(共29张PPT)
人教版
24．诗词曲五首
zhǒng
dòu
zhì
chōng
zhé
qīn
dū
zhuó
yìn
chè
móu
坟墓
一会儿
穿
指沙漠
纵横交错的样子
暗淡
拉，扯
代指战争
稀少。指宋朝抗元战事逐渐消歇
孤苦无依的样子
指史册
迟疑不决。这里形容心潮起伏
3．下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是(
)(3分)
A．散入/珠帘/湿罗幕，狐裘/不暖/锦衾薄。
B．山河/破碎/风飘絮，身世/浮沉/雨打萍。
C．天下/英雄谁/敌手？曹刘。
D．十五/从军征，八十/始得归。
【解析】天下/英雄/谁/敌手？曹刘。
C
4．名句默写。(26分)
(1)《十五从军征》中写主人公孤独、悲凉凄楚、老泪纵横的诗句是：____________，_____________。_____________，________________。
(2)《十五从军征》揭露(表现)汉代极端不合理的封建兵役制度的句子是：______________，___________________。
(3)《十五从军征》中描写主人公征战回家看到的景象的句子是：_______________，______________。______________，_______________。
羹饭一时熟
不知饴阿谁
出门东向看
泪落沾我衣
十五从军征
八十始得归
兔从狗窦入
雉从梁上飞
中庭生旅谷
井上生旅葵
(4)岑参的《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪(或以春景写冬景)的两句诗是：__________________，___________________________。
(5)岑参在《白雪歌送武判官归京》中表达对朋友依依不舍之情的诗句是：____________________，________________________。
(6)《南乡子·登京口北固亭有怀》中代表了南宋人民要求奋发图强的时代的呼声的句子是：_________________________。
忽如一夜春风来
千树万树梨花开
山回路转不见君
雪上空留马行处
生子当如孙仲谋
(7)文天祥的《过零丁洋》中，概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：____________________，____________________________。
(8)文天祥《过零丁洋》中用比喻表现宋朝国势危亡，个人身世坎坷的句子是：_________________，_________________________。
(9)《山坡羊·潼关怀古》中从视觉和听觉两个方面写潼关雄伟气势的句子是：______________，________________，______________________。
(10)《山坡羊·潼关怀古》的主旨句是：_________，____________；________，_________________。
辛苦遭逢起一经
干戈寥落四周星
山河破碎风飘絮
身世浮沉雨打萍
峰峦如聚
波涛如怒
山河表里潼关路
兴
百姓苦
亡
百姓苦
5．文学常识填空。(18分)
(1)《十五从军征》选自《______________》，《_______________》和《____________________》被称作“乐府双璧”。
(2)《白雪歌送武判官归京》的作者是____代边塞诗人_____________。题目中的“京”指的是______________。
(3)《南乡子·登京口北固亭有怀》的作者是_______________
(时期)_________派词人____________，字____________，号_______，与_____________合称“苏辛”。
乐府诗集
木兰诗
孔雀东南飞
唐
岑参
长安
南宋
豪放
辛弃疾
幼安
稼轩
苏轼
(4)《过零丁洋》的作者是____________(时期)政治家、文学家____________，字履善，又字宋瑞。
(5)《山坡羊·潼关怀古》中“山坡羊”是____________，“___________”是题目。作者____________，字希孟，号云庄，济南人，____代文学家。
南宋
文天祥
曲牌名
潼关怀古
张养浩
元
一、课内阅读
(一)十五从军征
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。”
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。
1．这首诗中老兵感情有着怎样的变化？(3分)
满怀希望(喜)——希望落空(悲)——彻底绝望(泣)。
2．“十五”“八十”运用了什么修辞手法(表现手法)？这样写的目的是什么？(4分)
运用了对比的表现手法，突出了从军之久，也揭露了当时兵役制度的不合理。
(二)白雪歌送武判官归京
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
3．请运用联想和想象，描绘诗歌前四句所展现的画面。(2分)
示例：北风扫荡大地，茫茫白草被摧折，边塞的冬天来得格外早，八月就已是漫天飞雪，放眼望去，银装素裹，好像是一夜之间春风吹开了千树万树的梨花，一团团一簇簇，无比奇丽壮观。
4．诗歌中画线句在结构上起什么作用？请结合诗歌内容进行赏析。(4分)
画线句在结构上起承上启下的作用。第一句“瀚海阑干百丈冰”描绘了沙漠纵横交错着无边风雪的画面，对上文冰天雪地的奇寒景色做了总结；第二句“愁云惨淡万里凝”写了天空中布满惨淡的阴云，引出诗人因友人长途跋涉而产生的担忧之情，由此自然转入下文的送别。
5．“山回路转不见君，雪上空留马行处”运用了什么抒情方式？抒发了诗人怎样的思想感情？(3分)
直接抒情。表达了诗人与友人的依依惜别之情。(意对即可)
(三)南乡子·登京口北固亭有怀
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
6．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是(
)(3分)
A．词人登楼望远，所见之景引发了词人对历史兴亡之事的感慨。
B．“悠悠”一词指时间漫长久远，同时暗含词人的思绪无穷无尽。
C．“坐断东南战未休”一句用象征手法写出硝烟弥漫的战斗场景。
D．词的构思巧妙，以设问的方式层层推进，感情深沉，意境高远。
【解析】“坐断东南战未休”未采用象征手法。
C
7．“何处望神州？满眼风光北固楼”有何弦外之音？在结构上起何作用？(3分)
词人翘首遥望江北金兵占领区，大有风景不殊，山河改异之感，其弦外之音是中原已非我所有了。于是站在北固楼上，词人不禁兴起了千古兴亡之感，自然地引出下文。
8．“生子当如孙仲谋”一句运用典故，表达了词人什么情感？(2分)
①对英雄的仰慕之情；②对南宋朝廷主和派的愤慨之情；③渴望收复失地的爱国之情。
9．本词刻画的孙权是一个怎样的形象？(2分)
虽然年少，却统率千军万马，英姿飒爽、镇定自若地指挥战斗的英雄形象。
(四)过零丁洋
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
10．下列对这首诗的赏析不正确的一项是(
)(3分)
A.首联写了个人和国家的两件大事：一是他因科举走入仕途；二是在国家危亡关头，起兵抗元。
B．颔联运用对偶、拟人的修辞手法，写出了国家山河破碎，局势危急，个人命运也历经艰辛危苦，动荡不安。
C．颈联运用双关，将“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名与自己的心情巧妙结合起来，感人至深。
D．全诗概括了作者一生的重大事件，熔叙事和抒情言志为一炉，慷慨悲凉，令人震撼。
【解析】第二联运用了对偶、比喻的修辞手法，无拟人。
B
11．尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思想感情？(2分)
表明诗人舍生取义、以死明志的决心，充分体现了他的英雄气概。
12．结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的理解。(3分)
示例：人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心载于史册，映照千古，诗句表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的爱国情怀。这样的人从古至今都有，如：闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，也不愿屈服，体现了我们民族的英雄气概。
(五)山坡羊·潼关怀古
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
13．说说下列加点词的表达效果。(3分)
这两个词运用拟人手法，“聚”字化静为动，形容潼关在重重山峦的包围之中，“怒”字赋予了黄河人的情绪，形容黄河之水的奔腾澎湃，从视觉和听觉两个方面写出了潼关的险要。
14．这首曲抒发了作者什么样的思想感情？(2分)
这首曲揭示了封建社会里一条颠扑不破的真理——“兴，百姓苦；亡，百姓苦”，表达了作者对老百姓疾苦的深切同情、关怀及对统治者无比强烈的愤慨，抒发了作者忧国忧民的情怀。
15．作者是怎样将写景、怀古、议论三者有机结合的？(3分)
作者先描写潼关雄伟险要的形势，然后从关中长安万间宫阙化为废墟而产生了深沉的感慨，最后发表议论，得出结论：兴，百姓苦；亡，百姓苦。雄浑苍茫的景色、真挚深沉的情感和精辟的议论三者完美结合，使得全曲具有强烈的艺术感染力。
二、课外阅读
点绛唇·兰花(济宁中考)
姚述尧
潇洒寒林，玉丛遥映松篁底。凤簪斜倚。笑傲东风里。一种幽芳，自有先春意。香风细。国人争媚。不数桃和李。
