（苏教版）数学六年级上册 认识长方体和正方体当堂练习（共13套，无答案）
文档属性
| 名称 | （苏教版）数学六年级上册 认识长方体和正方体当堂练习（共13套，无答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 110.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2012-02-07 15:52:19 | ||
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文档简介
认识长方体和正方体1 当堂练习
班级 姓名 分数
学习目标：通过练习等活动掌握长方体和正方体的含义和特征。
基础训练：
一、 填空：
1.长方体有（ ）个面，（ ）条棱，（ ）个顶点。正方体有（ ）个面，（ ）条棱，（ ）个顶点。
2.长方体是由（ ）长方形【特殊情况有两个相对的面是（ ）形】围成的（ ）图形。
3.在长方体中，两个相对的面（ ），相对的棱的长度（ ）。
4.长方体相交于一个顶点的三条棱分别叫做长方体的（ ）、（ ）、（ ）。
二、判断：
1.所有的长方体都具有6个面，12条棱，8个顶点。 （ ）
2.长方体的6个面可以分成3组相对的面，每组对面完全不同。 （ ）
3.长方体的12条棱可以分成3组，分别是长、宽、高。 （ ）
4.长方体的6个面一定是长方形。 （ ）
5.正方体的6个面一定相等。 （ ）
6.一个长方体（非正方体）最多有4个面面积相等。 （ ）
7.相交于一个顶点的三条棱相等的长方体一定是正方体。 （ ）
拓展训练：
填空：
1.一个棱长4厘米的正方体，棱长总和是（ ）厘米。
2.
长方体前面的面积是（ ）平方厘米，上面的面积是（ ）平方厘米，右侧面的面积是（ ）平方厘米。
★用一根52厘米的铅丝，正好可以焊接成长6厘米，宽4厘米，高是（ ）厘米的长方体。
认识长方体和正方体2 当堂练习
班级 姓名
学习目标：通过练习掌握立体图形的侧面展开图。强化对长方体面和棱特征的认识。
基础训练：
1.右图是一个长方体的展开图。
请在展开图中标出长方体的
右面、下面和前面。
2.右图是一个正方体的展开图，
在这个正方体中，与2号面相
对的是（ ）号面，与5号面
相对的是（ ）号面，与1号
面相对的是（ ）号面。
拓展训练：
1.下面的图形中能折成正方体的，在下面（ ）里画“√”
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
1.把下面长方体、正方体与相应的展开图用线连起来。
长方体和正方体的表面积1 当堂练习
班级 姓名
学习目标：理解并掌握长方体和正方体的表面积的含义和计算方法，
基础训练：
1.在右图中，前后每个面的长是（ ）厘米，
宽是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。
2.在右图中，正方体的棱长是2米，那么它
的每个面的边长是（ ）米，面积是（ ）
平方米，它的表面积是（ ）平方米。
拓展训练：
1.求下面图形的表面积。（单位：厘米）
2一个长方体木箱，长0.8米，宽0.5米，高0.4米。做这个木箱至少需要多少平方米的木板？
长方体和正方体的表面积1练习 当堂练习
班级 姓名
学习目标：巩固长方体和正方体的表面积的含义和计算方法，能根据所求问题的具体特点选择计算方法解决一些简单的实际问题。
基础训练：
1、 一个长方体长12厘米，宽8厘米，高5厘米，这个图形最大的面积是（ ）平方厘米，最小的面积是（ ）平方厘米，表面积是（ ）。
2.做一个长50厘米、宽30厘米、高10厘米的抽屉，至少需要木板多少平方厘米？
3.做一节长120厘米，宽和高都是10厘米的通风管，至少需要铁皮多少平方厘米？
