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14．山水画的意境
chóu
chàng
xuàn
挚
暮
颂
键
寓
境
掠
碧
jiě
jiè
xiè
寒暄
喧闹
渲染
真挚
擎起
掣肘
B
【解析】浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。用在此处不恰当。
4．(黔东南州中考)下列对语文知识的分析，不正确的一项是(
)(3分)
A．为确保凯里市成功创建全国文明城市，市政府不断加大投入，建设多个湿地公园，成为市民休闲娱乐的好去处。(本句句意明确，无语病)
B．“当脱贫攻坚的号角一遍遍吹响，背上行囊再出发，向着幸福奔跑！那些藏在心底的柔软，终将支撑我们去远方！”(句中“号角”“行囊”“远方”都是名词)
C．在斯科特他们的内心深处，与其说盼望回家，毋宁说更害怕回家。(这是一个选择复句)
D．疫情防控形势持续向好，是稳定经济发展的基本前提。(“经济发展”是主谓短语；“基本前提”是偏正短语)
【解析】这是个病句，本句句式杂糅，偷换主语，应在“成为”前加上“使其”。
A
5．(长沙中考)下列句子顺序排列最恰当的一项是(
)(3分)
①人们在生活中的时间和精力都是有限的，过重的负荷会让人疲惫不堪。
②只有卸下自己身上过重的负担，将压力释放，才能享受生活中的诗意。
③在美妙的意境中，人们不仅能感受到艺术的美，而且还能感悟到人生的哲理。
④在喧嚣匆忙的世界里，我们也需要凡事留有余地，需要给生活留白。
⑤中国画中常常留出大大小小的、各式各样的空白，显示出丰富而美妙的意境。
⑥留白，是中国画的一种布局。它既是一种艺术的美，又是一种人生的智慧。
A．③⑤④①②⑥ B．④⑤③①②⑥
C．⑥⑤③④②①
D．⑥⑤③④①②
D
怎样才能获得意境呢？我以为要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情。
意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关。要深入全面地认识对象，必须身临其境，长期观察。例如，齐白石画虾，就是在长期观察中，在不断表现的过程中，对虾的认识才逐渐深入了，也只有当对事物的认识全面了，做到“全马在胸”“胸有成竹”“白纸对青天”“造化在手”的程度，才能把握对象的精神实质，赋予对象以生命。我们不能设想齐白石画虾，在看一眼、画一笔的情况下能画出今天这样的作品来；而是对虾的精神状态熟悉极了，虾才在画家的笔下活起来的。对客观对象不熟悉或不太熟悉，就一定画不出好画。
写景是为了要写情，这一点，在中国优秀诗人和画家心里一直是很明确的。无论写诗、作画，都要求站得高于现实，这样来观察、认识现实，才可能全面深入。例如毛主席的《沁园春·雪》开头几句“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，就充分体现了诗人胸怀和思想的崇高境界。
6．作者认为，“要深入全面地认识对象”，需要做好哪几点？(2分)
①必须身临其境，长期观察；②观察、认识现实要站得高于现实。
7．选文第一段在全文中有何作用？(3分)
承上启下，引出并总领下文。承接上文对意境含义及意境的意义的论述；引出下文对获得意境的方式方法的阐述；采用设问句形式，自问自答，总领下文内容。
8．阅读选文第二段，有的同学认为删掉“做到‘全马在胸’‘胸有成竹’‘白纸对青天’‘造化在手’的程度”会更好。你同意这种观点吗？请简要阐明理由。(3分)
示例：我不同意这种观点。因为这段内容引用近义成语、短语，一方面增添了文采，丰富了文章语言，增强了文章的可读性；另一方面，使前句“当对事物的认识全面了”中的“认识全面”的程度具体、形象化，突出了“认识全面”的重要性。故不能删去。
9．选文第三段采用了哪种论证方法？有什么作用？(3分)
举例论证，以毛泽东《沁园春·雪》中的词句为例，具体有力地证明了“无论写诗、作画，都要求站得高于现实”的观点。
qìn
帧
弦
浓密
静谧
浓厚
jiàn
增添
(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。(4分)
(2)请从括号中选择符合语境的词语填入横线上。(4分)
(3)画线句子是病句，请写出修改意见。(2分)
①【甲】处：_______________________________________________。
②【乙】处：______________________________。
把“围绕”改为“以”(或：删去“为主题”)
在句末加上“的精华”。
2．(河北中考)请仔细观察下面这幅书画作品《松鹤延年》，回答问题。(6分)
(1)请用说明性语言简要介绍图画画面的内容。(3分)
示例：这幅画上画着几棵苍劲的松树，树下有几只形态各异的白鹤，远处是起伏的群山。图画的两边是一副对联“东海白鹤千秋寿，南岭青松万古春”。(意思对即可)
(2)请从修辞角度赏析对联“东海白鹤千秋寿，南岭青松万古春”。(3分)
示例：运用对偶的修辞手法，“东海”对“南岭”，“白鹤”对“青松”，“千秋寿”对“万古春”，对仗工整，音韵和谐；表达了人们对健康长寿的期盼和祝愿。
笔墨功夫
②写字画线最根本的一条是力量基本要匀，不能忽轻忽重。古人名之曰“平”，这是笔法的基本规律，“如锥画沙”就是对“平”字最好的形容，只有明白了“平”的道理，然后才能在“平”的基础上求变化，这就是笔法中的提、顿、轻、重、疾、徐等变化。用笔的变化是无穷的，但无论怎么变化都要力量基本平均。所用力量不能悬殊太大，黄宾虹说幼时学书法，开头写“大”字只有五个“点”，就是起落笔太重、行笔太轻，力量悬殊，形成线条的空虚，书家把这叫作“系马桩”。
③唐人论画：“凡画山水，意在笔先”，是说作画先立意的重要，也包括用笔的要求。可以意到笔不到，决不可笔到意不到。画线决不能像骑自行车走下坡路似的直冲下去，也不能像溜冰似的滑了过去，这种用笔看似痛快实则流滑无力。好的用笔，要处处收得住，意到笔随。古人叫“留”，又曰“如屋漏痕”。这是笔法中极重要的一点，达到这一点很不容易，要下很大功夫。
④我在齐白石家十年，主要在于学习他笔墨上的功夫。他画大写意画，不知者以为他信笔挥洒，实则他行笔很慢。他画枝干、荷梗起笔无顿痕，行笔沉涩、力透纸背；收笔截然而止、毫无疙瘩，笔法中叫“硬断”，力平而留，到处可收。齐师笔法达到高峰，在他的画上常常题着：“白石老人一挥”。我在他身边，见他作画写字，严肃认真、沉着缓慢，心里不时冒出一句潜词：“我看老师作画从来就没有‘挥’过。”
⑤黄宾虹论笔墨，以我浅见所知是古今少有的。黄老作画，笔在纸上摩擦有声，远听如闻刮须，我曾戏问黄师，他说行笔最忌轻浮顺滑，笔尖遇到纸的阻力沙沙作响，古已有之，所以唐人有句诗云“笔落春蚕食叶声”。黄老师笔力雄健，如高山坠石，笔墨功夫达到了很高的境界。
⑥笔墨是形成中国画艺术特色的一个重要组成部分。画家有了笔墨功夫，意象与物象浑然一体，笔墨腴润而苍劲。笔情墨趣，光华照人。我国历代画家、书家在长期实践中为我们留下了极其宝贵的文化遗产，实在值得我辈仰止，发扬光大。
3．请用文中的关键词为本文拟题。(2分)
4．与西洋画相比较，中国画的主要特色是什么？(1分)
以线描和墨色为表现基础。
5．中国书画家写字画线的基本笔法是什么？常见变式有哪些？(2分)
基本笔法：力量基本要匀，不能忽轻忽重。(或“平”)常见变式：提、顿、轻、重、疾、徐等。