16．词中为什么要写松篁和桃李？
(2分)
词中写松篁和桃李，都是为了突出兰花的君子之品，为写兰花做铺垫和陪衬。
17．赏析词中画线的句子。(3分)
诗句用拟人手法描绘了兰花于松竹底下悄然开放，虽然在不显眼处，但依然故我灿烂绽放，虽无人在意，却笑迎春风，淋漓尽致地展现了兰花的高贵品质。(共14张PPT)
人教版
课外古诗词诵读(二)
一、默写。(23分)
1．山河千古在，___________________。(文天祥《南安军》)
2．___________________，今日又南冠。(夏完淳《别云间》)
3．当时奢侈今何处？_________________，________________。(张养浩《山坡羊·骊山怀古》)
4．_____________________，全仗你抬声价。(王磐《朝天子·咏喇叭》)
城郭一时非
三年羁旅客
只见草萧疏
水萦纡
官船来往乱如麻
5．《南安军》一诗中，抒写诗人此次行程孤独悲苦心情的两句是：_________________？_______________________！表达诗人至死不渝、以死明志，保持爱国的节操，誓死报国的决心的诗句是：__________________，________________________。
6．《别云间》一诗中，抒发诗人誓与敌人斗争到底的革命情怀的诗句是：__________________，___________________。诗中流露出诗人对家乡和亲人的无限依恋的诗句是：_____________，_______________。诗中“________________，____________________”两句表明诗人的感情由悲而壮，显示了诗人的冲天豪气。
出岭同谁出
归乡如此归
饿死真吾志
梦中行采薇
毅魄归来日
灵旗空际看
已知泉路近
欲别故乡难
毅魄归来日
灵旗空际看
7．《山坡羊·骊山怀古》中，运用典故，回顾骊山历史的句子是：__________________，___________________。在对比中揭示主旨的句子是：____，_______________；____，_______________________。
8．《朝天子·咏喇叭》中，“____________________”一句形象地描绘出喇叭、唢呐的特征；“_____________________________”一句运用夸张、比喻的手法，形象地写出了喇叭吹奏的结果，刻画了宦官仗势欺人、横冲直撞的丑态。
骊山四顾
阿房一炬
赢
都变做了土
输
都变做了土
曲儿小腔儿大
只吹的水尽鹅飞罢
二、诗词赏析。(26分)
(一)南安军
文天祥
梅花南北路，风雨湿征衣。
出岭同谁出？归乡如此归！
山河千古在，城郭一时非。
饿死真吾志，梦中行采薇。
1．“饿死真吾志，梦中行采薇”与《过零丁洋》中“_______________？___________________________”意思相近。(2分)
2．“风雨湿征衣”描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的心情？(4分)
描绘了一幅凄凉的景象，梅岭的凄风苦雨濡湿了兵丁的征衣；表达了诗人兵败被俘的沉重的心境。
人生自古谁无死
留取丹心照汗青
3．第三联运用了什么表现手法？请简要分析。(3分)
运用了对比的手法，祖国山河依旧与城郭已面目全非进行对比，突出了诗人的亡国之痛。(或答“祖国山河万世永存与城郭一时沦陷进行对比，突出诗人对恢复大宋江山的信念和对元人的蔑视”也可)
(二)别云间
夏完淳
三年羁旅客，今日又南冠。
无限山河泪，谁言天地宽。
已知泉路近，欲别故乡难。
毅魄归来日，灵旗空际看。
4．“已知泉路近，欲别故乡难”，难在何处？(3分)
抗清事业难成，老父已经殉国，家中老母尚在，妻子有孕在身，今日踏上死亡之旅，再也难见故园和亲人，对此心中怎能无所留恋？
5．这首诗和文天祥的《过零丁洋》写作背景相同，都是诗人在被押解途中所作，两首诗在思想感情上有何异同？请你简要分析。(4分)
同：都饱含着诗人对山河破碎的满腔悲愤、对救亡图存大业未就的遗憾和强烈的爱国之情、视死如归的精神。异：《别云间》还表达了诗人对故乡亲人的依恋和对抗清斗争的坚定信念。
(宜宾中考)
(三)南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
山坡羊·骊山怀古
张养浩
骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚。贏，都变做了土；输，都变做了土。
6．请解释“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”中“悠悠”一词的含义。(2分)
“悠悠”兼指时间之漫长久远和词人思绪之无穷。
7．所选曲词各抒发了怎样的情感？请简要概括。(2分)
《南乡子·登京口北固亭有怀》表达了作者渴望为国效力的壮烈情怀，包含着浓浓的爱国思想，但也流露出报国无门的无限感慨。《山坡羊·骊山怀古》咏古讽今，表达了作者忧国忧民的思想感情。
(四)朝天子·咏喇叭
王磐
喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬声价。军听了军愁，民听了民怕。哪里去辨甚么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！
8．请从修辞的角度，简要赏析“只吹的水尽鹅飞罢”。(3分)
运用夸张、比喻的修辞手法，形象地写出了宦官们欺压百姓，以致百姓倾家荡产、一无所有的情形，揭露了宦官欺压百姓、鱼肉百姓的罪行。
9．曲子通过白描式的手法，揭示了怎样的主题？(3分)
这首曲子以“咏喇叭”为题，讽刺了宦官们装腔作势的丑态，从而揭露他们作威作福、残害人民的罪恶。言语中流露出作者沉痛激愤的思想感情。(共30张PPT)
人教版
20．曹刿论战
guì
jiàn
bó
fú
mǐ
shì
不
独自享有
回答。一般用于下对上的回答
祭祀用的玉和丝织品
使信服
即使
明察
类
大败
追赶，追击
充满。这里指士气正旺盛
3．指出下列句子中加点词的古今义。(8分)
浅陋。文中指目光短浅。
粗俗；低下。
指祭祀用的纯色全体牲畜。
为了正义的目的而舍弃自己的生命。
可以凭借。
表示可能或能够。
指诉讼事件。
监狱。
D
【解析】A.名词作动词，赐福，保佑；B.名词作动词，击鼓；C.名词作状语，向下。
5．用现代汉语翻译下列句子。(10分)
(1)肉食者谋之，又何间焉？
当权者会谋划这件事，你又何必参与呢？
(2)(北部湾中考)肉食者鄙，未能远谋。
当权者目光短浅，不能深谋远虑。
(3)牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
祭祀用的猪、牛、羊、玉器、丝帛等，不敢虚报数目，一定以实情相告。
(4)(北部湾中考)夫大国，难测也，惧有伏焉。
像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。
(5)(衡阳中考)夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。
作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓起士气，第二次(击鼓士气)就衰减了，第三次(击鼓士气)就枯竭了。
6．文学常识填空。(4分)
《曹刿论战》选自《____________________》，又称《春秋左氏传》《左氏春秋》，是一部史学和文学名著。旧传为_________时期____________所作，本文所写的战争即历史上著名的“__________之战”。
左传·庄公十年
春秋
左丘明
长勺
7．课文名句默写。(14分)
(1)曹刿请见的原因是：______________，_______________。
(2)文中表明鲁庄公政治上取信于民的句子是：___________________，_____________，_______________。
(3)曹刿对于战争经验的总结“____________，__________，________”启示我们做事应善用士气和借用趋势。
(4)“__________”和“______________”两句表现了鲁庄公的急躁冒进；“_______________”的结局证明了曹刿卓越的军事才能。
(5)曹刿不让鲁庄公追击齐军的原因是：___________，____________，________________。
肉食者鄙
未能远谋
小大之狱
虽不能察
必以情
一鼓作气
再而衰
三而竭
公将鼓之
公将驰之
齐师败绩
夫大国
难测也
惧有伏焉
一、课内阅读
1．文中鲁庄公认为可以对齐国作战的三条理由是什么？(3分)
①衣食所安，弗敢专也，必以分人。②牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。③小大之狱，虽不能察，必以情。
2．(衡阳中考)长勺之战最终鲁国大胜，请结合本文简要分析鲁国取胜的原因。(2分)
①鲁庄公任人唯贤；②曹刿的远见卓识。
3．“公问其故”，曹刿的解释分几层意思？(4分)
第一层：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。”第二层：“夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”主要从选择合适的进攻和追击时机两方面论述。
4．(北部湾中考)下列对文章理解有误的一项是(
)(3分)
A．本文通过写曹刿对战争的论述以及弱鲁战胜强齐的战例，表现了曹刿在政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。
B．“小大之狱，虽不能察，必以情。”“忠之属也。”这两句说明了政治上取信于民获得民心，是战争取得胜利的重要保证。