拓展训练：
把6个棱长都是1厘米的正方体拼成一个长方体，拼成的长方体表面积是多少平方厘米？
★思考题：
一个棱长3分米的正方体，在它的一个顶点处挖掉一个棱长是1分米的小正方体。求剩下部分的表面积。
形体 相同点 不同点
面 棱 顶点 面的形状 面积 棱长
长方体 6个 12条 8个 6个面都是长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形） 相对的面的面积相等 每一组互相平行的四条棱的长度相等
正方体 6个 12条 8个 6个面都是正方形 6个面的面积都相等 12条棱的长度都相等
认识体积和容积 当堂练习
班级 姓名
学习目标：通过操作和练习活动，初步认识体积和容积的意义。
基础训练：
一、填空：物体所占（ ）叫做物体的体积。容器所能（ ）叫做这个容器的容积。
二、选择：（填正确的字母）
1.一个长方体木箱的体积与它的容积相比较。（ ）
A、一样大 B、体积大 C、容积大 D、无法比较
2.盛满的一杯牛奶，（ ）的体积就是（ ）的容积。
A、杯子 B、牛奶
3.小英的书包最多可以放20本《新华字典》，小红的书包最多可以放28本《新华字典》。（ ）的书包容积大？
A、小英 B、小红 C、无法比较
三、判断
1.一千克重的铁块和棉花的体积一样大。 （ ）
2. 8立方米比8平方米大。 （ ）
3. 冰箱的体积就是冰箱的容积。 （ ）
4.一个长方体木箱，它的体积和容积一样大。（ ）
拓展训练：
1、 数一数，填一填，下面的物体各是由多少个小正方体摆成的
2.至少要用（ ）个小正方体才能拼成一个稍大的正方体？自己动手先拼一拼。
体积单位 当堂练习
班级 姓名
学习目标：认识体积单位，初步具有这些体积单位的实际大小的观念。
基础训练： 填空：
1.常用的体积单位有（ ）、（ ）、（ ）；
计量液体的体积常用（ ）和（ ）作单位。
2.计量长方体的长、宽、高要用（ ）单位，计量它的表面积要用（ ）单位，计量它的体积要用（ ）单位。
3.把一根长12分米的铁丝剪断后做成一个正方体框架，在框架上糊上彩纸，这个正方体的棱长是（ ）分米，表面积是（ ）平方分米，体积是（ ）立方分米。
拓展训练：
一、 在括号里填上合适的单位名称。
1.文具盒的体积约是200（ ）。 2.一本书的体积约是300（ ）。
3.一个顶楼水箱可容水约24（ ）。
4.一个冰箱的容积约是164（ ）。
5.我们学校的旗杆大约高8（ ），升旗台占地面积大约是20（ ），升旗台的体积大约是10（ ）。
二、下面的物体都是有1立方厘米的小正方体摆成的，在括号里填出它们的体积。
★思考题：用12个1立方厘米的正方体摆成一个长方体，有多少种不同的摆法？（试一试、画一画）
长方体和正方体的体积1 当堂练习
班级 姓名
学习目标：掌握长方体和正方体的体积公式，能应用公式正确计算长方体和正方体的体积，并能解决相关的简单实际问题。
基础训练：
一、填空：
1.一个正方体的棱长总和是120厘米，它的每条棱是（ ）厘米，体积是（ ）立方厘米。
2.一个长方体的体积是30立方厘米，长是5厘米，高是3厘米，宽是（ ）厘米。
3.一个正方体棱长扩大2倍,体积就扩大（ ）倍。
二、计算下面各图的体积。（单位：分米）
拓展训练：
1.要制作50块棱长6厘米的正方体木块，至少需要多少立方厘米的木材？
2、 一个长9分米，宽6分米，高3分米的石料，这块石料的体积是多少立方分米？如果1立方分米的石料重2.7千克，这块石料重多少千克？
长方体和正方体的体积2 当堂练习
班级 姓名
学习目标：认识两种几何体的基本特征及它们之间的关系。会应用统一计算公式解决一些简单的实际问题。
基础训练：
一、 判断：
1．体积单位比面积单位大，面积单位比长度单位大。 （ ）