6．作者所主张的“笔墨功夫”有哪些要点？(3分)
①力量基本要匀，不能忽轻忽重。②好的用笔，要处处收得住，意到笔随。(“起笔无顿痕，行笔沉涩、力透纸背；收笔截然而止、毫无疙瘩”亦可。“力平而留，到处可收”亦可。)③笔力雄健，如高山坠石。(共11张PPT)
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周周清7
zǎo
xiá
jié
yǐng
ài
jué
chóu
zhì
xuàn
yùn
fù
lǒng
xiào
gǒu
nì
2．认清字形。(12分)
yí(
)情
liàn(
)达 统chóu(
)
é(
)眉
寂liáo(
)
yàn(
)语
歌yáo(
)
qì(
)合
kuàng(
)远
shè(
)猎
劝jiè(
)
狂wàng(
)自大
怡
练
筹
蛾
寥
谚
谣
契
旷
涉
诫
妄
3．改正下列词语中的错别字。(12分)
高谈阔轮(
) 味同爵蜡(
)
猪如此类(
)
身临奇境(
)
胸有层竹(
)
浮光略影(
)
珠两悉称(
)
心旷神逸(
)
轻苗淡写(
)
栩栩如声(
)
目不忍赌(
)
信手粘来(
)
轮——论
猪——诸
层——成
珠——铢
苗——描
赌——睹
爵——嚼
奇——其
略——掠
逸——怡
声——生
粘——拈
4．古诗词默写。(9分)
(1)兔从狗窦入，_________________。(《十五从军征》)
(2)__________________，愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
(3)《南乡子·登京口北固亭有怀》中抒发词人千古兴亡之感、不尽愁绪和感慨的句子是：___________________？_______。____________________。
(4)文天祥在《过零丁洋》中写下的以死明志，表达自己视死如归、忠心报国、名垂青史的崇高气节的名句是：
______________________？_____________________。
(5)张养浩在《山坡羊·潼关怀古》中用“____________，____________”两句形象地描写了潼关的壮景，并巧妙注入了作者吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。
雉从梁上飞
瀚海阑干百丈冰
千古兴亡多少事
悠悠
不尽长江滚滚流
人生自古谁无死
留取丹心照汗青
峰峦如聚
波涛如怒
5．文学、文化常识填空。(23分)
(1)《谈读书》选自《_________》，作者_________________，____国
________家、____家。著有《________》《____________》等。
(2)《不求甚解》选自《_____________》，作者_________，
_____________(职业)、________家、________作家。
(3)《山水画的意境》选自《__________________》，作者是________。他是著名的画家，以_________成就最高。
(4)《无言之美》的作者是_________，他是_______家、_______家。主要作品有《__________________》《__________________________》等。
(5)《驱遣我们的想象》的作者是_________，他有“___________________”之称。他的第一个童话故事是《___________》。
玫瑰树
弗朗西斯·培根
英
哲学
作
随笔
新工具论
燕山夜话
马南邨
新闻记者
政论
杂文
李可染论文集
李可染
山水画
朱光潜
美学
翻译
文艺心理学
西方美学史(或：谈美)
叶圣陶
优秀的语言艺术家
稻草人
(1)选段中的“第一次胜利”是指什么？(2分)
里德太太对洛伍德慈善学校校长说简·爱脾气很坏，爱骗人。简·爱愤然还击，斥责里德太太长久以来对她的冷酷和偏心，说她是很坏的女人，永远不会再叫她舅母。
(2)选段中的“我”是一个怎样的人？(2分)
心地善良又敢于反抗。
7．(四川广安中考)古诗词鉴赏。(4分)
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
(1)对这首词的赏析不正确的一项是(
)(2分)
A．这首词的意境悲凉、壮阔，形象鲜明、生动，语言质朴、凝练，是宋词中的精品。
B．词的上片重在写景，主要描写了塞下风景之“异”，勾勒出西北边境肃杀凄凉的秋景，暗含着军事态势的严重。
C．词的上片中“长烟落日孤城闭”一句，与“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境相似。
D．词的下片中“羌管悠悠霜满地”一句，以如霜的月光为背景，烘托了征人凄婉的愁思。
D
(2)“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”抒发了词人怎样的思想感情？(2分)
思念家乡，渴望建功立业。(共23张PPT)
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16．驱遣我们的想象
tù
qiǎn
苟
拘
啸
谣
nì
ní
zǎi
zài
默契
锲而不舍
3．下列有关语法知识的说法不正确的一项是(
)(3分)
A．“驱遣”“摘录”“接触”“聚集”这四个词的词性相同。
B．“驱遣想象”“所见所闻”“意境优美”“原始社会”这四个短语的结构类型各不相同。
C．“通过了这一道桥梁，读者才和作者会面。”这句话的主干是“读者会面”。
D．“假如死盯着文字而不能从文字看出一幅图画来，就感受不到这种愉快了。”这句话是一个假设复句。
【解析】主干是“读者和作者会面”。
C
4．依次填入下面一段文字横线上的语句，衔接最恰当的一项是(
)(3分)
聂鲁达对于中国的艺术情有独钟。________，________，________；________。
①一幅画面是一戎装少年骑在马上 ②另一幅画的是野花啼鸟 ③手里牵着一只梅花鹿 ④这所故居里，陈列着两幅中国画
A．②①③④
B．①③②④
C．④①②③
D．④①③②
D
5．仿照画线句在横线上续写，使之构成排比句。(4分)
大自然给予我们许多的人生启示：蝉在枝头鸣叫，是为了唱响生命的赞歌；___________________，___________________________；
___________________，____________________________。
种子在土里静卧
是为了积蓄成长的力量
雄鹰在蓝天翱翔
是为了探寻奋斗的目标
氤氲
yùn
qióng
熏陶
陶冶
邂逅
(2)选段中有两个错别字，请找出来并改正。(2分)
街港——街巷 依念——依恋
(3)请从括号中选择符合语境的词语填入横线上。(2分)
(4)【甲】处画线句标点符号使用不正确，请改正。(2分)
应将分号放在引号外。
(5)【乙】处画线句是病句，请改正。(2分)
“城市对人们”应改为“人们对城市”。
2．(怀化中考)看右图，完成下面的问题。(5分)
(1)仔细观察这幅漫画，发挥你的想象，描述漫画的内容。(3分)
一个失信的人被限制贷款，被禁止乘坐列车软卧，被禁止乘坐飞机……处处受限，处处碰壁，他因失信像被关进了牢笼一样失去了自由。他终于知道了失信的可怕。
(2)漫画一般都寄寓意味深长的道理，这幅漫画寄寓的道理(寓意)是什么？(2分)