C．本文刻画人物精练传神，如“公将鼓之”“公将驰之”仅八个字就把鲁庄公急于求成、轻率寡谋的特点刻画出来。
D．本文紧扣“论战”，详写曹刿言论，而一概不提战争的经过，这样的剪裁，详略得当，叙事清楚，有力地突出了中心。
【解析】不是一概不提，而是略写。
D
二、比较阅读
(济宁模拟)
【甲】《曹刿论战》(略)
【乙】夏后伯启与有扈①战于甘泽而不胜。六卿请复之，夏后伯启曰：“不可。吾地不浅②，吾民不寡，战而不胜，是吾德薄而教③不善也。”于是乎处不重席，食不贰味，琴瑟不张④，钟鼓不修⑤，子女不饬⑥，亲亲长长，尊贤使能。期年而有扈氏服。
故欲胜人者，必先自胜；欲论人者，必先自论；欲知人者，必先自知。
【注释】①夏后伯启、有扈：古代的人名。②浅：狭、窄小。③教：教化。④张：乐器上弦。⑤修：设置。⑥饬：同“饰”，修饰。
实情
击鼓
充满，这里指士气正旺盛
亲近
B
【解析】A.介词，凭借/介词，用来；B.介词，在；C.连词，表顺承/连词，表转折，但是；D.助词，的/代词，它。
7．将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)忠之属也。可以一战。战则请从。
(这)是尽职分之类的事情，可凭借(这个条件)打一仗，(如果)作战，就请允许我跟随着去。
(2)期年而有扈氏服。
满一年有扈氏就归顺了。
8．在【乙】文中，夏后伯启打仗不胜，他认为原因是什么？(用原文作答)从文中看出夏后伯启是一个什么样的人？(3分)
是吾德薄而教不善也。夏后伯启是一个能吸取作战失败的教训，励精图治，严于律己的人。
9．结合【甲】【乙】两文内容，简要地说说作战要想取得胜利需要做到哪些？(3分)
①政治公平，取信于民。②军事上抓住战机，知己知彼。③洞察时政，进谏献言。④想要战胜别人，首先要战胜自己。
【乙参考译文】夏后伯启和有扈在甘泽大战没有取得胜利。大臣们要求再战，夏后伯启说：“不可以。我的领地不小，我的人民不少，但是作战不能取得胜利，这是我德行浅薄、教化不好(的缘故)。”于是坐卧时不用多重席子，吃饭时不吃几种菜肴，不弹琴瑟，不设钟鼓之娱，亲近亲属，敬爱长辈，尊敬贤人，任用能人。满一年有扈氏就归顺了。
所以想要战胜别人，就一定要先战胜自己；想要评论别人，一定要先评论自己；想要了解别人，一定要先了解自己。
三、课外阅读
(苏州中考改编)阅读下面的文字，完成下面各题。
后五年，伐越。越王勾践迎击败吴于姑苏伤阖庐指军却。阖庐病创将死，谓太子夫差曰：“尔忘勾践杀尔父乎？”夫差对曰：“不敢忘。”是夕，阖庐死。夫差既立为王，以伯嚭①为太宰，习战射。二年后伐越，败越于夫湫。越王勾践乃以余兵五千人栖于会稽之上，使大夫种②厚币遗吴太宰嚭以请和，求委国为臣妾。吴王将许之。伍子胥谏曰：“越王为人能辛苦。今王不灭，后必悔之。”吴王不听，用太宰嚭计，与越平。
其后五年，而吴王闻齐景公死而大臣争宠，新君弱，乃兴师北伐齐。伍子胥谏曰：“勾践食不重味，吊死问疾③，且欲有所用之也。此人不死，必为吴患。今吴之有越，犹人之有腹心疾也。而王不先越而乃务齐，不亦谬乎！”吴王不听，伐齐，大败齐师于艾陵，遂威邹、鲁之君以归。益疏子胥之谋。(节选自《史记·伍子胥传》)
【注释】①伯嚭
(pǐ
)：人名，吴国大臣。②种：文种，越王勾践的谋臣。③吊死问疾：哀悼死去的，慰问有病的。
这
操练，练习
将要
更加
C
【解析】A.介词，在/介词，比；B.动词，是/动词，雕刻；C.答应/答应；D.攻打/砍伐。
12．用“/”给下列句子断句。(限断三处，3分)
越王勾践迎击
败吴于姑苏
伤阖庐指
军却。
13．用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)谓太子夫差曰：“尔忘勾践杀尔父乎？”
(阖庐)对太子夫差说：“你会忘记勾践杀了你的父亲吗？”
(2)使大夫种厚币遗吴太宰嚭以请和。
(越王)派大夫文种带着厚礼送给吴国的太宰伯嚭来请求讲和。
/
/
/
14．伍子胥认为“勾践不死，必为吴患”的理由是什么？请用自己的话概括。(3分)
示例：越王勾践能够忍受艰苦困厄，又非常关心百姓，这都表明他有兴国灭吴之心。
【参考译文】又过了五年，(吴国)攻打越国。越王勾践率兵迎战，在姑苏打败吴国的军队，击伤了吴王阖庐的脚趾，吴军退却。阖庐创伤发作将要去世，对太子夫差说：“你会忘记勾践杀了你的父亲吗？”夫差回答说：“不敢忘记。”当天晚上，阖庐去世。夫差继位吴王以后，任用伯嚭做太宰，演习战术骑射。两年后(吴国)攻打越国，在夫湫打败越国的军队，越王勾践就带着残兵败将五千多人栖身在会稽山上，派大夫文种带着厚礼送给吴国的太宰伯嚭来请求讲和，请求做吴国的附属国。吴王将要答应越国的请求，伍子胥规劝说：“越王勾践为人能经受艰苦困厄，现在大王不一举歼灭他，今后一定会后悔。”吴王不听(伍子胥的规劝)，而采纳了太宰伯嚭的计策，与越国议和。
和越国议和五年以后，吴王听说齐景公去世后大臣们争权夺利，新立的国君软弱，就出动军队向北攻打齐国。伍子胥规劝说：“勾践吃饭不看重滋味，哀悼死去的慰问有病的，将打算有所作为。这个人不死，一定是吴国的祸患。现在吴国有越国在身边，就像人得了心腹疾病。但大王不先铲除越国却一心致力攻打齐国，不是很荒谬吗？”吴王不听(伍子胥的规劝)，攻打齐国，在艾陵打败齐国军队，于是慑服了邹国和鲁国的国君而回国。从此，就更加不理会伍子胥的计谋了。(共41张PPT)
人教版
22．陈涉世家
chuò
lǒnɡ
hú
lǘ
zhé
zēnɡ
pēnɡ
chī
jì
2．划分下列句子朗读时的停顿节奏。(4分)
(1)发闾左
適戍渔阳
(2)今
诚以吾众
诈自称
公子扶苏、项燕
(3)又
间令吴广
之次所旁丛祠中
(4)置
人所罾鱼腹中
/
/
/
/
/
/
/
停驻
推测，估计
屡次
哀怜，怜悯
即使、假若
露出
招抚
紧握着
惩处
攻下，攻克
4．找出下列句子中的通假字，并解释。(5分)
(1)发闾左適戍渔阳(
)
(2)为天下唱(
)
(3)固以怪之矣(
)
(4)将军身被坚执锐(
)
(5)卜者知其指意(
)
適，同“谪”，谪守
唱，同“倡”，倡导，发起
以，同“已”
被，同“披”
指，同“旨”
逃跑
死亡
同样
等待
十分之六七
表概数，十六或十七
如果
真诚
等到
比较
到处
经常
动词，去往
代词，他，指扶苏
结构助词，的
代词，它，
指起义的事
编次
军队驻扎
适逢，恰巧遇到
集会
带领，率领
将领
动词，担任
介词，向
介词，被
动词，修筑
判断动词，是
表判断，是
于是，就
才
介词，因为
介词，把
介词，用
连词，来
故意，特意
缘故，原因
连词，表承接
连词，表转折，但是
连词，表修饰
然而
正确，对的
回答，答应
响应
写
字条
名词作状语，依法
形容词的为动用法，为……而死
形容词的意动用法，苦于，因……而受苦
方位词作状语，在外面
名词作状语，用丹砂
名词作动词，用网捕
名词作动词，称王
名词作动词，用手指，用眼睛看
形容词的使动用法，使……恼怒
名词作动词，用鞭、杖或竹板打
形容词作名词，铠甲；武器
8．用现代汉语翻译下列句子。(10分)
(1)嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！
唉！燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！
(2)
天下苦秦久矣。
天下老百姓苦于秦(的统治)很久了。
(3)今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
现在如果把我们的人假托是公子扶苏、项燕的部下，向天下人倡导，应当(有)很多响应的人。
(4)藉第令毋斩，而戍死者固十六七。
即使能免于斩刑，可是因守卫边境而死的人一定也占十分之六七。
(5)且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！
况且大丈夫不死便罢，死就要成就尊崇的名号，王侯将相难道有天生的贵种吗？
9．根据课文内容填空。(15分)
(1)起义的直接原因(起义的导火线)是：___________________________
____________________________________________________________。
(2)起义的根本原因是：______________________________________。
(3)陈胜、吴广为起义所做的舆论准备是：_________________________
_____________________________________________________________。
(4)“为天下唱，宜多应者”与孟子所主张的观点相似，用孟子的话来说是：______________________________________。
(5)陈胜、吴广起义的策略是：___________________________________
_____________________________________________________________。
会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩
天下苦秦久矣
篝火狐鸣，置书鱼腹(或丹
书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中；夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”)
得道者多助，失道者寡助
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱
(6)文中写陈涉发动起义“召令徒属”时，直接向封建统治者挑战，以激励众人的一句话是：___________________________________________！
(7)表明陈涉从小有远大理想的一句是：_________________________！
