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3．短诗五首
yǐn
biàn
yín
dí
duò
niè
寞
饰
墓
zhàn
zhān
河畔
挑衅
蔓延
弥漫
曼妙
3．下列对诗句的理解或赏析有误的一项是(
)(3分)
A．我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着。(表现“我”寂寞而又独立自主的形象。)
B．我等待着，长夜漫漫，你却卧听着海涛闲话。(“你却卧听着海涛闲话”显现出一种安详、恬淡、超然的气氛。)
C.明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。(“装饰”一词描绘了一个互相关联的世界。)
D．郊原如海，房舍如舟。(运用比喻和夸张的修辞手法，表达了年轻的“我”对难以预料的世事不安的情绪。)
【解析】运用了比喻和对偶的修辞手法。
D
4．下列说法有误的一项是(
)(3分)
A．《月夜》通过比照“霜风”和“月光”中的树与人，来凸显一代青年知识分子对人格独立的追求。
B．《萧红墓畔口占》中，“六小时”说明时间之长，“长途”说明距离之远，“寂寞”既是诗人其时其地的实际感受，又是诗人长期以来心境的真实写照。
C．《断章》是“新月派”诗人卞之琳写的一首抒情诗。
D．《统一》这首诗，作者从“叶”“花”“果实”“树木”等常见意象中，归纳出世界的多样性与统一的关系，令人深思。
【解析】《断章》是一首哲理诗。
C
5．(重庆中考)请参照画线部分，再补写两个句子。
要求：能从不同角度揭示“关怀”的内涵，表达具体形象。(4分)
什么是关怀？在我的字典里，关怀是这样的：
它有耳朵，听到叹息和悲伤；___________，_________________；
它有手，拥抱凄冷与孤独；_________，____________________。
它有眼睛
看到失意和彷徨
它有嘴
述说温暖和力量
A
2．(成都中考)童谣，融入我们的生活，伴随我们的成长。
请根据要求，完成下列题目。(12分)
(1)结合下面思维导图的提示，用四字短语补全空缺处。(4分)
①历史悠久；
②分布广泛；
③内容浅显；
④形式多样
(2)阅读下面有关“童谣”的短文，联系全文，
将空缺内容补写完整，注意语意连贯。(4分)
①_________________？据史料，童谣最早见于《诗经·魏风》。
②_____________，如古人还将其
称为“孺子歌”“童儿歌”“儿童谣”“小儿语”等。
“胖娃儿胖嘟嘟，骑马上成都，成都又好耍，胖娃儿骑白马……”一首首川西童谣伴着孩子们清脆的童音，在深深的巷子里，③_________________，
在幽幽的小院中久久回荡。一代又一代的孩子就这么说着，
唱着，长大成人，走出了巷子，走出了田野，走出了院子。
然而，童谣却④____________________________。
童谣起源于何时
童谣别称很多
在青青的田野上
把那份纯真永远留在了他们心里
(3)下面是一首名为“四季花儿歌”的童谣，
请在空缺处写出恰当的句子。(4分)
三月里，桃花红，桃园结义当英雄。
①_________，__________，____________________。
八月里，桂花香，广寒宫里看吴刚。
②_________，__________，_____________________。
腊月里，梅花开，喜鹊闹梅好运来。
六月里
荷花放
花中君子美名扬
九月里
菊花黄
东篱采菊登高忙
大城小树(青岛中考)
连 亭
①树本来长在乡野，由于人的关系，进了大城。虽然有些树由于水土不服而总有些营养不良，但毕竟大城算是有了树。
②霓虹闪耀、车水马龙的繁华热闹，若是没有树作为衬托，也只是没有生气的热闹而已。堆满楼、车的大城是死的，而树的加入，激活了城市。树静止时，如大城恪尽职守的卫兵；树摇动时，荡漾出轻微的波浪般的乐声。在树的一静一动中，大城获得了庄重和灵动。而这庄重与灵动的布景里，常常少不了鸟的身影。在大自然中，鸟是跟随树生活的，人们把树搬到大城，就把鸟引到了大城。唧唧啾啾的鸟声，给大城增添一抹轻灵的亮色。
③与大城相比，树很单薄，没有楼高，树间的鸟鸣也容易被汽车的噪声淹没。在大城，似乎人与树各有各的存在，各有各的活法，互不相干。但不管是否在意，大城越来越离不开树了。
④或许只是一些微不足道的瞬间，比如树变换了风的走向，比如树接住了窗前的一缕目光，比如树读懂了匆匆行人的疲累，一切就有了不同。树不经意间的每一次摇动，每一次呼吸，对大城来说都是恩惠：休息时，人们用树的那抹绿色放松疲劳的眼睛；在车站候车时，人们需要行道树遮阳挡雨；大城有了树，仿佛装了无数净化器，人们在一呼一吸中感受光合作用的律动……
⑤走在人头攒动的繁华大街上，人有时会与一棵棵树对望。人们看着树，树也同样注视人，它们温和、宽容的目光，消融了人的紧张疲惫。有时经过一棵树，听到鸟鸣周匝，耳朵会突然醒来，头会不自觉地抬起来，对鸟投以欣喜的目光，对树发出由衷的赞叹，混沌的兴致一下子活过来，突然哼出一些遥远的曲调，仿佛自己又变回那个新鲜的血肉丰满的人。
⑥前阵子我的一个朋友在大城添新居，费尽心力地将老家的一棵月桂搬进新家的花圃。我去看了这棵月桂，它已经有胳膊那么粗了。朋友说，这棵树是断不能割舍的，倘若不能将它带来，宁可回老家也不进城。我想起作家苏童也曾为没有属于自己的树而耿耿于怀。有一天他突然在城里拥有了两棵树。他在文章里写到，这两棵树弥合了他与整个世界的裂痕，这是父母和朋友都不曾做到的。我的朋友，并不像苏童那样是个名作家，但他与树的感情，和苏童是一样的。
