8.1 憧憬美好集体 教案

2020—2021学年第二学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计
课题
第八课 第一框 憧憬美好集体
第 课时
总课时
教 学 过 程
个 人 复 备
主备人
审核人
使用人
使用
时间
4.美好的集体对我们健康成长有什么重要意义？
5.集体的良好氛围表现在哪些方面？
二、互助释疑
(一)师友交流，互助释疑。
(二)教师释疑。
目标导学一:共同的愿景
活动一：描绘我心中美好的班集体
活动要求：
1、学生自行写出自己心目中憧憬的或者喜欢的班集体特征。
2、小组内收集、归纳本组成员所绘集体特征，并分享出来。
讨论：美好集体的特征是怎样的呢？我们怎样建设这样的美好集体呢？
教师归纳：大家对美好集体表达了一致的目标和追求，这就是集体的愿景。相信大家在拥有共同的梦想，向往美好的前景时，也能承担共同建设美好班集体的的使命，引领我们班集体成员团结一致开拓进取。
活动二：记者眼
场景一：甲同学，请问你参加学校秋季运动会时，摔了一跤，是什么力量促使你马上爬起来，并且奋起直追呢？
场景二：乙同学，你这次考试进步很大，能分享一下前进的秘诀吗？
场景三：丙同学，你的人缘好像特别好，为什么大家都愿意和你玩呢？你一旦有需要，总是或有很多同学环绕在你身边。思考：
1、上述采访共同说明了什么道理？
2、你有过类似的经历吗？它给你带来了什么？
教师归纳：美好集体对我们成长的意义
　美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
（二）良好的氛围
活动三：集体中的异见
教学
目标
情感态度价值观目标：体会集体的力量来自团结。
能力目标：
1、掌握与他人合作的技巧。
2、形成对复杂事物进行理性分析的能力，能够分辨是非善恶。
知识目标：
1、掌握美好集体的特征。 2、知道美好集体的作用。
3、懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力。
教学
重点
1、集体中我们的愿景以及集体对我们成长具有的意义。
2、感受集体的美好，提高建设美好集体的积极性
教学
难点
正确认识美好集体的基本特征
核心素养培养
积极情绪 健全人格 文明交往 高雅情趣 乐观向上
课型
新授课
有无课件
有
其它准备
教 学 过 程
个 人 复 备
导学自学
（一）导入新课（多媒体出示活动内容）
同学们，你们希望生活在一个什么样的集体中？
学生回答。
师：你们为什么希望生活在这样的集体中？学生回答。
师：看来，大家都希望生活在美好的集体中，那么什么样的集体才是美好的集体呢？
本节课我们就这一话题展开探讨——憧憬美好集体。
（二）学生自学，完成以下自学问题。
（出示自学清单，学生自主预习，在书上做好圈点批注）1美好的集体有哪些特征？
2.什么是集体的愿景？
3.共同的愿景有什么重要作用？

二中教育集团2020—2021学年第二学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计
教 学 过 程
个 人 复 备
教 学 过 程
个 人 复 备
　
教材P74探究与分享“张聪给班级提合理化建议”
1、在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？为什么？
点拨：我会，因为集体是我们每一个人的集体，我们都应为集体的发展贡献自己的聪明才智。
2、为你所在的班集体提两条合理化建议，并思考这些建议会给班集体带来哪些变化？
点拨：可结合本班实际提出合理化建议即可。
总结：美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
活动四：集体中的友爱（多媒播放《谁的青春不迷茫》中高翔被殴打的视频片段）
思考：
1、如果易地而处，你是高翔，面对同学的陷害、侮辱、打骂，你会怎样想？
2、如何评价视频中同学的做法？
提示：①可以从道德、法律相关角度综合回答此问题。②连接时政新闻：2016年九部门联手向校园欺凌“亮剑”：整治群殴、辱骂、拍裸照！引起学生对校园欺凌的关注，并引导学生发生、发现校园欺凌事件时，要及时向学校、家长、甚至是警察反应情况，将伤害降到最低。
3、面对高翔的特殊情况，我们可以做点什么？
提示：注意帮助同学时，要有具体的行动，也要采用得当的方法，讲究交往的艺术。
4、视频中的画面可以避免吗？它给予我们什么启示呢？
提示：特别提醒学生，要保护个人隐私，不能以爱之名，给别人带来二次伤害。
总结：　美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。
活动五：集体中的合作
2016年的里约奥运会，我们再次见证了国球乒乓的强大实力。但是背后的故事依旧精彩。第一次进入乒乓预赛时，外国选手很惊讶的表示：“马龙、张继科不是竞争对手吗？他们怎么一起来训练？不怕自己的战术被破解吗”另外，这次国乒的后勤人员有王励勤、马琳，分别管内务、做饭，而这两位的身份大家都不陌生，都是世界乒乓球冠军。
思考：
1、国乒被称为梦之队，是偶然的吗？你认为是什么原因造就了国乒的辉煌战绩？
2、你能分享给大家一些集体生活的策略吗？
总结：美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自已最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
活动六：集体中的竞争（多媒体播放张继科、马龙乒乓球比赛中的友谊）
讨论：
1、张继科和马龙存在竞争吗？如果有，你怎么看待这种竞争？
2、在集体中，你遇到过什么竞争？你当时是怎样处理的？学习过科龙竞争后，你会怎样处理？
总结：美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
三、练习拓展：
例：班集体研究表明：班集体蕴藏着巨大的教育力量。一个积极向上充满生命力的美好班集体不仅可以给学生一种归属感和价值认可，而且可以成为每个学生向上的动力。这表明(　　)
①美好集体对我们的学习和生活意义重大　②美好集体引领我们健康成长　
③在美好集体中我们能在精神上获得养料和拼搏向上的力量　④在美好集体中人人都能成才
A、①②③　 B、②③④　 C、①②④　 D、①②③④
总结提高。
师友总结谈本节课收获，教师总结。
通过这节课的学习，我们知道了集体的共同愿景，知道了集体带给了我们的力量。希望大家在学习了如何与集体相处后，能正确处理班集体中不同的异见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系，培养出良好的团队意识与处理集体问题的能力。
分层作业
背诵 ：A 全部 B 基础题 作业本：知识点整理
板书设计

2007235106045
集体共同的愿景
98298038735
共同的愿景
美好集体对我们成长的意义
憧憬美好集体
199834525400 美好集体是民主的、公正的
美好集体是善于合作的
良好的氛围 美好集体是充满活力的
美好集体是充满关怀与友爱的
反思提升