第15课《我一生中的重要抉择》 课时练习（含答案）

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八年级语文下册第15课《我一生中的重要抉择》
课时练习
一、
单选题
1.
下列字形和画线字的读音全都正确的一项是（?
?
?
?
）
A.贴切（tiē）?
??强词夺理（qiáng）?
?
平易进人
B.膏药（gāo）?
?
招摇撞骗（zhuàng）?
?
多多益善
C.剥削（xiāo）?
?
出类拔萃（cuì）?
?
风口浪尖
D.堕落（zhuì）?
?
名人逸事（yì）?
?
跌打滚爬?
2.
下面句子没有语病的一项是（?
?
?
?
）
A.“中国激光照排之父”王选说，自己最大的苦恼不是一道道科学难题，而是周围人对国产系统能否超过外国产品的怀疑眼光，是探索失败后的冷嘲热讽。
B.只有在全社会积极营造鼓励创新、勇于创新、包容创新的良好氛围，就能激发更多的人放开步子、敢想敢试。
C.通过校企合作开展大数据实训课程，使云南大学数学院与统计学院形成了具有学院特色的人才培养体系。
D.推进海洋强国建设，必须增加海洋资源开发能力，保护海洋生态环境，发展海洋科学技术。?
3.
下列句子没有运用修辞手法的一项是（?
?
?
?
）
A.我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。
B.院士是什么，大家不要以为院士当前的就是权威，就是代表，这是误解，现在把我看成权威，这实在是好笑的，我已经五年脱离第一线，怎么可能是权威？
C.当然一直到今年61岁我才卖狗皮膏药，讲讲过去的经历、体会。
D.所以创业的都是年轻人，我们需要一种风险投资的基金来支持创业者，要看到这个趋势。
4.
下列句子语言运用得体的一项是（?
?
?
?
）
A.上课不专心听讲的同学要及时醒悟，努力改邪归正。
B.大会主持人对发言人说：“你说不清楚就不要说了。”
C.您的意见提得很好，我们一定想办法改进。
D.某知识分子对一位四十多岁的农民个体户说：“老板先生，今天找您研究机制运转规律，解决目前某些商品市场疲软问题，万望赐教。”
二、
填空题
5.
解释词语或根据意思写出词语。
（1）出类拔萃:???
________________
（2）烦琐:________________
（3）丰硕:________________
（4）________:从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。
（5）________:越多越好。
（6）________:世人不大知道的关于某人的事迹(多指不见于正式记载的)。
6.
填空。
（1）王选，计算机文字信息处理专家。2002年获国家最高科学技术奖，被誉为“________”。
（2）演讲是以________的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐明某一事理的活动。演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是________、发表学术见解的一种手段，同时又是锻炼和培养________的一种手段。
三、
现代文阅读
?
7.
阅读下面文本，完成下列各题。
下面我就要谈到我第六个重要抉择，在1992年，开始花大的力量来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代我的作用。在这方面，我们有很多的榜样，比如说，英国的卡文迪许实验室，出了25个诺贝尔奖获得者，它就有很好的扶植年轻人的传统。第一代主任是麦克斯韦，电磁波的发现者。第二代主任是瑞利，获得诺贝尔奖，曾经做过英国皇家学会的主席。瑞利有一句名言，他讲：“我到60岁以后，对任何新思想不发表意见。”因为60岁以后很多时候会对新思想起阻碍作用，而且我们有很多例子说明，权威有些时候会反对新思想。他致力于培养人，让28岁的汤姆孙（就是发现电子的人）做第三任卡文迪许实验室的主任。汤姆孙继承了他这个传统，培养了7个诺贝尔奖获得者。第四代出了卢瑟福，著名的原子物理的奠基人，他培养了12个诺贝尔奖获得者。到了第五代，卡文迪许实验室主任布莱克，做了一件大家当时痛骂他的事情，说他背叛了恩师卢瑟福，把如此有名的基本粒子的方向关掉。但20年以后，当初大骂布莱克的人认识到，即使卢瑟福还活在世界上，当时已经难以改变这么一个趋向了，再要搞基本粒子需要投入非常昂贵的大型加速器，英国根本没有这种财力，研究重心必然移到美国。布莱克看到了这种趋势，他赶紧抓住机会，鼓励年轻人开辟新天地，取得了杰出的成绩。所以实际上扶植年轻人是一种历史的规律。