⑦我曾在医院听了将近一个月的树声。我生的不是什么大病，却得住院，得手术，手术后又得住在白惨惨的病房里，怎么受得了呢！况且，又不能看书，不能见很多的人，一天到晚或躺着，或靠着，无聊得很。我多么希望能跟外界多一些交流啊，只要能够冲破这狭小的病房，什么都是好的！
⑧有一天，我仿佛听到了一棵树的声音，沙沙沙，沙沙沙……我还听到了鸟儿的声音，唧唧啾啾，唧唧啾啾……我睁开眼睛向窗子看去，见不到树，偶尔能看到鸟儿掠过窗玻璃的身影。
我想，那窗子底下必定是站着一棵树的，不然哪来的沙沙声与鸟儿的歌声呢？我问从外面回来的母亲，母亲说：“是呢，是一棵碗口粗的杉树。”等我能从病床上起来走动，我就时常趴在窗口看院子里的那棵杉树。它挺拔、秀丽，枝叶间竟还隐藏着一个鸟窝，我猜想那鸟窝里一定有正在孵化的鸟蛋。呵，医院里的一棵树上，生命正在悄悄地孕育萌发！一个清晨，我在病房里醒来，听到沙沙沙的声音中夹杂着雏鸟的欢叫声，急忙奔到窗口，只见鸟妈妈正给小东西喂食呢！
⑨医生说，我心态好，手术后恢复得特别快，可以提前出院了。我竟很舍不得那树，我的康复是它赐予的。出院前，我专门去看望它，我忍不住对树投以惊叹的目光：它脚下的泥土那么少，但枝叶依然繁茂，始终朝着天空和阳光的方向用力延伸。从此这棵树便在我心里扎下了根，潜滋暗长，成为我生命中的参天大树。
⑩从医院出来，我终于又能走在大街上，走在一棵棵树之间。大城依然繁闹着，那一棵棵挺立在大城的树依然生长着。我想，我们身边一些或远或近的人，像极了这些离我们或远或近的树，他们在我们的生活中已是不可或缺。
(节选自连亭《以一棵树为起点》，有删改)
3．文中的“树”有哪些作用？请简要概括。(4分)
①“树”给城市增添生机和轻灵的亮色；②“树”抚慰、恩惠了疲惫与需要帮助的人们；③“树”是人们情感的寄托，弥合了人与世界的裂痕；④“树”带给人们生命的力量，坚强与希望。
4．“然而在大城，树是很容易被忽略的”这句话是从文章中提取的，应放在文中第几段开头最合适？请结合上下文分析。(4分)
放在第③段的开头。第②段写了树能够给大城增添一抹轻灵的亮色；第③段写“在大城，似乎人与树各有各的存在，各有各的活法，互不相干。”两段间有转折关系，“然而在大城，树是很容易被忽略的”这一句可以连接两段，使得段意的衔接更加自然流畅，符合逻辑，因此应该放在第③段的开头。
5．请任选一个角度赏析第②段中画线句子。(3分)
树静止时，如大城恪尽职守的卫兵；树摇动时，荡漾出轻微的波浪般的乐声。
修辞角度：运用了比喻的修辞手法，将树比作卫兵，生动形象地写出树对城市坚定的守护；将树摇动时发出的声音比作波浪般的乐声，生动形象地写出了树随风摇动时声音的灵动美好，使城市更有生机，表达了作者对树的喜爱和对乡野的热爱。
6．如何理解第⑨段中画线句子的含义？(3分)
从此这棵树便在我心里扎下了根，潜滋暗长，成为我生命中的参天大树。
这棵树所蕴含的向上生长的力量让“我”心态变好，得以提前出院。从此以后，这棵树曾带给“我”的这种生命的力量就转化为“我”自身的力量，这棵树扎根在“我”的心中，“我”的成长便伴随着树的成长，所以这棵树成了“我”生命中的参天大树。
7.
文末说，“我们身边一些或远或近的人，像极了这些离我们或远或近的树，他们在我们的生活中已是不可或缺”。文中的“树”让你联想到了谁？请结合文章内容阐述理由。(4分)
示例：我联想到了环卫工人，环卫工人默默地付出，为我们创造了更好的生活环境，我们常会忽略他们，但他们为我们的城市做出了巨大的贡献，已经是我们生活中不可或缺的一部分。(共18张PPT)
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2．梅岭三章
jīng
xuán
xuè
阎
捷
义
仁
dāng
dàng
烽烟
锋利
睡眼惺忪
血雨腥风
估计
不久、随即
心里想些什么呢
旗帜的总称。这里借指军士
选取
成全、实现
4．对下列句子运用的修辞手法判断错误的一项是(
)(3分)
A．血雨腥风应有涯。(借喻)
B．人间遍种自由花。(借代)
C．此头须向国门悬。(用典)
D．旌旗十万斩阎罗。(借代)
【解析】这里借用“自由花”喻指革命理想，应为借喻的修辞手法。
B
5．下列句子没有语病的一项是(
)(3分)
A．有些人为谋求利益，居然采取了一些污染环境的做法，而且这些做法甚至威胁到了人类自身的生存。
B．《经典咏流传》节目中的歌词，意境优美，婉转悠扬，深受观众好评。
C．通过老师的教育，使他端正了线上学习的态度。
D．老师通知王明同学6月5日之前去参加我市举办的“红旗飘飘，伴我成长”。
【解析】B.将“婉转悠扬”删去；C.删去“通过”或“使”；C.在句末添加“演讲活动”。
A
6．下列说法有误的一项是(
)(3分)
A．本文的三首诗都是七言律诗。律诗是属于近体诗的一种形式，每首四句，通常有五言、七言两种。
B．“后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱”与陆游的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”有异曲同工之妙，都表现了诗人关心国家命运、坚信战争必将胜利的情怀。
C.本文三首诗内容上各有侧重，分别寓意必战、必胜、必成，全面展现了诗人不屈的战斗意志和对革命必胜的信念，具有很强的艺术魅力。