这幅漫画告诉我们：诚信才能行天下，信誉才是我们自由生活的通行证。
如何欣赏音乐？(贵阳中考)
艾伦·科普兰
每个人都会根据各自的能力来听音乐，在某种意义上说，人们是在三种不同的层次上来听音乐的：感官层次，表达层次，纯音乐层次。我把这个过程机械地拆分开来，这唯一的好处是便于分析。
听音乐最简单的方式，就是觉得好听，这是感官层次。音乐有一种强大而原始的感染力，对每个正常人来说，这是不言而喻的。比如，此刻你正读着这篇文章，如果有人在钢琴上轻轻弹奏一曲，房间里的氛围会顿时不一样。在这个层次听音乐，就只是听而已，不用任何思考，一边听着音乐，一边做着其他事情；对于音乐完全可以心不在焉。不少自认为合格的音乐爱好者沉溺于这个层次。然而，音乐的价值并不等同于它诉诸感官的愉悦程度。
理解音乐所表达的意义，这就是听音乐的第二个层次，也就是表达层次。不过，这可是个难题：要用语言来解释某一音乐作品表达的含义，准确无误，还要让每个人都满意，只有老天爷才知道这有多困难。但是，我们谁都不能否认音乐具有“表达”的力量，每个音符背后都有某种意义，作品总有想要言说的内容。这就是下面简单的问答：
“音乐有意义吗？”
“当然有。”
“你能用语言把这个意义说清楚吗？”
“不能。”
人们对第二个问题的回答不会满意，他们总希望音乐有一个具体的意义：如果音乐能让听者的联想越熟悉、越明确，比如，一列火车、一场暴风雨、一个曼妙的舞姿……对他们来说，这样的音乐就越富有表现力。一位胆怯的女士曾向我坦陈，她担心自己的音乐欣赏力有严重缺陷，原因在于她听音乐的时候没法联想起某种明确的事物。这当然是把重点搞错了。
要我说，一首乐曲无法变成简单而明确的解释或联想，它在不同时刻、不同情境会引发不同的感受：或安详宁静或朝气蓬勃；或懊悔不迭或心满意足；或暴怒或喜悦……它可以用无数细微的差别和变化来表达人类最微妙的情绪和感受，甚至传递任何语言都无法言说的意义。假定你很幸运，能用很多词汇来确切地描述你“听懂”的某一音乐，而且你很得意于自己的描述。但这并不能保证别人会满意，别人也不需要满意。重要的是，每个人对同一首乐曲的理解会不同。就连经典作品，每次重新听的时候，你的感受很可能也会不同。
我的意思是说，音乐的确可以表达某种意义，但欣赏音乐不是喋喋不休的解释。听者内心对音乐的感受、理解和触动，能体验音乐本身的魅力，这是最重要的。
听音乐，能够________。这就到了第三个层次，纯音乐的层次。的确，除了令人愉快的乐音和所能表达的意义之外，音乐存在于音符和对音符的处理方式中。一般来说，普通听众不太能达到这个层次，当然，专业音乐人士和业余爱好者的区别也在于此。但他们的误区在于，经常全神贯注地陷入琶音①和断奏②，以至于忽略了乐曲更为深刻的层面。我觉得，提高对乐曲的理解比克服纯音乐层次的坏习惯更为重要。不过，如果人们能懂得一些音乐曲式的原理，能跟上作曲家的思想脉络，能听出旋律、节奏等要素，就会在纯音乐的层次上慢慢听出门道，这对更深层次地理解音乐是没有任何坏处的。
最后，我再重申一遍，为了便于分析，才把欣赏音乐分成三个层次。实际上，人们不会只在某个单一层面上听音乐，而是各个层面相互联接、相互融合的。从某种意义上来说，理想的听众在同一时刻既能进入音乐也能超脱音乐，既能欣赏音乐也能品评音乐。只有当你更自觉、更有意识地去听，才能加深对音乐的理解，学会欣赏音乐。
可是，读再多这样的文字也无法代替音乐本身带给你的体验。欣赏音乐最重要的是多听，要广泛涉猎，对经典作品反复听，听莫扎特，听巴赫，听贝多芬，听斯特拉文斯基③，等等。我想，不仅音乐，每一种艺术的欣赏都应如此吧。
(原文有删改)
【注释】①琶音：一种专门的音乐技巧。②断奏：钢琴的基本弹奏法之一。③莫扎特、巴赫、贝多芬、斯特拉文斯基：都是著名的音乐家。
3．下列对标题的回答不符合作者原意的一项是(
)(3分)
A．听音乐不能只沉溺在音乐带来感官愉悦这个层次。
B．听富有表现力的音乐要能产生明确而熟悉的联想。
C．听者内心对音乐的感受、理解和触动是最重要的。
D．懂得一些音乐的专业知识对深入理解音乐有好处。
【解析】本题考查筛选并整合文中信息。由原文第9段“要我说，一首乐曲无法变成简单而明确的解释或联想”可知，B项不符合作者原意。
B
4．下列选项填入文中空缺处最恰当的一项是(
)(3分)
A．从音符和对音符的处理方式来欣赏音乐
B．有意识克服从琶音、断奏听音乐的误区
C．听懂音乐曲式的原理和作家的思想脉络
D．知道旋律、节奏等要素不一样的表现力
【解析】本题考查对文章内容的理解。本题要选择的是段落的中心句。从本段的“纯音乐的层次”“音乐存在于音符和对音符的处理方式中”等语句可知，本段的中心句应该是“从音符和对音符的处理方式来欣赏音乐”，故选A项。
A
5．文章末段谈到“每一种艺术的欣赏都应如此”。请根据此段内容，就“如何欣赏艺术”这个话题，用下面句式做简要论述。要求观点明确，思路清晰，论证合理。(3分)
欣赏艺术，最重要的是……，而不是……。欣赏文学艺术作品，就要……
欣赏艺术，最重要的是广泛接触艺术作品，而不是只读理论文章。欣赏文学艺术作品，就要多读经典文学作品。
6．下面是鲁迅《社戏》中与音乐有关的句子。请比较本文与该句在写作内容和表达意图上有何不同。(4分)
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
——鲁迅《社戏》
本文论述欣赏音乐的三个层次，意在引导读者学会欣赏音乐；《社戏》节选的句子描绘了“我”听横笛时的内心感受，意在表现月夜行船的美好心境。写作 修改润色
修改文章要兼顾“言”和“意”。言，指言辞和表达；意，指立意和思想内容。那么，怎样具体进行呢？
首先，从“意”入手。要着眼于全篇，看文章立意是否正确、观点是否鲜明、内容是否充实而有新意，根据发现的问题做出调整。只有从“意”入手进行修改，“言”的修改才有依据。
其次，要掌握“言”的修改方法，它包括两个层次。
1．改“对”。对字词和标点的错误、病句等要一一改正，不能遗漏。在此基础上，要进一步推敲用词，使之准确恰当；推敲句子，使之通畅连贯。“言”的修改还包括对文章段落的进一步调整和加工。要关注段落安排是否合理，段与段之间衔接是否顺畅，详略安排是否恰当，有无与中心无关的段落。
2．改“好”。要将“言”的修改与“意”的修改结合起来。补充内容，加工润色，使文章内容更充实，语言更富有文采。修改记叙文，要适当补充描写性语句。可以多角度、多感官、多层次地进行描写，使描写具体、形象、生动，这样才能打动人。使语言更富有文采，还要适当炼字、炼句，恰当运用修辞手法，偶用幽默，提炼警句等。文章是时代的反映，语言也须具有时代色彩，恰当地使用流行语言会让人耳目一新。
寻找妈妈的寻人启事
作文课上，老师讲完了寻人启事的要点之后，当场给我们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了，写一则寻人启事，必须依据自己妈妈的真实情况写。
老师的话音刚落，班里响起了一阵疑问声，可是没有人下笔，老师大声说道：“我给大家说下重点要写的内容，同学们可以按照我说的写，也可以自由发挥。首先，最前面的是姓名、性别和年龄。”
这个简单，我飞快地写下：“姓名：张静；性别：女；年龄：38岁。”我忽然心里一动，原来妈妈只有38岁啊，为什么她脸上开始显得苍老和憔悴了呢？是谁偷走了她的青春？是我吗？
“写好了吗？然后就是外貌特征，比如，我妈妈有一颗痣。那痣在哪里呢？”
“老师等一等！”“我妈妈几岁呢？”“我妈妈有什么特征呢？”……教室里一下子吵闹起来。