(8)《史记》是我国西汉史学家_______________所著，是我国第一部________体____史。记录了上起_________________，下至__________共_____________多年的历史发展，展现了从古代到汉初广阔的社会生活画面。《史记》被列为“二十四史”之首，与后来的___________________
_____________________________________合称“前四史”，在文学史上有很高的地位，对后世史学和文学的发展都产生了深远影响，鲁迅称之为“_______________________________________________________”。
王侯将相宁有种乎
燕雀安知鸿鹄之志哉
司马迁
纪传
通
传说中的黄帝
汉武帝
3000
《汉书》《后汉书》《三国志》
史家之绝唱，无韵之《离骚》
一、课内阅读
请阅读全文，然后答题。
1．为了“威众”，陈胜、吴广做了哪两件事情？你如何看待陈胜、吴广“乃行卜”的举动和他们所采取的“威众”之策？(4分)
丹书鱼腹，篝火狐鸣。(意对即可，用文中相应语句回答也可)这些迷信的举动和手段都反映了我国古代社会里，人们的思想认识水平不高，崇尚鬼神之说。不过，“丹书鱼腹”“篝火狐鸣”也是根据当时的具体情况而采取的特殊的斗争策略，可见陈胜的足智多谋，善于斗争。
2．陈胜、吴广起义提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略，从而掌握了民心动向，请概括出这一策略的效果是从哪两个方面得到证明的。(4分)
起义队伍迅速发展并建立张楚政权；各郡县纷纷举事响应陈涉。
3．请结合全文简要分析，陈胜、吴广起义取得成功的原因有哪些。(3分)
①秦王朝的暴政使人民对统治者积怨已久。②与陈胜、吴广的性格特点有关：作为起义领导者和组织者的陈胜，少有大志，擅长谋划，对天下形势和人心有惊人的洞察力，考虑问题周全，勇敢果断，智慧超凡，善于团结一切力量，具有卓越的组织才能。而吴广果断勇敢，执行能力强，机敏聪慧，宽厚又有威望。
陈胜、
吴广乃谋曰：
“今亡亦死，_举大计亦死；_等死，_死国可乎？”
陈胜曰：
“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，
不当立，
当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，
上使外将兵。
今或闻无罪，
二世杀之。
百姓多闻其贤，
未知其死也。
项燕为楚将，
数有功，
爱士卒，
楚人怜之。
或以为死，
或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、
项燕，
为天下唱，
宜多应者。”
吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意，
曰：
“足下事皆成，
有功。
然足下卜之鬼乎？”
陈胜、
吴广喜，
念鬼，
曰：
“此教我先威众耳。”
乃丹书帛曰“陈胜王”，
置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食，
得鱼腹中书，
固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中，
夜篝火，
狐鸣呼曰：
“大楚兴，
陈胜王。”
卒皆夜惊恐。
旦日，
卒中往往语，
皆指目陈胜。(节选自《史记·陈涉世家》)
【乙】项籍者，下相①人也，字羽。项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成。项梁②怒之。籍曰：
“书足以记名姓而已。剑，一人敌，不足学。学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法。籍大喜略知其意又不肯竟学。
秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也！
”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。
(节选自《史记·项羽本纪》)
【注释】①下相：古县名。在今江苏宿迁境内。②项梁：项羽的叔父。
4．用“/”给下列句子断句。(限断两处)(2分)
籍大喜
略知其意
又不肯竟学
/
/
适逢，恰巧遇到
考虑，思索
值得
都
B
【解析】A.音节助词，无实义，不翻译/代词，他。B.即使/即使。C.有人/有时。D.连词，表顺(承)接/连词，表转折，可是，但是。
7．用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？
现在逃跑也是死，发动起义也是死；同样是死，为国事而死可以吗？
(2)梁以此奇籍。
项梁因为这件事认为项羽很奇特。
8．【甲】文中表现陈涉的远大抱负的语句是：_________________；【乙】文中体现项羽有称霸天下的野心的语句是：___________________。(4分)
燕雀安知鸿鹄之志哉
彼可取而代也
9．下列对【甲】【乙】两文相关内容的概括和分析，不正确的一项是(
)(3分)
A．从【乙】文中看出：项羽是一个做什么事都不专心，半途而废，胸无大志的人。
B．【甲】文中的陈涉和【乙】文中的项羽，都没能统一天下。司马迁把他们分别收入《史记》
的“世家”和“本纪”是因为他看重功业，而不以成败论英雄。
A
C．【甲】【乙】两文都通过语言描写，对人物的性格进行了鲜明的刻画。
D．【甲】文表现了陈涉非凡的抱负和反抗命运的决心，同时显示了他洞察时局和精于谋划的能力。
【解析】项羽具有远大的志向，“学万人敌”表明他具有很大的志向，故A项错误。
【乙参考译文】项籍，是下相人，字羽。项籍少年时，学习写字没学成，便放弃了；又学习击剑等武艺，也没有学成。项梁对他很生气。项籍却说：“写字，能够用来记姓名就行了。剑术，一个人就可以抵挡，不值得学。要学习成千上万人才能抵挡的本领(即兵法)。”于是项梁就传授项籍军事知识。项籍非常高兴，大致了解兵法的意思，又不肯完成学业。
秦始皇游览会稽郡，渡浙江时，项梁和项籍一块儿去观看。项籍说：“那个人我可以取代他！”项梁捂住他的嘴，说：“不要胡说，(否则)就要被灭族了！”项梁因此认为项籍不同凡俗。项籍身高八尺有余，力大能举鼎，才能、勇气超过常人，即使是吴中当地的年轻人也都很畏惧他。
【注释】①嫚：侮辱。②瘳(chōu)：(伤、病)痊愈。③使酒难近：意思是爱喝酒使性子，令人难以亲近。④见罢：意思是文帝见过就不理他了。⑤股肱：这里是“重要”的意思。
10．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(
)(3分)
A.单于/尝为书嫚吕后
B．欲/以为御史大夫
C．上默/然惭
D．故/特召君耳
【解析】“上默然惭”这句话的主语是“上”，代指皇上，保持主谓断开的原则，节奏划分应该是“上/默然惭”。
C
这
品德高尚，贤能
担心，害怕
12．翻译文中画线的句子。(4分)
(1)哙又面谀，欲摇动天下。
(而)
樊哙又当面阿谀逢迎，想要使天下动荡不安。
(2)夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。
陛下因为一个人的赞誉就召见我，又因为一个人的毁谤而让我离开。
13．概括选文所写的两件事，并说说季布的性格特点。(4分)
事情：①劝阻吕后讨伐匈奴；②劝说文帝要明辨是非。性格：刚正不阿(直率、勇敢)。
【参考译文】汉惠帝的时候，季布担任中郎将。匈奴单(chán)于曾经写信侮辱吕后，而且出言不逊，吕后大为恼火，召集众位将领来商议这件事。上将军樊哙说：“我愿带领十万人马，
横扫匈奴。”各位将领都迎合吕后的心意，说：“好。”季布说：“樊哙该斩首！当年，高皇帝率领四十多万大军尚且被围困在平城，如今樊哙怎么用十万人马就能横扫匈奴呢？这是当面撒谎！再说秦王朝正因为对匈奴用兵，才引起陈胜等人起义。直到现在创伤还没有痊愈，樊哙又当面阿谀逢迎，想使天下陷于动荡。”这时候，殿上的将领都感到惊恐，吕后因此退朝，于是不再议论攻打匈奴的事了。
季布做了河东郡守，汉文帝的时候，有人说他很贤能，汉文帝便召见他，打算任命他做御史大夫。又有人说他很勇敢，但好喝酒使性子，使人难以接近。季布来到京城长安，在客馆居住了一个月，皇帝召见之后就让他回原郡。季布于是对皇上说：“
我没有什么功劳却受到了您的恩宠，在河东郡任职。陛下无缘无故地召见我，这一定是有人不符合实际地夸奖我来欺骗陛下。现在我来到了京城，没有接受任何事情，就此作罢，遣回原郡，这一定是有人在您面前毁谤我。陛下因为一个人的赞誉就召见我，又因为一个人的毁谤便让我回去。我担心天下有见识的人听了这件事，就窥探出您的为人处世。”皇上默不作声，觉得很难为情，过了很久才说道：“河东对我来说是最重要的郡，所以我特地召见你罢了！”(共11张PPT)
人教版
周周清10
chè
gēng
móu
liáo
zōu
zhǎng
quē
háng
zhì
cú
zhāo
jiàn
mǐ
kuī
yì
2．认清字形。(16分)
破suì(
) huáng(
)恐滩
愁云cǎn(
)淡
小huì(
)未遍
狗dòu(
)
锦qīn(
)薄
峰峦如jù(
)
性行shū(
)均
chōng(
)谷
松柏zhǒng(
)
察nà(
)雅言
庶竭nú(
)钝
jǐn(
)慎
意chóu(
)躇
瀚海lán(
)干
志lǜ(
)忠纯
碎
惶
惨
惠
窦
衾
聚
淑
舂
冢
纳
驽
谨
踌
阑
虑
3．补全下列短语。(18分)
彼(
)我(
) 一鼓(
)(
)
妄自(
)(
)
(
)(
)失义
陟罚(
)(
)
(
)(
)犯科
三顾(
)(
)
(
)(
)损益
(
)(
)枉屈
竭
盈
作
气
菲
薄
引
喻
臧
否
作
奸
茅
庐
斟
酌
猥
自
4．文学常识填空。(17分)
(1)《曹刿论战》出自《_____________________》。它相传是鲁国的史官______________所作，是我国第一部叙事详细的______________体史书。