D．“烽烟”是古代边境有敌人入侵时，在烽火台上点起的报警用的烟火，后泛指战火或战争。
【解析】本文的三首诗都是七言绝句。
A
C
2．语文实践活动。(4分)
最近，教育部办公厅印发了《关于在中小学校开展“崇尚英雄 精忠报国”主题班会活动的通知》。为积极响应号召，学校准备在近日以班级为单位开展这一活动。假若你被推荐为这次主题班会的主持人，请按要求完成下面两项任务。
(1)请你为这次主题班会写一段开场白，要求：突出主题，语言简洁得体。(2分)
示例：亲爱的同学们，大家好！千百年来，我国历史上涌现出了一大批精忠报国的英雄。他们前仆后继，不畏牺牲，救民族于危亡之际；他们发愤图强，无私奉献，为国家的强盛做出了巨大贡献。正是一代代英雄的引领，才有我们中华民族的生生不息，傲然屹立于世界东方！今天，让我们一起来缅怀英雄，分享英雄感人故事，铭记英雄先进事迹，将英雄的爱国情怀和报国精神传承下去，争做国家的栋梁之材。
(2)班会活动设计中，有一个人人参与的分享环节——“推荐精忠报国英雄”。你最崇敬的英雄是谁？请向同学推荐。要求：概述英雄事迹，语言简洁准确。(2分)
我最崇敬的英雄是____，推荐理由是：
国难当头，他挺身而出，以雄才大略支撑起半壁江山，以精忠报国构建起不败神话。铮铮铁骨，浩然正气，赢得一世英名、万世传颂——“撼山易，撼岳家军难”。
岳飞
无题(原创题)
生为革命死不哭，莽莽神州叹沉陆。
魂兮归来大地红，小住人间三十六。
陈毅同志在梅山所作
3．“大地红”是什么意思？(2分)
革命取得胜利。
4．“三十六”具体指的是什么？请简要分析。(3分)
指三十六年，即诗人当时虚岁三十六岁。
5．这首诗表现了诗人怎样的精神品质？(3分)
表现出陈毅同志以天下为己任，轻个人生死的伟大精神。
6．这首诗与《梅岭三章》中哪首诗所表达的信念是一致的？
是什么信念？(3分)
与第三首一致，坚信革命必胜。写作 学习扩写
扩写是对原文进行扩展和充实，把简略的原文扩展成符合题意要求的文章。扩写需要充分放开思路，展开想象，进行合理的创造。
扩写的基本要求是：1.忠于原文，不改变中心意思和主要内容，扩写前后主题一致、体裁一致。2.注意文章的一致性和连贯性，扩写的内容和原文的人称、语气、体裁等保持一致；情节的推进要连贯，逻辑叙述要连贯。3.有针对性地扩写，重点突出，中心明确，在原文基础上扩充那些值得扩充之处，而不是任意发挥。
扩写的方法：
1．认真阅读，把握中心。动笔之前，我们首先要认真阅读所给文字，然后抓住这段文字的中心。把握住中心，我们才能围绕中心扩展情节，同时，才能判断原文中哪些是与中心有关的材料，以便于保留并扩充。
2．抓住重点，详略得当。扩写并不是原文的每一句话都要去扩充，而是要抓住那些最能体现中心的句、段去扩展情节，进行详写。不同体裁的文章，扩写的重点不同。对于记叙文，要忠于原文的中心思想和人物形象，补充情节和细节，增加对人物、环境的描写等。对于说明文，要忠于原文的说明对象，补充材料，运用多种说明方法，丰富对说明对象的介绍。对于议论文，要忠于原文的观点，进一步补充论据，阐释观点。
3．发挥想象，合理扩展。丰富、合理的想象是扩写的基础，因为扩写既然是对原文的扩展补充，就需要我们发挥丰富的想象，同时应注意想象一定要合情合理。即在不改变原文中心、人物性格、主要内容等基础上，对原文进行添枝加叶。
另外，扩写时，还可以对环境和气氛进行适当的渲染烘托。
诗歌，不仅是一种重要的文学体裁，还是我国古代文学的鲜明代表。
唐诗有“举头望明月，低头思故乡”，以明月诉思念；宋词有“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼”，以大雁表哀思；现代诗歌有“软泥上的青荇，油油的在水底招摇”，以青荇示离别。在这些跨越年代的不同诗歌当中，相同的是暗含在意象里的充沛情感。
诗歌是十分注重语言凝练的一种文体，在《祖国啊，我亲爱的祖国》这首现代诗中，简短的定语与“我”之间的搭配，便撑起了舒婷心中所有的激昂。这一特点还着重体现在动词的应用上面，“鸟宿池边树，僧敲月下门”中的“敲”，就比“推”更能体现诗中以动衬静的特点，在字词上不断推敲，就能体会到诗歌语言高度凝练的特点。
再说，古人创作古诗词，并不是写出来的，而是吟咏出来的，他们十分注重音韵在表情达意方面的作用。李清照的《声声慢》便是一个极好的例子，开头“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”十四个叠字，读起来抑扬顿挫，缠绵哀婉，将李清照情绪上的失落、低沉，甚至哽咽展现得淋满尽致。
正因为诗歌的这三个特点，使得诗歌与别的文体区分开来，具有鲜明的个性。
《重耳乞食》扩写, 从一介高高在上的公子，沦落为逃犯，晋国公子重耳和随从一路吃尽了苦头。
这次他们要去齐国，不过得先经过卫国。他们没路费，一路上忍饥挨饿走了几天，才来到卫国。守城门的人问他们是从哪里来的，重耳的随从高声说：“车上坐的是晋国公子重耳，要到齐国，请开门借个道儿吧。”
守关士兵听说是晋公子重耳，便派飞马快报卫国国君。卫文公听后，不屑地一笑：“当年，我国修建国都时遇到困难，求助晋国，不想那晋国国君根本不拿我们当回事，不肯伸出援助之手，今日想借路，也太过分了吧！再说这重耳是被他后妈迫害的，本就是一只丧家之犬，何须在意他。”守门的士兵接到国君的回复，于是驱赶他们说：“我们国君不知道重耳是什么人，请你们往别处去吧。”
重耳的随从气得大骂：“卫国国君真是个小人，等着瞧吧！有朝一日，公子做了国君，一定不要放过这家伙。”