我默默地写下：“左边耳朵后，有一颗小小的黑痣。”那是我小时候喜欢缠着妈妈讲故事才发现的，可是，有多久我再也没有近距离观察过妈妈了呢？“右手小拇指上有伤”，是妈妈以前洗碗时不小心摔破了碗被划伤后留下的疤痕。还有其他特征吗？我一下子想不起来，胡乱编了几条特征写了上去。我看了看四周，大部分同学竟然是空着不写。
“下面是很重要的一点——穿着，今天早上看到妈妈时，她穿着什么衣服呢？”老师一边走动一边说道。
教室里再次炸开了锅，平时哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即注意到了；最喜欢的电影明星喜欢穿什么衣服，大家总是一清二楚……可是，早上刚送自己来上补习班的妈妈穿的是什么样子的衣服，却没有注意过。
而我完全不知道妈妈今天穿了什么衣服，早上妈妈出门去上班的时候，我还在睡梦中。
最后，一则简单的寻人启事，我竟然没有写完整，其他同学也没有一个人写完整，我才猛然发现，我对自己的妈妈是多么不关注。
我忍不住流下了眼泪，对妈妈，我们永远亏欠太多。我们生病的时候，是妈妈在身边细心地照顾；我们饿了的时候，回到家就有喜欢吃的东西；我们不经意间说了想吃什么，第二天就能在饭桌上看到……妈妈就是这么无微不至地关怀着我们，照顾着我们。我们习惯了心安理得地接受妈妈对我们的关怀，却忘了她也需要我们的关怀。
以后，我要把妈妈看在眼里，记在心里……
一件有趣的事
原稿
去年秋天，带着满腔的期待，我们来到了鲁汇基地，进行农家乐，印象最深的莫过于那晚的田园集体舞了！
太阳一点一点的(地)落下山去，直到最后一缕夕阳的消失，我们兴奋得跳了起来：“天黑了！天黑了！”我们兴奋的(地)叫着，未等广播通知，五个班的同学已经迫不及待的(地)等待在了操场上，“噗”，随着篝火点起，大家都尖叫着，音乐声响起，大家都跳起了白天老师所交(教)的舞蹈。你锄草，我也锄草，你挑担，我也挑担，大家在享受田园舞乐趣的同时，也清除了平时繁忙的学习生活所带来的压力。“此景此物此地此时，无计可消除，才下眉头，却上心头，”队伍里不知谁说了一句，让大家哄堂大笑，有了一位同学的开头，后面就更不得了了！田园篝火舞会又成了田园篝火诗会，平时上课无精打采的我们，也诗兴大发，像“今夜篝火连绵，兴致怎也不消，试问老师，说我们人来疯，知否？知否？此乃学生之乐！”
十点十分，正常的熄灯时间已经过了一个多小时，在基地老师的组织下，我们停止了疯闹，悻悻回到了寝室，但兴致依然不消……
如今我以(已)坐在了初三的课堂中，压力与繁重的作业，使我们再次向往当时的快乐与轻松，课间，我们不再喧闹，不再歌舞，多的是写字的“刷刷”声，考卷的翻页声；但那次的田园舞会，我会时时牢记在心，这将成为我初中生活的一段美好回忆……,修改稿
光阴荏苒，转眼我们已坐在初三的课堂上，被繁重的学业压得透不过气来的我，总是情不自禁地回忆起“农家乐”中发生的趣事。
我们都盼着夜晚早点到来，因为天一黑，就可以举行十四岁集体生日晚会啦！但阳光灿烂，白云似雪。眼看天色渐渐变灰，又慢慢变成深灰，再变成墨黑一片，迫不及待的我们在集合哨吹响前，早早来到了营地操场。
操场中央的大铁盘上，放着干枯的稻草，不久，主持仪式的老师高举火把，伸入大铁盘中，“噗”的一声，漆黑的夜空下，熊熊的篝火燃起，昏暗、清冷的郊外，变得明亮、温暖。20名同学整齐地站在主席台上，举起右手庄严宣誓，响亮的誓言回荡在空旷的操场上。在几百名师生的见证下，他们成了光荣的共青团员。入团仪式庄严，站在台下观摩的我，忍不住热血沸腾，希望以后也能加入共青团！
接下来的趣事让我印象深刻。音乐声响起，我们以班级为单位，围成大圆，手搭前面同学的肩膀，跳起由《兔子舞》改编而成的《田园集体舞》。我们从没跳过这样的舞蹈，兴奋的女生边跳边叫，模仿农民“锄草”“挑担”“采茶”等动作，平时豪迈的男同学，这时因为害羞显得扭扭捏捏，完全没有体育课上的风采，身体僵硬、舞姿滑稽，犹如一头头笨熊醉酒后跌跌撞撞地乱晃。手脚不够协调的同学，常常踩不准音乐的节奏，时不时听见女生喊：“怎么又踩我的脚？”狼狈不堪的男生，被舞姿优美的女生嘲笑得更不知所措了，有些男生总是学不会，索性做呆头鹅，站在原地。老师急得大叫：“队伍要首尾相连，快接上！”
女生很不尽兴，又玩起“黑白配”，选出几位同学表演田园舞并吟诗。有位同学模仿《如梦令》，吟出有趣的打油诗：“今夜篝火连绵，笑声响彻天边。乱舞同窗前，淑女几疯癫，留恋留恋，今夕永留心间！”即兴诗会，也很有趣。
那个晚上，我们放松紧绷的神经，重温久违的纯真和快乐。庄严的入团仪式、有趣的田园集体舞、自娱自乐的诗会，依旧清晰地浮现在我的脑海。奋战初三的我，想到那个有趣的晚上，不禁笑了。
原稿有错别字，标点符号运用不够恰当，开头采用顺叙的记叙顺序，结构平铺直叙，缺乏吸引力且语言乏善可陈，缺少相关细节描写，但材料还比较生活化，写出了一点趣味。修改稿把顺叙改成倒叙，详略处理比原稿得当，段落划分也比原稿清晰。抓住题目中的关键词“有趣”，描写别开生面的入团仪式，集中笔墨描写同学跳田园集体舞的有趣场景和打油诗会的趣味，使文章更具有可读性。(共23张PPT)
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15．无言之美
yùn
fù
zhū
liáo
yàn
xiào
pín
蛾
栩栩
姑
笼
睹
chèn
chēng
拈轻怕重
掂量
心旷神怡
粗犷
B
【解析】栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。用在此处不恰当。
4．(梧州中考)给下列句子排序，最恰当的一项是(
)(3分)
①雕刻以静体传神，有些是流露的，有些是含蓄的。这种分别在眼睛上尤其容易看见。
②雕刻塑像本来是无言的，也可以拿来说明无言之美。
③中国有一句谚语说：“金刚怒目，不如菩萨低眉。”所谓怒目，便是流露；所谓低眉，便是含蓄。
④所谓无言，不一定指不说话，是注重在含蓄不露。
⑤凡看低头闭目的神像，所生的印象往往特别深刻。
A．②④①③⑤
B．④②③①⑤
C．④①③⑤②
D．①③⑤②④
A
5．下列说法符合文意的一项是(
)(3分)
A．陈子昂的《登幽州台歌》：“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！”用语浅白直露，没有含蓄深远的余味。
B．孔子的“逝者如斯夫，不舍昼夜”与对它的演义一样都是言不达意，但相比之下，前者稍有内涵。
C．钱起“曲终人不见，江上数峰青”和杜甫“悲笳数声动，壮士惨不骄”都是情感自然流露于言语之外，有异曲同工之妙。
D．文中列举诗词中“言不尽意”的例子，意在说明文学作品的语言简单而含蓄，并不以尽量表现为难能可贵。
D
1．学完本文后，学校九(2)班举行了“丰富的无言之美”主题活动，各小组以“诗词之美”“绘画之美”“雕塑之美”为主题展开活动，请你参与并回答问题。(15分)
【诗词之美】
(1)下面是两句送别诗，空缺处应填入哪一个词语？为什么？(3分)
春风知别苦，不遣____青。(A.松枝
B．柳条)
理由：古人送别时有折柳枝相赠的风俗。“柳”和“留”谐音，常用“柳”来表示“留下来”的意思，以示挽留之意。
B
(2)为配合此次活动，班级计划举办一次古诗文朗诵大赛。明明同学为配合大赛宣传写了一副对联，现已完成上联，请你补充下联。(1分)
上联：读诗文传承国学
下联：____________________
(3)你认为下列诗句中，不能体现“无言之美”这一美学原理的一项是(