(2)《邹忌讽齐王纳谏》选自《____________________》，它是_____________(朝代)的____________编订而成，是一部________体史书。
(3)诸葛亮，字___________，号___________，三国时期________丞相，政治家、军事家。代表作有《_____________》《_____________》等。他是中国传统文化中___________与_______________的代表人物。
左传·庄公十年
左丘明
编年
战国策·齐策一
西汉
刘向
国别
孔明
卧龙
蜀汉
出师表
诫子书
忠臣
智者
(4)《白雪歌送武判官归京》的作者_________是唐代_________诗人，他与_______________齐名，并称“高岑”。
岑参
边塞
高适
5．古诗词默写。(7分)
(1)(黄冈中考)何处望神州？_______________________。(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)
(2)(福建中考)峰峦如聚，_______________，山河表里潼关路。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)
(3)《十五从军征》开篇直言从军时间长，高度概括士兵军旅生涯，与“少小离家老大回”意味相似的诗句是：__________________________，______________________。
满眼风光北固楼
波涛如怒
十五从军征
八十始得归
(4)《白雪歌送武判官归京》中由咏雪过渡到送别，烘托出诗人离愁别绪的句子是：__________________，_________________________。
(5)《朝天子·咏喇叭》中通过写喇叭、唢呐的特征，刻画狐假虎威、作威作福的宦官形象的句子是：_________________________。
瀚海阑干百丈冰
愁云惨淡万里凝
曲儿小腔儿大
6．下面对诗句的赏析，不正确的一项是(
)(3分)
A．出门东向看，泪落沾我衣。(《十五从军征》)运用动作描写和细节描写，将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，将他悲痛欲绝、无以言状的茫然内心表现得淋漓尽致。
B．峰峦如聚，波涛如怒。(张养浩《山坡羊?潼关怀古》)运用拟人的修辞，以静写动，从视觉和听觉两个方面写出潼关雄伟、不可阻遏的气势，暗示它历来是兵家必争之地。
B
C．天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。(辛弃疾《南乡子?登京口北固亭有怀》)采用设问的修辞手法，并引用曹操的话，很自然地形成一问一答，强调孙权雄才伟略，流露出对苟且偷安、毫无士气的南宋朝廷的愤懑之情。
D．山回路转不见君，雪上空留马行处。(岑参《白雪歌送武判官归京》)写友人离去以后的情景。诗人送友人离去时依依不舍的深情，都通过一个回味无穷的“空”字传达了出来。
7．(河南中考)在小说《简·爱》中，简·爱与罗切斯特的爱情故事感人至深。从这个故事中，你体会到了简·爱的哪些可贵品质？请结合相关情节简要分析。(4分)
示例：①坚信每个人在精神和人格上是平等的。虽然她与罗切斯特地位悬殊，但是她敢于追求爱情。②自尊自爱。当得知罗切斯特疯了的妻子还活着时，她选择了离开罗切斯特。③执着专一。她一直深爱着罗切斯特，重回庄园后她得知罗切斯特疯了的妻子已死，罗切斯特失明了，就毅然留在他的身边。(答出任意两点，意思对即可)(共23张PPT)
人教版
名著导读(二)
一、《简·爱》
1．(安徽模拟)____国作家夏洛蒂·勃朗特的作品《简·爱》中的简·爱在_______________________(地点)爱上男主人罗切斯特。(2分)
2．(黔东南中考)_____________________的代表作《简·爱》成功塑造了一个独特的女性形象。主人公简·爱虽貌不惊人，矮小瘦弱，却人格独立，内心强大，具有强烈的自尊心和反抗精神。这个人物的出现，改写了英国传统女性______________________的形象。(2分)
英
桑菲尔德庄园
夏洛蒂·勃朗特
温柔可爱、逆来顺受
3．阅读下面的文字，回答问题。(4分)
“一切都过去了吗？”她低下头来看着我的脸问。“你的悲哀都哭完了没有？”
“我怕永远也哭不完。”
“怎么了？”
“因为我是冤枉的；现在你，小姐，还有别人，人人都要以为我是个坏孩子了。”
“孩子，你自己证明是怎么个孩子，我们就认为你是怎么个孩子。继续做个好姑娘吧，你会叫我们满意的。”
(1)以上语段选自《简·爱》，语段中的“她”是_________________。(2分)
(2)语段中，简·爱的“悲哀”是指_____________________________。(2分)
谭波尔小姐
当着全校师生的面被污蔑为撒谎者
4．(临沂中考改编)《简·爱》中的简·爱性格鲜明，个性突出。请概括其性格特征(限20字以内)，并简要概述其结局(限30字以内)。(4分)
简·爱是一个性格坚强，朴实、刚柔并济、独立自主、积极进取的女性。
结局：她回到桑菲尔德庄园，和受伤致残的罗切斯特结了婚，过上了幸福生活。
5．(绍兴中考改编)小雅读到一句话：“风可以吹起一张纸片，却吹不走一只蝴蝶，因为生命的本质，在于不服从。”由此，她联想到刚读完的作品《简·爱》，觉得作品中包含着作者关于“反叛或归驯”的思考，你认为呢？请结合作品内容，就这个角度谈谈你的看法。(5分)
简·爱自小生活在舅妈家，遭受种种虐待，虽然她年幼无助，但她勇于反抗恶毒的表哥与舅妈。在孤儿学校，面对冷酷校长的各种苛刻管束与严厉惩罚，她也没有屈服。成年后，对罗切斯特的专横她不妥协，对圣·约翰提出的无爱婚姻她不接受。在简·爱身上，从来就不存在因为各种力量的威逼而驯服的可能。她的独立、坚强与勇敢，使她最终能拥有自己的幸福。
6．根据《简·爱》，回答下列问题。(6分)
(1)在_____________(填地名)，仆人贝茜(有的版本译为“蓓茜”)的关爱是简·爱灰色童年中的一抹亮色；在洛伍德学校，教师_____________小姐的友谊和陪伴给了简·爱心灵的慰藉，让她学会宽容和隐忍……这些人给了简·爱向阳生长的力量。(2分)
盖茨海德府
谭波儿
(2)当简·爱与她深爱的罗切斯特走进婚姻殿堂时，她发现了疯女人的存在，毅然决然地选择了离开；当罗切斯特被大火烧成了残疾，简·爱又选择与他长相厮守。这是为什么？请结合相关内容简要回答。(4分)
简·爱自始至终都深爱着罗切斯特，选择离开是因为她发现罗切斯特的妻子还活着，如果留下来就只能做他的情妇，就失去了人格尊严；选择长相厮守，一是因为他们有真爱，而真爱无关长相、地位与财富，二是因为疯女人已死，他们可以堂堂正正地结合。
7．(营口中考)名著阅读。(5分)
选段中加点的“我”是谁？这段文字表现出“我”的什么特点？
简·爱。敢于追求自由、平等和独立人格(或敢于追求有尊严的爱)。
8．阅读下面的文字，回答问题。(8分)
【语段一】第二天早上，斯凯契德小姐在一块硬纸板上用醒目的字体写了“邋遢”两字，把它经匣似的缚在__①__那宽阔、温和、聪明且显得厚道的额头上。她一直耐心地戴着它到傍晚，毫无怨言，把这看作是应得的惩罚。下午功课一结束，斯凯契德小姐刚离开，我就跑到__①__跟前，把那纸板一把扯下，扔进了火里。整整一天，她没能发出的怒火一直在我的心中燃烧，大颗大颗的热泪不断地灼痛我的双颊。看到她那副逆来顺受的可怜模样，我心痛得实在无法忍受。
【语段二】“离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德。我爱它，因为我在这儿过了一段——至少是短暂的一段——充实而愉快的生活。我没有受到歧视，我没有给吓得呆若木鸡，没有硬把我限制在低下庸俗的人中间，没有被排斥在同聪明、能干、高尚的人的交往之外。我能面对面地同我所尊敬的人、同我所喜爱的人——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈。我已经认识了你，__②__先生；想到自己非得永远离开你，真叫我害怕和痛苦。我看出我非离开不可，可是像是看到我非死不可一样。”
(1)
以上语段选自___________(国籍)女作家夏洛蒂·勃朗特创作的小说《简·爱》。小说采用第一人称叙述，是一部带有_________________的长篇小说。语段中的两个人物分别是：①___________________________，②____________________。(4分)
英国
自传色彩
海伦(海伦·彭斯)
罗切斯特
(2)
通过整本书阅读，请简要分析简·爱的性格特点。(4分)
在舅妈家和表哥的对抗，在洛伍德学校对冷酷的校长和摧残她们的教师深恶痛绝，表现出了简·爱倔强、叛逆、勇于反抗的性格；在舅妈家和洛伍德学校的悲惨体验，表现出了简·爱坚强的意志力和过人的智慧；当简·爱发觉自己深深地爱上了主人罗切斯特后，在地位如此悬殊的情况下，她敢于去爱，因为她坚信人在精神上都是平等的，这表现出了简·爱丰富的感情、独立自尊的性格。
9．(黄石中考改编)阅读下面名著的选段，完成各题。(6分)
我们婚后的头两年，罗切斯特先生的眼睛一直是瞎的。也许正因为这样，我们才如此亲近——才结合得如此紧密。因为那时我就是他的眼睛，正如现在依然还是他的右手一样。说实在的，我(像他常叫我的那样)就是他的眼珠。他通过我看大自然，看书。我也从来不知厌倦地替他仔细察看，用语言来描述田野、树木、城镇、河流、云彩、阳光——描摹我们面前的景色，周围的天气——还用声音向他的耳朵传达了光线已无法向他的眼睛传达的印象。
我永不厌倦地念书给他听，领他到他想去的地方，替他做他想做的事。在这种效劳中，我尽管感到有点儿悲哀，但却获得一种最为充分、最为强烈的乐趣——因为他要求我为他做事时，并没有感到痛苦羞惭，也没有感到沮丧屈辱。他是如此真心地爱我，因为他知道，在接受我的照料时，根本用不着勉强。他也感到我是如此深情地爱着他，我这样照料他就是满足我自己最愉快的愿望。
