吴丽娜《二十年后再相会》教案

2010 —2011学年第 一 学期五年级 语文 学科集体备课记
主持人：
时间 参加人员
地点 主备人 课题 二十年后再相会
教学目标 1. 知识与技能：学写想象作 文 2.过程与方法：激发兴趣，想象说话，起草成文。3.情感态度和价值观：培养学生的想象能力和有条理的表达能力，唤起学生对美好未来生活的憧憬和向往。
重、难点即考点分析 培养学生的想象能力和表达能力
课时安排 二课时 教具使用
教 学 环 节 安 排 一、歌曲引入，激发兴趣
同学们今天精神抖擞，老师想先请你们听一段音乐，你们要边听边想象当时的场景。
课件播放《再过二十年，我们来相会》。
你听到这个音乐仿佛看到了什么场景？
再过二十年，我们来相会，那时的祖国，一定更美，那是的我们一定已成才，是呀，二十年后我们会是什么样？会做什么呢？今天我们就写一篇想象作文《二十年后再相会》。
二、启发谈话，拓展思路
1、请同学们算一算二十年以后你们有多大了？
2、创设情境：30岁已经是而立之年，你们都从事着自己热爱的工作。咱们班有些同学也许已经成为科学家、建筑师、发明家、医生、警察……如果在这时你们相聚了，将是一种什么情景呢？
3、习作要求： （1）、想象既要别出心裁，又要合情合理。
（ 2）、要突出2-3个重点人物。
（ 3）、要用准确、生动的语言来表达，要写出真情实感。
三、小组交流，自由表达
1、请同学们静静地想想，二十年后的你变成什么样了？在工作上都有什么成就？想好了在四人小组里说说吧！
小结：同学们说得这么投入，老师真不忍心打扰你们。谁愿意把刚才在小组说的内容说给大家听听！
四、全班汇报，相机指导
找三组同学说，教师及时点拨，让学生的意思表达更完整，更清楚！(生说的同时完成板书)
五、按照提纲，初拟草稿
1、你们的想像果然丰富多采。你们的劳动和创造会使咱们祖国更富强！
2、在聆听你们的发言时，我列了一个提纲，决定在描写聚会场面时重点写2-3位人物。我想你们心里一定早有了自己感兴趣的人物，当然也可以写一写自己，可是我们怎么写才能把这重点部分写得活灵活现,让人有种真实可信的感觉呢？（生边说师一边补充板书）
3、同学们，拿起笔，任你的思绪飞扬，把你想象到的“相会时的情景”写下来吧！
六、修改评议，全班交流
1、先写完的同学可以出声的读读你的佳作。
2、谁愿意把作文拿上来让我们共同学习？
你认为她的哪个地方写的好？
有不足之处吗？
3、通过刚才同学们对于人物外貌、神态、动作的补充描写，并在介绍时加入了一些情节就把文章写具体了。其实好文章就是这样改出来的。下课后请照着刚才的样子在四人小组里选一篇你们共同修改。
七、完成全文
1、同学们把重点部分写具体了，但要作为一篇完整的文章它还缺少什么？
2、俗话说“凤头豹尾”，“凤头”指文章的开头要像凤凰的头一样华丽、新颖。“豹尾”指结尾要像豹子的尾巴一样简洁、有力。
3、你准备给文章写个什么样的开头呢？
4、要注意文章的开头和结尾一定要相照应。

板书二十年后再相会
一、开头
二、相聚时的情景xx同学成为了——（外貌）（动作）
xx同学成为了——(心理)(对话)
xx同学成为了——
三、结尾 备 注
作业布置 写好草稿并认真誊写，按时交作业。
重难点及考点巩固性练习