)(1分)
A．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
B．别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
C．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
D．山回路转不见君，雪上空留马行处。
【解析】这是写弹奏琵琶的声音，不符合“无言之美”的理论。
展想象感悟意境
C
【绘画之美】
请任选角度欣赏下面丰子恺的漫画，品析题目“要！”的无言之美。(3分)
示例：题目“要！”表现了孩子渴望把月亮拿在手中把玩的心情，透着孩子的童真童趣，简洁传神。“！”点明孩子愿望的强烈。
qì
腴
tuǒ
鼎
矜
qiè
(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。(3分)
(2)【甲】【乙】处画线句都是病句，请按要求修改。(2分)
①【甲】处画线句中存在语序不当的问题，应把“____”与第一个“________”调换位置。
②【乙】处画线句中存在成分残缺的问题，应在“______”后加“____________”。
从
雕像
智慧
的感觉
从“距离说”辩护中国艺术(武威中考)
朱光潜
①从前有一个海边的种田人，碰见一位过客称赞他门前的海景，他很不好意思地回答说，“门前虽然没有什么可看的，屋后有一园菜还不差，请先生来看看。”心无二用，这位种田人因为记挂着他的一园菜，就看不见大海所呈现给他的世界，虽然这个世界天天横在他的眼前。我们一般人也是如此，通常都把全副精力费于饮食男女的营求，这丰富华严的世界除了可效用于生活需要之外，便没有什么可以让我们看看的。一看到天安门大街，我就想到那是到东车站或是广和饭庄的路，除了这个意义以外，天安门大街还有它的本来面目没有？我相信它有，我并且有时偶然地望见过。
有一个秋天的午后，我由后门乘车到前门，到南池子转弯时，猛然看见那一片淡黄的日影从西长安街一路射来，看见那一条旧宫墙的黄绿的玻璃瓦在日光下辉煌地严肃地闪耀，看见那些忽然现着奇光异彩的电车马车人力车以及那些时装少女和灰尘满面满衣的老北平人，这一切猛然在我眼前现出一个庄严而灿烂的世界，使我霎时间忘去它是到前门的路和我去前门一件事实。不过这种经验是不常有的，我通常只记得它是到前门的路，或是想着我要去广和饭庄。我们对于这个世界经验愈多，关系也愈复杂，联想愈纷乱，愈难见到它们的本来面目。学识愈丰富，视野愈窄狭；对于一件事物见得愈多，所见到的也就愈少。
②艺术的世界也还是我们日常所接触的世界，——是它的不经见的另一面。它不经见，因为我们站得太近。要见这一面，我们须得跳开日常实用在我们四围所画的那一个圈套，把世界摆在一种距离以外去看。同是一个世界，站在圈子里看和站在圈子外看，景象大不相同。比如说海上的雾。我在船上碰着过雾，现在回想起来，还有些戒惧。耽误行程还不用说，听到若远若近的邻舟的警钟，水手们手慌脚乱地走动以及乘客们的喧嚷，仿佛大难临头。真令人心焦气闷。茫无边际的大海中没有一块可以暂时避难的干土，一切都任不可知的命运去摆布。在这种情境中，最有修养的人最多也只能做到镇定的功夫。但是我也站在干岸上看过海雾，那轻烟似的薄纱笼罩着那平谧如镜的海水，许多远山和飞鸟都被它轻抹慢掩，现出梦境的依稀隐约。它把天和海接成一气，你仿佛伸一只手就可以抓住天上浮游的仙子。你的四围全是广阔，沉寂，秘奥和雄伟，见不到人世的鸡犬和烟火，你究竟在人间还在天上，也有些不易决定。
③同样海雾却现出两重面目，完全由于观点的不同。你坐在船上时，海雾是你的实用世界中一片段，它和你的知觉、情感、希望以及一切实际生活的需要都连瓜带葛地固结在一块，把你围在里面，使你只看见它的危险性。换句话说，你和海雾的关系太密切了，距离太接近了，所以不能用处之泰然的态度去欣赏它。你站在岸上时，海雾是你的实际世界以外的东西，它和你中间有一种距离，所以变成你的欣赏的对象。
④一切事物都可以如此看去。在艺术欣赏中我们取旁观者的态度，丢开寻常看待世物的方法，于是现出事物不平常的一面，天天遇见的素以为平淡无奇的东西，例如破墙角的一枝花，林间一片阴影或是一个老妇人的微笑，便陡然现出奇姿异彩，使我们觉得它美妙。艺术家和诗人的本领就在能跳出习惯的圈套，把事物摆在适当的距离以外去看，丢开他们的习惯的联想，聚精会神地观照它们的本来面目。他们看一条街只是一条街，不是到某车站或某商店的指路标。一件事物本身自有价值，不因为和人或其他事物有关系而发生价值。(节选自《朱光潜谈美》)
2．文中海边种田人眼中美的标准是什么？(2分)
实用(可效用于生活需要)。
3．第①段画线部分主要运用了哪种表达方式？有什么作用？(3分)
描写。生动地再现了秋日午后天安门大街庄严而灿烂的世界(艺术的世界)，形象地表达了天安门大街除了实用价值，还有美学(艺术)价值，进一步说明艺术的世界也还是我们日常所接触的世界。
4．举例说理是本文的一大特色，请你用简洁的语言概括本文所举的任意两个实例。(2分)
一个海边的种田人认为门前的海景不可看，向一位过客推荐屋后的一园菜；“我”在一个秋天的午后，看到了不同于以往的庄严而灿烂的天安门大街；“我”在船上碰到的雾和站在岸上看过的海雾带来了完全不同的感受；破墙角的一枝花，林间一片阴影或是一个老妇人的微笑，也可现出奇姿异彩。
5．如果要引用古诗来阐明“距离产生美”，你觉得下面甲、乙诗句哪个更合适？请说明理由。(4分)
甲：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
乙：不识庐山真面目，只缘身在此山中。
示例一：我觉得甲更合适。滋润在如酥油的早春细雨中，春草初生，远望一片淡绿宜人，可是走近一看，却感觉不到绿色，这就是距离产生美。示例二：我觉得乙更合适，为什么看不到庐山的真面目？因为人在山中，人和山的关系太密切了，当与山产生距离时，人们就能看到它的真面目了。(甲、乙均可，能结合“距离产生美”做正确解读即可)
6．下列说法与本文意思不相符的一项是(
)(3分)
A．我们对于客观世界经验愈多，关系也愈复杂，联想愈纷乱，愈难见到它们的美。
B．一件事物本身自有价值，并不是因为它对人类有实用价值才具有艺术美。
C．在艺术欣赏中我们取旁观者的态度，丢开寻常看待世物的方法，这样更容易发现艺术的美。
D．近处是没有艺术的，无论是欣赏还是创造，要想获得艺术世界的美，距离越远越好。
D(共20张PPT)
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周周清6
C
【解析】渲染(xuàn)。
2．下列每组词语中各有一个错别字，请找出并改正。(4分)
要决 统筹 文采藻饰 ____改为____
聪颖 贻情 朝朝暮暮
____改为____
劝戒 意境 诸如此类
____改为____
练达 滞碍 狂忘自大
____改为____
决
诀
贻
怡
戒
诫
忘
妄
3．(新疆中考)下列选项中，符合语境表述得体的一项是(
)(3分)
A．端午节的家宴上，王苗苗给爷爷奶奶敬茶，她说：“爷爷奶奶，端午节安康！祝你们生活潇洒，心情愉快，年年高升，‘鼠’你最美！”
B．这周我们班拿到“流动红旗”，班长兴奋地说：“这都归咎于班主任的英明管理，也是同学们共同努力的结果，今后我们再接再厉。”
C．教师节来临，林涛同学给老师的贺卡上写道：“敬爱的老师，三尺讲台播智慧，一支粉笔写春秋。您辛苦了，高足林涛祝您节日快乐！”