我觉得世界上有些事情也非常可悲和可笑。当我26岁在最前沿，处于第一个创造高峰的时候，没有人承认。我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假如人家说我是权威，也许还马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。但可悲的是，人们对小人物往往不重视。有一种马太效应：已经得到的，他一个劲儿地得到，多多益善；不能得到的，他永远得不到。这个马太效应现在体现在我的头上很厉害，就是什么事情都王选领导，其实我什么都没有领导起来，工作都不是我做的。有时候我觉得可笑，当年当我在第一线，在前沿的时候不被承认，反而有些表面上比我更权威的人要来干预，你该怎么做，实际上确实不如我懂得多。所以多数情况下，了解我的人还相信我，还能说服他，对我不太了解的人我很难说服他，我也懒得去说服他，就采取阳奉阴违的方法，一旦干到具体活儿，他根本不清楚里头怎么回事。我现在到了这个年龄，61岁，创造高峰已经过去，我55岁以后就没什么创造了，反而从1992年开始连续三年每年增加一个院士，这是很奇怪的。院士是什么，大家不要以为院士当前就是权威，就是代表，这是误解，现在把我看成权威，这实在是好笑的，我已经五年脱离第一线，怎么可能是权威？世界上很难找到60岁以上的计算机权威，只有60岁以上犯错误的一大堆。（笑声，掌声）
我发现，在人们认为我是权威这个事情上，我真正是权威的时候，不被承认，反而说我在玩弄骗人的数学游戏；可是我已经脱离第一线，高峰过去了，不干什么事情，已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候，（笑声，掌声）却说我是权威。当然一直到今年61岁我才卖狗皮膏药，讲讲过去的经历、体会，所以有人讲：“前两天电视上又看到你了。”我说：“一个人老在电视上露面，说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了。”（笑声，长时间的掌声）在第一线努力做贡献的，哪有时间去电视台做采访。所以1992年前电视台采访我，我基本上都拒绝了。现在为了方正有些需要，事业需要，有时候就去卖狗皮膏药，做点招摇撞骗的事情。（笑声）但是我到61岁才这么干的，以前一直是奋斗过来，所以现在也是可以谅解的。年轻人如果老上电视台，老卖狗皮膏药，这个人我就觉得一点出息都没有。我觉得人们把我看成权威的错误在什么地方呢，是把时态给弄错了，明明是一个过去时态，大家误以为是现在时态，甚至于以为是能主导将来方向的一个将来时态。（笑声）院士者，就是他一生辛勤奋斗，做出了出色贡献，晚年给他一个肯定，这就是院士。（笑声，长时间的掌声）所以千万不要把院士看成当前的学术权威。尤其是发展迅速的新技术领域更是如此，当然年轻院士是例外。可喜的是，年轻院士越来越多了。
（1）简要概括选文中“我”一生中的重要抉择。
（2）阅读文段，作者扶植年轻人的原因是什么？列举了什么事例进行佐证？
（3）结合文中的画线句，说说什么是马太效应。
（4）作者为什么说“一个人老在电视上露面，说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了”？
（5）阅读文章，说说表现了作者怎样的情感。
?
8.
阅读下面文本，完成下列各题。
你闻，满城的风都是桂花香
①闻到桂子飘香，才知与秋撞了个满怀，此刻，秋意浓。
②一个清凉的早上，骑着单车去远一点的小集市买菜，闻一闻风里的桂花香。菜农刚摘下的南瓜，还有沾满泥土的红薯，有带露水的空心菜，还有那香喷喷的韭菜，韭菜里还躲了一只纺织娘呢……除此，卖菜的阿婆还带了好几瓶刚捋下的桂花。阿婆说，这个可以泡茶，可以做桂花酒酿元宵，也可以做桂花藕……小小的集市，有着浓浓的烟火味，还有淡淡的桂花味，这样的清晨是有香气的。
③午后，阳光下的桂花，味道似乎更加浓烈，闻香渐入梦乡……似曾相识的情境，仿佛回到儿时，那时，家门口的小院子有几十株桂花，房前屋后都是桂子香味，从来没有觉察到这是一种幸福，犹如“如入芝兰之室，久闻而不知其香”；再后来，城市规划初期，大面积收购桂花树，老屋窗户前那株大桂花树，虽然购者以高价来收，母亲始终没有同意。母亲说，这株桂花几十年了，孩子们回家还能看见这株桂花树，还能闻着桂花香入睡，不舍得卖呢……这桂花树里是满满的记忆。原来，我们对某一种植物喜爱的执念里，有着根深蒂固的情结，那里有着我们厚重的光阴……
④黄昏，骑着单车回家，空气里弥漫着桂花的香味，突然，一枚枫叶落在肩上，于是，停下来，贪婪地呼吸着香味，再后来，我又骑上单车，追逐着风中的桂花香味，一天的疲惫烟消云散，穿行其间……这是人类与自然的深情对白。
⑤江南的秋是沉甸甸的，千亩梯田层层叠叠，风中，麦浪与稻浪像一条条流动的大河，边流边唱着秋的赞歌。对面的山坡层林尽染，半山腰的农户家里，硕果累累，红火的辣椒、五颜六色的菊花、金黄的玉米南瓜，秋意浓烈，让人心旌摇曳；北方的秋是苍茫悠远的，浮光掠影的秋日草原，枯草绵延，金黄的胡杨林惊艳了视觉，像打翻的调色板，仰望南飞雁，感受这种苍茫与悠远……
⑥对行走钢筋水泥、高楼大厦之间的人们，南方是幻觉，北方是梦境；而桂子的香，则是连接幻觉与梦境的桥梁，她唤醒了我们的嗅觉、味觉、视觉……风动，花香，心亦动，那一刻，可以触摸到城市里秋的味道和温度……
⑦这香味是人间款款深情。
⑧满城尽是桂花香，庭院、马路、溪畔、公园……无处不在，无需停留脚步，她们已经存在，金秋桂子，是一位清丽脱俗的女子，不会因为你是否为她驻足而改变，依旧恣意绽放生命的芳香。
⑨“你见，或者不见我，我就在那里，不悲不喜；你念，或者不念我，情就在那里，不来不去……默然，相爱，寂静，欢喜。”桂子亦如此，寂静，欢喜……
⑩你闻，满城的风都是桂花香。
（1）结合文章内容，概括文中桂花的特点。
（2）结合文章内容，说说你对第④段中“贪婪”一词的理解。
（3）请从修辞手法的角度，赏析下面句子的表达效果。
麦浪与稻浪像一条条流动的大河，边流边唱着秋的赞歌。
（4）简要分析第⑩段在全文中的作用。
四、
综合读写?