另一个随从叹息说：“蛟龙失水，还比不上蚯蚓呢。我们就咽下这口气吧。”
这帮“难民”，只好兜了个大圈儿绕过关去。
这一天，他们饿着肚子头晕眼花地走到中午，来到一个叫五鹿的地方。路边的地头，一群瘦巴巴、衣衫褴褛的农夫正蹲着吃午饭，香喷喷的饭味飘过来，重耳等人的肚子叽里咕噜地唱起了大戏。重耳让随从去跟那些农夫讨口饭吃，农夫们指着自己瘦瘦的小身板说：“今年收成不好，看我们这排骨样，我们哪有多余的吃的给你们呀？”
一个随从说：“就一点点，我们的重耳公子实在饿坏了。”
一个农夫说：“原来这乞丐是一位公子，倒是怪可怜的。不过，当公子的时候作威作福惯了吧！”说着他随手捧起一块土坷垃来，笑着说：“这位公子，就吃这个吧！”
重耳大怒，让随从用鞭子教训那个放肆的农夫。大臣狐偃赶忙拉住随从，并且接过那块土坷垃来，欣慰地说：“公子啊，这可是个吉祥的兆头。咱们弄点粮食还不容易嘛，要想占领土地，可就难了，老伯把这土给我们，还不是上天赐给我们土地嘛！快快拜受才是。”
重耳听了这番话语，便拜领了这块土坷垃，带着一路随行。, 开头简要总结，扩写了重耳的身份和简单的逃亡经历。
扩写随从的语言，引出后文。
扩写卫文公的神态、语言，交代两国恩怨，点出卫国不放行的原因。
扩写两个随从的对话，展现落魄者受辱后的反应。
扩写农夫们的外貌、动作、语言，使饱受饥饿之苦的农夫形象更丰满。
扩写农夫给予土块时的言语和动作，丰富农夫的形象。
扩写狐偃的话语，点出“土坷垃”的寓意，彰显狐偃的机智，既帮助农夫化解危机，也帮助重耳重振复国的决心。
作者在保持原故事脉络的基础上，主要对人物的言行、神态等进行了扩写，增补了随从的言行、卫文公的言行、农夫的言行等内容，丰富了故事内容，增加了故事的曲折性，同时突出了重耳逃亡生涯的颠沛流离。另外，关于狐偃的话语的扩写，提升了重耳的形象，点出了激发重耳重振复国之志的力量源泉。
人贵有恒, “苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒”，这是明代学者胡居仁撰写的对联，意在勉励自己：做事情贵在持之以恒。
古今中外很多事例都告诉我们，做事情有恒心方能成功。
晋代军事家祖逖与刘琨“闻鸡起舞”，剑光飞舞，剑声铿锵。冬去春来，寒来春往，从不间断，经过长期的刻苦学习和训练，他们成为文武双全的人才，并充分发挥各自的文才武略，实现了报效国家的愿望，他们的成功，源于坚定不移，持之以恒的精神。
东晋著名书法家王羲之，小时候苦练书法，春秋更替，年复一年，用尽“几十口大缸”之水，清洗毛笔的池塘水都变成墨色，他的书法自成一家，影响深远，代表作《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”，拨开那“入木三分”的表象，我们会发现，王羲之巨大的书法成就，源于他的持之以恒。
也正是因为持之以恒，当代著名科学家屠呦呦提取到了青蒿素，获2015年诺贝尔生理学或医学奖，1969年1月开始，屠呦呦领导课题组在收集2000余方药的基础上，编写了640种药物为主的《抗疟单验方集》，对其中的200多种中药开展实验研究，历经380多次失败，终于在1971年获得青蒿抗疟发掘成功，1972年，屠呦呦和她的同事在青蒿中提取到一种分子式为C15H22O5的无色结晶体，并将其命名为青蒿素。
古语有云：人有恒心万事成，人无恒心万事崩。我们在求学、成长的路途上也应持之以恒。
首先我们要培养自己的恒心，定下阶段性目标，并努力坚持，促其实现。其次我们要养成与自己较劲的习惯，决心要做到的事，即使再难再苦再累也要坚持做到。我们还可以寻找一个竞争对手，与他比赛，比进步，比坚持，比恒心。
“锲而不舍，金石可镂”，成功需要持之以恒，让我们成为有恒心的人吧！, 忠于原文，引用名言。
承上启下，提出中心论点。
举“闻鸡起舞”的例子论证中心论点，令人信服。
举王羲之持之以恒练习书法的事例论证中心论点，具体，清晰，有力。
举当代科学家屠呦呦持之以恒，成功提青蒿素，并获得诺贝尔奖的例子证明中心论点，更具有说服力。
“首先……其次……还”，条理清晰出地提出了培养“恒心”的方法。
结尾照应开头，总结全文。
本文运用举例论证、道理论证的论证方法，有力论证了“做事情有恒心方能成功”这一中心论点，作者所选事例，涉及多个学科领域，具有代表性、典型性，因此具有很强的说服力和感染力。全文论证严密，思路清晰，结构紧凑，是一篇按照要求扩写的优秀议论文。(共28张PPT)
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1．祖国啊，我亲爱的祖国
xūn
biě
suì
wō
pēi
lěi
惫
淤
驳
簇
涡
惘
qiàn
xiān
zhēng
zhèng
绯红
诽谤
扉页
3．(湖南株洲中考)下列句子中没有语病的一项是(
)(3分)
A．我国近期的各类口罩生产量，除了满足中国市场以外，还销往海外各国。
B．你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。
C．有无对人民的情感认同，是很多现代作家文学创作取得成功的重要原因。
D．从无数的事实中告诉我们，要想取得优秀成绩，最好每天都进行了训练。
【解析】A.搭配不当，应该把“我国近期的各类口罩生产量”改为“我国近期生产的口罩”；C.两面对一面，可去掉“有无”；D.缺少主语，去掉“从”“中”“了”。
B
4．下列对这首诗的解读不恰当的一项是(
)(3分)