(1)上文选段的心理描写运用了第几人称？请简述这一人称的表达效果。(3分)
运用了第一人称。表达效果：①亲切、自然，便于拉近“我”和读者的距离，使读者有身临其境之感；②便于抒情，通过“我”的口吻更能表达简·爱和罗切斯特历尽艰辛彼此相惜的真挚感情。
(2)这部小说至今有一百七十多年了，在世界文坛上一直闪耀着独特的光芒。请结合你的阅读体验，谈谈小说中哪一点“独特的光芒”使你获取了成长的力量。(3分)
示例：①小说塑造的勇敢自强、纯洁坦荡、自尊自爱敢于抗争的简·爱，给了我成长路上克服困难、勇敢向上的积极力量；②主人公简·爱在维多利亚时代等级森严，男权、神权至上的背景下敢于反抗，主张男女平等、追求人格独立的精神使我认识到“做自己”的艰难和重要，我从中获取了成长的力量；③从盖茨海德府受到舅妈家的侮辱到洛伍德学校的恶劣生活环境，简·爱只要有机会就会读书学习，她在逆境中从未放弃自己，这使我从中获取了成长的力量。
10．阅读名著，完成各题。(8分)
【选段一】他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事！独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上帮儿车，要是高兴的话，他还肯跑一气，专为把别人落在后边。在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。
(节选自《骆驼祥子》)
【选段二】
“别人为求一个新的职位是怎么做的呢？想来他们是去求助于亲友。我没有亲友。有许多人也没有亲友，他们必须自己去找机会，自己帮助自己，那他们靠的是什么办法呢？”我回答不上，我找不到现成答案。因此我强令我的脑子去找出一个答案来，而且要快……准是有位好心的仙女，趁我不在床上的时候，把我急需的好主意放在了我的枕头上。因为我刚一躺下，它就自然而然地悄悄来到了我的脑子里：——“凡是求职的人总是登广告，你一定要到《××郡先驱报》上去登个广告。”
(节选自《简·爱》)
(1)选段一中“祥子”已经变成了一个怎样的人？(2分)
祥子最终变成好占便宜，麻木潦倒，狡猾，自暴自弃的行尸走肉。
(2)选段二中的“简·爱”想登广告求一个什么新的职位？(2分)
家庭教师。
(3)联系两部作品，简要分析“祥子”和“简·爱”对待命运的态度有何不同。(4分)
面对命运的压迫，祥子最后屈服了，投降了，他不再有梦想，不再认真拉车，变成了一个好占便宜、麻木潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。面对命运的压迫，简·爱从没有屈服，无论是舅母的欺侮、孤儿院的人的冷酷对待，还是罗切斯特已婚的打击，她都自立自强，自尊自重，一直坚持自己的原则，勇敢面对，勇于奋斗。
二、《契诃夫短篇小说选》
11．契诃夫一生创作了____________________篇短篇小说，被誉为“__________________________”。他的小说，描绘了19世纪俄国社会的众生相，其中有小人物的___________，有贵族官吏的______________，有下层官吏的_________________，还有知识分子的_________________。(6分)
12．契诃夫短篇小说有：__________________、_________________、_______________________等。(3分)
七八百
世界短篇小说之王
辛酸无奈
虚伪贪暴
奴颜婢膝、见风使舵
彷徨与摇摆
__《一个文官之死》
《胖子和瘦子》
《变色龙》
三、《我是猫》
13．《我是猫》这部小说围绕金田小姐的婚事引起的风波，以一位穷老师家的猫为主人公，通过__________的视角向读者展现了__________、_________、__________等知识分子以及以___________为代表的资本家的生活面貌，对阴暗腐朽的社会和庸俗无聊的小说人物进行戏谑和讽刺，并以独特的____________手法描述了一幕幕滑稽、丑陋的场面，取得了狂欢式的______________效果，有力地揭露和批判了资本主义社会的____
______________________风气。(8分)
猫
苦沙弥
迷亭
寒月
金田
讽刺
喜剧
拜金主义(共30张PPT)
人教版
21．邹忌讽齐王纳谏
jiàn
yì
zhāo
kuī
shú
jiàn
bàng
jī
cháo
规劝国君、尊长等改正错误
照镜子
与……相比怎么样，表示比较
第二天
确实
君主左右近侍之臣
偏爱
蒙蔽，这里指所受的蒙蔽
当面指责
指集市、市场等公共场合
常常，不时
早晨
朝见
谁，哪一个
同“熟”，仔细
上等
呈上
介词，对、向
介词，比
介词，在
介词，到
土地方圆
处所
君主左右近侍之臣
表方位；支配
长，这里指身高
修理
偏爱 ,
自私
讽谏，用含蓄的话委婉地规劝
讽刺
照
偷偷地看
次日，第二天
将要到来的下一天
名词作动词，穿戴
名词作状语，当面
形容词的意动用法，认为……美
动词的使动用法，使……听到
6．用现代汉语翻译下列句子。(12分)
(1)我孰与城北徐公美？
我与城北徐公相比，哪一个美？
(2)明日徐公来，孰视之，自以为不如。
第二天徐公来了，(邹忌)仔细地端详他，自认为不如(徐公美)。
(3)吾妻之美我者，私我也。
我的妻子认为我美，是偏爱我。
(4)臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人想要有求于我，都认为(我)比徐公美。
(5)群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过失的，可得上等奖赏。
(6)此所谓战胜于朝廷。
这就是人们所说的在朝廷上取得胜利。
7．根据课文内容填空。(10分)
(1)本文选自《_______________》，它是__________(朝代)的________根据战国时期各国政治、军事、外交活动编订而成，是一部__________体史书。
(2)(大庆中考)邹忌修八尺有余，___________________。
(3)(内蒙古模拟卷)_________________________________，受上赏。
(4)邹忌借助类比，以“________________________________________，___________________________，_________________________________”
推导出了“王之蔽甚矣”的结论。
(5)齐王接纳邹忌的谏言取得的成果是：___________________________
_____________________________________________________________。
战国策·齐策一
西汉
刘向
国别
而形貌昳丽
群臣吏民能面刺寡人之过者
宫妇左右莫不私王
朝廷之臣莫不畏王
四境之内莫不有求于王
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐(或：战胜于朝廷)
一、课内阅读
1．邹忌入朝见威王，以自己生活中的小事作为论据，用类比推理的方法得出一个什么结论？(2分)
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。
2．邹忌的劝谏艺术有哪些高妙之处？(4分)
邹忌以自身经历与齐王“之蔽”进行类比，用切身体验切入讽喻正题，这种由近到远、由小到大、由生活琐事推及国家大事的类比进谏，自然亲切，入情入理，又委婉含蓄，不能不让齐王欣然领悟，从而接受谏言，使齐国大治。
3．邹忌见了徐公后，又“窥镜而自视”“暮寝而思之”的行为反映了邹忌怎样的性格特点？(2分)
头脑清醒、善于思考、精明能干、深谋远虑。
4．下列说法不正确的一项是(
)(3分)
A．邹忌讽齐王纳谏的目的在于使齐王广开言路，以修明朝政。
B．本文是一篇设喻说理的文章，虚写邹忌之“蔽”；实写“王之蔽甚”。
C．本文连篇运用三层排比的手法，如妻、妾、客；私我、畏我、有求于我；宫妇左右、朝廷之臣、四境之内等等，这种排比结构，极大地增强了文章的说服力。
D．本文有很多值得今人借鉴的地方：如“察纳雅言”的行政风格，“兼听则明”的行事态度，层次递进、排比对称的行文技巧等。
【解析】实写邹忌之“蔽”，虚写“王之蔽甚”。
B
5．阅读全文，说说齐国为什么能在朝廷上战胜别国。(4分)
因为邹忌以自己的实际例子，劝说齐威王要虚心纳谏，对臣下友好，要赏罚分明，亲近给自己提建议的人，远离只奉承自己的人，所以数月来提建议的人，使宫中像集市一样，一年之后想提也提不出了。齐威王虚心纳谏，是齐国战胜于朝廷的关键。
二、比较阅读
(辽阳中考)
阅读下面选文、完成下面各题。
【甲】王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。(选自《邹忌讽齐王纳谏》)
【乙】父老苦秦苛法久矣，诽谤者族①，偶语②者弃市③。吾与诸侯约，先入关者王之。与父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉去秦法，诸吏人皆案堵④如故。凡吾所以来，为父老除害非有所侵暴无恐！且吾所以还军灞上⑤，待诸侯至而定约束耳。(选自《入关告谕》)
【注释】①族：灭族。②偶语：两个人在一起谈论。③弃市：死刑。④案堵：即“安堵”，安居不变、安顿不动的意思。⑤灞上：地名，在咸阳东。
B
7．将选文画线句翻译成现代汉语。(4分)
(1)数月之后，时时而间进。
几个月以后，还偶尔有人来进谏。
(2)吾与诸侯约，先入关者王之。
我和诸侯们约定，先入关的人做这里的王。
8．用“/”给下面的句子断句，断两处。(2分)
为父老除害
非有所侵暴
无恐
9．概括【甲】文的主要内容。(2分)
齐王纳谏及其结果。