D．邀请校长参加主题班会，邀请函上这样写：“校长您好，本周五下午5时整在初三(1)班举行‘健康成长’主题班会，特请您莅临指导。”
D
4．下列语法知识判断错误的一项是(
)(3分)
A．“他委屈地离开教室”中的“委屈”在句中作状语。
B．“我悲伤着你的悲伤”中的“悲伤”依次是动词和形容词。
C．“杜小康开始想家，并且日甚一日地变得迫切。”这是一个递进复句。
D．“天气晴朗”“晴朗的天”“洗衣服”“洗干净”四个短语结构各不相同。
B
5．(四川遂宁中考)下列句子排列最恰当的一项是(
)(3分)
①更令人心旷神怡的是，我听到了潺潺流水之声。
②寻声而去，一条山泉形成的小溪，流淌在我的脚边。
③一阵秋风刮过，有的树叶离开了母体，落到溪流之中，顺水漂泊而下。
④静坐溪水边，亮晶晶的清波中，有五光十色的花石子，横七竖八地躺在小溪流中。
⑤小心翼翼走了一段山路之后，
首先看到了万绿丛中的红艳，那是枫叶在深秋绽露出它的身姿。
⑥沿着溪边崎岖小路，继续向山的腹地进发时才发现，刚才所见的红色之中，不仅仅有炫目的红枫，还有一片片的山楂树。
A．⑥①④②⑤③ B．⑤①②④⑥③
C．⑥③①②④⑤
D．⑤③①④②⑥
B
6．阅读下面语段，回答问题。(4分)
你以为我贫穷、矮小、相貌平平就没有感情、没有心吗？你想错了！我的灵魂同你一样，我的心也同你完全一样。如果上天赐予我财富和美貌，我会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。上天没有这样安排，但我们的精神是平等的。就如同你我走过坟墓，平等地站在上天面前。因为我们生来就是平等的！
语段中的“我”指________，其性格特征是______________________。
简·爱
独立自主，积极进取
7．(扬州中考)汉字是世界上最具诗情画意的文字。某学校开展“珍爱汉字，传承文化”语文综合实践活动，请你参加。(9分)
(1)【说文解字】请观察下面三个与“止”相关的金文字形的变化，参照解说，填写表格。(2分)
快速前行的人形下方有多个脚趾造型，表示跑的速度很快。
(2)【看图赏字】在“翰墨飘香”活动中，主持人展示出三幅书法作品。请选择你喜欢的一幅作品，至少使用一种修辞手法，谈谈其书法特点。(3分)
张旭的草书：如疾风骤雨，落纸如云烟，如惊蛇入草，倏忽万里，有一种原始的粗犷之美。颜真卿的楷书：点如坠石，画如夏云，钩如屈金，戈如发弩，纵横有象，结构方正茂密，笔画横轻竖重，笔力浑厚，挺拔开阔雄劲。王羲之的行书：飘若浮云，矫若惊龙，笔法精妙，行笔潇洒飘逸，笔势委婉含蓄，有如行云流水。
(3)【文字应用】学校将于5月20日上午9点，在报告厅组织习字社全体成员参加“汉字听写大赛”。下面是小强拟写的通知，在内容和格式上各有一处错误，请你修改。(4分)
①内容上：
地点不明，应改为“学校定于5月20日上午9点在学校报告厅”。
②格式上：
署名和日期互换位置，应该是先署名后日期。
二、现代文阅读(17分)
材料一：儿童在教育过程中的成长，一定意义上就是在重演人类的发展史。我们的祖先通过劳动实现了人类文明的提升，我们每个人，特别是我们在儿童阶段的成长，都离不开劳动的淬炼。
《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”可见，古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽，目的是让孩子多点时间读书学习。然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会，家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。我们必须谨记：尽管人类文明有了长足的发展，但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。
现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力，这对于德育、智育、体育、美育都有重要的影响。比如说，人类往往在劳动中创造美的世界，让儿童学习通过劳动创造美的世界，可以提升儿童的审美情趣。由于劳动教育关涉诸多方面的教育，因此必须系统、合理地加以推进。
(选自韩震《劳动是学以成人的基础》，《光明日报》2019年1月28日，有删改)
材料二：2019年长沙市普通中学教育质量综合评价数据显示：我市普通中学学生普遍具有正确的劳动价值观。86.79%的初中生和84.14%的高中生能正确认识劳动价值、尊重劳动、崇尚劳动；70.61%的初中生和72.38%的高中生热爱劳动；68.75%的初中生、76.97%的高中生将“科学家、教师、医生、工程师、警察、军人”等劳动者作为自己的未来的理想职业。
调研也发现，我市仍有部分学生的劳动习惯有待加强。1.65%的初中生和1.69%的高中生表示在家中“从不”主动做力所能及的家务，26.66%的初中生和26.9%的高中生表示在家中“偶尔”主动做力所能及的家务。
(摘自《长沙发布“中小学校劳动教育评价指标”》，《长沙晚报》2020年4月16日)
材料三：中华民族是一个勤于劳动、善于创造的民族。从《尚书》中的“克勤于邦，克俭于家”，到《国语》中的“劳则思，思则善心生”，再到《朱子家训》中的“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”，诸多古训格言都彰显了勤俭自持的中华传统美德。当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生巨大变化。这就要求劳动教育与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵，创新劳动教育形式，鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求。劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。
(选自刘余莉《积极开展新时代劳动教育》，《人民日报》2020年4月30日，有删改)
8．根据以上材料，下列理解和判断不正确的一项是(
)(3分)
A．儿童若缺少劳动，可能会在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。
B．对儿童而言，劳动教育必须系统、合理地加以推进，因为这会关涉到诸多方面的教育。
C．长沙市普通中学学生中，把工程师作为自己未来理想职业的，初中生比高中生的比例高。
D．材料一阐述了劳动和劳动教育的重要性，材料三阐述了新时代如何积极开展劳动教育。
C
9．材料一第二段采用了多种论证方法，请指出其中的一种，说说它有什么作用。(3分)
示例一：引用论证。引用《朱子家训》，表明古人重视从生活细节培养劳动习惯，从而论证了家长让孩子接受劳动教育的重要性。示例二：对比论证，把家长大包大揽的目的与实际结果做对比，阐述了家长不让孩子接受劳动教育的危害，从而论证了劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。示例三：道理论证。剖析家长大包大揽，不让孩子做家务的危害，论证了劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。