A．第一节，诗人选取“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”等意象，多方面概括出祖国长期落后和贫穷的情景，字里行间浸透着诗人的忧患意识。
B．第二节，“祖祖辈辈/痛苦的希望啊”一句抒情浓烈：祖国人民没有因贫困而丧失“希望”，然而，“希望”太渺茫，像“飞天”袖间的花朵，虽绚丽迷人，却未曾飘落地面。诗句明显地流露出惋惜和无奈。
C．第三节，诗人选取了一系列充满生机的意象，诸如“胚芽”“笑涡”“起跑线”，描绘出处于历史转折时期的祖国形象，尤其是运用了“新刷出的雪白的起跑线”这一创造性的比喻，更预示了祖国的新生。
B
D．第四节是“我”的宣言。从个体上说，“我”是中国十亿人口中的一个，是祖国的“十亿分之一”。但从“我”的使命上来说，“我”要承担起振兴中华的重任，“我”要与祖国融为一体，因而是“九百六十万平方的总和”。
【解析】第二节“我”在贫穷的境遇里始终保持着“痛苦的希望”，千百年来盼望着对美好生活的祈愿能“落到地面”，变成现实。因此，“惋惜和无奈”明显有误。
阅读诗歌的前三节，回答问题。
5．诗中的“我”指的是诗人自己吗？(3分)
诗作中的“我”不仅仅指诗人自己，也代表那些和祖国有着共同命运的一代人，大家一起从苦难中走过，面对新的历史机遇，要为祖国的繁荣富强承担起重任。
“水车”代表的是农业生产方式，而“破旧的老水车”
则表示农业生产方式的原始、落后。
“熏黑的矿灯”表示工业生产方式的落后。
象征祖国长期以来处于贫穷落后的状态。
7．第三节诗主要运用了什么修辞方法？请指出并具体分析。(3分)
比喻。如“我是你簇新的理想”等，
形象生动地描摹出新生的充满希望的祖国的形象。
8．请结合诗歌运用的意象，具体分析第三节诗中诗人抒发的感情。(3分)
第三节诗主要运用了“簇新的理想”“雪被下古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“雪白的起跑线”等意象，这些意象都具有崭新、希望等特点，这恰是诗人从痛苦压抑走向希望的表现，她为祖国的复苏而兴奋不已。
9．结合你学习《祖国啊，我亲爱的祖国》的收获，仿照下面的小诗，重新选择一种意象，再写一首表达你的情感。(6分)
故乡的海波呵！
你那飞溅的浪花，
从前怎样一滴一滴地敲我的磐石，
现在也怎样一滴一滴地敲我的心弦。
例文：故乡的垂柳啊！你那飘落的飞花，从前怎样轻轻地迷乱我的眼睛，现在也怎样轻轻地撩动我的心灵。
A
2．国庆节来临之际，学校将举办“我爱我的祖国”综合性学习活动，请积极参与，并完成下列学习任务。(8分)
(1)【家国文
我传承】汉字，是当今世界最美的文字之一，写好汉字是我们义不容辞的责任。汉字有篆体、隶体、草体、行体、楷体等字体。以“家”字为例，A为篆体，____为行体，____为楷体。(2
分)
E
B
(2)【家国事
我探究】人生重要关头，需要我们做出选择。请探究下面两则材料，说说你从中得到的主要启示。(3分)
材料一：新冠肺炎疫情发生以来，时任武汉市武昌医院院长刘智明同志始终坚守在疫情防控一线，全力救治新冠肺炎患者，在工作中不幸感染新冠肺炎。2020年2月18日10时54分，51岁的刘智明因感染新冠肺炎在武汉同济医院中法新城院区去世。
材料二：新冠肺炎疫情暴发后，84岁高龄的中国工程院院士钟南山不辞辛劳、不惧风险，第一时间奔赴武汉；南方医科大学南方医院医疗队主动请战，誓言“若有战，召必回，战必胜”；武汉金银潭医院院长张定宇，身患渐冻症仍战斗在最前沿；“95后”女医生甘如意，骑车4天3夜赶回战“疫”一线……
主要启示：
祖国和人民的利益高于一切。我们青年一代要牢固树立这样的理想和信念，要像刘智明、钟南山、南方医院医疗队、张定宇、甘如意那样在祖国和人民需要时挺身而出，甘于奉献。
(3)【家国吟
我推荐】学校将要组织一场“我和我的祖国”文艺汇演，请你从下面的三首诗中推荐一首在汇演中吟诵。(3分)
A．陆游的《十一月四日风雨大作》
B．艾青的《我爱这土地》
C．舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》
我的推荐：我推荐舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》。这首诗表达了作者对祖国历经磨难后奋发向上、欣欣向荣的歌颂和赞美，感情沉郁、凝重，也有清新和昂扬，很契合这个活动和场合。
十月遐想(原创题)
陈宏程
①走进十月的时候
总有一些思绪
闪耀特别的光辉
总想怀揣梦笔描摹
滚滚长江，滔滔黄河
莽莽昆仑，巍峨五岳
总想为祖国唱一首歌
唱出唐诗宋词的深长
唱出青花瓷的婉约
唱出千年编钟的古朴
唱出富春山居图的淡彩浓墨
②走进十月的时候
总有一些情愫
像长出思念的翅膀
飞往延安的宝塔山
飞往南湖的红船旁
飞往西柏坡的窑洞
飞往天安门的红墙
③走进十月的时候
总是那样壮怀激烈
头顶的旗帜在飘扬
心中的信念像团火
站起来，富起来，强起来
我们的党，我们的祖国
每一步迈得都是那么壮阔
④十月，承载70年的坎坷
十月，承载70年的探索
十月，承载中华儿女的奇志
十月，承载共产党人吹响的号角
十月，我爱你啊
我愿走进你的心里
为你唱一首赞歌
(节选自2019年9月23日《解放军报》)
3．这首诗是按照____的顺序写的。(1分)
4．“站起来，富起来，强起来”三个短语能不能互换位置？为什么？(3分)
示例：不能互换，因为“站起来，富起来，强起来”按照时间先后的顺序，写出了共和国走过的历程，而且只有“站起来”了，才能“富起来”，“富起来”后，才能“强起来”，如果换了，不符合逻辑，所以不能换。
