中考语文二轮复习：口语交际专项练习题（含答案）

中考语文二轮复习：口语交际专项练习题
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
1.从小故事里学应对的知识，为问题选择正确的选项：（? ?）。
??? 赫尔岑是俄国著名的文学批评家。有一次他参加一个晚会，晚会上演奏的轻佻音乐使他非常厌烦，他不得不用手捂住耳朵。主人向他解释：“演奏的是流行歌曲。”赫尔岑反问一句：“流行的乐曲就是高尚的吗？”主人听了很是吃惊：“不高尚的东西怎么能够流行呢？”赫尔岑笑着说：“那么，流行性感冒也是高尚的了？”
请问在这个小故事里，赫尔岑运用了什么技巧来应对？
A.?针锋相对???????????????????????????????B.?归谬法???????????????????????????????C.?自嘲???????????????????????????????D.?转移话题
2.下列各项中，语言风格和【材料一】最接近的一项是（?? ）。
【材料一】
??? 物候：生物的周期性现象（如植物的发芽、开花、结实，候鸟的迁徙，某些动物的冬眠等）与季节气候的关系。也指自然界非生物变化（如初霜、解冻等）与季节气候的关系。
A.?石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。
B.?卢沟桥，在北京市丰台区，跨永定河上。始建于1189年，成于1192年。为北京现存最古老的石造联拱桥。长266.5米，宽约7.5米，由十一孔石拱组成。桥侧建有石栏，上有精刻石狮485个。为全国重点文物保护单位。
C.?晨寒凛冽，我们踏着如霜似雪的月光走上了卢沟桥。这时，接近满圆的晓月转到了西天，正悬挂在迎面的卢师山上。抬头望月，看得出这时的月与桥的距离是最近的；晓月的亮度比初升和正处中天时，都大得多。
3.阅读下面文字，写一封自荐信。
??? 为以优异生态环境质量向建党100周年献礼，禾山社区居委会将开展“生态文明示范社区”宣传活动，并发布了“生态文明示范社区宣传大使”招募计划。小舟想报名参加。请根据下面材料中的信息，以小舟的名义撰写一封自荐信。（200字以内）
姓名
小舟
出生年月
2004年6月
民族
汉
政治面貌
共青团员
学历
初中
学校
嘉舟实验学校
实践经历
五年级，获市“少年金话筒”比赛全奖、校跳绳比赛一等奖。
六年级，参加区“五水共治”义务宣传活动。
七年级，参加校“围棋入门”“垃圾分类宣讲员”培训班。
八年级，获计算机一级证书、校“数学思维”竞赛一等奖。
4.根据要求，完成任务。
下面是小艾发在QQ空间里的一段话，请你以同学的身份留言，对其进行劝说。要求表达合理、得体，100字左右。
真搞不懂！今年体育中考不是取消了吗？为什么还要上体育课呢？又累又浪费时间！
5.综合实践（10分）
2020年，注定是不平常的一年。随着春节的临近，一场特殊的病毒却降临到神州大地。众志成城抗新冠，万众一心阻疫情。经过两个多月的奋战，我们终于迎来了春天！
（1）在这个非常时期，你认为最走心的一句话是什么？请写出来并说明理由。
（2）武汉的李华身在一个大家族。在除夕的前几天，李华的爷爷说，不管怎么说，年夜饭还是要一大家子人聚在一起吃，这是老传统了，亲情不能淡漠。作为李华的好友，你如何劝说李华的爷爷改变想法？请得体地表达。
6.又到梧桐飘絮时，小明的鼻炎又犯了。为此他对梧桐深表埋怨并期盼南京园林部门尽快改种其他树木。请你根据下面两则材料，宽慰他并劝说他改变这个想法。
【材料一】
凤凰鸣矣，于彼高岗。梧桐生矣，于彼朝阳。（《诗经》）
夫鹓雏发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。（《庄子》）
【材料二】
梧桐的“果毛”是一种过敏原，容易诱发皮肤过敏、过敏性鼻炎等疾病。2017年起，江苏省气象服务中心与南京市绿化园林局合作，针对全市58条主干道4-6月份开展梧桐飘絮预报。自从使用悬铃散抑制剂以来，南京部分路段的梧桐果球数量已经减少60%左右。未来几年，“毛毛雨”有望缓解。???????????????????
（扬子晚报网 2017年4月12日）
7.阅读下面材料，按要求作答。
??? 3月31日，四川凉山发生森林火灾，在扑火行动中，突发林火爆燃，致使31人牺牲。 中国森林消防学科带头人白夜介绍说，森林中的地面植被和林下可燃物因长期堆积后发生腐烂，进而产生大量可燃气体，突遇明火，会在短时间内形成巨大火球、蘑菇云。这种爆炸性燃烧，发生突然，难以预警，在陡坡、山脊、鞍部、单口山谷、草塘沟等特殊的、较为封闭的地形中更易出现。林火爆燃会产生高温热浪和有害气体，受困者极可能会受到灼伤，或因吸入大量有害气体而中毒昏迷。
请根据上面一段文字，筛选并概括信息，解释什么是“林火爆燃”，不超过60字。
8.阅读下面材料，按要求作答。
??? 庙会，又称“庙市”或“节场”，一般在农历新年、元宵节、二月二龙抬头等节日举行。庙会的源泉在于远古时期的宗庙社郊制度——祭祀。在祭祀祖先神和自然神的过程中，人们聚集在一起，集体开展一些活动，如进献供品、演奏音乐、举行仪式等，这种为祭祀神灵而产生的集会可以看作是后世民间庙会的雏形。
在庙会上，有不少民俗活动，如斗台戏、高跷会、舞狮子、花灯会等，也有各类小吃，民间小商品买卖。可谓是集旅游观光、休闲娱乐、购物餐饮于一体，具有鲜明的传统民族特色。
（1）根据材料，至少概括出“庙会”的2个特点。
（2）根据材料内容，以“庙会”为描述对象，用上一种修辞，写上一句话。
9.英雄一直是根植于民众心中的榜样形象。可是，一段时间以来，花木兰被小品另类演绎，邱少云、刘胡兰等英雄的事迹屡遭质疑。“如何正确对待我们的英雄”已经成为全社会共同关注的话题。英雄与国家、民族、个人之间的关系，需要我们认真审视、深入思考、鲜明表达。请围绕这一话题,写出你的观点、理由及结论。(80字以内)