2．正方体和长方体的体积都可以用底面积乘高来进行计算。 （ ）
3．表面积相等的两个长方体，它们的体积一定相等。 （ ）
4．长方体的体积就是长方体的容积。 （ ）
二、填空
一个长方体框架长8厘米，宽6厘米，高4厘米，做这个框架共要（ ）厘米铁丝，是求长方体的（ ），在表面贴上塑料板，共要（ ）平方厘米塑料板是求（ ），在里面能盛（ ）升水是求（ ），这个盒子有（ ）立方米是求（ ）。
拓展训练：
1.一个横截面是20平方厘米，长是2米的长方体，它的体积是多少立方厘米？
2.一个正方体的底面积是25平方分米，它的表面积是多少平方分米？它的体积是多少立方分米？
★思考题：一个长40厘米、宽30厘米的长方形铁皮，四角各剪去一个边长5厘米的正方形，做成一个深5厘米无盖的长方体铁盒，这个铁盒的容积是多少立方厘米？
体积单位的进率 当堂练习
班级 姓名
学习目标：会应用对比的方法，记忆并区分长度单位、面积单位和体积单位，掌握它们相邻两个单位间的进率。
基础训练：
填空
1.8分米=（ ）厘米
1.8平方分米=（ ）平方厘米
1.8立方分米=（ ）立方厘米
1.40立方米＝（ ）立方分米
30立方分米＝（ ）立方米
0.85升＝（ ）毫升
2100毫升＝（ ）立方厘米＝（ ）立方分米
0.3升＝（ ）毫升＝（ ）立方厘米
345毫升=（ ）升=（ ）立方分米
★ 4立方分米5立方厘米＝（ ）立方分米
拓展训练：
1.一种正方体水箱，从里面量棱长0.4米。这个水箱最多能装水多少升？
2.一种长方体的砖，长25厘米，宽12厘米，厚5厘米。200块这样的砖体积是多少立方厘米？合多少立方分米？
1.一段长方体方铜，长1.2米，横截面是一个边长为1厘米的正方体。这段方铜的体积是多少立方厘米？已知1立方厘米的铜重8.9克，这段方铜重多少千克？
体积单位的进率练习 当堂练习
班级 姓名
学习目标：能正确应用单位间的进率进行名数的变换，并解决一些简单的实际问题。
基础训练：
1.填空。
560立方分米=（ ）立方米 5.9立方米=（ ）立方分米
72立方厘米=（ ）立方分米 0.64立方米=（ ）立方分米
4升=（ ）毫升 9700毫升=（ ）升
2.在下面的 内填上“＞”“＝”或“＜”。
4.2立方厘米 4.2升 320厘米 3.2米
532毫升 5.32升 9.2立方米 9.2升
4600毫升 4.06升 370立方厘米 3.7立方分米
3.一个棱长1米的大正方体能分成（ ）个棱长1分米的小正方体,
如果把这些小正方体顺次紧紧地排成一行，能排成（ ）米.
拓展训练：
1.一个棱长40厘米的正方体铁块，全部放入盛满水的杯中，溢出多少升水？
2.一个长方体的沙坑，长4米、宽2米、高0.8米。
（1）这个沙坑的占地面积是多少平方米？
（2）要在沙坑的四壁和底面抹上水泥，抹水泥部分的面积是多少平方米
（3）要在沙坑内填上0.5米厚的黄沙,需要黄沙多少立方米
整理与练习1 当堂练习
班级 姓名
学习目标：进一步完善有关长方体和正方体的认知结构。
基础训练：
一、填空
1. 40立方米＝（ ）立方分米 30立方厘米＝（ ）立方分米
2100毫升＝（ ）立方厘米＝（ ）立方分米
0.3升＝（ ）毫升＝（ ）立方厘米
2.一个正方体的棱长和是12分米，它的体积是（ ）立方分米．
3.一个长方体的底面积是0.2平方米，高是8分米，它的体积是（ ）立方分米．
4.表面积是54平方厘米的正方体，它的体积是（ ）立方厘米。
二、判断
1.把两个一样的正方体拼成一个长方体后，体积和表面积都不变。（ ）
2.一瓶白酒有500升。 （ ）
3.围成长方体（不含正方体）的6个面最多有4个面完全相同。（ ）
4.一个长方体木箱，它的体积和容积一样大。 （ ）
拓展训练：
1.把一根长2米的长方体木料锯成1米长的两段，表面积增加了2平方分米，求这根木料原来的体积。