时间
5．第①节画线的诗句选用了哪些意象？为什么要选用这些意象？(3分)
意象：长江、黄河、昆仑、五岳。这些意象是祖国大好河山的代表，是祖国的象征，选取这些意象，抒发了对祖国大好河山的赞美和热爱之情。
6．第②节画线的诗句运用了什么修辞手法？有什么作用？(3分)
示例：运用了比喻、排比的修辞手法。将“情愫”比作“长出思念的翅膀”，化无形为有形，生动形象地写出了作者涌起思念情感的情态。运用排比，回忆了中国共产党领导中国人民走过的革命历程，表达了对革命峥嵘岁月的怀念之情，对共产党和革命精神的赞颂之情。排比加强了语言气势，使抒发的感情更强烈。
7．这首诗抒发了作者什么样的思想感情？(2分)
示例：抒发了作者对祖国悠久的历史、灿烂的文化，对共产党领导的革命，对中华人民共和国成立后取得的巨大成就的赞颂之情，表达了作者对祖国的热爱之情。(共12张PPT)
人教版
周周清1
suì
wō
yū
bó
yán
jié
cuàn
chǔn
màn
2．认清字形。(8分)
cù(
)新 bó(
)船 笑wō(
)
xī(
)灭
装shì(
)
duò(
)手
伤hén(
)累累 取义成rén(
)
簇
驳
涡
熄
饰
舵
痕
仁
3．改正下列词语中的错别字。(4分)
霏翠 苍茫 高嗷 虑不得脱
呻吟 峰烟 海鸥 取义成人
错别字
改正
霏
翡
嗷
傲
峰
烽
人
仁
4.文学、文化常识填空。(17分)
(1)《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗的作者是我国当代女诗人____。
这首诗以____人称写成，
诗中抒情主人公代表着____________________________________。
(2)《梅岭三章》的作者是____，三章的“章”就是____，
从古体诗的角度看，这三首诗可称之为____。
舒婷
第一
与共和国有着共同命运的一代人
陈毅
首
七绝
(3)《风雨吟》的作者是____。诗作中“舵手”象征在革命年代引导方向的领路人。《萧红墓畔口占》一文主要写了诗人________专程拜谒萧红墓，表达了_________________________________________。
(4)《海燕》是_______在1901年3月写的《_____________》的结尾部分，原题是《___________》。高尔基，____(国籍)作家，最著名的长篇小说是《____》。
自传体三部曲是《____》《________》《___________》。
芦荻
戴望舒
诗人对友人深挚的情谊以及怀念之情
高尔基
春天的旋律
海燕之歌
苏联
母亲
童年
在人间
我的大学
5．名句默写。(8分)
(1)此去泉台招旧部，_______________。(陈毅《梅岭三章》)
(2)_________________，
人间遍种自由花。(陈毅《梅岭三章》)
(3)_________________，________________。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。(范仲淹《渔家傲·秋思》)
(4)左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，_____________。(苏轼《江城子·密州出猎》)
旌旗十万斩阎罗
取义成仁今日事
塞下秋来风景异
衡阳雁去无留意
千骑卷平冈
(5)_________________，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
(6)(南充中考)俗子胸襟谁识我？________________。(秋瑾《满江红》)
(7)(黄石一模)苏轼在《定风波》中，写出途中遇雨的所感所思，表现了乐观旷达的生活态度的词句是：“_______________________________”。
八百里分麾下炙
英雄末路当磨折
一蓑烟雨任平生(也无风雨也无晴)
6．(襄阳中考)名著阅读。
次日起马，范进独自送在三十里之外，轿前打恭。周学道又叫到跟前，说道：“‘龙头属老成。’本道看你的文字，火候到了，即在此科，一定发达。我复命之后，在京专候。”
(1)此文段选自《儒林外史》第三回《周学道校士拔真才
胡屠户行凶闹捷报》，本回目主要写了两人科举高中，一人是范进，
另一人是____。
(2)吴敬梓在创作本书时通过刻画奔走于科举道路上的众多____形象，对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”作出了深刻批判。书中还通过描写少数淡泊名利的贤者奇人，寄托了自己对___________
的追求。阅读此类作品要注意体会批判精神，欣赏__________的笔法。
周进
儒生
人生理想
讽刺幽默
7．古诗词鉴赏。(6分)
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
(1)“老夫聊发少年狂”一句中“狂”字用得好，请作简要赏析。(3分)
“狂”字贯穿、统摄全词，奠定了全词纵情、豪迈的感情基调。
(2)“持节云中，何日遣冯唐”引用了西汉魏尚的典故，作者有何用意？(3分)
作者以魏尚自比，表达了希望得到朝廷重用，驰骋疆场、杀敌报国的思想感情。(共34张PPT)
人教版
4．海 燕
mò
fěi
fá
yuān
qiè
chǔn
呻
鸥
翔
熄
傲
翅
háo
hào
悬崖
天涯
睚眦必报
