六年级数学下册课件-绘制平面图 苏教版（共25张PPT）

(共25张PPT)
绘制平面图
苏教版六年级下册综合与实践
办公楼
花圃
综合楼
教学楼
大门
图书馆
厕所
操场
花坛
东港小学校园平面图
N
比例尺1：2000
看图思考：
认真观察这幅平面图，从图中你能知道什么？把你的想法和同桌说一说。
1、这幅平面图是按什么样的比例尺绘制的？
2、校园里有哪些建筑物或场所？
3、它们分别是什么形状的？
4、它们相互间的位置关系是什么样的？
讨论交流：
绘制学校校园某个场所或建筑物的平面图，需要考虑哪些问题？
绘制校园平面图，要先做哪些方面的准备？
1、准备好测量工具，小组分工合作；
2、确定需要绘制哪些主要建筑物；
3、如何确定这幅图的比例尺？分别用绘制平面图纸张的长、宽除以校园最长、最宽处的数据。
4、明确要收集哪些数据，如何收集这些数据呢
测量工具
钢卷尺
皮卷尺
测量工具
测量工具
指南针
测量工具
标杆
明礼实验中学六年级师生实地测量实拍图
明礼实验中学六年级师生实地测量实拍图
明礼实验中学六年级师生实地测量实拍图
明礼实验中学六年级师生实地测量实拍图
明礼实验中学校园部分建筑物或场所测量数据汇总表
建筑物
（或场所） 形状 实际大小 备注
操场 长方形 长34米，宽23米 　
旧教学楼 长方形 长45米，宽6米 　
新教学楼 长方形 长48米，宽7米
校门口 长方形 长10米，宽0.8米 　
旗台 长方形 长4米，宽3米 　
篮球场 长方形 长22米，宽15米 　
羽毛球场场 长方形 长8米，宽5米 　
厕所 长方形 长9米，宽5米 　
绘制平面图要求：
1、选定比例尺，讨论其合理性；
2、计算出图上距离；
3、找一个观测点（中心点），明确所选择建筑物或场所的平面形状、位置关系；
4、根据计算出的图上距离的数据，合理地绘制在课本111页上。
动手绘制
N
比例尺
巩固练习：
N
比例尺
1、以我们学校的教学楼为观测点，绘制出它与厕所、操场、升旗台的平面图。
拓展延伸：
1、课后各小组互相合作，绘制出我们学校完整的平面图。
2、以自己家为观测点，绘制出它与周边建筑物或场所的平面图。
实践出真知！