （辛弃疾《西江月》）
③黑云压城城欲摧 ， 。 （李贺《雁门太守行》）
④僵卧孤村不自哀， 。 （陆游《十一月四日风雨大作》）
⑤蒌蒿满地芦芽短， 。 （苏轼《惠崇春江晚景二首》）
⑥ ，白露未晞。 （蒹葭《诗经》）
选答题：
⑦焚膏油以继晷， 。 （韩愈《进学解》）
⑧ ，吹面不寒杨柳风。 （志南和尚《绝句》）
⑨ ，思而不学则殆。 （《论语》八则）
⑩五岭逶迤腾细浪， 。 （毛泽东《七律长征》）
二（68分）
（一）阅读下文，完成5～8题。(16分)
你能想到吗？千百万年以来，地球的气候是由地球的两大生命王国——动物界与植物界的斗争所决定的。动物吸进氧气而呼出二氧化碳，植物则吸进二氧化碳而放出氧气。二氧化碳为温室气体。因此可以得出结论：动物能使地球升温，而植物则使地球降温。如果哪一方占上风，那么地球就会面临温室效应或又一次严寒期。
五亿多年前的“寒武纪大爆炸”时期，地球被各种各样的生物占领着。当时的土壤中到处都是把二氧化碳释放到空气中的切肢动物，使空气中的二氧化碳含量高达今天的20倍，当时的气候极其温暖。
但是，植物很快进行了反击。化石显示，4.5亿年前，含有木质素的植物首次出现，木质素使细胞壁坚硬，这样植物就得以长大，地球上出现了第一批树木。随着全球的植物空前大量生长，毫无约束的光合作用使植物从空气中吸取着二氧化碳，使二氧化碳含量大大减少，而不能吸收木质素的、饥饿的节肢动物对此无能为力——地球进入了严寒期。
动物再次通过进一步进化进行了回击。当时的主角是白蚁和恐龙，它们学会了如何食用木质素，如何繁荣昌盛。它们粗重的呼吸及对植被的破坏使空气中的二氧化碳含量高达今天的3倍，地球大部分地区酷热潮湿，又恢复了温室效应。
然而植物并没有被消灭。在6500万年前恐龙因为小行星的碰撞或其他灾难而彻底消失后，植物抓住了这一机会，突破点是第一批草地的出现。青草本身不会保存很多二氧化碳，但能形成软土。软土可以保存大量的二氧化碳，从而使空气中的二氧化碳含量降低。事实上，草地生态系统含有的碳比森林生态系统还多。
过去约4000万年，大量草地布满全球，取代了许多年以前的森林地带。在草地的影响下，地球逐渐降温，终于在200万年前进入冰川期。
大约1万年前，由于人类活动的显著增强，地球空气的二氧化碳含量再度升高。尤其是近百年来，地球的温室效应愈来愈明显。
也许，地球上的整个生物圈就像我们所熟知的生物个体调节其体内环境那样，不停地调节着地球大气环境，使气候能适合地球上生物进化的需要。换句话说，地球的生物圈是在主动地调节环境，而不是在被动地适应环境。果真如此，数十亿年的气候变迁不仅仅是太阳或地球的原因，生物为了自己的利益也深深参与其中了。
5．通读全文后，请为本文拟一个恰当的题目。（4分）
答：
6．根据文章内容，简要概括气候与生命的关系。（4分）
答：
7．本文最后一段中加点的词语“果真如此”不能删去的理由是什么？（4分）
答：
8．联系本文内容，调动你的知识积累，说说今后若干年地球的气候可能发生怎样的变化，并简述理由。（4分）
答：
（二）阅读下文，完成9～12题（17分）
那盆水仙花
杨 聪
上学期我到横河村小支教。那天正在上课，突然，隔壁教室里传来了李老师愤怒的呵斥声： “你又来了，出去!出去!”很多学生也跟着喊。
嘈杂声影响了我的课堂，我连忙打开教室门，只见李老师正连拉带拽地把一个老头推出教室。老头六十来岁，满身邋遢，拖着个大麻袋，傻笑着一步一顿地离去。
课后，李老师告诉我，老头子是本地的孤寡老人，脾气古怪倔强，不管你上没上课，常常旁若无人地闯入教室乱找乱动，把垃圾桶翻得一片狼藉。
正说着，我班有个学生跑来：“杨老师，快，快去，陈业被那老头打了!”
