Unit 5 My Day Lesson1表格式教案

课??堂??教??学??教??案
课题
Unit5
My
Day
Lesson
1
审查人
年
月
日
教学目标
1．能听懂、会说、会读、会写动词短语get
up,
eat
breakfast,
go
to
school,
eat
lunch,
go
home,
eat
dinner,
go
to
bed.
2．能根据老师的口令做一做这些动作。
教学重点、难点
指导学生掌握这七组动词短语get
up,
eat
breakfast,
go
to
school,
eat
lunch,
go
home,
eat
dinner,
go
to
bed的读音和意义。
教学准备
课前准备：PPT课件、教学挂图
、
录音机
、磁带、图片
首先，通过播放歌曲及提问的方式导入新课。其次，通过出示挂图提问及实物操练的方式学习新的动词短语。然后，通过听指令做动作及猜一猜游戏进行基础巩固。最后，学唱新歌进行外延拓展。
教
学
过
程
（预习查评、问题设置、合作学习、展示交流、精讲点拨、知识拓展）
二次备课
Step
1
Warm-up/Revision
1.Greeting
2.播放一首含有上述七个动词短语的歌曲。
3.提问What
do
you
do
every
day?
你每天都做哪些事情？并请几位学生回答。
Step
2.Presentation/Practice
1．学习动词词组get
up.
①出示一幅小朋友起床的挂图，并提问What
is
he
doing?(他在干什么？)
学生回答起床。
②板书短语get
up,
并讲解其中文意思。
③播放该短语的录音，并带领学生朗读三遍。
2．学习动词词组eat
breakfast,
go
to
school,
eat
lunch,
go
home,
eat
dinner,
go
to
bed.
依次出示这六组动词短语的挂图，并提问What
is
he
doing?
板书对应的短语，讲解其意思。播放对应的短语录音，并带领学生朗读三遍。
3．实物操练。
任意抽取一幅挂图，要求学生大声朗读对应的短语。
Step
3
Practice
1．听指令，做动作游戏。
请两名学生站在讲台前根据老师的指令，迅速做出相应的动作。比如，老师说Go
to
school.学生就做出背上书包走路的动作。然后变换指令，并请学生上前来做动作。
2．猜一猜游戏。
学生两人一组进行看动作猜动词短语的练习。例如甲做出躺在床上并闭上眼睛的动作，乙说go
to
bed.
Step
4
Production
1.重复播放含有该六个动词短语的歌曲录音，带领学生逐句唱这首歌。
2.
评价
教师可以根据学生的表现，以盖图章或贴小星星的方式，在学生课本上的空白处进行评价和鼓励。
Step
5
Summary
Words:
get
up,
eat
breakfast,
go
to
school,
eat
lunch,
go
home,
eat
dinner,
go
to
bed.
Step
6
Homework
1.听说认读本课词组。
2.与同桌做对话练习。
达标检测
随堂检测。
作业布置
1.听说认读本课词组。
2.与同桌做对话练习。
板书设计
教学反思