5.3凸透镜成像规律同步学案（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
5.3课题： 凸透镜成像规律 主备人：
教学目标： 知识与能力：
1．会用实验探究凸透镜成像的规律
　　2．理解凸透镜成像的性质规律、变化规律和像物大小规律。
　　3．会用凸透镜成像的规律解释像的成因和变化
过程与方法：
通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。?
情感态度价值与价值观：
通过参与观察、实验活动，形成对科学的求知欲，从而乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品中的物理学原理。?
二、教学重、难点： 重点： 凸透镜成像的性质规律、变化规律和像物大小规律
难点：会用凸透镜成像的规律解释像的成因和变化
三、教学过程： 一．情景导入
??? 1、在房间里面对窗户而立，如图移动凸透镜的位置，你能否透过凸透镜看到窗外景物清晰的像？
2、把凸透镜靠近课本，观察课本上的文字，你会发现文字的像与原字有什么不同？
请问同学们，这两个实验我们都是用凸透镜来观察物体，但是观察到的像的特点不同，想一想，可能导致不同的实验结果的原因是什么？
二、实验探究
1、演示实验并提出问题：凸透镜所成的像跟凸透镜与物体之间的距离有什么关系？
2、观察实验并思考：（?1）物体与凸透镜之间的距离发生了什么变化？?
（2）像有什么特点？
3、猜?想?与?假??设：通过观察实验，猜想凸透镜所成的像跟物体与凸透镜之间的距离可能存在的关系
4、介绍实验器材。介绍物距和像距。启发引导学生设计实验。
思考讨论回答问题：?
（1）?凸透镜、蜡烛、光屏三者在光具座上应按什么顺序摆放？?
（2）实验中，必须要调节烛焰中心、透镜中心、光屏中心大致同一高度上，你知道这是为什么吗？?
（3）实验中，如何读出物到凸透镜的距离和像到凸透镜的距离
5、进行实验：说明实验要求_??????é??é????????_在光具座上40厘米处不动，蜡烛从最远处向凸透镜移近，在光屏上找到清晰的像，观察像的特点，注意像的大小如何变化，找到两次倒立缩小的实像和两次倒立放大的实像，记录物距和像距。?
三、凸透镜成像规律
1、性质规律
2、变化规律：成实像物距增大，相距减小，像变小 ；成虚像物距增大，相距减小，像变小
3、像物大小规律：像距大于物距，像大于物；像距小于物距，像小于物；像距等于物距，像等于物
四、当堂检测： 1、D 一个亮点，寻那么将点燃的蜡烛放在位于凸透镜前15cm处时，光屏上得到的像是（?）?
A、正立放大的像??B、正立缩小的像????C、倒立缩小的像??D、倒立放大的像
2、某物体放在离凸透镜20cm处，无论怎样移动光屏，光屏上始终得不到像，则该凸透镜的焦距可能是（?????）?
A、30??cm????????B、15?cm???????C、10??cm???????D、5???cm?
3、小明同学在一次实验中，不小心用书本挡住了部分凸透镜，你认为此时在光屏上所成的像是一半呢还是完整的？你准备如何验证你的想法呢？?
4.一个物体在凸透镜前20?cm处，在屏上成一倒立缩小的像，则透镜的焦距f（????）?A.10?cm10?cm????????C.f<10?cm????????????D.f>20?cm
五、课堂小结： 一、实验要求
二、凸透镜成像规律
六、作业布置（设计） 长江作业本
七、教后反思：
当堂检测答案;1.D 2.A 3. 仍然成完整的像,只不过像的亮度会暗一些.
因为挡住一部分后,凸透镜仍然是一个凸透镜,只是会聚的光线少了,所以像会暗一些.
4.C
深圳市二一教育股份有限公司 _21?????????è?????_