10.为了学生阅读的方便，学校提议在教室里增设“图书角”。面对这一提议，大家反应不一，展开了辩论。反方认为没有必要，理由是现在学习任务重，根本没有时间阅读；教室本身就比较狭小，设置“图书角”影响了活动的空间；另外,图书也容易遗失和损坏。假如你是正方，请你针对反方的观点和理由进行反驳。
11.针对众多学生使用作业软件的现象，初三(1)班准备开展“作业软件使用利弊谈”的班会活动，请你从利弊两个角度各陈述一条理由。
12.班里召开“向拖延症说再见”主题班会，在分组讨论环节中，你听到了组员的议论：
??? 小明说：“现代人的寿命越来越长，能做的事越来越多，什么事都可以慢慢来嘛！”
??? 小梦说：“我也觉得拖延是小事儿，改不改区别不大。”
??? 小亮说：“我倒是很想改掉做事拖拖拉拉的毛病，就是不知道怎么改。”
??? 围绕班会主题，你作为组长，针对组员的议论，该说什么？请把你要说的话写下来。要求：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④至少运用一种修辞手法，以增强语言感染力；⑤不少于100字。
13.在以“做知书达礼的中学生”为主题的班会上，同学们正在热烈讨论遵守《学生校园礼仪规范》的意义。现在该你发言了，你将说点什么呢?请用简明、连贯、得体的语言写下你要说的话。(100字左右)
14.随着微博、微信等新媒体的迅速发展，人们可以通过网络、手机等移动终端随时随地获取海量的碎片化信息。毫无疑问，我们现在已经进入了碎片化阅读时代，似乎一切信息、知识唾手可得，阅读显得如此轻松、容易。针对这一现状，某班级准备就“碎片化阅读的利弊”展开辩论，正方认为利大于弊，反方认为弊大于利。假设你是其中一方,在辩论会上，你会如何陈述本方观点？
15.[表达与交流·书面表达]改革开放四十年来，中华大地各行各业涌现出了许许多多的杰出人物，有工业的，有商业的，有农业的……他们为国家的发展做出了杰出贡献。请你列举一位杰出人物，自选角度，说说他为什么值得你敬佩，要求；至少运用一种修辞手法，100字左右。
16.写作
一年一度的新春佳节，因为武汉病毒蔓延，疫情严峻，改变了我们原定计划与生活方式。八十四岁的院士钟南山不顾险情去武汉，他告诫全国人民：疫情当前戴口罩少出门，常洗手，远离病毒。
??? 可是小高的爷爷奶奶对此却认为春节亲戚不拜年不走动影响感情，自已身体好，戴口罩难看，不愿带口罩。请代小高劝说爷爷不去亲戚家拜年，出门戴口罩。
要求①观点明确理由充分②150字左右
17.小明的爸爸打开手机微信后说：“听说襄阳今天可能有地震！我把它发到朋友圈去。”小明准备制止爸爸，他该怎么劝说呢？
18.语文实践活动
??? 国学是中华民族的文化精髓，每个人都能从中汲取到成长所需的养分。班级开展“亲近国学”综合性学习，请你完成下列任务。
（1）【赞国学】完成下列对联。
上联：读经典丰富人生
下联：________
（2）【荐国学】你的同学小杨打算在中考结束后多看电视剧和流行网络小说，你将如何说服他多读一些国学经典著作？
19.阅读名著时，可以采取精读和跳读交替使用的方法。请你从所阅读的名著中任选一部，结合具体内容，说说你是如何运用这个读书方法阅读的。（100字左右）
20.近段时间，小文爸爸和小文的关系有些紧张，小文爸爸却苦于找不到改善的方法。请你根据《傅雷家书》的阅读收获，给小文爸爸提点建议。
爸爸：小文啊，你学习能不能再认真一点？作业再仔细一点？看看你的试卷，你的成绩已经下降多少了啊！
小文：又来唠叨了，学习不是我自己的事儿吗？成绩下降一点点算什么，我心里有数，不用你操心！
21.不同的时代、不同的人，对“英雄”的定义也不完全相同。在你读过的小说作品里，你认为哪个人物最符合你对英雄的认识？结合具体情节，谈谈你这样认为的原因。（100 字左右）
22.校学生会开展“走近传统节日”主题系列活动，请你参与。
（邀嘉宾，听讲座）
（1）下面是学生会邀请九年级语文组组长刘老师参加传统文化讲座的邀请函，邀请函中有几处问题，请你帮助修改。
邀请函
尊敬的刘老师：
??? 为繁荣校园文化，丰富我们的传统文化知识，校学生会邀请您于4月3日下午4点，在报告厅为九年级同学从事“走近传统节日”知识讲座。恭请您届时光临。
此致
??? 敬礼！
校学生会
2020年4月1日
①画线句有语病，请提出修改意见。
②邀请函格式上有一处不规范，请提出修改意见。
（话佳节，趣答题）
（2）同学们分享了一些与传统节日有关的常识，下面是几个问题，请你回答。
①下面是两副与传统节日有关的对联，请分别写出其对应的节日名称。
（甲）艾叶吐芬芳香溢四海?? 龙舟掀巨浪气吞八荒________
（乙）三秋桂子十里荷?????? 一轮明月两地心________
②请分别写出一个与上述传统节日相关的习俗________、________。
（3）有同学对不同年龄段人群喜爱传统节日或洋节的情况进行了统计，结果如下：
年龄段
传统节日
洋节
中老年人
99%
1%
“80后”与“90后”
50%
50%
“00后”
30%
70%
请仔细阅读上表，回答下面的问题。
①请用简洁的语言概括你从上表中得出的结论。
②为了调动同学们对传统节日的热情，请提出两条合理的建议。
23.阅读下面材料，按要求作答。
班级举办以“中国奇迹·中国力量”为主题的综合实践活动，第二学习小组发言并展示了他们的PPT内容。
材料一：《中国奇迹·港珠澳大桥》
??? 伶仃洋上“作画”，大海深处“穿针”。历时9年建设，全长55公里，集桥、岛、隧于一体的港珠澳大桥横空出世。汇众智，聚众力，数以万计建设者百折不挠、不懈奋斗，用心血和汗水浇筑成了橫跨三地的“海上长城”。
——新华社《港珠澳大桥彰显中国奋斗精神》
材料二：《“中国奇迹”靠什么？》
关键词一：?????????
