辽海版 一年级下册美术 第15 课 给小鸟安个家 教案（表格式）

《给小鸟安个家》教学设计
课 题 《给小鸟安个家》
授课人
学 校
章 节 第五单元第15课 课 时 一课时
版 本 辽海版小学美术一年级下册 年 级 一年级
一、教学目标
了解鸟类的相关知识，观察分析小鸟的基本结构，运用形状组合的方法表现小鸟和鸟巢。 想象创作出大鸟和小鸟富有情趣的生活情景的作品。提高学生观察、记忆、想象和创造能力。
对学生进行爱鸟、护鸟的环保教育，激发学生对大自然的热爱。
二、学情分析
一年级的学生对绘画有着浓厚的兴趣，他们的想象力非常丰富，天真烂漫的童心装着美好的世界，本课《给小鸟安个家》激发了学生爱护小动物的情怀，并能用学到的知识表现出小鸟和鸟巢。
三、教学重点、难点
教学重点： 通过对鸟类知识的掌握，运用基本形状组合进行造型表现。 教学难点：带有故事趣味和环保意识的主题创作。
四、现代信息技术资源
希沃白板，小鸟视频，PPT等课件。
五、教学过程
教学过程 （环节） 媒体名称、起止时间
（’”—’”）及作用 教学活动 学生活动
一、情趣导入
二、探究新知
三、创新求
异
四、个性拓展
1、教师提问问题一。
作用：引起学生对鸟类的关注。
2.教师提问问题二。
作用：了解一些鸟的生活习性。
3.播放视频（小鸟的生活方式）
时间：
（00’58-03’22”
作用：让学生直观的了解小鸟的生活方式。
出示课件图片（小鸟的结构）
时间：
（04’50”-05'56”）
作用：学生直观了解鸟的结构。
2、出示课件图片、时间：
（07’29”-09’19”）
作用：出示环境被污染的和给小鸟照成伤害的对比图片，让学生懂的要爱护环境，爱护小鸟。
3、出示课件图片、时间：
（10’29”-10’28”）
展示美好地球家园，让学生感受美的环境。
4、出示课件图片（小鸟的家的各种形状）时间：（10’29”-11’53”）
作用：直观显示“家”的形状
5、出示课件图片时间：（15’08”-15’43”）
作用：启发学生创作能力。
教师辅导学生创作
展示作品，师生评析作品。
1、教师提问：你都见过哪些小鸟？
作用：让学生说说都见过哪些小鸟，对小鸟有个初步的认识。
2、教师提问：你们知道小鸟都生活在哪吗？
作用：掌握鸟的生活习性。
3、请同学们欣赏视频
引导学生欣赏。引出课题。
板书课题
《给小鸟安个家》
1、教师引导学生分析小鸟的结构。教师演示。
作用：直观演示鸟分头、颈躯干和尾，并用基本形状概括。
2、引导学生分析图片内容。
作用：感受环境受到污染，鸟类无家可归。
3、出示美好家园图片，感受美景，激发学生爱护环境。
4、引导学生分析小鸟家的形状。教师补充学生画的鸟的家。
5、引导学生分析欣赏小朋友的画。
教师巡视辅导学生创作
1、不同鸟类的外形变化。
2、图案的添加。
3、色彩与环境的区别。
4、鸟巢造型的变化。
师生互评，教师点评，鼓励学生的创新与大胆的想象，着重环保意识的提高。
1、学生回答都见过哪些小鸟。
作用：了解小鸟的种类。
2、学生回答问题。说说小鸟都在哪里生活。
作用：让学生了解一下小鸟都生活在哪里。
学生是欣赏视频。
作用：直观的了解各种小鸟的生活方式。开阔视野。增长知识。
1、分析小鸟的结构，说说小鸟长的样子。
作用：培养学生对鸟类基本形态的正确认识。培养学生对基本形状的组合能力。
2、学生分析图片内容。说说我们小朋友应该怎样做。
作用：强化学生对环境保护的关注之情。
3、欣赏美好家园图片，感受美，激增爱护环境情怀。
4、学生到前面白板上画出鸟的家。
作用：培养学生的观察力和组合能力。
欣赏小朋友的画。
作用：开阔思维。
+
学生创作
作用：加强学生基本形状概括与组合能力对色彩的基本运用。对画面的整体掌控能力。
学生互评，说说自己喜欢的作品，并说说为什么喜欢。
作用：培养学生鉴赏能力。培养学生自主学习能力。培养学生创新能力，提高环保意识。
六、教学效果
本课通过了解鸟类的相关知识，学生能创作出鸟儿富有情趣的生活情景的作品，提高了学生的观察、记忆、想象能力，受到了爱鸟护鸟的环保教育，激发了学生对大自然的热爱。
七、板书设计
给小鸟安个家
学生作品 一体机展示区