10．【甲】文中齐威王给群臣吏民下达命令，【乙】文中刘邦入关前给百姓写告谕，他们这样做各有什么目的？(4分)
齐威王是为了广开言路，使齐国强盛；刘邦是为了安抚百姓，赢得民心。
/
/
【乙参考译文】父老乡亲们被秦朝严苛的法律迫害很久了，在公开场合议论君王的过失就会被灭族，两个人在一起谈论就会被判处死刑。我和诸侯们约定，先入关的人做这里的王。现在我向大家宣布，只规定三条法律：杀人者处死刑，伤人和偷盗者按情节轻重判罪。我要把秦朝其他的律法都废除，各位官吏百姓都像以前一样安居不变。我们之所以来这里，是为百姓除害，不是想来侵略、伤害大家，(大家)都不用惊恐！而且我们之所以把军队又撤回到灞上，是在等待诸侯们到来一起立约。
三、课外阅读
(烟台中考)
贞观十七年，太宗谓侍臣曰：“自古草创之主，至于子孙多乱，何也？”司空①房玄龄曰：“此为幼主生长深宫，少居富贵，未尝识人间情伪，治国安危，所以为政多乱。”太宗曰：“公意推过于主，朕则归咎于臣。夫功臣子弟多无才行，藉祖父资荫遂处大官，德义不修，奢纵是好。主既幼弱，臣又不才，颠而不扶，岂能无乱？隋炀帝录宇文述②在藩之功，擢③化及于高位，不思报效，翻行弑逆。此非臣下之过欤？朕发此言，欲公等戒勖④子弟，使无愆过⑤，即家国之庆也。
”太宗又曰：“化及与玄感，即隋大臣受恩深者子孙，皆反，其故何也？”岑文本对曰：“君子乃能怀德荷恩，玄感、化及之徒，并小人也。古人所以贵君子而贱小人。”太宗曰：“然。”
【注释】①司空：古官职名。②宇文述：与后文的“化及”“玄感”“岑文本”都是人名。③擢：提拔。④戒勖：劝诫勉励。⑤愆过：罪过；过失。
操守(品德)
原因(缘故)
12．下列各句中的“而”与“颠而不扶”中的“而”字用法相同的一项是(
)(2分)
A．有卖油翁释担而立
B．足肤皲裂而不知
C．河曲智叟笑而止之
D．此不为远者小而近者大乎
B
13．用现代汉语翻译句子。(2分)
此非臣下之过欤？
这(难道)不是臣子的过错吗？
14．对于“自古草创之主，至于子孙多乱”这种现象，房玄龄的观点让我们想起孟子说的“_____________，____________”。(2分)
15．通读全文，可归纳出太宗与侍臣对话的主要目的是__________
_______________________________________________________。(2分)
生于忧患
死于安乐
希望大臣劝勉子弟修德义，戒奢纵
【参考译文】贞观十七年，唐太宗对身边的大臣说：“自古以来开始创建国家的君主，传位到子孙以后往往发生动乱，(这是)为什么呢？”司空房玄龄说：“这是由于年幼的君主生长在与世人隔绝的宫中，从小就过着豪华尊贵的生活，未曾见过人世间的真情假意，也不懂得怎样治理国家，所以一旦掌握政权就往往发生动乱。”唐太宗说：“你的意思是把过失推到君主身上，我却把罪责算到了大臣头上。功臣的子弟大多没有才能德行，凭借祖辈、父辈的帮助荫庇便(逐渐)做了大官，不培养自己的品德，只爱奢侈放任。
君主已经幼小稚弱了，臣下又没有德才，(君主)跌倒了也不去扶一下，怎能不发生动乱？隋炀帝不忘宇文述在扬州总管府时的功劳，提拔他的儿子宇文化及做了大官，(可是)宇文化及不考虑(如何更好地)为隋炀帝效劳，反而在后来把隋炀帝杀掉了。这(难道)不是臣子的过错吗？我说这一番话，(目的是)想要你们劝诫勉励子弟，使他们没有过失，那就是国家的福气了。”唐太宗又说：“宇文化及和杨玄感，都是隋朝受皇家恩惠最多的大臣的子孙，结果都反叛了，这是什么缘故？”岑文本回答说：“君子才能记住别人给予的恩惠，(而)杨玄感和宇文化及之辈都是小人。所以古人尊重君子而轻视小人。”太宗说：“对。”(共30张PPT)
人教版
23．出师表
cú
fěi
yī
zhì
zāng
pǐ
háng
bì
quē
zhǎng
sù
wěi
nú
rǎng
zōu
发扬光大
随意地
不合
罚
选拔
询问
缺失疏漏
亲自
屈尊就卑
早晚，日日夜夜
表示期望
比喻才能平庸
排除，铲除
损害
揭示
流泪，落泪
遗留，留下
给予，馈赠
实行
品德
行伍
奏效，成功
奏效，成功
帮助
益处
时候
季节名称
扩大
商店等设立后开始营业
痛心、遗憾
极端憎恨或悔恨
平民
布做的衣服
社会地位低微，见识短浅
（语言、行为）恶劣；不道德
5．用现代汉语翻译下列句子。(10分)
(1)宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
皇宫和丞相府中，都是一个整体，晋升、处罚，赞扬、批评，不应该(因在宫中或在丞相府中而)不同。
(2)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
亲近贤臣，疏远小人，这是西汉能够兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。
(3)(滨州中考)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
在乱世中苟且保全性命，不求在诸侯中闻名显贵。
(4)先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。
先帝不因为我社会地位低微，见识短浅，降低身份屈尊就卑，三次到草庐中来拜访我。
(5)陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。
陛下您也应该亲自多加考虑，以便(向他们)询问(治国的)好方法，明察并采纳正确合理的言论。
6．课文名句默写。(12分)
(1)文中诸葛亮劝谏刘禅对官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：______________，_________________。
(2)作者分析先汉兴隆后汉倾颓原因的句子是：_________，________，_________________；__________，____________，__________________。
(3)《出师表》中写出诸葛亮无意于功名的两句话是：_____________
_____________________，______________________________。
(4)(天水中考)《出师表》中表明诸葛亮临危受命的句子是：________
________________________，________________________。
陟罚臧否
不宜异同
亲贤臣
远小人
此先汉所以兴隆也
亲小人
远贤臣
此后汉所以倾颓也
苟全性命于乱世
不求闻达于诸侯
受任于败军之际
奉命于危难之间
一、课内阅读
1．诸葛亮向后主提出了哪三条建议？(3分)
①广开言路；②严明赏罚；③亲贤远佞。
2．文中表明有利于蜀汉的主观因素有哪些？(2分)
侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。
3．作者在文中六次提到“先帝”有何用意？(2分)
勉励后主刘禅继承先帝的遗志，完成先帝未竟的大业。
4．(广州中考)下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是(
)(3分)
A．文中诸葛亮颇具政治远见，向后主刘禅指出了当前天下三分的形势，并分析了蜀国面临的不利处境和有利条件。
B．文中诸葛亮向后主刘禅提出了三条建议，分别是广开言路、严明赏罚和亲贤远佞，其中最核心的是亲贤远佞。
C．文中诸葛亮指出如果他远离国都，“忠谏之路”会被堵塞，内外也会“异法”，结果必然导致国内政局的混乱。
C
D．文中诸葛亮提到了很多忠臣良将，认为他们都具有优良的品格，是先帝所器重的人，希望后主刘禅能够信任他们。
【解析】文中指出如果陛下“妄自菲薄，引喻失义”，“忠谏之路”将会被堵塞，如果“陟罚臧否”的标准不相同，会导致“内外异法”，C项理解和分析有误，故选C。
二、比较阅读
(河南中考改编)阅读下面两个语段，完成下面各题。
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。(节选自诸葛亮《出师表》)
【乙】诸葛孔明千载人，其用兵行师，皆本于仁义节制，自三代以降①，未之有也。盖其操心制行②，一出于诚，生于乱世，躬耕陇亩，使无徐庶之一言，玄德之三顾，则苟全性命，不求闻达必矣。其始见玄德，论曹操不可与争锋，孙氏③可与为援而不可图，唯荆、益可取。言如蓍龟④，终身不易。(节选自洪迈《容斋随笔》)
【注释】①三代以降：夏商周三代以来。②操心制行：思虑行动。③孙氏：孙权。④言如蓍(shī)龟：(这些)论断像蓍占、龟卜(一样准确)。
D
【解析】A.在/对；B.代词，他/表选择；C.足够/值得；D.谋划/谋划。
6．用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)由是感激，遂许先帝以驱驰。
由此使我感奋激发，于是答应为先帝奔走效劳。
(2)使无徐庶之一言，玄德之三顾，则苟全性命，不求闻达必矣。
假如没有徐庶一句话的推荐，没有刘玄德的三顾茅庐，那么他苟且保全性命，不求扬名显达就是一定的。
7．【甲】文作者追述先帝三顾茅庐、自己临危受命和先帝临终托孤三件事，抒发了怎样的感情？
(3分)
①对先帝的感激之情。②对刘备父子的忠心。③兴复汉室的决心。
8．【甲】文写到了“三顾茅庐”这一史实，诸葛亮为何要在“三顾”“三往”后才见刘备？(3分)
①诸葛亮被刘备的真心诚意感动；②诸葛亮被刘备的礼贤下士、渴求人才打动(猥自枉屈)；③诸葛亮认为已遇到明主，可以出山辅佐刘备，施展才华实现抱负。
9．结合两个语段，用自己的话简要概括诸葛亮被称为“千载人”的原因。(5分)
①颇具政治远见。②忠心赤诚。③感恩图报。④治国有方。⑤用兵仁义。(答出任意三点，意思对即可。若有其他答案，言之成理亦可)