??? 中国梦是中华民族的梦，也是每个中国人的梦。中国梦不是镜中花、水中月，不是空洞的口号，其最深沉的根基在中国人民心中。每个国家、每个民族都有自己的梦想。有梦想才有希望。
——2015年9月，习近平接受《华尔街日报》采访时讲话
关键词二：?????????
??? 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋。在激烈的国际竞争中，惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。
——2013年10月，习近平在欧美同学会成立100周年庆祝大会上讲话
关键词三：??????????
??? 真抓才能攻坚克难，实干才能梦想成真。
——2013年4月，习近平在同全国劳动模范代表座谈会时候的讲话
??? 九层之台，起于累土。要把这个蓝图变为现实，必须不驰于空想、不骛于虚声，一步一个脚印，踏踏实实干好工作。
——习近平发表2018年新年贺词
关键词四：????????
??? 涓滴之水终可以磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。
——贝多芬
??? 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而含之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
——荀子《劝学》
（1）请你根据材料二，概括“‘中国奇迹'靠什么”的四个关键词。(每个关键词不超过4字)。
（2）请你围绕自己所写的一个关键词，使用一种修辞手法，赞美港珠澳大桥建设者。
24.阅读下面的材料，完成问题
材料一
??? 新型冠状病毒致病力强，传染性高，无症状感染者也可能为传染源。传播方式包括：空气飞沫传播、接触传播及可能的粪口传播。老年人免疫功能减弱，且多合并慢性基础疾病，是感染性疾病的高危人群。
材料二
??? 面对疫情，普通民众会因多方因素出现焦虑、恐慌等心理反应。如何调整好心态，更有效地保护好自己?一是要在心理上承认并接纳这一事实，认识到这场疫情可防可控可治的特点，树立战胜疫情的信心。三是学会分拣网络信息，自觉抵制垃圾信息，防止信息干扰引发的焦虑。三是可采取科学、多样的如深呼吸、运动、冥想、听音乐、阅读等减压方式，管理情绪。
材料三：
??? 减轻新型冠状病毒感染的肺炎疫情所致的心理伤害，1月29日，青岛市新型冠状病毒感染的肺炎疫情指挥部办公室发布了《青岛市新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预实施方案》，成立了共包含114名专家的市、区两级心理危机干预专家队伍，开通了24小时免费心理援助热线，将心理危机干预纳入疫情防控整体部署中。
《半岛都市报》
（1）请概括材料三这则消息的主要内容。(不超过15字)
（2）小A同学作为志愿者，帮助小区居委会拟写了“抗击疫情，从我做起”的倡议书，下列不符合倡议内容的选项有(?? ??)
A.要勤洗手，外出佩戴好口罩
B.要定期通风，保持屋内空气的流通
C.居家锻炼，提高自身免疫力期
D.时刻关注各类信息，了解疫情动态
E.不举办、不参与公众聚集性活动
F.丰富业余生活，发展个人兴趣爱好
（3）小区居委会发出了“抗击疫情，从我做起”的倡议后，有哮喘病的C爷爷还是执拗地要晚饭后出门散步，还说锻炼身体，可增强免疫力。如果你是小C同学，你会如何劝阻?
答案解析部分
1.【答案】 B
【解析】【分析】本题考查考生的语言表达的辨析。要求考生读懂文段，理解文段的内容，注意人物的语言表达，古今语言的逻辑进行辨析。
故答案为：B
【点评】本题考查考生对语言逻辑的理解和辨析，要求考生仔细体会人物的对话，理清对话内容的关系，掌握基本的语言逻辑。
2.【答案】 B
【解析】【分析】本题考查语言风格的辨析理解。材料一的语言风格为平实型。A运用了引用和比喻，语言风格是生动形象；C运用的是描写，语言生动形象。B的语言平实，故选择B
故答案为：B
【点评】说明文的语言可以分为平实型和生动型。解答此题要求考生熟读语句，把握语言的运用，仔细进行辨析即可。
3.【答案】 【示例】
尊敬的禾山社区居委会领导：
??? 我是嘉舟实验学校的一名初中生，想报名成为一名生态文明示范社区宣传大使。我曾参加过区“五水共治”义务宣传活动，具备参加宣传活动的经验；同时参加过“垃圾分类宣讲员”培训、并曾获市“少年金话筒”比赛金奖，具备相应宣讲知识和能力；此外还获得计算机一级等证书，能为宣传做好相关辅助工作。如果能成为宣传大使，我将尽自己最大努力，为生态文明示范社区宣传活动作出贡献。
??? 恳请社区领导能接纳我的自荐，期待您的回复！
小舟
2020年6月26日
【解析】【分析】自荐信与书信的格式大致相同。注意格式要正确，主题要明确，语气要得体。
故答案为：【示例】
尊敬的禾山社区居委会领导：
??? 我是嘉舟实验学校的一名初中生，想报名成为一名生态文明示范社区宣传大使。我曾参加过区“五水共治”义务宣传活动，具备参加宣传活动的经验；同时参加过“垃圾分类宣讲员”培训、并曾获市“少年金话筒”比赛金奖，具备相应宣讲知识和能力；此外还获得计算机一级等证书，能为宣传做好相关辅助工作。如果能成为宣传大使，我将尽自己最大努力，为生态文明示范社区宣传活动作出贡献。
??? 恳请社区领导能接纳我的自荐，期待您的回复！
小舟
2020年6月26日
【点评】本题考查考生的语言表达能力。解答此题语气考生平时注意对书信格式的掌握，要结合题干要求，表达要清楚，内容要切题，语气要得体。
4.【答案】 【示例】小艾，虽然今年的体育中考取消了，但是健康的身体是学习的前提，上体育课不仅能锻炼我们的身体，还能调节身心，释放压力。复习迎考阶段，适当运动，劳逸结合，学习效率也会提升。所以，让我们一起开心地上体育课吧。
【解析】【分析】本题要求劝说同学上体育课，劝说时语气要委婉，要阐明上体育课的目的和益处，语言要连贯、得体、简洁。此题答案不唯一，只要答案符合题意即可，如：小艾，虽然今年的体育中考取消了，但是健康的身体是学习的前提，上体育课不仅能锻炼我们的身体，还能调节身心，释放压力。复习迎考阶段，适当运动，劳逸结合，学习效率也会提升。所以，让我们一起开心地上体育课吧。
故答案为： 【示例】小艾，虽然今年的体育中考取消了，但是健康的身体是学习的前提，上体育课不仅能锻炼我们的身体，还能调节身心，释放压力。复习迎考阶段，适当运动，劳逸结合，学习效率也会提升。所以，让我们一起开心地上体育课吧。
【点评】此题考查口语交际的能力。劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，有理有据，以理服人。以诚恳的态度、商量的口吻劝说，语气柔和委婉而不生硬（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等），文明得体，表达清楚明白。
5.【答案】 （1）与疫情有关，语言精炼即可；阐述的原因能弘扬正能量、语言流畅即可
（2）有称呼；要结合疫情的严峻形势；阐明取消家庭聚会的好处；劝说语言得体即可.