当我赶到时，陈业已被老头推倒坐在地上哭喊着：“还我……我还没喝完啊，臭老头!”原来老头盯上了他手中的饮料瓶，没等他喝完就抢去了，在他眼里，能卖的垃圾简直就是“宝”。校长也赶来了，一边骂一边把老头踉踉跄跄地推出了校门。
几天后，我班正在朗读课文，“嘭”的一声巨响，教室门猛地被撞开，大家吓了一跳。一看，又是那老头。一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去，那架势随时等着反抗我来推他。
“臭老头，出去!”“臭老头，快出去!”很多学生异口同声地喊着，整个课堂一片喧哗。当老头走近我时，我出人意料地让开了道，并向学生作了个安静的手势。
“继续朗读吧，不要打扰老爷爷捡东西了!”我平静地说。犹豫间，琅琅书声又逐渐响起。我们反常的举动让老头有些发愣。他从垃圾桶里翻出了几个饮料瓶后，竟加快了脚步往外走，饮料瓶掉出了一个也不知道。我捡起来送到他手中，他疑惑地看了看我……
又过了几天，我正在上课，教室的门又突然被推开，老头刚探进半个身子，一看是我，竟缩了回去，还轻轻地带上了门离开了。我们发现老头和以前都不大一样了!
我问学生：“老爷爷为什么会变了呢 ”
“我知道，因为前几天老头子没有被老师推出去。”
“杨老师没骂他，还帮他捡瓶子!”陈业若有所思地说，“老头……老，老爷爷好像知道杨老师对他好!”
我说道：“老爷爷一个人孤零零的，每天起早贪黑到处捡破烂不容易呀，老师有个办法可以帮帮他：大家平时把丢弃的那些废品专门放进一个袋子收集起来，送给老爷爷，谁愿意负责这件事 ”
“我愿意!”“我也愿意!”……好多学生都争着说。没想到陈业也抢着举手，我把这件事交给陈业负责。
从那以后，我班无论上什么课，老头子再也没有闯进教室了。
临近期末的一天，我一进教室就看见讲台上多了一盆水仙花，我惊讶地问：“这花是哪位同学放在这里的呀 ”陈业兴奋地说：“老师，花是老爷爷从菜市场买来的，他让我带到教室摆在讲台上，说是谢谢同学们，谢谢您呢!”这是我万万没想到的，那节课上得特别开心。
转眼间，一个学期就过去了。暑假里我又被临时通知回到原单位。教师节那天，遇到了李老师，我问起老头子的事。李老师说：“他死啦。”“啊，怎么死了呢 ”我很是惊愕。
“暑假里，他跳入水中救上了一个小孩，自己却因体力不支被淹死啦。听村里人说老头也不怎么会游泳。”李老师补充道，“对了，他救的小孩就是你班的陈业……”
我听着，心里酸酸的，竟有些想流泪，蒙咙间眼前就浮现出了那盆水仙花……
(选自《小小说月刊》2009．6 有删改)
请用简洁的语言在横线上写出相关的故事情节(每处不超过6个字)。（4分）
老头闯课堂→“我”善待老头→同学帮老头→ →
10．小说主要刻画了两个人物，一个是老头，一个是杨老师(“我”)，你更欣赏哪个人物 请说明理由。（4分）
答：
11．赏析句中加点词的表达效果。（4分）
一看，又是那老头。一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大
摆地走去……
答：
12．文中画线句写到杨老师帮老头捡饮料瓶，此时老头心里会想些什么 请联系语境，描写老头的心理活动。(30字左右)（5分）
（三）阅读下文，完成13～17题（17分）
破茧成蝶
①乡居年代，我曾在蚕房里住过两年，我洞悉蚕在其生命轮回过程中每一个隐秘的细节。由黑珍珠一般的子儿，到肉嘟嘟的蚕儿，到沉睡茧中的蛹，最后羽化①成蛾，这个神秘的精灵就完成了一次生命的变异。
②观察这样的过程是需要耐心的。不过，我愿意等，我始终认为，这样的等本身就是诗意的。当可爱的蚕儿吸取了充足的甘露润泽之后，便用生命的丝线织茧而栖，沉沉而睡。生命被无尽期的黑暗覆盖，沉埋于寂静之中。其实，它是在做一个坚实的梦，蕴蓄着一次生命的复活。
③终于，它咬破自己织制的茧子，出来了，由蛹化蛾，完成了生命本质的飞跃，给我惊喜的震颤。请原谅我的固执，让我称它为蝶。因为它让我想到化蝶的传说②。我想，这个细小的生命，它短暂的沉睡，类似于一次死亡。而当它痛苦地咬破自己织制的茧，羽化成蝶，就完成了生命的复活。这个小精灵，在其短暂的一生中，是那么专注于自己的生命，用重生来拒绝死亡，穿越了生死的界限，让生命得以绚烂。透过它的生命过程，从某种性质上说，它接近于神话中涅槃③的凤凰
④我感动于破茧成蝶带来的美学意蕴。很多时候，我看着它振动透明的薄翼，时而以舞者的姿态翩飞于屋檐下，时而款款行走于墙壁之上。这只蝶使我的思绪得以穿越虚与实的空间。我在想，当初它的沉睡，就是在做着一个蝶梦，一个死与生相连的梦。这个梦既洋溢着古典的气息，又充满着生命的哲思。
⑤其实在生活中，很多时候，我们就如那小小的蚕儿，经常会陷于一种生存的窒息状态，或是处于绝望的境地。对于我们个体生命而言，有时心灵也会结上一种“茧”。如果我们能用心去咬破自己构筑的外壳，尽管这一过程会很痛苦，但于生命的重生，它又实在是一种必须。
