部编版语文七年级下册第三单元《课外古诗词诵读》课件（共38张PPT）

竹里馆
王维（约701－761），字摩诘，盛唐时期的著名诗人，唐代山水田园派的代表,与孟浩然合称“王孟”。
王维多才多艺，能诗能书能画，而且还精通音乐。
王维少年得志，满腔政治抱负，但仕途、人生坎坷，而政局又变化无常，晚年无心仕途,信奉佛教，思想超脱，四十岁以后就过着半官半隐的生活,故后世人称其为“诗佛”。
佛教有一部《维摩诘经》，是维摩诘向弟子们讲学的书，王维很钦佩维摩诘，所以自己名为：维，字摩诘。

走近诗人
XIA ZHI YU
仕 途 际 遇
开元九年（721年），王维进士及第，官太乐丞。
开元十四年（726年），辞去官职。后又任右拾遗，又为监察御史。
安禄山兵败，得到了赦免，并任太子中允，后转尚书右丞。
因为署中伶人舞黄狮子犯禁，受了牵连而贬为济州司仓参军。
天宝末年，被安禄山胁迫作了他的官员，但是他并不愿意。
仕途坎坷 心境淡泊 半官半隐
竹里馆，建在竹林深处的屋舍 ，辋川别墅的胜景之一，
（资料补充：王维晚年曾隐居陕西蓝田辋川，这里环境清幽，以湖为中心，王维在屋舍旁边依自然景物设了二十个景点，比如“白石滩”、 “临湖亭”、 “竹里馆”等，以此独享“山间之明月与江上之清风”。诗人闲暇时每到一个景点便赋诗一首，与好友裴迪各作二十首结集《辋川集》。）
题解
竹 里 馆
【唐】 王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
读准字音、读顺节奏、读出味道
诗情画意读诗歌
意
：诗人主观情感
象
：诗中客观形象
人
物
景
意象
带有诗人主观情感的客观形象
问：请找出诗中出现了哪些意象？

幽篁、深林、明月
竹：作为花中四君子之一，通常被用来表示文人君子身上所具有的美好品德。
苏东坡：可使食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。
朱熹：我种南窗竹，戢[jí]戢已抽萌。坐获幽林赏，端居无俗情。
［资料链接：竹］
在这样的环境下，诗中人物有哪些活动？
想象联想探诗意
古琴，又称瑶琴、玉琴、七弦琴，是中国传统拨弦乐器，有三千年以上历史。
“琴、棋、书、画”历来被视为文人雅士修身养性的必由之径。古琴因其清、和、淡、雅的音乐品格寄寓了文人风凌傲骨、超凡脱俗的处世心态，而在音乐、棋术、书法、绘画中居于首位。

江上琴兴
常建
江上调玉琴，一弦清一心。
泠泠七弦遍，万木澄幽阴。
［资料链接：古琴］
（líng）
想象联想探诗意
啸：撮（cuō）口发出长而清脆的声音，类似打口哨。
典故“苏门啸 ”
当年“竹林七贤”之一的阮籍，去拜访一位隐居苏门山里的高士孙登，可无论他谈什么话，孙登都不回答，阮籍只得长啸几声，起身离去，没想到走到半山腰，忽然听到一阵啸声，穿林而来，如数鼓合奏，如鸾凤鸣叫，原来是孙登在用“啸”声回应他。遂归著
《大人先生传》。
［资料链接：“啸”］
诗中有景有声更有人！诗人在此独坐、弹琴、长啸，从中你看到一个怎样的诗人？
思考探究悟诗情
人：？
高雅
安闲自得
高洁脱俗
淡泊
宁静
自在愉悦
填一填
1. 写诗人的活动的两句是：

2. 写人物 活动，体现诗人高雅闲淡、超拔脱俗、安闲自得，而这却是不容易引起别人共鸣的是：
3. 用拟人化的手法，显示出诗人新颖而独到的想象力。表达自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独的心情的是:

4. 写夜静人寂，明月相伴情景的两句是：

春夜洛城闻笛
李白（701年—762年）字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫合称为“李杜”，其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。李白有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的。
这首诗是唐玄宗开元二十三年（735年）李白游洛城（即洛阳）时所作。洛阳在唐代是一个很繁华的都市，时称东都。当时李白客居洛城，因偶然听到笛声而触发故园情，作此诗。
走近诗人
春夜洛城闻笛
【唐】李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
真情实感读诗歌
1.“谁家玉笛暗飞声”
笛声暗暗地送来，似乎专意飞来给客居在外的人听，以打动他的离愁别恨。“暗”字也刚好跟黑夜相配合，这笛声摸索着断断续续的传出来。正因为是暗送，所以不知道是谁家，呼应的特别巧妙。
思考探究悟诗情
2.“散入春风满洛城”
“散”是均匀、遍布。笛声“散入春风”，随着春风传到各处，无东无西，无南无北。即为“满洛城”的“满”字预设地步；“满”字从“散”字引绎而出，二者密合无间，同时写出其城之静，表达诗人的思乡心切。
思考探究悟诗情
3.“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”
古人送别时折柳，盼望亲人归来也折柳。据说“柳”谐“留”音，故折柳送行表示别情。长安灞桥即为有名的送别之地，或指那个地方的杨柳为送行人攀折殆尽。《折杨柳》是汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。
《折杨柳》曲
思考探究悟诗情
填一填
1.形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的两句是：
2.写笛声暗送，似乎专意飞来给在外作客的人听，以动其离愁别恨的是：
3.表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句是：
4.诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的诗句 ：
5.诗中与“乡书何处达，归雁洛阳城”有异曲同工之妙的诗句是：
6.诗中由听到“折柳”从而引发浓浓思乡之情的诗句语是：
7.表达诗人自己情怀，却从他人反说。不言“我”，却更见“我”感触之深，乡思之切的是：
逢入京使
①建功边陲的思想鼓舞着他。
“功名只应马上取，
真正英雄一丈夫”
②他认为从军出塞，是为了报效祖国，赴国家之急。
“万里奉王事，一生无所求。
也知塞垣苦，岂为妻子谋。”
走近诗人
岑参：唐代诗人，曾任嘉州刺史，世称“岑嘉州”。其诗与高适其名，并称“高岑”。其诗题材广泛，除一般感叹身世、赠答朋友的诗外，出塞以前曾写了不少山水诗，诗风颇似谢朓，但有意境新奇的特色。
岑参赴任安西节度使幕府书记。此时诗人34岁，前半生功名不如意，无奈之下，出塞任职。他告别了在长安的妻子，跃马踏上漫漫征途。
创作背景
逢入京使
【唐】岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
真情实感读诗歌
一、二句中“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三、四句中“凭君传语报平安”的轻描淡写是否矛盾?你是怎样理解的?
不矛盾。“马上相逢”，彼此行色匆匆，没有纸笔，于是诗人赶紧托入京使捎回“平安”的口信，真切地表达了思家的深情。这“传语”二字，寄托了诗人全部的思家之情；而“平安”二字，即是家人最挂怀的讯息。纯朴的描写中流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。
思考探究悟诗情
填一填
1.写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是：
2．运用夸张手法传达惜别深情的诗句是：
3. 诗中表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的两句是：
4.表达了诗人远涉边塞的思想怀亲之情的句子是：
晚春
韩愈(768—824)，字退之，唐代中期官员，文学家、思想家、哲学家、政治家。祖籍河北昌黎，世称“韩昌黎”。晚年任吏部侍郎，又称“韩吏部”。谥号“文”，又称“韩文公”。韩愈是一个语言巨匠。他善于使用前人词语，又注重当代口语的提炼，得以创造出许多新的语句，其中有不少已成为成语流传至今，如“落井下石”、“动辄得咎”、“杂乱无章”等。
走近诗人
3
4
1
2
24岁以前

