Module 8 Unit 2 How many pink balls 同步教案

Module 8 Unit2
How many pink balls?
教材分析
本单元是本册教材的第八模块第二单元的内容。在第一单元学生初步掌握了1-10数字的认读使用基础上，结合前面所学的颜色词汇，引导学生将两者结合运用，本课主要教学会用How many…进行问答。经过前面七个模块的学习，学生已经掌握了颜色，动物，文具，数字等简单内容，课本中设计的活动也考虑到教学过程的阶梯性，教学内容由浅入深，层层递进。也注意到了学以致用的原则，设计了大量贴近学生生活且生动有趣的任务型活动。从而调动了学生的学习积极性，培养了学生综合运用语言的能力。
教学目标
1. 会用英语正确说1-10的数字，初步认读1-10的英文单词，会用How many ?进行问答。
2. 能在实际情景中运用数字，能根据指令做出相应的动作，能数10以内物体的数量。3. 能够参与到课堂中，养成合作学习的习惯，注重培养学生的学习兴趣。
4. 参加指令活动，乐于发指令，形成参加活动并乐于掌握活动主动权的主动性。
教学重难点：
【教学重点】
1.初步掌握可数名词复数的使用。
2. 掌握How many…?句型的使用及回答方式。
【教学难点】
1. 名词复数后缀s的发音。
2. 突破书本知识的局限，提高学生的口语交际能力。
课前准备：
Tape recorder, Multimedia, PPT
教学过程：
Step1 热身导入
Greetings
教师热情地和学生打招呼问好，并走下讲台就身边实物和学生做简单的Free Talk.
　　T: Good morning, boys and girls!
　　S: Good morning, teacher!
　　T: How are you?
　　S: I’m fine, thank you. And you?
T: I’m fine, too. Thank you. What’s this?
S: It’s a….
…
【设计意图】口语练习,轻松的课前交流，给学生创设愉悦的英语语言氛围。
2.Sing a song 《Ten little candles》
师生共同打节奏演唱数字歌
【设计意图】利用轻松愉快的英语歌曲开始一堂课的教学，有利于活跃课堂气氛，缓解学生的紧张感，拉近师生间的距离。复习数字。
3. Revise the numbers and colours
a. Count from one to ten with fingers
b. Look at the number cards and say quickly
c. Look at the colour and say quickly
【设计意图】通过一系列热身活动，快速复习数字和颜色，增强学生的有意注意，为接下来的教学内容做好铺垫。
Step2 新知呈现
1. Lead in　
a. Look at the rainbow and say colours
b. Teach new colour: pink, purple
c. Sing the song《I can sing a rainbow》
【设计意图】通过学生熟悉的彩虹和歌曲导入新词，为接下来的语言学习扫清障碍。
2.句型教授（ppt\卡片）
　a.课件出示ball, panda, boy, dog, monkey等图片，及它们的复数。导入句型：So many…s。
在图片和句型多次重复中带领学生认读，准确发音句型，渐渐渗透名词复数的意义。
b.句型扩充：Wow, so many… s
c. 造句：So many …s。 利用身边物体，引导学生利用这个句式造句，对答对学生给予奖励。
d. 同样的方式引出名词复数，造句。
T：Look! What’s this?
S: a cat.
T: Yes! Now, let’s count. How many cats?
T/S: one cat, two cats, three cats…
【设计意图】旧知引出新知，学生易于接受，句型不断扩充，贴近生活实际运用，体现语言的应用性。
3. 句型教授：How many…s?
a. See and Say
PPT出示图片和句型，已问答的形式呈现句型。
T: How many cats?学生回答Two cats.板书：How many ...?带领学生朗读。
反复几次。鼓励学生自问自答。
T: Look! How many…? Let’s count together.
PPT出示不同的物品数量，教师带领学生一起问答，数物品，如学生有发音问题，及时纠正。
b. Let’s chant.
c. Text: activity 2 Listen and say
【设计意图】利用多媒体展示图片，全面将数字与数量联系起来，让学生以问答的形式反复认读句型。旋律明快的节奏和课文录音帮助学生训练口语和听力。
Step3 操练单词
1. Pair-work: Ask and answer
同桌之间相互问答，利用提供图片或者身边实物。
How many _________s?
【设计意图】同桌交流，使每个学生都有开口说英语的机会，增强了同学之间的感情。锻炼学生口语能力，操练句型。
Step4巩固提高
Look and colour.
　 Ask and answer in groups
【设计意图】小组涂色活动不仅可以检查学生知识学习情况，而且小组内问答也巩固本节课关键句型。提高了学生的综合语言运用能力。
Step5总结课堂，布置作业
1. Summary
T: We know numbers are very important in our lives.数字和我们的生活息息相关，今天在课堂中了解了用英语如何表达生活中出现的一些数字。以及询问数量的句型：How many…s?
同学下课后还可以观察和收集生活中有意义的数字，我们将在下节课进行交流，OK?
2. Homework
1).跟读M8课文3遍。
2).为家人演唱《I can sing a rainbow》
教学反思
略