2.要做一种管口周长40厘米的通气管子10根，管子长2米，至少需要铁皮多少平方米？
3.有一块棱长2分米的正方体铁块，现把它煅造成一根长方体，这长方体的横截面是一个长4厘米、宽2厘米的长方形，求它的长。
整理与练习2 当堂练习
班级 姓名
学习目标：运用所学知识解决一些简单的实际问题，培养解决问题的能力。
基础训练：
一、选择
1.一个菜窖能容纳6立方米白菜，这个菜窖的（ ）是6立方米．
A、体积 B、容积 C、表面积
2.如果把一个棱长是10厘米的正方体切成两个完全相同的长方体，这两个长方体的表面积之和比原来的正方体表面积（ ）。
A.增加了 B.减少了 C.没有变化
3.用两个棱长是1分米的正方体小木块拼成一个长方体，拼成的长方体的表面积（ ）。 A.增加了 B.减少了 C.没有变
4.正方体的棱长扩大2倍，它的体积就（ ）。
A.扩大2倍 B.扩大4倍 C.扩大6倍 D. 扩大8倍
二、判断
1.表面积相等的两个长方体，它们的体积一定相等。 （ ）
2.一个正方体棱长缩小3倍，它表面积缩小9倍，体积也缩小9倍。（ ）
3.一个立方体的棱长之和是12厘米，体积是1立方厘米。 （ ）
4.一个游泳池的容积是1000毫升。 （ ）
拓展训练：
1.用三个棱长为8厘米的正方体木块拼成一个长方体，长方体的表面积是多少？棱长之和是多少？
2.在一个长120厘米、宽60厘米的长方体水箱里，放入一块长方体的铁块后，水面就比原来上升2厘米。已知铁块的长和宽都是20厘米，求铁块的高。
综合练习
班级 姓名
学习目标：运用所学知识解决一些简单的实际问题，培养解决问题的能力。
基础训练：填空
1.把一个长6厘米、宽5厘米、高4厘米的长方体木块，锯成一个最大的正方体，这个正方体的棱长应该是（ ）厘米。
2.两个棱长是2厘米的正方体，拼成一个长方体后，这个长方体的体积是（ ）立方厘米，表面积是（ ）平方厘米。
3.一个正方体的表面积是24平方分米，把它平均分成两个长方体，每个长方体的表面积是（ ）平方分米。
4.把一个长4米、宽和高都是2米的长方体泡沫切成两个正方体，表面积增加了（ ）平方米，一个正方体的体积是（ ）。
拓展训练：
1.一个长方体的宽和高都是6分米，如果将长去掉2分米，这个长方体就变成了正方体，那么这个长方体的表面积是多少平方米？
2.把60升水倒入一个长6分米、宽2.5分米的长方体水箱里，正好倒满，这个水箱深多少分米？
3.一个长方体木箱长8分米，宽5分米，高4分米，把它的外表面涂上油漆。如果每平方分米用油漆0.25千克，那么45千克的油漆够吗？
4.一个精美礼品盒的形状是长9厘米、宽6厘米、高4厘米的长方体，把2个这样的礼品盒装用彩纸包装起来，最少需要多少平方厘米的彩纸？（接头处忽略不计）
班级 姓名 分数
学习目标：通过练习等活动掌握长方体和正方体的含义和特征。
基础训练：
一、 填空：
1.长方体有（ ）个面，（ ）条棱，（ ）个顶点。正方体有（ ）个面，（ ）条棱，（ ）个顶点。
2.长方体是由（ ）长方形【特殊情况有两个相对的面是（ ）形】围成的（ ）图形。
3.在长方体中，两个相对的面（ ），相对的棱的长度（ ）。
4.长方体相交于一个顶点的三条棱分别叫做长方体的（ ）、（ ）、（ ）。
二、判断：
1.所有的长方体都具有6个面，12条棱，8个顶点。 （ ）
2.长方体的6个面可以分成3组相对的面，每组对面完全不同。 （ ）
3.长方体的12条棱可以分成3组，分别是长、宽、高。 （ ）
4.长方体的6个面一定是长方形。 （ ）
5.正方体的6个面一定相等。 （ ）
6.一个长方体（非正方体）最多有4个面面积相等。 （ ）
7.相交于一个顶点的三条棱相等的长方体一定是正方体。 （ ）
拓展训练：
填空：
1.一个棱长4厘米的正方体，棱长总和是（ ）厘米。
2.