【乙参考译文】诸葛孔明是千年中少有的一个人，他用兵行军，都是本着仁义和节制的原则，自夏商周三代以来，没有像他这样的人。大概因为他的思虑行动，全部都是出自诚意，他生在乱世，亲自在田地上劳作，假使没有徐庶的推荐之语，没有刘玄德的三顾茅庐，那么他苟且保全性命，不求名声显达是一定的了。他一开始见到刘玄德，就论述不能同曹操较量高低，孙权也只可相互支援，不可图谋，只有荆州、蜀地可以夺取，(这些)论断像蓍占、龟卜(一样准确)，终身没有改变(这个策略)。
三、课外阅读
(宿迁中考)阅读下面的文言文，完成下面各题。
黄忠字汉升，南阳人也。荆州牧刘表以为作中郎将，与表从子磐共守长沙攸县。及曹公克荆州，假①行裨将军，仍就故任，统属长沙太守韩玄。先主南定诸郡，忠遂委质②，随从入蜀。自葭萌③受任，还攻刘璋，忠常先登陷阵，勇毅冠三军。益州既定，拜为讨虏将军。
建安二十四年，于汉中定军山击夏侯渊。渊众基精，忠推锋④必进，劝率士卒，金鼓振天，欢声动谷，一战斩渊，渊军大败。迁征西将军。
是岁先主为汉中王欲用忠为后将军，诸葛亮说先主曰：“忠之名望，素非关、马⑤之伦也，而今便令同列。马、张在近，亲见其功，尚可喻指；关遥闻之，恐必不悦，得无不可乎！”先主曰：“吾自当解之。”遂与羽等齐位，赐爵关内侯。追谥刚侯。
(选自《三国志·蜀书六》，有删改)
【注释】①假：临时的，代理的。②委质：归顺，归附。
③葭萌：指葭萌关之战。④推锋：手持兵器冲锋。⑤关、马：指关羽、马超。当时关羽镇守在外。
10．用“/”给文中画波浪线的句子断句。(断两处，2分)
是岁
先主为汉中王
欲用忠为后将军
/
/
11．下列有关古代文化常识表述不正确的一项是(
)(3分)
A．“迁征西将军”中的“迁”指“升官”，《岳阳楼记》“迁客骚人，多会于此”中的“迁客”即升官之人。
B．“建安二十四年”中的“建安”是汉献帝的年号，“建安二十四年”是一种用帝王年号来纪年的方法。
C．“金鼓振天”中“金鼓”即打仗时用于指挥进退的军鼓和铜锣，“击鼓”表示要进攻，“鸣金”表示要收兵。
D．“追谥刚侯”中“谥”是君主时代帝王、贵族、大臣等死后，依其生前事迹所给予的称号，如欧阳修谥“文忠”。
【解析】《岳阳楼记》“迁客骚人，多会于此”中的“迁客”指被贬谪到外地的官吏，不是升官之人。
A
12．用现代汉语翻译文中画线句子。(4分)
(1)忠常先登陷阵，勇毅冠三军。
黄忠经常身先士卒冲锋陷阵，勇猛刚毅在三军中是首屈一指的。
(2)关遥闻之，恐必不悦，得无不可乎！
关羽远远地听说这件事，恐怕一定会不高兴，最好不要这么做！
13．文中的黄忠是一个怎样的人？请用自己的话概括。
(3分)
黄忠是一名忠诚正义、英勇善战、善于领兵打仗的将帅。
【参考译文】黄忠，字汉升，南阳人。荆州牧刘表任命他为中部将，与刘表的侄子刘磐一起驻守长沙郡的攸县。等到曹操攻克荆州，黄忠代理副将军，仍就任原职，归长沙太守韩玄统领。先主刘备南下平定各郡，黄忠就归顺了刘备，随之一起入蜀。在葭萌关接受任命，回军攻打刘璋，黄忠经常身先士卒冲锋陷阵，勇猛刚毅为三军之首。益州已经平定后，被任命为讨虏将军。建安二十四年，在汉中定军山攻击夏侯渊。夏侯渊兵马众多且精锐，黄忠手持兵器冲在最前面，鼓励士兵，进军的鼓声震天，呐喊声震动山谷，一战就斩杀了夏侯渊，其军队被打得大败。
黄忠被晋升为征西将军。这一年，刘备自立为汉中王，想要封黄忠为后将军，诸葛亮劝说刘备：“黄忠的名望，无法与关羽、马超相比，如今要让他们官位相等，马超、张飞在近处，亲眼看到黄忠的战功，还可以向他们说明；关羽远远地听说这件事，恐怕一定会不高兴，最好不要这么做！”刘备说：“我自会向他说清楚。”于是，黄忠与关羽等人齐位并列，封爵关内侯。死后被追加谥号为刚侯。(共27张PPT)
人教版
周周清９
A
A
【解析】既：已经。
3．下列句子节奏划分有误的一项是(
)(3分)
A．今/齐地/方千里 B．肉食者/谋之
C．吾妻/之/美我者
D．登轼而望/之
【解析】登轼/而望之。
D
A
C
C
7．阅读下列材料，回答问题。(6分)
汉语是中华文化的重要载体，“汉语盘点”
活动至今已举办十四年，旨在“用一个字、一个词描述当年的中国与世界”，鼓励全民用语言记录生活，描述中国视野下的社会变迁和世间万象。2019年12月20日“汉语盘点2019”在北京揭晓，“稳”“我和我的祖国”当选年度国内字、国内词。另外，“我太南了”
也入选年度十大流行语。
(1)探究“我太南了”入选原因。(2分)
“我太南了”：“南”其实是“难”的谐音，创造性地表达了许多人在面对困难时由紧张而松弛，甚至有几分诙谐幽默、乐观的心态。
(2)用一个并列短语盘点已经过半的2020年，并简要说明理由。(4分)
示例一：勇敢坚强；原因：面对突如其来的疫情，全国人民万众一心，共克时艰，展现出中国人勇敢坚强的民族精神。示例二：你我他(或“齐心协力”)；原因：面对疫情，全国人民同心协力，做好自己，形成合力，取得了防控疫情的初步胜利。
二、文言文阅读(35分)
(一)阅读下面的文言文，完成8～10题。(9分)
邹忌讽齐王纳谏(节选)
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
D
【解析】初：刚刚。
9．把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)由此观之，王之蔽甚矣。
从这些看来，大王所受的蒙蔽很深了。
(2)群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。
10．齐王被邹忌说服，欣然纳谏。请简要分析邹忌讽谏的高明之处。(2分)
邹忌以日常生活小事设喻，由己及君，由家事到国事，以小见大，说服力强，让人易于接受。
驱车追赶
充满。这里指士气正旺盛
全，都
原因，缘故
12．翻译句子。(4分)
(1)吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
我发现他们的车辙乱了，军旗也倒下了，所以下令追击他们。
(2)此善于用气者也。
这是善于利用士气作战的人
。
13．对选文理解不完全正确的一项是(
)(3分)
A．甲文两个“未可”，两个“可矣”前后映衬，表现了曹刿卓越的军事才能。
B．甲文“将鼓”“将驰”说明鲁庄公是军事上无知的昏君。
C.乙文“夫战，勇气也，再而衰，三而竭”引出下文作者对“气”的思考。
D．甲文用对话的方式说出观点，乙文则用举例和对比的方式证明观点。
【解析】用“公将鼓之”“公将驰之”来写鲁庄公，着墨不多却将其军事上的无知生动表现了出来，但其并不是昏君。
B
14．在对战争取胜原因的认识上，甲、乙两文有何不同？(2分)
甲文论述了战时要善于观察，把握战机。乙文强调战时不仅要“存有余不尽之气”，还要善于用“气”。
【乙参考译文】作战，靠的是勇气，第二次(击鼓，士兵们的勇气)就减弱了，第三次(击鼓，士兵们的勇气)就枯竭了。我对这几句话，经常思索玩味。大概用兵并无其他奥妙，经常保持锐气不可用尽就可以了。孙权攻打合肥，受挫于张辽；诸葛亮攻打陈仓，受挫于郝昭，(两者失败)都因起初气势太盛，过于锐不可当，渐渐就衰弱枯竭的缘故。只有荀罃攻克逼阳，士气衰竭而又重新振作；陆抗攻克西陵，事先预料难以迅速取胜，因而养精蓄锐，先安排好外援，等待城中敌人力尽自毙。这是善于利用士气作战的人。
(三)阅读下面文言文，完成15～18题。(13分)
鲁施氏有二子，其一好学，其一好兵。好学者以术干①齐侯，齐侯纳之，为诸公子之傅；好兵者之楚，以法干楚王，王悦之，以为军正。禄富其家，爵荣其亲。施氏之邻人孟氏，同有二子，所业亦同，而窘于贫。羡施氏之有，因从请进趋之方。二子以实告孟氏。孟氏之一子之秦，以术干秦王。秦王曰：“当今诸侯力争，所务兵食而已。若用仁义治吾国，是灭亡之道。”遂宫②而放之。其一子之卫，以法干卫侯。卫侯曰：“吾弱国也，而摄乎大国之间。
15．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是(
)(3分)
A．羡/施氏之有 B．孟氏/之一子之秦
C．当今/诸侯力争
D．遂/宫而放之
【解析】孟氏之一子/之秦。
B
安抚，抚慰
同“返”，返回
生气，发怒
17．翻译文中画线句子。(4分)
(1)其一子之卫，以法干卫侯。
他的(另)一个儿子前往卫国，用兵法劝说卫侯。
(2)今之所弃，后或用之。
今天废弃的方法，将来或许还会使用。
18．选文告诉我们哪些道理？请用自己的话回答。(3分)
①天下没有永远不变的道理，处理事情要随机应变。②他人的成功经验不能盲目照搬。③做事应适应形势，抓住机遇。④劝说他人时要了解对方的需要。
【参考译文】鲁国的施氏有两个儿子，其中一个爱好学术，另一个爱好兵法。爱好学术的儿子用文学之道去劝说齐侯，齐侯接纳了他，让他做诸位公子的老师；爱好兵法的儿子去了楚国，用以武强国的方法劝说楚王，楚王非常喜欢他，让他担任军正之职。他们的俸禄让他们家里发了财，他们的爵位使亲族显耀。施氏的邻居孟氏，同样有两个儿子，他们所学的也和施氏的儿子相同，但被贫困的生活弄得非常窘迫。他们对施家的富有很羡慕，因此便跟随施氏请教升官发财的窍门。施氏的两个儿子把实情告诉了孟氏。
孟氏的一个儿子便前往秦国，以学术劝说秦王。秦王说：“如今各诸侯国靠武力争霸，他们所努力从事的是练兵和聚粮罢了。如果用仁义道德来治理我们的国家，这无异于亡国之道。”于是将他处以宫刑，驱逐出境。孟氏的另一个儿子前往卫国，用兵法劝说卫侯。卫侯说：“我的国家是个弱小的国家，而又夹在大国中间。对于大国，我们只有侍奉它，小国家我们则安抚它，这才是求得平安的策略。如果依靠用兵的权谋，灭亡的日子也就不远了。如果让你好好地回去，你去到别的国家，对我的后患可不小。”于是将孟氏的这个儿子砍了脚再送回鲁国。孟氏的两个儿子回来后，孟氏父子都跑到施氏家里捶着胸来责骂施氏。
施氏说：“凡事抓住了时机便会发达，错过机会便会招致灭亡。你们的学业和我们的相同，但结果大不一样，这是因为你们运用不合时宜，而不是你们的行为有什么错误。况且天下没有永远正确的道理，也没有永远错误的事情，以前所用的方法，今天或许被废弃了；今天所废弃的方法，将来或许还会使用。用与不用，并没有一定的对或错。”孟家父子豁然明白不再生气了，说道：“我知道了，您不要再说了！”