【解析】【分析】（1）针对两个多月的抗新冠、阻疫情，写出自己认为最走心的一句话，并陈述理由，可以从感激、感恩、责任、家国等角度来写。示范：逆行的天使们，你们光辉的形象永不褪色。理由：在生死存亡面前，在国与家面前，白衣天使们做出了艰难的、勇敢的、无私的选择，他们用自己的实际行动诠释了责任、大爱，这份爱应该被永远铭记。
（2）示范：爷爷，现在武汉的疫情形势还是非常的严峻，那些工作在一线的医护人员们冒着生命危险在拯救大家，而人员聚集会加速疫情传播，在这个时候一家子团聚，不仅会给自己带来危险，而且也给那些英雄们添乱，给国家添乱，所以咱们等疫情结束了再聚，不是更好吗？
故答案为：（1）与疫情有关，语言精炼即可；阐述的原因能弘扬正能量、语言流畅即可。
（2）有称呼；要结合疫情的严峻形势；阐明取消家庭聚会的好处；劝说语言得体即可
【点评】⑴平时要注意关注生活，关注热点。结合理由阐述要注意正确、流畅。
⑵要注意说话要得体，要注意称呼，要结合疫情的严峻形势，阐明理由。
6.【答案】 小明，你好！你因梧桐絮的问题鼻炎加重，我对此深表同情。但是从去年开始园林部门已经通过开展预报、喷洒抑制剂等方式对梧桐“果毛”进行治理，未来“毛毛雨”的状况将得以缓解，这将有利于你鼻炎的康复；梧桐树一直以来是高洁美好的象征，南京种植梧桐树有深厚的文化内涵，不宜改种别的树木。
【解析】【分析】材料一中引用的是与梧桐有关的名句，一句是出自诗经，这句话蕴含着梧桐能招来金凤凰这个美好的愿望。第二句是出自庄子，这句话说明在中国的传统文化中，梧桐是高贵的树。因此梧桐树有深厚的文化内涵。材料二首先江苏省气象服务中心针对梧桐的“果毛”容易诱发皮肤过敏、过敏性鼻炎等疾病的情况而采取的措施及这个措施带来的成效，即 南京部分路段的梧桐果球数量已经减少60%左右。未来几年，“毛毛雨”有望缓解。 针对上述分析要从两方面劝说小明改变这个想法。当然，也不要忘了对小明表示宽慰，如：小明，你好！你因梧桐絮的问题鼻炎加重，我对此深表同情。注意语言要简洁、连贯、得体。

故答案为：小明，你好！你因梧桐絮的问题鼻炎加重，我对此深表同情。但是从去年开始园林部门已经通过开展预报、喷洒抑制剂等方式对梧桐“果毛”进行治理，未来“毛毛雨”的状况将得以缓解，这将有利于你鼻炎的康复；梧桐树一直以来是高洁美好的象征，南京种植梧桐树有深厚的文化内涵，不宜改种别的树木。
【点评】本题考查材料探究能力及语言表达能力。由于说话的对象不同，说话的内容也不同。解答此题时，一定要根据情境，明确人物之间的关系及事件的主要内容，语言得体，言之有理，表述清晰即可。
7.【答案】 林火爆燃是植被和林下可燃物腐烂产生大量可燃气体，在陡坡等较封闭地形中突遇明火而形成巨大火球、蘑菇云的一种爆炸性燃烧。
【解析】【分析】本题考查对文章重点信息的提取和整合的能力。抓关键语或关键词“ 森林中的地面植被和林下可燃物 ”“ 产生大量可燃气体 ”“ 在陡坡、山脊、鞍部、单口山谷、草塘沟等特殊的、较为封闭的地形 ”“ 爆炸性燃烧 ”，进行整合，形成连贯的语句，如：林火爆燃是植被和林下可燃物腐烂产生大量可燃气体，在陡坡等较封闭地形中突遇明火而形成巨大火球、蘑菇云的一种爆炸性燃烧。
故答案为：林火爆燃是植被和林下可燃物腐烂产生大量可燃气体，在陡坡等较封闭地形中突遇明火而形成巨大火球、蘑菇云的一种爆炸性燃烧。
【点评】本题考查考生读我的信息的提取和整合的能力。要求考生熟读文段，理解文段的内容，住关键语或关键词，组织语言。
8.【答案】 （1）①庙会一般在农历新年、元宵节、二月二龙抬头等节日举行。
②庙会源于远古时期宗庙社郊制度——祭祀。
③庙会集旅游观光、休闲娱乐、购物餐饮于一体。
④庙会具有鲜明的传统民族特色。
（2）庙会是我国传统文化宝盒中一粒璀璨的明珠。
【解析】【分析】⑴本题考查对材料内容的概括和信息的提取能力。阅读文段，理解文段的内容，结合题干的要求，提取信息：庙会举行的时间；庙会的起源；庙会的特色等。
⑵本题考查对文段内容的理解和语言表达。结合材料，运用修辞作答。示例： 庙会是我国传统文化宝盒中一粒璀璨的明珠。
故答案为：⑴ ①庙会一般在农历新年、元宵节、二月二龙抬头等节日举行。 ②庙会源于远古时期宗庙社郊制度——祭祀。 ③庙会集旅游观光、休闲娱乐、购物餐饮于一体。 ④庙会具有鲜明的传统民族特色。
⑵ 庙会是我国传统文化宝盒中一粒璀璨的明珠。
【点评】⑴本题考查考生对文章的概括和信息的提取能力。要求考生熟读材料，理解材料的内容，结合题干的要求，提取相关的信息并且进行整合，
⑵本题考查考生对文段的理解和语言表达能力。要求考生熟读文段，理解文段的内容，运用修辞手法进行表达。
9.【答案】 示例一：我们应该致敬英雄。因为英雄是一个国家、一个民族的脊梁，是一个社会的价值标杆；一个没有英雄的民族,是可悲的；一个民族拥有英雄，却不知呵护、爱戴、敬仰，那么这个民族是没有希望的。因此,致敬英雄是最好的国民教育方式。示例二：我们要正确宣扬英雄事迹,做到科学性和历史性的统一。首先，需要尊重史料，还原真实的英雄原貌；其次，需要弘扬正气,建立正确的价值体系。因此,我们应摒弃歪曲历史、蔑视英雄的行为。
【解析】【分析】本题考查观点的表达能力。表达观点类的题一般比较灵活，即根据材料或题目要求针对某一现象、问题说出自己的看法，表达自己的观点。根据材料中给出的现象，针对英雄的宣传方式，英雄对于国民的教育作用等来发表自己的看法即可，注意观点不要过于偏激。英雄是一个国家，一个民族的脊梁。没有英雄的民族，是可怜的生物族群;有了英雄，不知拥护、爱戴、敬仰，则是没有希望的民族。因此，致敬英雄是最好的国民教育方式。