⑥所以破茧成蝶，是人生的一种境界。能够破茧成蝶，就会重获生命的欢愉和快慰。
注：①羽化：昆虫由蛹变成成虫。②化蝶的传说：梁山伯祝英台的爱情故事。梁祝为爱殉情，双双化蝶。③涅槃：幻想的超脱生死的境界。在文中指通过死亡获得新生。
13．阅读第①②段，想想作者为什么说等待蚕破茧成蝶的过程“本身就是诗意的” (用文中相关语句回答)（4分）
答：
14．联系上下文理解第4自然段画线句中“这只蝶使我的思绪得以穿越虚与实的空间。”的含义（4分）
答：
15．根据文章内容，写一句话来表达你对“破茧成蝶”的理解。(不能引用原文)(4分)
示 例：破茧成蝶——不固执于自满自足的空间，才会有自由生命的飞翔。
你的精彩：破茧成蝶——
16．请联系生活，谈谈你是怎样理解第⑤段“有时心灵也会结上一种‘茧’”这句话中所说的心灵之“茧”的 你认为该如何冲破心灵之“茧” （5分）
答：
（四）阅读下文，完成17～20题（18分）
送东阳马生序（节选）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
17．解释文中加点词语。（4分）
走送之 既加冠
不敢出一言以复： 持汤沃灌
18．用现代汉语翻译下面的句子。(6分)
①每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
译文：
②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
译文：
③非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
译文：
19．对比手法是本文一个特色，请具体写出选文中的四处对比。（4分）
答：
20．“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉 ”一句告诉我们什么道理？请结合自己的实际谈一谈。（4分）
答：
三（60分）
21．阅读下列文字，根据要求作题。
心情对每一个人来说都是非常重要的，它与我们形影不离，伴随我们的一生。心情的好坏，也直接左右着生命的质量、人生的价值。“好心情”应该是积极、健康、沉稳、宁静、广博、透明的。有个好心情，我们就不会为外界因素的变化所左右，也不会为人世间的荣辱得失而锱铢比较，更不会为一时挫折困顿而万念俱灰。这样，生命的天空将永远是蓝色的，生命的长河将奔腾不息。保持一种好心情，是一种直面生活，笑对人生的积极态度。
请以拥“有好心情”为题写一篇文章。立意自定，文体自选，也可自拟题目，不少于600字，文中不得出现真实的校名和人名。
参考答案
1．（4分）斓lán 灼zhuó “洌”改为“冽”，“意”改为“逸”（每个１分）
2. (4分) 第①句将“近”或“左右”删去一个。第②句将“画面”改为“风景”。
3．（6分）（1） “视听污染”要整治（2分）；（2）建议要明确指导思想，使传媒发挥应有的引导作用，尤其是对青少年的教育作用；提高传媒队伍素质，严格把握选才和用人标准；在知识传播与科学普及等方面多下功夫（4分）。（以上任意两点即可）
4．（8分）①归雁洛阳边②明月别枝惊鹊③甲光向日金鳞开④尚思为国戍轮台⑤正是河豚欲上时 ⑥蒹葭凄凄⑦恒兀兀以穷年⑧沾衣欲湿杏花雨⑨学而不思则罔⑩乌蒙磅礴走泥丸。
5．（4分）示例；生命与气候
6．（4分）生命与气候共同进化。（或：气候是由两大生命系统的斗争决定的。或：动物占上风，地球产生温室效应；植物占上风，地球进入严寒期。）
7．（4分）“果真如此”表明如果前面的观点成立，就能产生后面的结果。所以不能删去。
8．（4分）示例：温室效应得到控制，气温升高的速度减缓；人类对温室效应的危害有充分的认识，已开始采取一系列措施进行控制。（或：温室效应加剧，气温进一步升高；人类活动增强，植被减少。或：温室效应与严寒期交替出现，主要看动物和植物哪一方占上风。）
9.（4分）老头送水仙 老头救人牺牲
10.（4分）示例：我欣赏老头。他虽然穷，但他有穷人的风骨，他有尊严，他懂得感恩。他明知不谙水性却纵身跃入水中。孩子得救了，他却牺牲了。这是多么值得尊敬的老人啊。或：我欣赏杨老师。面对生活中的一个弱者，杨老师没有像其他人一样对他嗤之以鼻，恶语相加，甚至拳打脚踢。杨老师给了弱者以尊严，改变了一个人对生活仇视的态度，这是一个何等伟大的教育者啊。(以上二选一，言之成理即可)
11.（4分）“攥”字准确地写出了老人随时准备反抗的心理，正是这个捏紧拳头的动作，说明了以往老人得到的都是伤害。“攥”既是给自己造势，又是自卫心理的体现。
12.（5分）示例：怎么可能呢 其他老师都是大声嚷嚷赶我走的，他不但不赶我走，还帮我捡瓶子