10．请根据上述三则材料，说说新时代中小学开展劳动教育应当注意哪些方面的问题。(6分)
①要让学生在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力。②要端正学生劳动价值观，注意培养学生的劳动习惯。③要使劳动教育适应科技发展和产业变革要求。④要与立德、增智、强体、育美相结合。⑤要重视与家庭教育形成合力。
11．材料一中说“人类往往在劳动中创造美的世界”，请联系你的生活经历，谈谈对这句话的认识。(5分)
示例一：劳动能让我们的学习环境更美，我们打扫卫生，布置教室，张贴书法、绘画作品，使教室更美。我们要多参加劳动，让生活更美好。示例二：劳动能让我们的生活环境更美，我们在庭院、小区种花，使庭院、小区更加舒适、美观。我们应该多参加劳动，让生活更美好。(共34张PPT)
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13．短文两篇
jié
zhì
fù
chǎn
shè
cī
采
藻
筹
颖
诀
诫
妄
诸
jué
jiáo
jiào
jié
诘责
拮据
狡黠
含饴弄孙
贻害
怡情
C
4．(广安中考)依次填入下面横线上的语句，顺序最恰当的一项是(
)(3分)
眼界决定了读书人的方式方法和兴趣效果。________
①自古至今，读什么书，怎么读，以及怎么防止“死”读书，都需要从实践出发，形成适合每个人自己的读书方式。
②他们将读书视为一件高雅而神圣之事，并从广泛的阅读中，从对历史的理解之中，获得一种对自己时代使命的高度自信并笃行之。
③一个拥有高眼界的读书人，能够牢记使命，超越功利的藩篱。
④可以肯定，有着高眼界的读书人，一定会结合实践去读那些更富有价值的书籍。
A．①④③②
B．①③④②
C．②④③①
D．④②①③
A
5．下列说法有误的一项是(
)(3分)
A．“悬梁刺股”“凿壁偷光”“囊萤映雪”“韦编三绝”“牛角挂书”等都是与读书有关的成语。
B．“这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！”这是个单句。
C．古代有许多表示敬称的特定字词，例如“惠”用于对方对待自己的行为动作，如“惠存”，“惠赠”；“贵”用于与对方有关的事物，如“贵干”“贵庚”。
D．二十四节气中，立春之后是雨水，立夏之后是小满，处暑之后是立秋，冬至之后是小雪。
【解析】此题考查二十四节气，立秋之后是处暑，立冬之后是小雪。
D
6．对《谈读书》一文分析有误的一项是(
)(3分)
A．本文主要采用了比喻论证、对比论证、举例论证和引用论证的方法论证自己的观点。
B．本文是一篇随笔，作者见解深刻，几乎一句话就是一个观点。
C．文章多处使用排比语句进行说理，增强了说服力和感染力。
D．文章着重阐述了读书的目的、读书的方法和读书的作用，包含着对世人的谆谆教导。
【解析】本文没有引用任何人的论述来帮助论证，故A项“采用引用论证的方法论证自己的观点”分析错误。
A
(新疆维吾尔自治区中考)
不求甚解(节选)
马南邨
①一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。
②不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》这篇短文中写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”……他说的前后两句话紧紧相连，交互阐明，意思非常清楚。这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习，完全不应该对他滥加粗暴的不讲道理的非议。
③应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。如果根本不读书或者不喜欢读书，那么，无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。因为不读书就不了解什么知识，不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。一定要好读书，这才有起码的发言权。真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理。一下子想完全读懂所有的书，特别是完全读懂重要的经典著作，那除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信。而读书的要诀，全在于会意。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。所以，他每每遇到真正会意的时候，就高兴得连饭都忘记吃了。
④这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。可见这不求甚解四字的含义，有两层：一是表示虚心，目的在于劝诫学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好；二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值得我们好好体会。
……
⑤在这一方面，古人的确有许多成功的经验。诸葛亮就是这样读书的。据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多，因为观其大略的人，往往知识更广泛，了解问题更全面。
⑥当然，这也不是说，读书可以马马虎虎，很不认真。绝对不应该这样。观其大略同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大，不为某一局部而放弃了整体。……
7．请简要概括选文的主要观点，并阐释其具体内容。(4分)
主要观点：不求甚解是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习。具体内容：读书全在于会意(或读书要虚心，了解大意)；要注意把握精神实质；不死抠字眼，重视整体的理解。(答对任意两点即可)
8．第⑤段运用了哪些论证方法？有何作用？(6分)
举例论证、道理论证。举诸葛亮读书的例子，意在说明读书的方法是“观其大略”，就是理解其精神实质。这样使要讲的道理更具体，更具说服力；引用王粲的文字，用道理论证有力地证明诸葛亮就是“观其大略”读书的，更具说服力。
9．本文指出“不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质”，结合链接内容和自己平时的读书习惯，谈谈你对这句话的理解。(4分)
【链接一】为学读书，须具耐心，细意去领会，切不可粗心。去尽皮，方见肉；去尽肉，方见骨；去尽骨，方见髓。
【链接二】大抵观书须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以得尔。——朱熹《童蒙须知》
按“不求甚解”的精神，读经典著作关键在于领悟其精神实质，不能寻章摘句；要想做到这一点，先要完整读书，全面理解，然后熟读精思，层层深入。(此题为开放题，根据提示的要点答题即可)
10．培根的《谈读书》综合运用了比喻、排比、对比等多种修辞手法，生动形象，富于气势，鲜明有力地阐明了作者的观点。请你仿照这种写法，至少运用两种修辞手法，写一个片段，谈一谈你对读书的看法。(120字左右)(6分)