故答案为：示例一：我们应该致敬英雄。因为英雄是一个国家、一个民族的脊梁，是一个社会的价值标杆；一个没有英雄的民族,是可悲的；一个民族拥有英雄，却不知呵护、爱戴、敬仰，那么这个民族是没有希望的。因此，致敬英雄是最好的国民教育方式。
示例二：我们要正确宣扬英雄事迹,做到科学性和历史性的统一。首先，需要尊重史料，还原真实的英雄原貌；其次，需要弘扬正气,建立正确的价值体系。因此,我们应摒弃歪曲历史、蔑视英雄的行为。
【点评】此题考查学生的语言表达能力。语言表达的要求是简明、连贯、得体，解答此题，要看清题目要求，针对反方的意见，首先表明自己的观点；然后再阐述这样做的种种好处，并针对反方的忧虑，提出解决办法。注意表达简洁、连贯。
10.【答案】 示例：我认为增设“图书角”很有必要。首先，阅读本身就是学生学习的一部分，设置“图书角”能够便于我们利用空余时间进行阅读；其次，合理而有序地摆放完全可以让“图书角”有一席之地，而且增设“图书角”更能营造良好的阅读氛围；至于遗失和损坏，只要我们制定相应的图书管理制度，加强管理，这点是不用担心的。
【解析】【分析】此题考查学生根据人物做法谈观点的能力。针对反方的意见，首先要表明自己的观点：有必要增设图书角，然后再阐述这样做的种种好处，然后针对反方的忧虑，提出解决办法，语句表达通顺流畅即可。如：我认为增设“图书角”很有必要。首先，阅读本身就是学生学习的一部分，设置“图书角”能够便于我们利用机动时间进行阅读；其次，合理而有序地摆放完全可以让“图书角”有一席之地，而且增设“图书角”更能营造良好的阅读氛围；至于遗失和损坏，只要我们制定相应的图书管理制度，加强管理，这点是不用担心的。 ?
故答案为： 示例：我认为增设“图书角”很有必要。首先，阅读本身就是学生学习的一部分，设置“图书角”能够便于我们利用空余时间进行阅读；其次，合理而有序地摆放完全可以让“图书角”有一席之地，而且增设“图书角”更能营造良好的阅读氛围；至于遗失和损坏，只要我们制定相应的图书管理制度，加强管理，这点是不用担心的。
【点评】此题考查学生的语言表达能力。语言表达的要求是简明、连贯、得体，解答此题，要看清题目要求，针对反方的意见，首先表明自己的观点：有必要增设图书角；然后再阐述这样做的种种好处，并针对反方的忧虑，提出解决办法。注意表达简洁、连贯。
?
11.【答案】 示例：利：①网络上资源丰富,使用作业软件可以解决很多疑难问题;②方便；快捷；③可以呈现同一道题的不同解题方案；④运用得当，是对课堂学习的有益补充。（答出一点即可）弊：①一遇到问题就使用作业软件，久而久之会对作业软件产生依赖性，变得不愿独立思考问题，会对作业软件产生依赖性；②自控力差的学生，“搜作业”会变成了纯粹的“抄答案”。(答出一点即可)
【解析】【分析】本题考查学生的个性化阅读能力。做此题要联系学习实际情况，做出深刻分析，得出利弊结论。表述自己的观点、看法要注意：①开门见山，观点明确；②有理有据，说服力强；③有条有理，主次分明；④用词恰当，言简意赅。如利：网络上资源丰富，可以解决很多疑难问题；方便、快捷；运用得当，是课堂学习的有益补充；可以呈现同一题的不同解题方案；弊：一遇到问题就使用“作业软件”，久而久之不愿独立思考问题，会产生依赖性；对于自觉性（自控力）差的学生，“搜作业”就变成了纯粹的“抄答案”。
故答案为：示例：利：①网络上资源丰富,使用作业软件可以解决很多疑难问题;②方便；快捷；③可以呈现同一道题的不同解题方案；④运用得当，是对课堂学习的有益补充。（答出一点即可）弊：①一遇到问题就使用作业软件，久而久之会对作业软件产生依赖性，变得不愿独立思考问题，会对作业软件产生依赖性；②自控力差的学生，“搜作业”会变成了纯粹的“抄答案”。(答出一点即可)
【点评】此题考查学生的语言表达能力。语言表达的要求是简明、连贯、得体，解答此题，要看清题目要求，针对反方的意见，首先表明自己的观点；然后再阐述这样做的种种好处，并针对反方的忧虑，提出解决办法。注意表达简洁、连贯。
12.【答案】 示例：我觉得拖延症必须要改正。因为严重的拖延症会对个体的身心健康带来消极影响，如出现强烈的自责情绪、负罪感,会不断地进行自我否定、贬低,并伴有焦虑症、抑郁症等心理疾病。尤其对我们学生而言，它就像一个毒瘤,会使我们产生焦躁心理，导致成绩下降等不良后果，所以说改掉拖延的坏习惯是十分必要的。
【解析】【分析】注意题目要求：?①材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④至少运用一种修辞手法，以增强语言感染力；⑤不少于100字。示例：同学们，拖延无疑就是一副慢性毒药，它不但使我们养成做事拖拉的坏习惯，还会使我们精神懈怠、慵懒。久而久之，就会百无聊赖，反正觉得有大把时间，遇事能拖拉就拖拉，最终导致我们什么事都不想做，也做不好，最终一事无成。相反，青少年如果养成珍惜时间、杜绝拖延的习惯，则必将受益终生。
故答案为：示例：我觉得拖延症必须要改正。因为严重的拖延症会对个体的身心健康带来消极影响，如出现强烈的自责情绪、负罪感,会不断地进行自我否定、贬低,并伴有焦虑症、抑郁症等心理疾病。尤其对我们学生而言，它就像一个毒瘤，会使我们产生焦躁心理，导致成绩下降等不良后果，所以说改掉拖延的坏习惯是十分必要的。
【点评】本题考查学生语言表达能力。首先要说明自己赞同谁的看法，然后阐述具体的理由，语言通顺言之有理即可。
13.【答案】 示例：礼仪是个人素养的综合体现。得体的衣着、文雅的举止、恰当的问候、彬彬有礼的行为，这些不仅仅是个人很有礼貌的简单体现，还是个人才能、自信心、热情、对生活的热爱等积极心态的体现。
【解析】【分析】阅读材料，把握其中的关联，从读、思、实践三方面结合的角度说出自己看法。此题扣住遵守规范的意义作答，言之成理，语句通顺即可。