13．（4分）因为在等待中，我感受到蚕破茧成蝶的过程是蕴蓄着一次生命复活的坚实的梦。
14．(4分)作者看到眼前(姿态翩飞)的蝶，想到了它的沉睡就是一个生死相连（既洋溢着古典的气息．又充满着生命的哲思)的梦。
15．(4分)示例：一旦走出束缚，世界广阔无限。（或：千年的黑暗，孕育了瞬间的光明。）提示：能清楚表述“化茧成蝶”的含义给4分，表述不清酌情扣分，引用原文不给分。
16．（5分)指人生道路上的障碍，如低微的出身、平庸的相貌、痛苦的遭遇等(2分)
用自尊、自信、毅力、勇气、智慧去扫除人生道路上的障碍(2分)(意合即可)
17.（4分） 跑；到了成年；辩解；热水
18．（6分）①经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。 ②因为心中有足以快乐的事，就不觉得吃的穿的不如别人。 ③那么不是天资低下，而是用心不像我那样专一罢了，哪里是别人的过失呢
19．（4分）（1）太学生“有禀稍之供”、“有裘葛之遗”与作者 “主人日再食，无鲜肥滋味之享”“缊袍敝衣”形成对比。（2）太学生“坐大厦之下而诵《诗》《书》”与作者“行深山巨谷中，穷冬烈风”形成对比。（3）太学生“未有问而不告”“求而不得”与作者“未尝稍降辞色”“遇其叱咄”形成对比。（4）太学生“凡所宜有之书皆集于此”与作者“每假借于藏书之家”形成对比。
20．（4分）说明一个人的学业能否有所成就，主要在于自己的勤奋与专心。（联系实际略）
21．（60分）略江苏省淮安市楚州区文通中学2011-2012学年度寒假九年级
语文综合测试卷（三）
注意事项：
1．本卷共10页。满分150分。考试时间150分钟。
2．答题时，用0．5毫米黑色墨水签字笔将答案写在答题卡相应题号后的横线上。写在本试卷上或超出答题卡规定区域的答案无效。
3．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
一（22分）
1．阅读下面一段文字，并按要求回答问题。（4分）
洪泽湖，我国五大淡水湖之一。远远望去，烟波浩淼，无边无垠；近观岸边，百花盛开，姹紫嫣红。泛舟湖上，湖面波光粼粼，水草摇曳多姿，鱼儿竟相嬉戏。此时此刻，一种惬意在心头潜滋暗长；此情此景，让人目不遐接，心驰神往。
（1）给文中加点字注音。
垠 潜
（2）找出文段中的两个错别字并加以改正。
改为 改为
2.下面这段文字中三处划线句，其中两句有语病，请先找出来，然后逐一进行修改。（可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原句要表达的意思） (4分)
①1月18日下午，光明中学绿茵场上人头攒动，热闹非凡。②初一、初二级部师生齐聚运动场举行冬季趣味比赛。③这次活动意在增强学生参与体育锻炼的意识和习惯，进一步推动学校阳光体育运动的开展。④此举还缓解了学生期末复习的压力，真正达到劳逸结合。⑤整个运动场地一片沸腾，孩子们的欢呼声不绝于耳。
第 句，修改意见：
第 句，修改意见：
3．阅读下面的材料，完成后面的问题。（6分）
【材料一】 各种媒体上经常可见“绯闻”一词，许多人甚至一些著名的广播电视节目主持人都把“绯”读为“fěi”，其实“绯”的正确读音是“fēi”
【材料二】有人对某中学高二一个班的学生进行了调查，结果如下：全班共45人，其中39人认为“绯闻”的“绯”读“fěi”，6人认为读“fēi”；前者还认为“绯”是多音字，在“绯闻”中读“fěi”，在“绯红”中则应读“fēi”
【材料三】调查结果还显示，学生对“绯闻”的认知来自平时收看收听电视、网络及广播的娱乐节目，而“绯红”一词则是通过正式的课堂学习获得的。
【材料四】在一些新闻报道中，“绯闻”一词常被误写成“诽闻”。如：“编造同事诽闻被判罚3000元。”（【注】“诽”读“fěi”，意思是说别人的坏话。）
（1）从第二则材料中，你可以得出什么结论？（3分）
答：
（2）综合上述材料，你认为“绯”字读错的原因有几条？（3分）
答：
4．诗、文名句填空。（①～⑥题为必答题；⑦～⑩题为选答题，从中任选一题作答，若答一题以上，只批阅最前一题。）（8分）
必答题：
① ，夜泊秦淮近酒家。 （杜牧《泊秦淮》）
②夜阑卧听风吹雨， 。 （陆游《十一月四日风雨大作》）
③ ， 一览众山小。 （杜甫《望岳》）
④ ，谁家新燕啄春泥。 （白居易《钱塘湖春行》）
⑤烈士暮年， 。 （曹操《龟虽寿》）
⑥纷纷暮雪下辕门， 。 （岑参《白雪歌送武判官归京》）
选答题：
⑦ 白居易《池鹤》中表现出诗人对仕宦生活厌倦和无奈的句子是
， 。
⑧刘禹锡《陋室铭》中从反面虚写陋室主人情趣高雅的句子是：
， 。
