2020—2021学年部编版高中语文必修下册 第六单元 同步习题一（附答案）

部编版高中语文必修下册
第六单元
同步习题一（附答案）
一、选择题
1.下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．
与流浪儿童的问题相比，留守儿童的问题绝非家长单方能力所能及，这是一个比街头流浪者收置更为复杂的系统性社会问题，政府部门也难脱干系。
B．
随着财政收入的持续增长，近些年公共财政在教育、医疗、社保和各种民生项目上的投入已有大幅增加，但尽管如此，离人民群众的期望值还有较大距离。
C．
据《人民日报》报道，对于一南京女子因携带四罐奶米粉出境在海关被扣，可能面临巨额罚款一事，香港政府昨日回应称，奶米粉不在限购之列，海关扣留该女子属于错扣。
D．
在吃什么都要命、不吃更要命的情况下，面对各种“舌尖上的风险”，公众需要更权威、更可信的行政调查和科学结论，至少在诸如“速生鸡能不能吃”给出一个确定的回答。
2.下列各句中，标点符号使用有误的一句是(　　)
A．
厨房里传来叹息声——不祥的叹息声……他躺在被子底下，战战兢兢，深怕会出什么事，深怕小贼溜进来。
B．
人人——他的同事和同事的太太们——开始向别里科夫游说：“他应当结婚。”
C．
一位小姐，或者一个姑娘，却骑自行车——这太可怕了！
D．
“讲到我姐姐和我骑自行车，这可不干别人的事。”柯瓦连科涨红了脸说，“谁要来管我的私事，就叫他滚！”
3.下列语段横线处应填入的一组语句,排序最恰当的一项是（
）
鲁迅是一个非常有操守的人。　　　　　　　。所以他在20世纪早期就强调了人的个性,强调社会变革和人自我价值潜能的释放。
①鲁迅一生更多的时间,是把矛头指向文人墨客
②他觉得那些表面上公允、合理的东西,其实是不合理的
③鲁迅从来没有骂过“被政府通缉过的有文化的人”
④当年鲁迅的这种姿态,我觉得是真正知识分子的心态
⑤他讽刺的都是达官贵人、社会闲人
A．
④①③⑤②　　　　
B．
⑤②①③④
C．
④⑤②①③
D．
⑤②③①④
4.下列句中的“将”与“只见林冲走将入店来”的“将”意义不同的一项是(
)
A．
宫使驱将惜不得。(《卖炭翁》)
B．
只见一个人闪将进来。
C．
林冲钻将出来。
D．
果品酒馍只顾将来。
5.从《促织》最后一段文字中可以看出作者的思想观点，对其分析不恰当的一项是（
）
A．
“官贪吏虐，民日贴妇卖儿，更无休止”句，是作者对封建社会中贪官污吏的谴责。
B．
“天子偶用一物”“奉行者即为定例”，并指出“天子一跬步，皆关民命，不可忽也”，是对当时最高统治者的讽谏。
C．
“天将以酬长厚者”的说法，反映了作者对成名遭遇的深切同情，这是作者思想观点中进步性的表现。
D．
“遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫”以及“一人飞升，仙及鸡犬”，隐含着作者对封建官僚制度的愤懑和讥讽。
二、论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
鲁迅不应离我们远去
有人说，鲁迅正在离我们远去，周作人正在向我们走来。我却并不以为然。我是三十一年前读的鲁迅，一年前读的周作人，中间隔了三十年。但鲁迅仍然离我很近，周作人仍然离我很远。一个人，在他的青年时代，首先读的是鲁迅还是周作人，我想，可能对他的一生都会产生不同的影响；一个时代，是提倡鲁迅还是周作人，我想，对于今后整整一代人也会产生很不同的影响。对今日中国青年，今日中国知识分子来说，更需要的还是鲁迅，而不是周作人。
周作人与鲁迅的地位不可同日而语。这不仅是从文学史角度的评价，而且是就他们对中国文化对中华民族的意义而言的。鲁迅，不仅是新文化运动的一员骁将，而且是新的民族精神民族灵魂的重铸者；鲁迅所批判的不仅是那一种制度那一个阶级那一派文化现象，而且是在几千年封建文化“酱缸”浸泡中、在近百年半殖民地政治“囚笼”扭曲中霉变畸形的民族灵魂。鲁迅积其一生之力铸造国人的灵魂。他自己也成为我们民族的不朽灵魂。周作人也曾是新文化的发言人，也曾是传统伦理文化的批判者。但很快，新文化只沦为他的工具；他仍然以传统士大夫心态用冲淡的白话语言去娴熟地把玩起中国的器物文化来。悠悠五千年，中国的器物文化博大精深，世所罕匹；吃喝玩乐衣食住行，随手拈来就是文化，就是文明。这自然使周作人大有用武之地——今日提倡“玩文学”的青年哪能玩过周作人呢？玩物丧志，周作人最终几乎是自愿地出卖自己的灵魂成为民族的罪人并不偶然。如此一个周作人如何能与鲁迅相比呢？
