沪教版 二年级上册美术 第3课 色彩的冷暖 教案

第三册 第二单元 感受色彩
课题名称： 第三课 色彩的冷暖
教学类别： 绘画
课时建议：1课时
教学目标：
知识与技能：基本了解色彩的冷暖知识，能够分辨色彩冷暖的倾向，初步尝试运用渐变和接色的方法表现色彩的冷暖。
过程与方法：通过三原色的混色小实验，观察二二混色时发生的色彩变化；通过欣赏图片，分析色彩冷暖的不同感受；通过把色纸的冷暖倾向的归类，发现冷暖色的丰富性；通过比较，探究同一风景的不同冷暖表现。
情感态度与价值观：激发对大自然丰富色彩的热情，体会色彩的丰富含义，培养色彩的感觉。
教学重点：认识三原色，感受色彩的冷暖倾向。
教学难点：冷、暖色的画面表现。
教学准备：
学具：油画棒、铅画纸等
教具：油画棒、大自然图片、课件等
作业要求：
认识三原色，体会色彩的冷、暖感受，用丰富的色彩，画一幅冷色或暖色为主的风景画作品，并有层次变化。
教学过程：
一、实验与导入
1、活动设计：学生认识三原色，知道红黄蓝是三种最基本的颜色。
2、小实验：红+黄=橙；黄+蓝=绿；红+蓝=紫，学生感知三原色的特点。
3、学生欣赏丰富多彩的颜色。
二、欣赏与比较
1、学生欣赏大自然中的景色，感受色彩的冷暖变化。
2、学生讨论图片中的色彩特点，并指出图片中主要颜色。
教师小结：
根据色彩带给人的冷、暖感受，可以将色彩分为冷色与暖色。
暖色一般为：红、橙、黄，红相比最暖。
冷色一般为：蓝、绿、紫，蓝相比最冷
3、小练习：学生观察，比较、区分冷暖色。
4、学生欣赏同一景色的不同色彩表现画面，进一步比较、感受冷、暖色的不同感觉。
小结：冷暖色使画面的色彩感觉更鲜明。
5、找一找油画棒盒里的冷色与暖色。
三、构思与创作
1、提出作业要求：
（1）2人一组，运用冷暖色知识，分别完成一幅有冷或暖感觉的风景画作品。
（2）以蓝绿紫为冷色或以红橙黄为暖色，表现丰富的色彩变化。
（3）作品颜色要有深浅之分，使画面效果更丰富。
2、学生作业，教师鼓励学生运用渐变、接色的涂色方法表现画面。
3、欣赏一组同龄人的画。
四、展示与评价
1、学生展示作业
2、自评互评作品中的色彩运用，评价内容：
① 画面的冷暖色运用是否明确；
② 冷或暖的色彩感觉是否鲜明；
③ 涂色的方法是否能更好地体现冷或暖的色彩感觉。
3、教师总结
4、拓展：感受生活中的冷暖色。
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