故答案为：示例：礼仪是个人素养的综合体现。得体的衣着、文雅的举止、恰当的问候、彬彬有礼的行为，这些不仅仅是个人很有礼貌的简单体现，还是个人才能、自信心、热情、对生活的热爱等积极心态的体现。
【点评】此题考查综合性学习的能力。主要是考查学生在生活实践中，语言表达的能力，也有考查学生发现问题、分析问题的思维能力的。做题时要认真分析材料内容，提取有效信息，进行探究归纳。
14.【答案】 示例一：(正方)大家好！我方认为碎片化阅读利大于弊,理由如下：一是能够随时随地获取大量信息；二是能够有效提高零散时间的利用率；三是能提高阅读效率。示例二：(反方)大家好!我方认为碎片化阅读弊大于利，理由如下：一是降低了阅读效果；二是缺乏深度思考；三是阅读者获得的信息是零星的,不系统,不严谨。
【解析】【分析】辩论反驳型要注意说话时要有尺度，要有理有据．题目设定的情境是碎片化阅读的利弊分证方反方展开辩论，要求选择一方，在辩论会上陈述观点。所以首先应该标明观点，是正方还是反方。标明立场之后，要注意阐述理由，具体说出碎片化阅读的利弊，能够做到以理服人。
故答案为：示例一：(正方)大家好！我方认为碎片化阅读利大于弊，理由如下：一是能够随时随地获取大量信息；二是能够有效提高零散时间的利用率；三是能提高阅读效率。
示例二：(反方)大家好!我方认为碎片化阅读弊大于利，理由如下：一是降低了阅读效果；二是缺乏深度思考；三是阅读者获得的信息是零星的，不系统,不严谨。
【点评】此题考查学生的语言表达能力。语言表达的要求是简明、连贯、得体，解答此题，要看清题目要求，针对反方的意见，首先表明自己的观点；然后再阐述这样做的种种好处，并针对反方的忧虑，提出解决办法。注意表达简洁、连贯。
15.【答案】 示例：张瑞敏，海尔集团首席执行官。无论是在面对诸多赞誉和表彰时，还是在遭受种种质疑和非议中，他都一如既往坚持作自己。他以自己的创新与开拓精神树立了来自东方的家电品牌；他以自己的智慧和魄力打造出与时俱进的企业文化；他以自己的胆识和勇气缔造着融入世界的品牌传奇。
【解析】【分析】这里针对“在公园里、居民小区里狗粪随处可见，狗叫声影响了人们的正常休息；更有甚者，狗伤人的恶性事件时常发生”这一现象提建议即可。
故答案为：示例：张瑞敏，海尔集团首席执行官。无论是在面对诸多赞誉和表彰时，还是在遭受种种质疑和非议中，他都一如既往坚持作自己。他以自己的创新与开拓精神树立了来自东方的家电品牌；他以自己的智慧和魄力打造出与时俱进的企业文化；他以自己的胆识和勇气缔造着融入世界的品牌传奇。
【点评】此题考查学生提建议的能力。提建议时，要注意活动的主题、建议的对象，再根据题目要求调动自己的知识储备答题即可。
16.【答案】 例：爷爷，走亲访友要换在平常年份是能增进感情，但是①疫情当前，你去亲戚家拜年会路过许多公共场合，就增加了你与亲戚感染的概率。②你去亲戚家会增加他们的惶恐不安与担心，背后埋怨你不识大体③医生说带口罩可以阻断病毒入侵，④此次病毒中老年人特别容易感染。生命第一，当其他人都带口罩时，你却不带，别人就会对你有想法认为你自私。⑤为了你与亲友的安全，你可以用电话拜年或视频拜年。所以请您不去亲戚家拜年，出门戴口罩，好吗？
【解析】【分析】劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，有理有据，以理服人。以诚恳的态度、商量的口吻劝说，语气柔和委婉而不生硬（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等），文明得体，表达清楚明白。不能偏离“不去亲戚家拜年，出门戴口罩”这一劝说主题。
故答案为： 例：爷爷，走亲访友要换在平常年份是能增进感情，但是①疫情当前，你去亲戚家拜年会路过许多公共场合，就增加了你与亲戚感染的概率。②你去亲戚家会增加他们的惶恐不安与担心，背后埋怨你不识大体③医生说带口罩可以阻断病毒入侵，④此次病毒中老年人特别容易感染。生命第一，当其他人都带口罩时，你却不带，别人就会对你有想法认为你自私。⑤为了你与亲友的安全，你可以用电话拜年或视频拜年。所以请您不去亲戚家拜年，出门戴口罩，好吗？
【点评】本题考查口语交际能力。由于说话的对象不同，说话的内容也不同。解答此题时，一定要根据情境，明确人物之间的关系及事件的主要内容，语言得体，言之有理，表述清晰即可。
17.【答案】 爸爸，这是谣言，微信传谣是一种违法行为，对这类虚假信息，您千万别转发朋友圈儿，请您删掉，好吗？
【解析】【分析】本题要求劝说爸爸不要传播谣言，劝说时语气要委婉，要阐明转发谣言给自己和他人会带来的危害，语言要连贯、得体、简洁。此题答案不唯一，只要答案符合题意即可，如：爸爸，这是谣言，微信传谣是一种违法行为，对这类虚假信息，您千万别转发朋友圈儿，请您删掉，好吗？
故答案为： 爸爸，这是谣言，微信传谣是一种违法行为，对这类虚假信息，您千万别转发朋友圈儿，请您删掉，好吗？
【点评】此题考查口语交际的能力。此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境。具体表达要有称呼，要有礼有节，要符合人物身份，要合情合理，同时要把自己的意思表达明确。
18.【答案】 （1）示例1：爱国学完善自我 示例2：品美文润泽心灵
（2）示例：小杨你好！中考结束后，我们有充足的时间做自己喜欢做的事。看电视剧和网络小说是放松的好方式，但是我们也要抽时间多读国学经典，提高自身素养，为将来的学习奠定基础。你说对吧？
【解析】【分析】⑴分析上联内容和结构特点，上联写读经典对人生的益处，因此下联内容也要与此相关。“读经典”是动词+名词的结构，丰富人生也是动词+名词的结构。据此可对出下联。如：品美文润泽心灵。