例文：与好书相伴，绘美丽人生，开启智慧，润泽生命。不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无以知知识的力量。腹有诗书气自华，最是书香能致远。有了读书这个厚实的根本，知识的花蕾才能绽放，智慧的果实才能饱满。多读一本好书，多得一分经验，多增一分智慧，多添一分力量。唯有读书才能将枯燥的生活变得鲜活，将遥远的过去变得亲近，将理想变得熠熠生辉，将梦想变得触手可及。
C
2．(梧州中考)根据下面这幅漫画，完成以下题目。(6分)
(1)请用简洁的语言介绍画面内容。(含标点限80字以内)(2分)
墙前站三人，站在地面的人，眼前只有墙；站在摞得较高书上的人，越过了墙看到了黑暗；站在摞得最高书上的人，越过墙和黑暗，看到了太阳和光明，书包括《词典》和名著。
(2)请用简洁的语言概括漫画所蕴含的寓意。(4分)
书读得越多，积累的东西也就越多，眼界便可以看得更远。
3．(陕西城关区校级模拟)请你参加学校以“漫游书香陕西，共享读书快乐”为主题的综合性学习活动，并完成下面的任务。
(1)【活动一：书写汉字】请将本次活动主题中的“书”字按照正确的笔画顺序工整、规范地书写在下面的田字格里。(2分)
(2)【活动二：设计活动】学校将筹备开展“陕西诗词达人赛”系列活动，请你仿照示例再设计两个活动项目。
示例：陕西诗人故事我来传
项目一：__________________________
项目二：__________________________
陕西诗词名胜我来赞
陕西诗词名句我来赏
(3)【活动三：探究材料】阅读下面的材料，写出你的探究结果。
材料一：习近平总书记在陕西插队时走了30里路去借书，有时吃饭也拿着书，经常给干部推荐书……读书是他的习惯，是他的爱好，更是他的生活方式，因为“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气”。
材料二：为深化全民阅读，营造书香之城的浓厚氛围，西安地铁二号线北客站正式推出首列移动“有声图书馆”专列；同时还将在二号线5座重点车站打造“有声图书馆”主题车站，在站台合适位置铺设有声图书宣传载体，乘客可扫码免费收听有声图书内容。
材料三：陕西省阅读文化节在每年9月28日孔子诞辰纪念日启幕，为营造书香社会、增强文化自信和助力陕西文化建设发挥了重要作用。陕西省阅读文化节期间，陕西各地策划举办了陕西文化大讲堂、“科学人生·百年”院士风采展、绘本故事进基层、书目推荐、网络诗词大会、诗歌朗诵会等各类与阅读有关的活动560多项。
探究结果：__________________________________________________
________________________________________________________________
读书意义重大，陕西为营造书香社会，在各地开展了多种形式的活动，促进市民读书。+
(4)【活动四：提出建议】为使本次活动更有实效，更好地激发同学们的读书热情，请根据你的实践经验为学校提出两条建议。
示例：开设阅读课，增设阅览室；举行读书报告会等。
从小学生“读书等身”说开去(襄阳中考)
①只要每天坚持读书，就能做到“读书等身”。
②江苏昆山玉峰实验学校改进教育方式，十几年来，开展每日午读、亲子读书会、阅读节等活动，让孩子们爱上了阅读。小学6年的时间，一个孩子竟能读1700本课外书。阅读不仅让孩子开阔了视野、提高了成绩，还锻炼了口才和思维，跟爸爸妈妈在家里相处也变得更加融洽。
③有感于读书给孩子带来的变化，玉峰实验学校的一位家长突发奇想，让孩子与读过的书合一张影，结果发现书堆起来，跟孩子身高一样高。如果要解码该校一些小学生“6年读1700本书”的奧秘，或许正源于学校通过改进教育方式，让这里有了更多“读书等身”的孩子，其实现路径就是挤时间读书——“只要每天坚持花
20分钟时间，就能在小学6年读完1700本书。”
④第十六次全国国民阅读调查显示，2018
年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.67本，与2017
年基本持平；超过半数成年国民倾向于数字阅读，纸质阅读比例下降；在对个人阅读数量评价中，只有2.1%的成年国民认为自己阅读数量很多，6.3%的认为自己阅读数量比较多，37.8%的认为自己阅读数量一般，41.5%的认为自己阅读数量很少或比较少。成年国民阅读数量少最主要的原因是“工作忙，没时间”。相比小学生“读书等身”，我们是否有点汗颜？
⑤古人云：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”抗战名将彭雪枫常告诫自己：“如果不抓紧时间学习，
我会输给工作的。”在戎马倥偬的岁月里，他不论行军作战多么艰苦，都坚持每日读书，常常手不释卷、挑灯夜战。他的名言是“知识之在于我，向来是如饥似渴的”，座右铭是“苦读苦读一百个苦读”，约法三章是“每日决学两小时”。今天我们各方面条件都比过去优越得多，即使工作再忙，其实也不难发现有一些碎片时间。比如在公交、地铁等车时，在银行排队时，或者睡前20分钟，都能成为自己专享的读书时间。
⑥鲁迅说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在写作上了。”对读书人而言，就是应该合理地利用自己的时间碎片。在碎片化的时间里，是拿手机刷屏，还是读电子书或者手不释卷，是对我们读书习惯与学习定力的考验。如果在碎片化时间看碎片化信息，那么浅表、庸俗就会无形放大；如果在这期间读有价值的东西，那么我们的修养和才干就会不断累积。所以，我们提倡多读书、读好书，其价值和意义就在这里，同时读纸质书和读电子书也并不相悖。
⑦“读书破万卷，下笔如有神。”古人早已为我们指出了读与写之间的关系。在这个新时代，人人都想“下笔如有神”，取得像大文豪们那样“著作等身”的成就。然而，梦想不会从天而降，还需先静下心来，多挤点时间，“读书破万卷”，才能厚积薄发，梦想成真。作为普通人，纵然我们做不到“著作等身”，但只要每天坚持读书，也能做到“读书等身”。(有删改)
4．这篇文章的中心论点是什么？请用原文语句回答。(2分)
只要每天坚持读书，就能做到“读书等身”。
5．第②③段主要运用了哪一种论证方法？有什么作用？(3分)
举例论证，通过列举“玉峰实验学校开展各种读书活动，成效显著”的事例，具体有力地论证了中心论点“只要每天坚持读书，就能做到‘读书等身’”，增强了说服力。
6．仔细阅读第⑤段，分析本段的论证思路。(4分)
先引用名言强调抓紧时间读书的重要性，接着列举彭雪枫勤读的例子，告诉我们要抓紧时间，坚持每日读书，最后告诉我们：一些碎片时间，是可以成为读书时间的。(意对即可)
7．根据本文观点，说一说在今天这个网络化、信息化的时代，我们可以怎样读书。(3分)
示例：①坚持每天阅读；②合理利用自己的碎片时间；③要读有价值的东西；④静下心来挤时间读；⑤读书形式多样化；⑥多读书，读好书。(任意答出三点，合理即可)
8．下面对原文理解和分析不正确的一项是(
)(3分)
A.江苏昆山玉峰实验学校通过多种活动方式，让学生爱上了阅读，也让更多孩子“读书等身”。
B．第④段引用了大量的调查数据，意在告诉我们：成年人纸质阅读量明显不足，原因是工作忙没有时间。
C．选文第⑦段论述了读与写的关系：读是写的前提，只有大量的阅读，才能厚积薄发。
D．全文思路清晰，结构严谨，既摆事实又讲道理，具有很强的现实意义。
B
