(共14张PPT)
一
生活中的数
北师版数学一年级上册
第3课时
玩具
情境导入
观察这幅图，你发现了哪些数学信息？
这些玩具各有多少？
有1个机器人。
有2架飞机和3个皮球。
1、2、3、4，有4辆小汽车。
还有5把玩具枪。
探究新知
你能用几种方法表示这些数？
该怎样表示？
2
4
1
3
5
自主学习
描一描，写一写。
1
2
3
4
5
数字1–5的正确书写方法：
写数。
巩固练习
培优训练
找规律，画出盒子里的灰色珠子。
课堂小结
课后作业
1.帮没有门牌号的小动物填上门牌号。
2.想一想，画一画，填一填。
RUBBER
2
○OQ
4
》
命命
1像铅笔细又
2像小鸭水上漂,
3像耳朵听声
4像小旗迎风飘,
5像秤钩称东西。
△△△△△
△△△△△
△△△△△
D
数量
物体
图
书写笔顺
歌
1像铅笔纲又长,2像小鸭水上漂,3像
耳朵听声音,4像小旗迎风飘,5像秤钩称东西。(共15张PPT)
北师版数学一年级上册
第5课时
文具（1）
一
生活中的数
情境导入
观察这幅图，你发现了哪些数学信息？
这些文具各有多少？
有6个文具盒。
有7把尺子和8个卷笔刀。
1、2、3、4、5、6、7、8、9，有9块橡皮。
还有10支铅笔。
9
10
6
8
7
探究新知
数一数，连一连。
6
7
8
9
10
你能用几种方法表示这些数？
该怎样表示？
9
10
6
8
7
6
7
6
7
8
9
10
自主学习
描一描，写一写。
6
7
8
9
10
数字6-10的正确书写方法：
巩固练习
数一数，画一画。
培优训练
数一数，然后圈出合适的数字。
课堂小结
课后作业
1.数一数，画一画，并写上相应的数。
2.数一数，写一写。
RUBBER
感
○OQ
"""w"w""""盟
O○○
○○○O
o7
0
6像哨子嘟嘟响,
7像镰刀来割草,
8像葫芦上下圆,
9像勺子来吃饭,
10像油条加鸡蛋。
i
宽魔
宽宽宽魔
8109
678
88
7
9
876
D
物体的数量是
用数610表
书写笔顺
歌
6像哨子嘟嘟响,7像镰刀来割草,8像葫
芦上下圆,9像勺子来吃饭,10像油条加鸡蛋。
愿8<<
感感
○○○○○
○○○○
9
☆☆☆☆☆☆☆
○○○○○○○○
△△△△△△△△△(共17张PPT)
一
生活中的数
北师版数学一年级上册
第8课时
动物乐园
情境导入
观察这幅图，你发现了哪些数学信息？
它们各有多少？
还有4个筐和5根胡萝卜。
有1棵大树。
有2只小鸟和2个秋千。
3只猴子和4只兔子。
探究新知
和
哪个多？
和
哪个多？
和
哪个多？
和
哪个多？
…
＝
等号
…
…
…
读作：4等于4。
4
4
和
同样多。
…
…
…
…
读作：4小于5。
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比
少。
＜
小于号
4
5
和
哪个多？
…
…
读作：3大于2。
和
哪个多？
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＞
大于号
3
2
比
多。
“＝”“＜”和“＞”的正确书写方法：
“＝”“＜”和“＞”的用法：
当两个数相等时，用“＝”连接；当两个数不等时，用“＜”或“＞”连接，符号的开口要对着大数。
说一说，填一填。
比
（多，少），
比
（多，少）。
＞
＞
比
多，
比
少。
…
…
4只
2只
兔子的数量比小鸟多,小鸟的数量比兔子少。
4
＜
2
2
4
1.