⑵劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，有理有据，以理服人。以诚恳的态度、商量的口吻劝说，语气柔和委婉而不生硬（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等），文明得体，表达清楚明白。不能偏离“ 多读一些国学经典著作 ”这一劝说主题。如：小杨你好！中考结束后，我们有充足的时间做自己喜欢做的事。看电视剧和网络小说是放松的好方式，但是我们也要抽时间多读国学经典，提高自身素养，为将来的学习奠定基础。你说对吧？
故答案为：⑴?示例1：爱国学完善自我? ??示例2：品美文润泽心灵
⑵ 示例：小杨你好！中考结束后，我们有充足的时间做自己喜欢做的事。看电视剧和网络小说是放松的好方式，但是我们也要抽时间多读国学经典，提高自身素养，为将来的学习奠定基础。你说对吧？
【点评】⑴本题考查拟写对联的能力。拟写对联的基本原则有：①对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。
⑵此题考查口语交际的能力。劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，有理有据，以理服人。以诚恳的态度、商量的口吻劝说，语气柔和委婉而不生硬，文明得体，表达清楚明白。
三、名著导读
19.【答案】 我读《西游记》，在看孙悟空三调芭蕉扇时采用了精读。仔细阅读作者对人物关系的回叙，我明白了孙悟空为什么借扇会被拒绝，理解了借扇的艰难。在阅读一些我不感兴趣的描写环境的诗词，以及套路雷同的降妖除魔的故事时，我就跳过不读。
【解析】【分析】本小题考查读书方法的运用和语言表达能力。精读、跳读是我们最常用也最好把握的读书方法。要懂得选择自己熟悉的名著，选择熟悉的、经典的情节作例子进行说明。
故答案为：我读《西游记》，在看孙悟空三调芭蕉扇时采用了精读。仔细阅读作者对人物关系的回叙，我明白了孙悟空为什么借扇会被拒绝，理解了借扇的艰难。在阅读一些我不感兴趣的描写环境的诗词，以及套路雷同的降妖除魔的故事时，我就跳过不读。
【点评】我们读一本书，根据兴趣或者读书的目的不同，可以分别采取精读与跳读的方法。精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想。跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率。这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。像比较长的小说，就适合“精读”与“跳读”并用。“精读”就是精思、细读、鉴赏， 而那些无关紧要或雷同的内容可以跳读。
20.【答案】 叔叔，您好，您教育小文学习要认真仔细是对的，但您应站在小文的角度，平心静气地与小文探讨。《傅雷家书》中，在父亲与儿子的关系上，傅雷有一个观点，即“父子如朋友”，当傅聪情绪消沉时，他可以毫无顾忌地向父亲倾诉，而父亲傅雷并没有高高在上，横加训斥，或者说些教条式的训诫。相反，作为父亲的傅雷，能够充分理解儿子的痛苦，首先尽力地安慰他，让儿子觉得温暖、放心；然后娓娓而谈，以十分平等的口气给儿子提出一些人生的忠告。所以，叔叔，您应该像良师益友一样对小文的学习成绩提出意见和建议，您可以给小文写一封信或者用微信写一段话，用自己的亲身经历鼓励小文，让小文好好总结这次成绩下降的原因，争取下次取得好成绩。
【解析】【分析】本题考查对名著的掌握和语言的表达能力。解答此题要求考生熟读名著，注意语言表达要有条理，注意称呼，说话要得体。
故答案为： 叔叔，您好，您教育小文学习要认真仔细是对的，但您应站在小文的角度，平心静气地与小文探讨。《傅雷家书》中，在父亲与儿子的关系上，傅雷有一个观点，即“父子如朋友”，当傅聪情绪消沉时，他可以毫无顾忌地向父亲倾诉，而父亲傅雷并没有高高在上，横加训斥，或者说些教条式的训诫。相反，作为父亲的傅雷，能够充分理解儿子的痛苦，首先尽力地安慰他，让儿子觉得温暖、放心；然后娓娓而谈，以十分平等的口气给儿子提出一些人生的忠告。所以，叔叔，您应该像良师益友一样对小文的学习成绩提出意见和建议，您可以给小文写一封信或者用微信写一段话，用自己的亲身经历鼓励小文，让小文好好总结这次成绩下降的原因，争取下次取得好成绩。
【点评】本题考查考生的语言表达能力。要求考生注意说话要得体，注意面对的对象，要结合名著的相关的内容作文作为自己说理的依据，要注意表达要清楚，层次清晰，言之有理。
21.【答案】 略
【解析】【分析】本题考查概述英雄事迹。选择自己熟悉和喜欢的英雄人物，结合掌握的内容概述出他的主要事迹和思想品质即可，此题答案不唯一，注意理由要表述清楚，语言简洁准确。如：我心目中的英雄是《钢铁是怎样炼成的》中的“保尔·柯察金”，他是自强不息的代名词，他在全身瘫痪、双目失明的恶劣条件下，忍受着残疾和失明带来的巨大痛苦，以坚强的毅力，花费三年时间创作的优秀长篇小说。
故答案为：我心目中的英雄是《钢铁是怎样炼成的》中的“保尔·柯察金”，他是自强不息的代名词，他在全身瘫痪、双目失明的恶劣条件下，忍受着残疾和失明带来的巨大痛苦，以坚强的毅力，花费三年时间创作了优秀长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。
【点评】本题考查的考生平时的积累。要求考查结合题意选择恰当的人物形象，要求考生熟读名著，理解名著的内容。
22.【答案】 （1）“从事”应改为“开展”或“做”|“敬礼！”要顶格写
（2）端午节；中秋节；吃粽子；赏月 （析图表，想策略）