海鸥
欧洲
殴打
D
4．(原创题)下列句子没有语病的一项是(
)(3分)
A．端午节这天，人们采叶裹粽、悬挂艾草、饮雄黄酒、戴五彩线，寄托着祈求健康平安。
B．脱贫攻坚任务能否高质量完成，关键在扶贫干部履职尽责、不辱使命。
C．截至2020年6月21日，南水北调累计调水306亿立方米，其调水量相当于黄河年径流量的大约一半还多。
D．“公筷公勺”“分餐制”，看似是饮食、生活方面的小事，实则关系卫生健康，体现社会文明程度。
【解析】A.缺宾语，应在句末加“的美好心愿”；B.两面对一面，应在“履职尽责”前加“是否”；C.应删去“大约”。
D
5．(宜宾中考改编)下列表述正确的一项是(
)(3分)
A．“智慧平台”“核心价值”“民族复兴”“精准扶贫”这些短语结构上都属于偏正短语。
B．“一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。”这个句子的主干是“火焰燃烧”。
C．“今天是去，还是不去呢？”这个句子中逗号应改为问号。
D．“烽火连三月，家书抵万金”，诗句中“烽火”一词运用了借代的修辞手法。
D
——让暴风雨来得更猛烈些吧！
6．请写出下列词语的象征意义。(4分)
海燕：
大海：
7．分析选段中加点词语的作用。(3分)
动词“抱”“摔”，还有“恶狠狠”赋予狂风人的性格和行为，
写出了风猖狂的气焰。“抓住”“熄灭”突出大海的巨大声势和强大力量。
英勇善战、大智大勇的无产阶级革命的先驱者
广大人民群众的力量
8．选段中画线句表达了作者怎样的思想感情？(4分)
①用反复强化了海燕作为“信使”的极度兴奋喜悦之情，预示着黑暗的沙皇统治行将崩溃，一场人民革命行将到来，表现出无产阶级革命者高度的智慧和对时代历史巨变的敏锐预见性。②祈使句的形式鼓舞人心，这是革命者掷地有声的战斗宣言，表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。
bèn
qiè
高傲
白沫
(1)给加点字注音。(2分)
(2)根据拼音写汉字。(2分)
(3)找出文中的错别字，并改正。(2分)
飞蹿——飞窜；悬涯——悬崖
(4)在文中找出“胆怯”的反义词。(1分)
勇敢
(5)按要求在文中各找一个词语，并抄写在下面。(2分)
褒义词：____；贬义词：____。
(6)文中有一处标点符号使用错误，请找出来，并改正。(1分)
将“欢乐”后的分号(；)改为冒号(：)。
勇敢
蠢笨
2．(原创题)学习了《海燕》一文后，班级开展以“学习海燕，勇敢面对暴风雨”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。(7分)
(1)【对联赞海燕】根据课文内容完成下面的对联。(2分)
上联：红杉傲然挺立守卫红土地
下联：海燕________________________
展翅翱翔呼唤暴风雨
(2)【身边寻“海燕”】请你为下面这则新闻拟写一个标题。(2分)
2018年10月11日，一等功功臣、“排雷英雄战士”杜富国在云南边境扫雷时为保护战友失去双眼、双手，一年多来，大大小小的手术做了无数个，他凭借惊人的勇气和毅力坚持康复训练，努力让自己实现生活自理。从练习独自穿衣吃饭，到铺床叠被，再到写字，杜富国战胜了一个个困难。目前，杜富国身体恢复情况良好，已经实现了部分生活自理。
示例：排雷英雄，生活强者。或：舍身忘我保护战友，顽强训练自理生活。
(3)【学习做“海燕”】每个人在生活中都会面临各种各样的“暴风雨”的考验。面对生活中的“暴风雨”，你该怎样做？试就这个话题，说出你的想法，并与同学交流。(3分)
示例一：生活中的“暴风雨”来临时，我们不应怨天尤人。把握住今天，拼搏奋斗，充实自己的人生，才能在暴风雨来临的时候勇敢面对。学会处变不惊，并能从中总结经验，吸取教训。
青苔撑起的一片绿意(曲靖中考改编)
洪振秋
①春日，人们的视野里总是万物葱绿，百花次第开放，一派生机勃勃。
②百花繁，万花灿，唯有苔草很少被人提及，因为它实在微小，可以说是微不足道。我却惊讶于这细小低微的青青苔草，它没有茂林的硕大气象，也没有百花的美妙身姿，只是静静地躲藏在不容易被人注视的角落里。但她依然有着茂林一般的风情、百花一样的美丽。
③我非常喜欢清代诗人袁枚那首《苔》诗：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”诗人笔下的青苔生长环境是很恶劣的，可它依然长出绿意来，展现出自己的青春。
青春从何处来？它从苔草旺盛的生命力中来，它凭着坚强的活力，冲破困境，焕发青春的光彩。苔草是不会开花的，但她“也学牡丹开”，既是谦逊，也是骄傲。她虽然如此弱不禁风，却凭着自身的自强不息，争得和百花一样的开放权利，春光离不开她们不断地点缀，才显得如此春意盎然。
④江南民间有句谚语：“三月青苔露绿头，四月青苔绿满河。”
⑤在我的印象里，春风拂面，青苔们趴在残旧的瓦片上，粘在厚重的砖头间，爬在高高的墙头上，附在苍老的树干中，布满在瘦硬的岩石上，从故乡街上的青石板夹缝中撑出绿意，写出一个又一个方正的“回”字。不远处的春江，“江水绿如蓝”，这是青苔的大写意、大手笔。
⑥在乡间的古楼里，当青苔从不远处的山坡上，开始随着春风波动、蔓延时，门前的台阶也变绿了，古楼便春光融融。
⑦此时，只要你细心观察，就会发现这些微不足道的青苔，竟是如此有气势。她们都是一根连着十根，十根连着百根，连绵起伏，渐成气象。无论是断墙残垣，还是悬崖绝壁之上，其他植物都无法落脚，唯有青苔从墙缝里、石缝隙中奋力拱出，四处蔓延着绿意，在荡漾的春风中记录着比石头还硬的倔强。
