8.2 我与集体共成长 教案
文档简介
2020—2021学年第二学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计
课题
第八课 第二框 我与集体共成长
第 课时
总课时
教 学 过 程
个 人 复 备
主备人
审核人
使用人
使用
时间
（二）学生自学，完成以下自学问题。
（出示自学清单，学生自主预习，在书上做好圈点批注）1美好的集体有哪些特征？
1.个成员如何在共建中尽责？
2.何在担当中成长？3.中承担责任的意义？
二、互助释疑
(一)师友交流，互助释疑。
(二)教师释疑。
目标导学一：在共建中尽责
活动一： P77“运用你的经验”
1、在集体建设的过程只能怪，你为集体做了些什么？你觉得自己做得怎么样？
提示：可以从卫生、纪律、体育、集体氛围各方面来列举。
2、集体中的其他人也这么认为吗？
提示：集体中的其他人对我的自我评价，有的地方赞成，有的地方不赞成。有些事情我虽然做得不好，但是他们还是充分肯定我。
活动二：想一想
1、我们班的班委、班级目标、班级文化是怎样产生的？
提示：投票产生的，是每个人参与的结果。
2、产生之后是不是其他同学就无所事事什么都不用担心了呢？
提示：每个人都需要参与。
教师总结：集体利益与个人利益相互依存，集体的成长，离不开每个人的努力。身为集体一份子的你，要自觉主动的参与到建设美好集体的活动中来。
讨论：
3、怎样在共建中尽责？
（1）共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
（2）需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
教学
目标
情感态度价值观目标：
1、增强集体观念，激发集体荣誉感。
2、培养主人翁意识，感受尽责担当的快乐。
能力目标：
1、形成对复杂事物进行理性分析的能力，能够分辨是非善恶。
2、形成团队合作能力。
知识目标：
1、知道可以在哪些方面、如何为集体建设贡献力量。
2、理解自己在承担责任中要付出，也会获得成长。
教学
重点
集体利益和个人利益的关系。
教学
难点
维护集体荣誉的表现。
核心素养培养
积极情绪 健全人格 文明交往 高雅情趣 乐观向上
课型
新授课
有无课件
有
其它准备
教 学 过 程
个 人 复 备
导学自学
（一）导入新课
李泽群是一名普通学生，大家都叫他“管事大王”。为了美化教室，他动员大家从家里带来一些花卉，领班同学来借卫生用具，他记在心理及时要回，班级参加学校的比赛，他一天网公布成绩的布告栏跑好几趟，然后在第一时间向全班发布本班的参赛成绩。一次，李泽群要求马虎的同学重新打扫教室，值日生气呼呼地冲着他大嚷：“你是卫生委员吗？真是多管闲事！”
李泽群是多管闲事吗？为什么？
教师总结：集体建设离不开每个成员的共同努力，为建设美好的集体你能做些什么？你觉得自己做得怎样？这一节课让我们走进我与集体共成长。
二中教育集团2020—2021学年第二学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计
教 学 过 程
个 人 复 备
教 学 过 程
个 人 复 备
（3）共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。
目目标导学二:在担当中成长
活动三：树立集体中的主人翁意识，教材 P79 阅读感悟
1、学生阅读分享 “这是我们的船”，领悟其中蕴含的道理。
2、选择一个你愿意与大家分享的集体，谈谈你对做主人翁的认 识。（1）做主人翁的感受 ：
（2）做主人翁的义务 ：（3）在集体中，我愿意 ：
总结：集体的建设需要每个人的智慧和力量。为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
活动四：P81 探究与分享“两班球队的比赛”
1、你如何看待上述观点：
点拨：冰冰、天天和小蓓的观点是错误的，小坚、莉莉、小 庆的观点是正确的。因为比赛重在参与，通过队员的奋力拼搏为观众 奉献了一场精彩的比赛。这既是对观众的尊重，也是对对手的尊重， 更是为尊严而战的表现，可以说虽败犹荣。
2、你认为七年级(3)班输了比赛丢了尊严还是赢得了尊严？
点拨：赢得了尊严。