在9，6，4，7，3，5，1，10中，把大于4
的数写在下面。
巩固练习
2.多的画“√”，少的画“○”。
√
√
○
○
培优训练
我会比较。
＜
＞
＞
＜
课堂小结
1.认识“>”“<”和“=”:
“>”是“大于号”，读作“大于”，表示前面的数大于后面的数；
“<”是“小于号”，读作“小于”，表示前面的数小于后面的数；
“=”是“等号”，读作“等于”，表示前面的数和后面的数相等。
2.可以用口诀来记忆“>”和“<”的用法:
大于号和小于号，两个伙伴一起到。开口在前是大于，尖角在前是小于。站在两个数中间，开口总朝大数笑。
课后作业
1.
在8，3，0，5，1，9，6，10中，把大
于6的数写在下面。
2.
想一想，填一填。(共19张PPT)
北师版数学一年级上册
一
生活中的数
第1课时
1-5各数的初步认识
观察这幅图片，说一说图上都有什么。
情境导入
教科书第4页
你能说说他们各有多少吗？
探究新知
1
2
2个人。
2只鸟。
2
3
3朵云。
3个苹果。
3个萝卜。
3
这些可以用什么数字表示？
4
4个萝卜。
4朵花。
4
这些鸭子可以用什么数字表示？
让我来数一数，1、2、3、4、5。
5
5只鸭子。
巩固练习
1.找一找，说一说。
2
5
2.照样子，圈一圈。
培优训练
1.看图圈一圈。
2.数一数，照样子画“
”，并写数。
1张
（
）人
（
）把
（
）本
3
4
5
课堂小结
1.当物体的数量是1，2，3，4，5时，可以用1，
2，3，4，5来表示。
2.1，2，3，4，5表示物体的个数:可以表示单
个的物体；也可以表示单个物体的集合体；
可以表示小的物体，也可以表示大的物体。
课后作业
1.哪组图中左边与右边的数量相同？在括号
里画“√”。
（
）
（
）
2.想一想，前后两张纸上该怎么画？(共18张PPT)
一
生活中的数
北师版数学一年级上册
第4课时
小猫钓鱼
知识回顾
根据事情发生的先后顺序编号。
2
3
4
5
唉！一条鱼也没钓着。
情境导入
探究新知
我钓了三条鱼。
我钓了两条鱼。
我钓了一条鱼。
唉！一条鱼也没钓着。
一条鱼也没有，该怎么表示？
一条鱼也没有用0表示。
3，2，1，0这4个数从大到小排列。0比1还要小，表示没有。
0在生活中的应用：
电话上有0，0表示其中一个数字键。
开关上有0，0表示工作状态。
温度计上有0，表示零上温度与零下温度的分界点。
直尺上有0，0表示起点。
巩固练习
1.数一数，有几朵
。
2.数一数，有几个
？
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培优训练
1.填一填。
（1）和1相邻的两个数是（
）和（
），0和2中间的数是（
）。
（2）排在4前面且与4相邻的数是（
），排在0后面且与0相邻的数是（
）。
0
2
1
3
1
2.下图表示刘老师家的电话号码，他家的电话号码是多少？
3
4
0
5
1
0
6
8
课堂小结
1.0的写法
写0时，从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，并要写圆润，不能有棱角。
2.0的含义
（1）0表示一个物体也没有；
（2）0表示起点或分界线。在直尺上，0的
刻度在1的前面，表示起点。温度计上
的0是分界线。
课后作业
1.数一数，把多余的图形划掉。
2.大雁窝里有一对大雁。春天里，生下了大雁哥哥和两只大雁妹妹，现在大雁窝里一共有多少只大雁？到了冬天，大雁一家从寒冷的北方飞到温暖的南方去了，这时大雁窝里会剩下几只大雁呢？(共17张PPT)
一
生活中的数
北师版数学一年级上册
第7课时
快乐的午餐
知识回顾
下面的图形各是由几根火柴棒拼成的？
3
6
7
情境导入
,
和
够小松鼠们用吗？
探究新知
1.
够吗？
6只小松鼠
6个盘子
通过数一数，我知道小松鼠的只数与盘子的数量一样多，所以
够。
…
…
…
…
…
…
通过一个对一个比较，小松鼠的只数与盘子个数一样多，所以
够。
2.
够吗？
6只小松鼠
5个勺子
通过数一数，我知道小松鼠的只数比勺子的数量多1，所以
不够。
…
…
…
…
…
通过一个对一个比较，小松鼠的只数比勺子的个数多1，所以
不够。
3.