⑨龚自珍《己亥杂诗》中移情于物，是新生命的赞歌的句子是
， 。
二（68分）
（一）阅读下文，完成5～8题(15分)
大国的随想
单之蔷
①从人类历史看，要成为大国者，空间上要有独特之处，一般而言，要有地理屏障的保护，比如中国，东面有浩瀚无比的太平洋作为屏障，西面有喜马拉稚山脉和青藏高原的保护，因此中国的文化能够一直绵延下来。还有，大国应该出现在大陆的边缘地带，因为这样可可以避免四面受敌，赢得发展的时间，比如中国、俄罗斯、美国等。在大陆的中间地带，很难出现大国，这些地方只能是大国轮番表演的舞台，是大国的通道。像英国的经历，更说明边缘地带是大国的摇篮。当来自东方的武力横扫欧亚大陆时，英国这个岛国可以躲过劫难，而匈牙利、保加利亚等就没有这样的幸运了。
②国家是用边界围起来的政治实体，是国家政权行使权力的区域，但这只是国家的形式，并不是国家的本质，真正的国家是指边界之内的国民已经形成了一种“凝聚力”，即“国家意识”，也就是大家都在内心深处认为我是“某国人”。我们中华民族早在汉代就已经形成了共同的“民族认同”和“国家认同”，形成了稳固的“国家意识”，所以后来我们虽然有过多次被征服、被占领的历史，但最后的结果总是征服者被同化。相反，一些帝国成也倏忽，败也倏忽，其原因就是扩张和征服的速度太快，远远大于“国家认同”形成的速度。
③大国除了这些文化的因素外，还有军事和经济科技的实力，而后者决定前者。一个国家是否是大国，最关健的因素是经济的实力。有经济实力的国家，才能从经济总量中拿出更大的部分用于军事，以取得军事的优势。
④但如何成为大国，从历史看，有一条规律，就是凡与大国直接对抗的，很难成为大国，反而采取跟随战略的，则可能获得成功。前苏联和改革开放前的中国，都曾经采取与大国对抗的策略，这被证明很不成功，后来邓小平所说的“不抗旗，不当头……”的战略，实际上就是跟随战略，反而获得了成功。跟随很重要的一个含义就是学习，学习的重要性不亚于发明，比如日本就很少有重大的科技发明，但由于善于学习应用，日本目前的经济总量世界第二，仅次于美国。
⑤假使中国称为大国了，那么中国的行为与以往西方大国的所为会有什么不同吗？答案是肯定的。
⑥这在对大国的理解中可见端倪。美国学者保罗·肯尼迪认为：大国就是能保卫自己，能对付任何国家的国家。
⑦有意味的是，中国学者关于大国的标准，都强调大国的道义责任。北京大学张详龙教授特别强调大国的文化感召力；学者盛洪也反对实力崇拜，强调中国作为大国崛起，将结束战国——帝国——战国这种国际关系模式，出现一种后帝国时代，为万世开太平。
⑧这一切都基于中国人有不同于西方的文化，孔子的大同世界、孟子的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”……都预示着中国文化的非强权的发展趋向。也许西方的大国概念再加上中国文化中的“理想国”的内涵，才是未来大国应有的姿态。（有删改）
5．文中阐述的成为大国的必备因素有哪些？（4分）
答：
6．第③自然段中画线句“一个国家是否是大国，最关健的因素是经济的实力。”请你根据文本，结合现实分析其原因？（4分）
答：
7．第④自然段中的画线句“邓小平所说的“不抗旗，不当头……”的战略”和“比如日本就很少有重大的科技发明”都属于举例子，试问列举这些例子有何作用？（3分）
答：
8．文中画线句“假使中国称为大国了”，假如这个假设在未来成为了现实，那么请联系文
本，说说那时的中国是怎样的姿态呢？（4分）
答：
（二）阅读下文，完成9～12题（15分）
我的长生果
书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别亲切。
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃的欢快音符的乐章。
我最早的读物是孩子们叫做“香烟人”的小画片。那是一种比火柴盒略大的硬纸片，正面印画，背面印字，是每盒香烟中的附赠物。遇到大人让小孩买烟，这美差往往被男孩抢了去，我们女孩只落了个眼羡的份儿。集得多了，就开始比赛用手刮“香烟人”，看谁刮得远。这时，我就卖力地呐喊助威，为的是最后能在赢家手里饱览那一大叠画片。这些印着“水浒”“三国”故事的小画片，是我最早见到的连环画。
开始我看得津津有味，天长日久，就感到不过瘾了。
后来，我看到几本真正的连环画。一位爱好美术的小学教师，他有几套连环画，我看得如醉如痴：《七色花》引得我浮想不翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠。后来，哥哥的朋友们送了我几册小书：《刘得兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。
渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书！我每天一放下书包就奔向那儿。几个月的功夫，这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。吸引我的首先是故事，是各种人物的命运遭遇，他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力。在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会呆上半天，构思种种神话传说；路上遇到一个残疾人，我会黯然神伤，编织他的悲惨身世。
记得有一次，作文的题目是《秋天来了》。教师读了一段范文之后，当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。
我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。
于是，我的作文得到了个“甲优”，教师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。
这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。
后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我，那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。
有一次命题作文《一件不愉快的往事》我的情绪分外激动，觉得自己得到了一个大显身手的好机会：小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美丽皎洁和周围人的嬉笑来反衬一个受委屈的小女孩的孤独和寂寞。写着写着，我禁不住眼泪花花。这篇充满真情实感的作文又得到了好评，被用大字誊抄出来贴在教室的墙上。可是看到老师用红笔圈出我写的月亮“像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中”这段文字，说这个“嵌”字用得特别传神时，我脸红了。
我不能心安理得地接受这个赞誉——因为这句描写和这个“特别传神”的“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的词句。
于是，我又悟出了一点道理：作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
9.作者说自己的作文《秋天来了》，老师在文中“又圈又点”。现在请你对描写秋天的那段文字加以圈点，你会圈点些什么？（3分）
答：
10. 俗话说“开卷有益”，读了本文，你认为作者告诉我们读书有哪些益处？（4分）
答：
11.有人建议本文题目改为“我的营养品”，你是否同意？请说出理由。（4分）
答：
12.读了本文，你最深的感受是什么？联系实际谈一谈。（4分）
答：
（三）阅读下文，完成13～17题（20分）
空山鸟语
郭 枫
鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷里。你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了么？那么，除了敞开自己的心灵，还要做些什么呢？
在朝来金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。他们总是用五个不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。鸟喜欢唱的歌，人不一定听得懂；其实人爱不爱听都是一样，鸟是唱给鸟听的。
山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透，而后，雨过天晴，在你阴翳的心版上引进阳光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的悒郁里。不是么？谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢？谁，没有山雀子一样的欢乐时光呢？可是，少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚，谁又能永远像山雀子那样的欢乐呢？想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族类啊！但山雀们却不管这些，不管你快乐不快乐，不管你忧伤不忧伤，不管你有多少无聊的思想，山雀们，什么都不管：它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地，为了欢乐，它们是忙碌的。难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身？