总结：集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们细心呵护。承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。
活动五：情境分析
王宁从当班长的第一天起，每天都是第一个到班级开门；班里拖把坏了，总是他第一个发现，刷干净，绑结实；自习课班主任不在，他主动维护纪律；同学生病了，他又主动帮同学补课；班里有人违反纪律，他毫不留情，敢说敢管。有人问他：“你为什么这么做？”他坦然地笑了笑，直说了一句：“班里工作总得有人干，我想担点责任，多做些事情，过得更充实。”
思考：1、王宁的做法说明了什么？
点拨：王宁，在集体中勇于担责，体现在他的实际行动中，落实于具体的事情里。
2、给我们什么启示？
点拨：职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。 在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
三、练习拓展：
例：对于如何在集体建设中尽到我们自己的一份责任，下列说法正确的有（ ）
①主动参与班级管理 ②积极参与班级共同愿景的建设
③积极参与班级规则的讨论 ④ 积极参加积极活动
A、①②③④ B、①③④ C、②③ D、②④
总结提高。
师友总结谈本节课收获，教师总结。
通过这节课的学习，我们了解了我与集体的关系，感受学校的幸福生活，体会团结的力量，让我们一起为集体做出贡献，让我们的班集体越来越好。
分层作业
背诵 ：A 全部 B 基础题 作业本：知识点整理
板书设计
3028950236220
“尽责”的重要性
157480085090 在共建中尽责
“尽责”的具体要求
在集体中承担责任
300863053340“担当”的重要性
在担当中成长 我与集体共成长 维护集体的荣誉
反思提升
课题
第八课 第二框 我与集体共成长
第 课时
总课时
教 学 过 程
个 人 复 备
主备人
审核人
使用人
使用
时间
（二）学生自学，完成以下自学问题。
（出示自学清单，学生自主预习，在书上做好圈点批注）1美好的集体有哪些特征？
1.个成员如何在共建中尽责？
2.何在担当中成长？3.中承担责任的意义？
二、互助释疑
(一)师友交流，互助释疑。
(二)教师释疑。
目标导学一：在共建中尽责
活动一： P77“运用你的经验”
1、在集体建设的过程只能怪，你为集体做了些什么？你觉得自己做得怎么样？
提示：可以从卫生、纪律、体育、集体氛围各方面来列举。
2、集体中的其他人也这么认为吗？
提示：集体中的其他人对我的自我评价，有的地方赞成，有的地方不赞成。有些事情我虽然做得不好，但是他们还是充分肯定我。
活动二：想一想
1、我们班的班委、班级目标、班级文化是怎样产生的？
提示：投票产生的，是每个人参与的结果。
2、产生之后是不是其他同学就无所事事什么都不用担心了呢？
提示：每个人都需要参与。
教师总结：集体利益与个人利益相互依存，集体的成长，离不开每个人的努力。身为集体一份子的你，要自觉主动的参与到建设美好集体的活动中来。
讨论：
3、怎样在共建中尽责？
（1）共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
（2）需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
教学
目标
情感态度价值观目标：
1、增强集体观念，激发集体荣誉感。
2、培养主人翁意识，感受尽责担当的快乐。
能力目标：
1、形成对复杂事物进行理性分析的能力，能够分辨是非善恶。
2、形成团队合作能力。
知识目标：
1、知道可以在哪些方面、如何为集体建设贡献力量。
2、理解自己在承担责任中要付出，也会获得成长。
教学
重点
集体利益和个人利益的关系。
教学
难点
维护集体荣誉的表现。
核心素养培养
积极情绪 健全人格 文明交往 高雅情趣 乐观向上
课型
新授课
有无课件
有
其它准备
教 学 过 程
个 人 复 备
导学自学
（一）导入新课
李泽群是一名普通学生，大家都叫他“管事大王”。为了美化教室，他动员大家从家里带来一些花卉，领班同学来借卫生用具，他记在心理及时要回，班级参加学校的比赛，他一天网公布成绩的布告栏跑好几趟，然后在第一时间向全班发布本班的参赛成绩。一次，李泽群要求马虎的同学重新打扫教室，值日生气呼呼地冲着他大嚷：“你是卫生委员吗？真是多管闲事！”