长方体前面的面积是（ ）平方厘米，上面的面积是（ ）平方厘米，右侧面的面积是（ ）平方厘米。
★用一根52厘米的铅丝，正好可以焊接成长6厘米，宽4厘米，高是（ ）厘米的长方体。
认识长方体和正方体2 当堂练习
班级 姓名
学习目标：通过练习掌握立体图形的侧面展开图。强化对长方体面和棱特征的认识。
基础训练：
1.右图是一个长方体的展开图。
请在展开图中标出长方体的
右面、下面和前面。
2.右图是一个正方体的展开图，
在这个正方体中，与2号面相
对的是（ ）号面，与5号面
相对的是（ ）号面，与1号
面相对的是（ ）号面。
拓展训练：
1.下面的图形中能折成正方体的，在下面（ ）里画“√”
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
1.把下面长方体、正方体与相应的展开图用线连起来。
长方体和正方体的表面积1 当堂练习
班级 姓名
学习目标：理解并掌握长方体和正方体的表面积的含义和计算方法，
基础训练：
1.在右图中，前后每个面的长是（ ）厘米，
宽是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。
2.在右图中，正方体的棱长是2米，那么它
的每个面的边长是（ ）米，面积是（ ）
平方米，它的表面积是（ ）平方米。
拓展训练：
1.求下面图形的表面积。（单位：厘米）
2一个长方体木箱，长0.8米，宽0.5米，高0.4米。做这个木箱至少需要多少平方米的木板？
长方体和正方体的表面积1练习 当堂练习
班级 姓名
学习目标：巩固长方体和正方体的表面积的含义和计算方法，能根据所求问题的具体特点选择计算方法解决一些简单的实际问题。
基础训练：
1、 一个长方体长12厘米，宽8厘米，高5厘米，这个图形最大的面积是（ ）平方厘米，最小的面积是（ ）平方厘米，表面积是（ ）。
2.做一个长50厘米、宽30厘米、高10厘米的抽屉，至少需要木板多少平方厘米？
3.做一节长120厘米，宽和高都是10厘米的通风管，至少需要铁皮多少平方厘米？
拓展训练：
把6个棱长都是1厘米的正方体拼成一个长方体，拼成的长方体表面积是多少平方厘米？
★思考题：
一个棱长3分米的正方体，在它的一个顶点处挖掉一个棱长是1分米的小正方体。求剩下部分的表面积。
形体 相同点 不同点
面 棱 顶点 面的形状 面积 棱长
长方体 6个 12条 8个 6个面都是长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形） 相对的面的面积相等 每一组互相平行的四条棱的长度相等
正方体 6个 12条 8个 6个面都是正方形 6个面的面积都相等 12条棱的长度都相等
认识体积和容积 当堂练习
班级 姓名
学习目标：通过操作和练习活动，初步认识体积和容积的意义。
基础训练：
一、填空：物体所占（ ）叫做物体的体积。容器所能（ ）叫做这个容器的容积。
二、选择：（填正确的字母）
1.一个长方体木箱的体积与它的容积相比较。（ ）
A、一样大 B、体积大 C、容积大 D、无法比较
2.盛满的一杯牛奶，（ ）的体积就是（ ）的容积。
A、杯子 B、牛奶
3.小英的书包最多可以放20本《新华字典》，小红的书包最多可以放28本《新华字典》。（ ）的书包容积大？
A、小英 B、小红 C、无法比较
三、判断
1.一千克重的铁块和棉花的体积一样大。 （ ）
2. 8立方米比8平方米大。 （ ）
3. 冰箱的体积就是冰箱的容积。 （ ）
4.一个长方体木箱，它的体积和容积一样大。（ ）
拓展训练：
1、 数一数，填一填，下面的物体各是由多少个小正方体摆成的
2.至少要用（ ）个小正方体才能拼成一个稍大的正方体？自己动手先拼一拼。
体积单位 当堂练习
班级 姓名
学习目标：认识体积单位，初步具有这些体积单位的实际大小的观念。
基础训练： 填空：
1.常用的体积单位有（ ）、（ ）、（ ）；
计量液体的体积常用（ ）和（ ）作单位。
2.计量长方体的长、宽、高要用（ ）单位，计量它的表面积要用（ ）单位，计量它的体积要用（ ）单位。
3.把一根长12分米的铁丝剪断后做成一个正方体框架，在框架上糊上彩纸，这个正方体的棱长是（ ）分米，表面积是（ ）平方分米，体积是（ ）立方分米。