过午之后，山林便到了入睡的时刻，高照在千山之外的秋阳，朦胧的光线竟灵空得如同饮醉了的月华透着微酸，透着温柔，敛起那份耀眼的光彩，任凭幽谷深林去制造秋日的奥秘了。山林睡了，鸟儿们静默了。踏一坡金黄的落叶，踏一地斑驳的树影，也踏着一份薄薄的寂寞。在众鸟默默之中，“咕——咕——”，从哪里传来的几声鹧鹄呢？忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的呜声，竟有些不可捉摸了。真的是鹧鹄么？在台湾很少听到鹧鹄呢！ 鹧鹄该是鸟中的诗人，不，或者更是诗人的化身吧I 就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。“咕——咕——”，我回到了江南。“咕——咕——”我沐着淡烟疏雨。石头城的苔痕，更加暗绿了哪！长檐飞角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更加苍凉了哪！“咕——咕——” ， 奔驰在石板路上得得的马蹄声突然隐去了。这是梦境，呵！这是在海角孤岛上奇幻的梦境。——是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重温！
到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧！鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷里。你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了么？那么，除了敞开自己的心灵，还要做些什么呢？
还要做些什么呢？
我想做一只鸟，在山中。 （ 有删节）
13．第②～④段，作者从“朝来的阳光”写到“过午之后”，从不知名的鸟儿写到山雀，再写到鹧鸪，这样写有什么好处？请结合文章内容简要分析。（4分）
答：
14．第③段中说：“谁？面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢？”这里作者为什么会“怅然” ( 4分）
答：
15．作者在回忆江南时，情不自禁地写道，“石头城的苔痕，更加暗绿了哪！长檐飞角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日，更加苍凉了哪！”这组语句有什么表达效果？表达了作者怎样的情感？( 4分）
答：
16．作者为什么说“鸟儿的鸣声是世间最美的语言”？请根据文章内容概括作答。（4分）
答：
17．文章最后一句“我想做一只鸟，在山中”，如果改为“我想做一只山中的鸟”，表达效果有什么不同？请结合文章主题谈谈你的理解。（4分）
答：
（四）阅读下文，完成18～21题（18分）
桃花源记
晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守,说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷,不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
18．解释文中加点词语。（4分）
渔人甚异之 阡陌交通
便要还家 欣然规往
19．用现代汉语翻译下面的句子。(6分)
① 见渔人，乃大惊，问所从来。
译文：
② 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
译文：
③ 此中人语云：“不足为外人道也。”
译文：
20．本文的哪两件事最能说明桃花源是虚构的理想社会？（4分）
答：
21．作者为什么要把桃花源描绘得那么美好？今天我们应如何看待这样的理想？（4分）
答：
三（60分）
22．阅读下列文字，根据要求作题。
晨曦初露，那是一天的开始，婴儿第一声啼哭，那是生命的开始；踏进校园，那是学习的开始，笑迎每一个人，那是生活开始……
无论是新的生命的开始，还是工作、学习、生活的开始，都会有太多的内容，都会引发我们太多的思考。
请以“开始”为话题，写一篇不少于600字的文章，立意自定，除诗歌、戏剧外文体不限，文中不得出现真实的校名和人名。
参考答案
1．（4分）垠yín 潜qián “竟”改为“竞” ，“遐”改为“暇”
2. (4分)第③句将“和习惯”删去；第④句在“劳逸结合” 后加“的效果”。