够吗？
6只小松鼠
7个杯子
通过数一数，我知道小松鼠的只数比杯子的数量少1，所以
够。
…
…
…
…
…
…
通过一个对一个比较，小松鼠的只数比杯子的个数少1，所以
够。
4.说一说，哪个最多？哪个最少？
运用数一数的方法。
7个杯子
5个勺子
6个盘子
最多
最少
…
…
…
…
…
……
…
…
…
…
…
可以一个对一个比较，也就是一一对应的方法。
最多
最少
巩固练习
比一比，最多的画“√”，最少的画“
”。
√
√
培优训练
比一比，填一填。
（
）号小猫吃的鱼多，（
）号小猫剩下的鱼多。
②
①
课堂小结
1.比较物体多少的方法：一是数数；二是
把要比较的物体一个对一个地进行比较，
也就是一一对应。
2.“一样多”是指两组物体一个对一个，
正好都对上，任何一组都没有多余的。
3.当两组事物一个对一个，也就是一一
对应后，如果一组事物有剩余，那么
有剩余的事物就比另一组事物多，另
一组事物就比有剩余的事物少。
课后作业
1.比一比，最多的画“√”，最少的画“
”。
2.哪一堆合适，画“√”。(共16张PPT)
一
生活中的数
北师版数学一年级上册
第2课时
6-10各数的初步认识
你能说一说哪些事物可以用1,2,3,4,5表示吗？
复习导入
河里一共5只鸭子，它们玩得真开心！
探究新知
排在第几？
教科书第5页
这很简单！可以运用点数法。按着从前向后的顺序依次数一数，我们一起来！
1
2
3
4
5
点数法
这很简单！可以运用点数法。按着从前向后的顺序依次数一数，我们一起来！
点数法
第1
第2
第3
第4
第5
排在第2。
从
前向后
思路点拨
“几表示物体数量的多少，是总数。
个”和“第几”有区别？
“几个”和“第几”的区别：
1.几个表示物体数量的多少，是总数。
2.第几表示物体排序的结果，是总数中的一个。
数一数，认一认。
自主学习
可以运用点数法。
6
7
8
9
10
巩固练习
看一看，说一说。
有5只大雁,
第2只是
。
（1）
有4个人,
（2）
排第3。
（3）
有5只小熊，
第4只
。
培优训练
1.数一数，填一填。
一共有（
）只小动物，第（
）只是小猴。
8
4
2.数一数，连一连。
8
7
6
9
课堂小结
1.数可以表示数量（几个），也可以表示顺
序（第几）,表示顺序时要注意开始与结
束的方向。
2.“几个”表示物体数量的多少，是总数；
“第几”表示物体的排列顺序，指的是总
数中的某一个。
课后作业
1.看数画线。
2.给5个萝卜涂上红色，给5条鱼涂上蓝色。(共15张PPT)
一
生活中的数
北师版数学一年级上册
第6课时
文具（2）
知识回顾
数一数，连一连。
6
8
10
情境导入
10
你能用我们学过的数字表示这些事物的数量吗？
找一找，说一说。
这两句诗共有10个字。
探究新知
跳一跳，说一说。
顺着跳
倒着跳
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
顺着跳
顺着数，你有什么发现？
我发现青蛙每跳一次，后面的数就比前面的数大1；跳的次数越来越多，数越来越大。
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
倒着跳
倒着数，你有什么发现？
我发现青蛙每跳一次，前面的数就比后面的数小1；跳的次数越来越多，数越来越小。
拨一拨，说一说。
计数器每一个珠子都表示数字1。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
拨一拨，说一说。
1,再拨1个就是2……
后一个数依次是在前一个数的基础上添1个珠得来的，也就是说，后一个数依次比前一个数多1。
1.说一说，你是怎么数的？
巩固练习
10
9
10
10
说一说，你是怎么数的？
2.一共有
个小朋友。
我排第……
10
第1
第2
第3
第4
第5
第6
第7
培优训练
说一说，谁更靠近香蕉？
位置在5的小猴更靠近香蕉。
课堂小结
课后作业
1.填一填。
2.