拓展训练：
一、 在括号里填上合适的单位名称。
1.文具盒的体积约是200（ ）。 2.一本书的体积约是300（ ）。
3.一个顶楼水箱可容水约24（ ）。
4.一个冰箱的容积约是164（ ）。
5.我们学校的旗杆大约高8（ ），升旗台占地面积大约是20（ ），升旗台的体积大约是10（ ）。
二、下面的物体都是有1立方厘米的小正方体摆成的，在括号里填出它们的体积。
★思考题：用12个1立方厘米的正方体摆成一个长方体，有多少种不同的摆法？（试一试、画一画）
长方体和正方体的体积1 当堂练习
班级 姓名
学习目标：掌握长方体和正方体的体积公式，能应用公式正确计算长方体和正方体的体积，并能解决相关的简单实际问题。
基础训练：
一、填空：
1.一个正方体的棱长总和是120厘米，它的每条棱是（ ）厘米，体积是（ ）立方厘米。
2.一个长方体的体积是30立方厘米，长是5厘米，高是3厘米，宽是（ ）厘米。
3.一个正方体棱长扩大2倍,体积就扩大（ ）倍。
二、计算下面各图的体积。（单位：分米）
拓展训练：
1.要制作50块棱长6厘米的正方体木块，至少需要多少立方厘米的木材？
2、 一个长9分米，宽6分米，高3分米的石料，这块石料的体积是多少立方分米？如果1立方分米的石料重2.7千克，这块石料重多少千克？
长方体和正方体的体积2 当堂练习
班级 姓名
学习目标：认识两种几何体的基本特征及它们之间的关系。会应用统一计算公式解决一些简单的实际问题。
基础训练：
一、 判断：
1．体积单位比面积单位大，面积单位比长度单位大。 （ ）
2．正方体和长方体的体积都可以用底面积乘高来进行计算。 （ ）
3．表面积相等的两个长方体，它们的体积一定相等。 （ ）
4．长方体的体积就是长方体的容积。 （ ）
二、填空
一个长方体框架长8厘米，宽6厘米，高4厘米，做这个框架共要（ ）厘米铁丝，是求长方体的（ ），在表面贴上塑料板，共要（ ）平方厘米塑料板是求（ ），在里面能盛（ ）升水是求（ ），这个盒子有（ ）立方米是求（ ）。
拓展训练：
1.一个横截面是20平方厘米，长是2米的长方体，它的体积是多少立方厘米？
2.一个正方体的底面积是25平方分米，它的表面积是多少平方分米？它的体积是多少立方分米？
★思考题：一个长40厘米、宽30厘米的长方形铁皮，四角各剪去一个边长5厘米的正方形，做成一个深5厘米无盖的长方体铁盒，这个铁盒的容积是多少立方厘米？
体积单位的进率 当堂练习
班级 姓名
学习目标：会应用对比的方法，记忆并区分长度单位、面积单位和体积单位，掌握它们相邻两个单位间的进率。
基础训练：
填空
1.8分米=（ ）厘米
1.8平方分米=（ ）平方厘米
1.8立方分米=（ ）立方厘米
1.40立方米＝（ ）立方分米
30立方分米＝（ ）立方米
0.85升＝（ ）毫升
2100毫升＝（ ）立方厘米＝（ ）立方分米
0.3升＝（ ）毫升＝（ ）立方厘米
345毫升=（ ）升=（ ）立方分米
★ 4立方分米5立方厘米＝（ ）立方分米
拓展训练：
1.一种正方体水箱，从里面量棱长0.4米。这个水箱最多能装水多少升？
2.一种长方体的砖，长25厘米，宽12厘米，厚5厘米。200块这样的砖体积是多少立方厘米？合多少立方分米？
1.一段长方体方铜，长1.2米，横截面是一个边长为1厘米的正方体。这段方铜的体积是多少立方厘米？已知1立方厘米的铜重8.9克，这段方铜重多少千克？
体积单位的进率练习 当堂练习
班级 姓名
学习目标：能正确应用单位间的进率进行名数的变换，并解决一些简单的实际问题。
基础训练：
1.填空。
560立方分米=（ ）立方米 5.9立方米=（ ）立方分米
72立方厘米=（ ）立方分米 0.64立方米=（ ）立方分米
4升=（ ）毫升 9700毫升=（ ）升
2.在下面的 内填上“＞”“＝”或“＜”。
4.2立方厘米 4.2升 320厘米 3.2米
532毫升 5.32升 9.2立方米 9.2升
4600毫升 4.06升 370立方厘米 3.7立方分米
3.一个棱长1米的大正方体能分成（ ）个棱长1分米的小正方体,
如果把这些小正方体顺次紧紧地排成一行，能排成（ ）米.