李泽群是多管闲事吗？为什么？
教师总结：集体建设离不开每个成员的共同努力，为建设美好的集体你能做些什么？你觉得自己做得怎样？这一节课让我们走进我与集体共成长。
二中教育集团2020—2021学年第二学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计
教 学 过 程
个 人 复 备
教 学 过 程
个 人 复 备
（3）共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。
目目标导学二:在担当中成长
活动三：树立集体中的主人翁意识，教材 P79 阅读感悟
1、学生阅读分享 “这是我们的船”，领悟其中蕴含的道理。
2、选择一个你愿意与大家分享的集体，谈谈你对做主人翁的认 识。（1）做主人翁的感受 ：
（2）做主人翁的义务 ：（3）在集体中，我愿意 ：
总结：集体的建设需要每个人的智慧和力量。为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
活动四：P81 探究与分享“两班球队的比赛”
1、你如何看待上述观点：
点拨：冰冰、天天和小蓓的观点是错误的，小坚、莉莉、小 庆的观点是正确的。因为比赛重在参与，通过队员的奋力拼搏为观众 奉献了一场精彩的比赛。这既是对观众的尊重，也是对对手的尊重， 更是为尊严而战的表现，可以说虽败犹荣。
2、你认为七年级(3)班输了比赛丢了尊严还是赢得了尊严？
点拨：赢得了尊严。
总结：集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们细心呵护。承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。
活动五：情境分析
王宁从当班长的第一天起，每天都是第一个到班级开门；班里拖把坏了，总是他第一个发现，刷干净，绑结实；自习课班主任不在，他主动维护纪律；同学生病了，他又主动帮同学补课；班里有人违反纪律，他毫不留情，敢说敢管。有人问他：“你为什么这么做？”他坦然地笑了笑，直说了一句：“班里工作总得有人干，我想担点责任，多做些事情，过得更充实。”
思考：1、王宁的做法说明了什么？
点拨：王宁，在集体中勇于担责，体现在他的实际行动中，落实于具体的事情里。
2、给我们什么启示？
点拨：职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。 在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
三、练习拓展：
例：对于如何在集体建设中尽到我们自己的一份责任，下列说法正确的有（ ）
①主动参与班级管理 ②积极参与班级共同愿景的建设
③积极参与班级规则的讨论 ④ 积极参加积极活动
A、①②③④ B、①③④ C、②③ D、②④
总结提高。
师友总结谈本节课收获，教师总结。
通过这节课的学习，我们了解了我与集体的关系，感受学校的幸福生活，体会团结的力量，让我们一起为集体做出贡献，让我们的班集体越来越好。
分层作业
背诵 ：A 全部 B 基础题 作业本：知识点整理
板书设计
3028950236220
“尽责”的重要性
157480085090 在共建中尽责
“尽责”的具体要求
在集体中承担责任
300863053340“担当”的重要性
在担当中成长 我与集体共成长 维护集体的荣誉
反思提升
常见问题
这份教案适用于什么教材版本？
本教案适用于统编版相关教学场景，可在21世纪教育网检索同版本配套资源。
适用学段和科目是什么？
适用学段与科目：初中、0、道德与法治。
文件是什么格式，大小多少？
文件格式为 DOCX，文件大小约 28.0KB。
文档主要包含哪些内容？
2020—2021学年第二学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计 课题 第八课 第二框 我与集体共成长 第 课时 总课时 教 学 过 程 个 人 复 备 主备人 审核人 使用人 使用 时间 （二）学生自学，完成以下自学问题。 （出示自学…
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