⑧小时候，我的家乡，每年春日，也就是春雨即将来临之前，父亲总要爬上古楼，上屋顶清理盖瓦，家乡人称之“拾漏”。他总是弓着腰，小心翼翼地翻起一片片布满青苔的瓦，或剥下苔绿，或扯下苔丝，或拔出瓦沟中的苔草……
然后装进一个蓝色的布袋里。他从木梯上退下来后，便径直去后花园，从布袋里掏出一撮撮、一把把的青苔，或填于兰花盆，或黏附于梅花树干上，或塞进干枯的罗汉松那一个个细小的木洞穴中……父亲说，青苔也有一些诗意的名字，她叫绮线，也称呼为绿衣元宝，百花有青苔衬托，人世间才会春色满园。
⑨在岁月的戏台上，青苔似乎错过了《诗经》，却赶上了唐诗宋词的好时光，也融进了明清纷繁的花事。在诗意的年代，青苔倍加受人珍爱，“应怜屐齿印苍苔”，园子的主人因怕满地的青苔被人践踏，所以闭门谢客。但有时也夹杂着几分苍凉和凄美，“小庭春老，碧砌红萱草”，青苔似乎总是见不到阳光，只在凄凄惨惨中顽强地生长着。
⑩真正懂得青苔心意之人，应是清代的袁枚先生。他知青苔的气质风度，他知青苔的生存环境。
?中国人很喜欢把青苔之绿意融入古画中，使其诗意更加飞扬。最早是“元四家”，后有沈周、唐伯虎、徐渭、程嘉燧、渐江、查士标等。到了清代，苔草在中国画中出现的频次渐多，随心所欲，恣意点苔，笔情墨趣，已臻成熟。尤其是“扬州八怪”中的金农，其画梅善于在粗干上以浓墨点苔，使梅花显得气韵非凡，虽苍老而生机勃发。青苔虽然微小，却点缀出他画中的春色；虽然微不足道，却烘托出画中梅花的冰光雪影。他深爱着“苔花如米小”的气质，把自己也取名为“小善庵主”“如来最小者”，可谓青苔知己也。
?我是江南人，深爱着门前残墙上的青苔，绿意由她而生。青苔的绿痕从墙根开始，一直蔓延到墙顶上。春光总是被那些摇曳的芦草占尽，她却自有一番风情。
?她们总是满腔热情地在你回乡的青石板石缝里，撑起一些绿意，让你享受着“春满大地”的时光。也许你脚踏在其身上，目光却关注着斜枝的桃花，或是墙头的芦苇花。
?她们总是那个恬静的俏模样，悄无声息地吐着绿，伸展着，变幻着。一点点，一丛丛，哧哧地笑着。
?此时，如果你没有见青苔，一定是遗憾的；没有青苔的世界，也是寂寞的。
(选自《人民日报·副刊》2019年05月18日，有删减)
3．结合文意，请简析“青苔撑起的一片绿意”中“绿意”的含义。(3分)
①指生机勃勃、春意盎然、春色满园的青苔(意象)。②指自强不息、顽强生长、志存高远的精神(意境)。③抒发了“我”对青苔由衷的敬意和赞美之情，对青春、对人生的思考和执着追求(情感)。
4．品味第⑤段中的画线句子，任选一个角度，分析其表达效果。(3分)
春风拂面，青苔们趴在残旧的瓦片上，粘在厚重的砖头间，爬在高高的墙头上，附在苍老的树干中，布满在瘦硬的岩石上，从故乡街上的青石板夹缝中撑出绿意，写出一个又一个方正的“回”字。
示例一：运用了拟人、排比、比喻的修辞手法。赋予青苔人的动作，形象生动写出青苔生长在物体上的情态和形状，表现了青苔在恶劣的生长环境中的顽强生命力。句式整齐，增强语言气势，富有表现力。示例二：“趴”“粘”“爬”“附”“布满”“撑”等一系列动词富有动态感，生动传神地写出青苔在恶劣环境中的生长态势和顽强的生命力，表现出青苔自强不息的精神。
5．第⑧段主要运用了哪种记叙方法(顺序)？有什么作用？(3分)
插叙，再现父亲清除青苔的情景，体现父亲对青苔的喜爱，丰富了文章的内容。
6．这篇文章主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的思想感情？(3分)
象征(托物言志，借物喻人)。作者借青苔的普通、卑微、生长环境恶劣却努力生长，象征在艰苦环境中自强不息，坚韧自持，努力抗争，谦逊，高洁，不屈服于命运的千千万万的普通劳动者的精神和意志。
7．读美文，抒情怀。结合文意，请写出你人生经历中，
遭遇挫折时，伴你成长，给你力量的三句名言或诗句。(3分)
①不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。②会当凌绝顶，一览众山小。③欲穷千里目，更上一层楼。④斯是陋室，惟吾德馨。⑤出淤泥而不染，濯清涟而不妖。⑥富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
严沧浪①《诗话》谓：“盛唐诸公唯在兴趣，羚羊挂角②，无迹可求。故其妙处，透澈玲珑，不可凑拍③，如空中之音、相中之色、水中之影、镜中之象，言有尽而意无穷。”余谓：北宋以前之词亦复如是。然沧浪所谓“兴趣”，阮亭④所谓“神韵”，犹不过道其面目；不若鄙人拈出“境界”二字，为探其本也。
(选自《人间词话》王国维)
【注释】①严沧浪：南宋诗论家，所著《沧浪诗话》主张以妙悟论诗，产生了较大的历史影响。②羚羊挂角：出自《埤雅·释兽》：“羚羊夜眠以角悬树，足不着地，不留痕迹，以防敌患。”比喻意境超脱，不着形迹。③凑拍：凝合、聚合、拼附的意思。④阮亭：清初杰出诗人王士桢的号，论诗提倡“神韵”。
8．下列选项与文中“言有尽而意无穷”意思相近的一项是(
)(3分)
A．言不由衷 B．言简意赅
C．余韵悠长
D．理屈词穷
9．揣摩文中画线句的写法及作者的心理，
在横线上填写恰当的词语。(3分)
作者将严沧浪的“兴趣”说、阮亭的“神韵”说与自己的“境界”说进行____，突出强调了“境界”说触及诗词评论的根本。通过文中“然”“犹不过”“不若”“拈”等词语，可以看出作者发表以上言论时，____之情溢于言表。
C
对比
得意