（3）①年龄越小的人群，越崇尚过洋节，忽视传统节日。（意思对即可）②示例：在校园里加强对传统节日的宣传；组织学生开展传统节日庆祝活动；鼓励学生设计一些与传统节日有关的贺卡或礼品。
【解析】【分析】（1）①考查辨析并修改病句。搭配不当，“从事知识讲座”不当，将“从事”改为“开展”。②考查邀请函格式规范书写。“敬礼”应写在“此致”的下一行，顶格书写。
（2）①考查对传统节日的了解。解答此题首先要理解对联的意思，抓住对联中的关键词了解传统节日的习俗特点，确定节日名称。甲句中由“艾叶”“龙舟”可知这是描述的端午节的习俗，乙句“秋”“明月”可知对联描述的是中秋节。②考查传统节日习俗的了解。吃粽子赛龙舟是端午节的主要习俗。端午节小孩佩戴香囊，在端午节，人们把插艾和菖蒲作为重要内容之一。家家都洒扫庭除，以菖蒲、艾条插于门眉，悬于堂中。中秋节有赏月、吃月饼的习俗。除此之外，每逢中秋之夜，人们仰望着明月，闻着阵阵桂香，喝一杯桂花蜜酒，欢庆合家甜甜蜜蜜，欢聚一堂。
（3）①考查图表转化。解答表格试题，主要看图表的标题和图表的数据，把数据的对比结果与标题内容进行综合分析，采用“对象+特点（变化趋势）”方式进行概括作答。此表是对不同年龄段人群喜爱传统节日或洋节的情况的统计。从数据对比中可以看出，随着年龄的增长，人们越来越喜爱传统继而降低对洋节的喜爱程度。中老年最喜爱传统节日而忽略洋节；“00后”恰巧相反，热衷于洋节却对传统节日喜爱不够。②考查对活动提建议。注意建议要合理，有操作性和实用性。如，营造传统节日气氛，倡导学生过好每个传统节日；开展传统节日主题班会；举办传统节日知识竞赛等。
故答案为：⑴ “从事”应改为“开展”或“做”|“敬礼！”要顶格写
⑵ 1、端午节 2、中秋节 3、吃粽子 4、赏月?（析图表，想策略）
⑶ ①年龄越小的人群，越崇尚过洋节，忽视传统节日。（意思对即可）②示例：在校园里加强对传统节日的宣传；组织学生开展传统节日庆祝活动；鼓励学生设计一些与传统节日有关的贺卡或礼品。
【点评】⑴ ① 本题考查学生病句辨析和修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。 ②本题考查考生对邀请函格式的规范书写能力。要求考生在平时加以训练，掌握各类应用文的基本写作要求，注意其格式的要求和规范，
⑵本题考查考生对传统节日习俗的理解和掌握。解答此题要求考生理解诗句，结合节日习俗的特点进行判断理解。
⑶本题考查考生对材料的探究能力和语言表达能力。要求考生读懂材料，结合材料主题，仔细辨析图表的数据进行横向纵向的比较，由此得出结论，要结合活动的主题，联系生活实际进行建议，注意建议要合理，要具有操作性和实用性。
23.【答案】 （1）梦想/中国梦|创新|实干/真抓实干|坚持/坚持不懈/锲而不舍
（2）示例一：是你们的坚持，穿涛破浪架起了“海上长城”；是你们的坚持，百折不挠攻克一个个技术难关；是你们的坚持，把天堑变通途。示例二：梦想是画笔，你们是马良。历时9年，你们在伶仃洋上画了一幅画——港珠澳大桥。
【解析】【分析】⑴本题考查对材料信息的筛选和整合的能力。结合题干的提示，材料二关键词一：关键词为梦想；关键词二：关键词为创新；关键词三：关键词为真抓实干；关键词四：关键词为坚持，据此概括。
⑵本题考查语言的表达，注意主题是“ 赞美港珠澳大桥建设者。 ”，以及修辞手法的运用，示例： 是你们的坚持，穿涛破浪架起了“海上长城”；是你们的坚持，百折不挠攻克一个个技术难关；是你们的坚持，把天堑变通途。示例二：梦想是画笔，你们是马良。历时9年，你们在伶仃洋上画了一幅画——港珠澳大桥。
故答案为：⑴ 梦想/中国梦|创新|实干/真抓实干|坚持/坚持不懈/锲而不舍
⑵?示例一：是你们的坚持，穿涛破浪架起了“海上长城”；是你们的坚持，百折不挠攻克一个个技术难关；是你们的坚持，把天堑变通途。示例二：梦想是画笔，你们是马良。历时9年，你们在伶仃洋上画了一幅画——港珠澳大桥。
【点评】⑴本题考查考生对材料信息的筛选和整合的能力。解答此题要求考生熟读材料，理解题意，抓关键语进行作答。
⑵本题考查考生语言表达的能力。要求考生紧扣主题，准确运用修辞手法，注意语言的流畅，简洁，生动。
24.【答案】 （1）青岛启动疫情心理危机干预
（2）D,F
（3）劝说的态度要平和，劝说的语言要符合人物身份，劝说的理由要充分且有条理。
【解析】【分析】⑴青岛市发布《青岛市新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预实施方案》?，将心理危机干预纳入疫情防控整体部署中。?据此可以提取并概括出不超过15个字的新闻：青岛启动疫情心理危机干预。
⑵ ?ABCE符合倡议内容。D“疫情动态”是个人没办法控制的。?F“丰富业余生活，发展个人兴趣爱好”与抗击疫情关系不大。故选DF。
⑶ 本题要求劝说有哮喘病的C爷爷在疫情期间不要在晚饭后出门散步?，劝说时语气要委婉，要根据C爷爷的身体状况及当前疫情劝说，要阐明不能这样做的原因和这样做的危害性，语言要连贯、得体、简洁。此题答案不唯一，只要答案符合题意即可。
故答案为：⑴ 青岛启动疫情心理危机干预
⑵ ?D F
⑶ 劝说的态度要平和，劝说的语言要符合人物身份，劝说的理由要充分且有条理。
【点评】⑴ 做此类题需要学生在仔细阅读材料时，将关键句子找出，利用归纳和概括的方法将各种关键词语进行整合，按照要求，形成答案。
⑵? 本题考查写倡议书的能力。倡议书的内容要有一定的针对性，要根据倡议的目的选择合适的内容。
⑶ 此题考查口语交际的能力。此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境。具体表达要有称呼，要有礼有节，要符合人物身份，要合情合理，同时要把自己的意思表达明确。