3．（6分）（1）大多数学生将“绯闻”中的“绯”读做“fěi”，并且认为“绯”是多音字。（2）①受多数人和媒体误读的影响。②受“诽”字词义和读音的影响。
4．（8分）① 烟笼寒水月笼沙②铁马冰河入梦来。③ 会当凌绝顶④几处早莺争暖树⑤壮士不已 ⑥风掣红旗冻不翻 ⑦ 临风一唳思何事？怅望青田云水遥⑧无丝竹之乱耳，无案牍之劳形⑨落红不是无情物，化作春泥更护花
5. （4分）地理因素（地理屏障保护，处在大陆边缘） 文化因素，军事和经济科技实力。
6. （3分）从战前看，有经济实力的国家，才能从经济总量中拿出更大的部分用于军事，以取得军事准备上的优势，以保证国家的和平；从战争的过程看，只有有更大的经济实力的国家，才能有能力支付战争所需要的人力，物力和财力，以取得战争最后的胜利。
7. （4分）列举这些事例，有力地证明了对大国采取跟随战略的，则可能获得成功的道理，增强了文章的说服力。
8. （4分）军事和经济科技实力雄厚，能保卫自己；注重道义责任。（意对即可）
9.（3分）可以从用词的准确传神地角度圈点。比如：这段文字用词准确传神，“拂、撒、挡、捧”等一组连用的动词，生动地表现了秋天的美好和热情。可以从修辞的角度圈点。 比如：这段文字运用拟人的修辞，生动形象地表现了秋天的晴朗和丰硕的景象，表现了秋天的美好，表达人们对秋天的喜爱之情。还可以从排比的修辞角度圈点。比如：这段文字运用排比，不仅表现秋天的天高云淡、丰收在望的特点，也表达了人们对秋天的热爱。同时使语言整齐优美。（不论什么角度，只要言之有理即可）（4分）
10. （4分）（1）阅读也大大扩展了我的想象力。（2）作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。（3）锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。（4）作文，要写真情实感，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。（答3点即可给满分）
11. （4分）不同意（1分）。虽然都用比喻，都强调书对自己成长起到重要的作用（2分），但是，“长生果”更突出书对自己的影响是终身的，而且有种神话色彩，突出自己对书的迷恋（用“长生果”为题，显得含义更深，给人的启发和联想余地更大。）（2分）。
12. （4分）略。（答案的要点必须围绕读书，可以谈读书给自己的收益，也可以谈自己以前没有认真读书，读了本文获得教益，打算以后认真读书。感受1分，联系实际1分，阐述2分。）
13．（4分）①从“朝来”的鸟儿乱鸣，到“过午之后”的鸟儿静默，以时间为序，使文章思路清晰。②由听山中鸟儿“最美的语言”的愉悦，到听山雀的感慨，到听鹧鸪鸣声引起思乡之情，由浅入深地展现了作者的感情变化。（每1点得2分，基本意思相近即可，分析不够准确的酌情扣分）
14．（4分）触景生情（1 分），由山雀的自由和天真的喜乐（1 分）联想到（对比）自己被桎梏套牢（或美好的时光流失太快）而怅然。(2 分)
15．（4分）运用排比的修辞手法（1分）表现了思念的强烈和激越（1分）；表现了作者又忆江南的怀念和淡淡的惆怅心绪（2分）.
16.（4分）①鸟儿的鸣声清脆、缠绵、嘹亮；②它永远叙述着动人的爱情；③是自由、欢 乐、天真的欢唱；④引发人们的思乡之情；⑤让人感受到自然和人世的沧桑。（答到4点给满分，答对3点得4分，答对2点得3分，答对1点得1分；意思相近即可。）
17.（4分）改后的句子平淡（1 分）原句强调“在山中”，感清强烈倾向突出（1 分），追求山中的清纯，自由，美丽，更能表达作者对自由、至美的赞扬与向往（2分）
18．（4分 ）对……感到诧异 交错相通 “要”同“邀”，邀请 打算
19．（6分）①（桃花源中人）一见渔人，竟然大为惊奇。（村人）问渔人是从哪里来的。②他们问渔人现在是什么朝代，他们竟不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。③这里的人告诉他说：“这里的情况不值得对桃花源以外的世人说啊。”
20．（4分）（1）、寻向所志，遂迷，不复得路。（2）、未果，寻病终。
21．（4分）（1）寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿；表现了作者对美好生活的向往，对黑暗社会的否定、批判。（2）作者的这一社会理想是对当时黑暗的社会的批判，在客观上也反映了人民摆脱压迫，摆脱剥削的要求，具有一定的积极意义；但它又带有一定的复古倾向，在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的。（意对即可）
22．（60分）略