拓展训练：
1.一个棱长40厘米的正方体铁块，全部放入盛满水的杯中，溢出多少升水？
2.一个长方体的沙坑，长4米、宽2米、高0.8米。
（1）这个沙坑的占地面积是多少平方米？
（2）要在沙坑的四壁和底面抹上水泥，抹水泥部分的面积是多少平方米
（3）要在沙坑内填上0.5米厚的黄沙,需要黄沙多少立方米
整理与练习1 当堂练习
班级 姓名
学习目标：进一步完善有关长方体和正方体的认知结构。
基础训练：
一、填空
1. 40立方米＝（ ）立方分米 30立方厘米＝（ ）立方分米
2100毫升＝（ ）立方厘米＝（ ）立方分米
0.3升＝（ ）毫升＝（ ）立方厘米
2.一个正方体的棱长和是12分米，它的体积是（ ）立方分米．
3.一个长方体的底面积是0.2平方米，高是8分米，它的体积是（ ）立方分米．
4.表面积是54平方厘米的正方体，它的体积是（ ）立方厘米。
二、判断
1.把两个一样的正方体拼成一个长方体后，体积和表面积都不变。（ ）
2.一瓶白酒有500升。 （ ）
3.围成长方体（不含正方体）的6个面最多有4个面完全相同。（ ）
4.一个长方体木箱，它的体积和容积一样大。 （ ）
拓展训练：
1.把一根长2米的长方体木料锯成1米长的两段，表面积增加了2平方分米，求这根木料原来的体积。
2.要做一种管口周长40厘米的通气管子10根，管子长2米，至少需要铁皮多少平方米？
3.有一块棱长2分米的正方体铁块，现把它煅造成一根长方体，这长方体的横截面是一个长4厘米、宽2厘米的长方形，求它的长。
整理与练习2 当堂练习
班级 姓名
学习目标：运用所学知识解决一些简单的实际问题，培养解决问题的能力。
基础训练：
一、选择
1.一个菜窖能容纳6立方米白菜，这个菜窖的（ ）是6立方米．
A、体积 B、容积 C、表面积
2.如果把一个棱长是10厘米的正方体切成两个完全相同的长方体，这两个长方体的表面积之和比原来的正方体表面积（ ）。
A.增加了 B.减少了 C.没有变化
3.用两个棱长是1分米的正方体小木块拼成一个长方体，拼成的长方体的表面积（ ）。 A.增加了 B.减少了 C.没有变
4.正方体的棱长扩大2倍，它的体积就（ ）。
A.扩大2倍 B.扩大4倍 C.扩大6倍 D. 扩大8倍
二、判断
1.表面积相等的两个长方体，它们的体积一定相等。 （ ）
2.一个正方体棱长缩小3倍，它表面积缩小9倍，体积也缩小9倍。（ ）
3.一个立方体的棱长之和是12厘米，体积是1立方厘米。 （ ）
4.一个游泳池的容积是1000毫升。 （ ）
拓展训练：
1.用三个棱长为8厘米的正方体木块拼成一个长方体，长方体的表面积是多少？棱长之和是多少？
2.在一个长120厘米、宽60厘米的长方体水箱里，放入一块长方体的铁块后，水面就比原来上升2厘米。已知铁块的长和宽都是20厘米，求铁块的高。
综合练习
班级 姓名
学习目标：运用所学知识解决一些简单的实际问题，培养解决问题的能力。
基础训练：填空
1.把一个长6厘米、宽5厘米、高4厘米的长方体木块，锯成一个最大的正方体，这个正方体的棱长应该是（ ）厘米。
2.两个棱长是2厘米的正方体，拼成一个长方体后，这个长方体的体积是（ ）立方厘米，表面积是（ ）平方厘米。
3.一个正方体的表面积是24平方分米，把它平均分成两个长方体，每个长方体的表面积是（ ）平方分米。
4.把一个长4米、宽和高都是2米的长方体泡沫切成两个正方体，表面积增加了（ ）平方米，一个正方体的体积是（ ）。
拓展训练：
1.一个长方体的宽和高都是6分米，如果将长去掉2分米，这个长方体就变成了正方体，那么这个长方体的表面积是多少平方米？
2.把60升水倒入一个长6分米、宽2.5分米的长方体水箱里，正好倒满，这个水箱深多少分米？
3.一个长方体木箱长8分米，宽5分米，高4分米，把它的外表面涂上油漆。如果每平方分米用油漆0.25千克，那么45千克的油漆够吗？
4.一个精美礼品盒的形状是长9厘米、宽6厘米、高4厘米的长方体，把2个这样的礼品盒装用彩纸包装起来，最少需要多少平方厘米的彩纸？（接头处忽略不计）