9.许巍的《曾经的你》唱到：“曾梦想仗剑走天涯/看一看世界的繁华/年少的心总有些轻狂/如今已四海为家……”未来在哪里，远方在哪里？是我们经常在心里问自己的问题。为此班级组织了以“我们的未来之路”为主题的综合性学习活动，活动中遇到的一些问题，请你参与解决。
（1）活动中班主任说了一句这样的话：“你们的未来是一张洁白的画纸，可以画最新最美的图画。”请你品析老师这句话。
（2）《朗读者》是中央电视台推出的大型文化情感类的节目，以个人成长、情感体验讲述与传世佳作朗读相结合的方式展开，旨在发挥文化感染人、鼓舞人、教育人的作用。第三期的主题词是“选择”，现摘录这期开场白的一部分如下：
……人生，总是在面临选择。站在“现在”，不会知晓哪是好的或是坏的，以及“未来”的你将会有怎样的感慨。接下来有请……
假如你班也模仿《朗读者》做一期节目，主题词是“未来”，请你以主持人的身份设计一段开场白。（字数在120字以内，句式可与示例文字不同）
片段写作
10.
王选院士在进行选择时，将自己的志向与国家的大政方针结合起来，他选择计算数学专业，符合国家大力发展计算机事业的需要，使得他英雄有用武之地；同时结合个人专长，第二次选择，他转向软件研究，并没有放弃所专长的硬件领域，而是在二者的结合下开辟新途。请结合实际，写一段话，表达自己对个人理想与国家需要关系的看法。（150字左右）
参考答案
一、
单选题
1.B
2.A
3.D
4.C
二、
填空题
5.
（1）超出同类之上
（2）繁杂琐碎
（3）指（果实）又多又大
（4）豁然开朗
（5）多多益善
（6）逸事
6.
（1）当代毕昇
（2）口语表达,阐明理论观点,口才
三、
现代文阅读
7.
（1）大力扶植年轻人。
（2）原因：扶植年轻人是一种历史的规律。
事例：列举了英国的卡文迪许实验室，出了25个诺贝尔奖获得者。如瑞利获得诺贝尔奖、汤姆孙培养了7个诺贝尔奖获得者、卢瑟福培养了12个诺贝尔奖获得者等，很好地佐证了扶植年轻人的传统。
（3）马太效应指好的越好、坏的越坏、多的越多、少的越少。
（4）对于研究者来说，时间就是生命，研究者把所有时间都投入到科学研究之中，在第一线努力做贡献的，是没有时间去电视台做采访的。
（5）流露出作者的自信、执着，流露出他的自强奋进、开拓进取的情怀，以及他甘为人梯、扶植新秀的崇高。
8.
（1）用途多样；香气浓郁，清丽脱俗；生命盎然；寂静欢喜。
（2）“贪婪”是渴望而不知满足，在文中是指“我”被桂花的香气深深地吸引，驻足不愿离去，烘托了桂花香气的怡人。
（3）运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了江南秋季庄稼成熟时的饱满，表达作者对江南秋天的喜爱和赞美。
（4）结构上：总结全文，照应标题。内容上：概括了秋季桂花香满小城，表现了作者对桂花的赞美。
四、
综合读写
9.
（1）班主任的话运用比喻的修辞手法，将“学生们的未来”比喻为“洁白的画纸”“可以画最新最美的图画”，生动地表达了他对学生们的期望和激励，期望同学们的未来之路充满创造，无限美好。
（2）【示例】未来的不可知，是我们前进的动力。面对未知，我们也许有一丝担心，但更多是对美好的期待；面对未知，我们也许有不知如何行走的踌躇，但更多的是乘风破浪的雄心。面对未来，现在应该怎样走好自己的路？大家都有各自的想法。下面有请……（吻合“未来”的主题，符合开场白的设计即可）
五、
片段写作
10.
示例：个人理想必须同社会理想相一致。中学生是民族的希望、祖国的未来，肩负着推进中国特色社会主义建设事业、实现中华民族的伟大复兴的历史重任。要把追求个人理想与国家需要结合起来，从我做起，从现在做起，努力学习，践履笃行，奋发有为，甘于奉献，在建设中国特色社会主义的伟大实践中，实现自身的价值，为祖国、为人民创造更加灿烂美好的明天。
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