25-35岁
36-49岁

50-57岁病故

韩愈的一生可分为四个阶段
前古之兴亡，未尝不经于心也，当世之得失，未尝不留于意也。”
——《与凤翔刑尚书书》
三岁而孤，受兄嫂抚育，早年流离困顿，有读书经世之志。20岁赴长安考进士，三试不第。
一
幼年苦读
三试不中
科举之路
“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”
——《马说》
登进士第。然后三试博学宏词不入选，曾经三次上书宰相求擢用，而“志不得通”。便先后赴两节度使幕府任职，后至京师，官四门博士。
二
考中进士
三次上书宰相
“群臣之所未言，陛下之所未知。”
——《御史台上论天旱人饥状》
任监察御史，因上书《御史台上论天旱人饥状》，请减免赋税，贬阳山令。宪宗时北归，为国子博士，累官至太子右庶子。但不得志。
三
关中大旱
为民上书
一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
——《左迁至蓝关示侄孙湘》
从裴度征讨淮西吴元济叛乱 。元和十四年(819)，宪宗迎佛骨入大内，他奋不顾身,上表《谏迎佛骨表》,为此被贬为潮州刺史。为兵部侍郎时，镇州王庭凑叛乱,他前往宣抚,成功而还。
四
朝奏夕贬
韩愈祭鳄鱼
兴办教育
　 韩愈一生，在政治、文学方面都有所建树，文学是他最大的成就。他的古文众体兼备，举凡政论、表奏、书启、赠序、杂说、人物传记、祭文、墓志乃至传奇，无不擅长。韩诗成就虽不如其散文，在中唐亦占有重要地位，对宋诗影响颇大。
韩柳倡导古文运动，所谓古文运动，就是改变汉魏六朝以来的骈体文，恢复先秦时代的散文体。韩愈把古文运动推向了一个新的阶段。开辟了唐以来古文的发展道路。韩文雄奇奔放，风格鲜明，语言上亦独具特色，尤善锤炼词句，推陈出新，许多精辟词语已转为成语，至今仍保存在文学语言和人们的口语中。韩诗力求新奇，重气势，有独创之功。韩愈以文为诗，把新的古文语言、章法、技巧引入诗坛，增强了诗的表达功能，扩大了诗的领域，纠正了大历（766～780）以来的平庸诗风。
　 后人把他与柳宗元、苏轼、苏辙、苏洵、曾巩、欧阳修、王安石合称为唐宋八大家，并尊他为唐宋八大家之首。杜牧把韩文与杜诗并列，称为“杜诗韩笔”；苏轼称他“文起八代之衰”。明人把他与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。

晚 春
【唐】韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
真情实感读诗歌
1.《晚春》一诗的前两句运用了怎样的手法？表达了诗人怎样的情感?
思考探究悟诗情
“草树知春不久归,百般红紫斗芳菲”是写花草树木探得消息,知春已无多久,为了将春天多留些时日,都争芳吐艳,各显美丽姿色。霎时,万紫千红,春色满园。
作者将花草树木赋予了人的思维、人的情感和人的动作行为,使那些花草树木有了留春惜时的生命特征。这一拟人手法的运用,极有效地表达了诗人珍惜春天和时光的美好情怀。
2、《晚春》中，诗人借“杨花榆荚”表达了什么样
的愿望?
思考探究悟诗情
“杨花榆荚”虽然没有姿色,无法像其他花草那样呈现娇艳,吐露芳香,但是它们也不自卑,不藏匿自己的短处,而是加入了“百般红紫”的“斗芳菲”行列,化作了漫天雪花,翩翩起舞纷飞。
“无才思”和“惟解”运用了拟人的修辞手法,赋予了“杨花榆荚”以鲜活的生命力和积极向上的思想激情,进而更好地表达了诗人珍惜春天、珍惜时光、不失时机的美好愿望。
填一填
1.诗中运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象的句子是：
2.写暮春时节，花木仿佛知晓春将逝去，所以特别珍惜春光争芳斗艳，尽情舒展生命的本色的句子是：
3.通过拟人的修辞写就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列的句子是：
4.诗中表面揶揄“杨花榆荚”无才思，实则是对他们更深层次的赞许的句子是：
5.（诗中蕴含哲理的句子是）一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的句子是：