今天的周作人可以摆在地摊上大畅其销，因为它好读——茶余饭后，躺在沙发上，借周作人之笔触，摩挲一些小摆设品味一些小感触体验一下昨日的民族风情，未必不是一件乐事。何况今日玩风甚盛，有闲者甚众呢？而鲁迅是不能躺着读的。重读鲁迅，我仍然时时如针芒在背，为自己的灵魂所承受着的拷问。中国知识分子都应经受鲁迅的拷问——因为鲁迅本人已经千百遍地拷问自己。传统文化在民族文化心理深层积淀形成的某些劣根性，是难以自省自察自知的。但它却是妨害我们民族进取现代文明的痼疾。一个民族具有庸人气息并不可怕，可怕的是国人自卑自负又自慰的阿Q精神。德国在普鲁士时代曾经是庸人气息弥漫的民族，但经过包括马克思在内的一代代思想家哲学家的批判，经过贝多芬这样伟大的艺术家的陶铸，百年过后的德意志民族已是世界上最有自信和自尊、最有生命活力和创造精神的民族之一。鲁迅作为伟大的思想家文学家的当代意义正在于此。虽然今日中国的成就令世人刮目相看，据说已经到了可以说“不”的时代，但从器物文明建设上处处散发出来的暴发户气息中，从种种时髦的学术论争和学术命题所暴露出的盲目的民族自卑与自傲文化心理中，我们仍然可以清晰地嗅出阿Q主义的味道——今日之新国粹主义不正在国学热国故热中疯长么？如果我们不能在物质文明建设的同时，培育出刚健峻拔的民族品格和自信自谦的民族精神，最终，精神的贫乏将使中华民族难以真正崛起。
当然，我并不排拒周作人。今日中国毕竟处于歌舞升平的时期，有些人欣赏周作人也很正常。但不能以此排拒甚至贬低鲁迅。尤其作为民族精神体现者和创造者的知识分子不能媚俗从众丧失操守地靠作翻案文章靠出卖民族的良知哗众取宠谋利发财。在鲁迅的伟岸形象面前，周作人永远是一抔黄土。
（有改动）
6.为什么说鲁迅“是新的民族精神民族灵魂的重铸者”？“一个人，在他的青年时代，首先读的是鲁迅还是周作人，我想，可能对他的一生都会产生不同的影响”这句话说明了什么道理？
①_________________________________________
②__________________________________________
7.从文章中看，①“器物文化”指的是怎样的文化？②应当怎样概括周作人文学创作的特点？
①_________________________________________
②__________________________________________
8.作者举德国由一个“庸人气息弥漫的民族”变为“世界上最有自信和自尊、最有生命活力和创造精神的民族之一”这个例子的目的是什么？
9.下列对这篇文章的理解，正确的一项是（
）
A.作者认为，知识分子应当是民族精神的体现者和创造者，并且担负着改造国民精神的重任。
B.作者认为，今天仍然存在着阿Q主义，这主要表现在器物文明建设上处处散发出来的暴发户气息。
C.作者认为，应当客观地评价周作人在文学史上的地位，引导青年人追求健康高尚的审美情趣。
D.作者认为，对今日的中国青年，当然更需要的还是鲁迅，但也不能因此而排拒周作人。
三、文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成后面各题。
那时正是三月尽，天气正热。智深道：“天色热!”叫道人绿槐树下铺了芦席，请那许多泼皮团团坐定。大碗斟酒，大块切肉，叫众人吃得饱了，再取果子吃酒。又吃得正浓，众泼皮道：“这几日见师父演力，不曾见师父使器械；怎得师父教我们看一看也好。”智深道：“说的是。”自去房内取出浑铁禅杖，头尾长五尺，重六十二斤。众人看了，尽皆吃惊，都道：“两臂膊没水牛大小气力，怎使得动!”智深接过来，飕飕的使动，浑身上下，没半点儿参差。众人看了，一齐喝采。
智深正使得活泛，只见墙外一个官人看见，喝采道：“端的使得好!”智深听得，收住了手看时，只见墙缺边立着一个官人。众泼皮道：“这位教师喝采，必然是好。”智深问道：“那军官是谁?”众人道：“这官人是八十万禁军枪棒教头林武师，名唤林冲。”智深道：“何不就请来厮见?”那林教头便跳入墙来。两个就槐树下相见了，一同坐地。林教头便问道：“师兄何处人氏?法讳唤做甚么?”智深道：“洒家是关西鲁达的便是。只为杀的人多，情愿为僧。年幼时也曾到东京，认得令尊林提辖。”林冲大喜，就当结义智深为兄。智深道：“教头今日缘何到此?”林冲答道：“恰才与拙荆一同来间壁岳庙里还香愿。林冲听得使棒，看得入眼，着女使锦儿自和荆妇去庙里烧香，林冲就只此间相等，不想得遇师兄。”智深道：“洒家初到这里，正没相识，得这几个大哥每日相伴；如今又得教头不弃，结为弟兄，十分好了。”便叫道人再添酒来相待。
恰才饮得三杯，只见女使锦儿慌慌急急，红了脸，在墙缺边叫道：“官人，休要坐地!娘子在庙中和人合口!”林冲连忙问道：“在那里?”锦儿道：“正在五岳楼下来，撞见了诈奸不级的，把娘子拦住了，不肯放。”林冲慌忙道：“却再来望师兄，休怪，休怪!”林冲别了智深，急跳过墙缺，和锦儿径奔岳庙里来。抢到五岳楼看时，见了数个人拿着弹弓、吹筒、粘竿，都立在栏干边；胡梯上一个年小的后生，独自背立着，把林冲的娘子拦着道：“你且上楼去，和你说话。”林冲娘子红了脸道：“清平世界，是何道理，把良人调戏!”林冲赶到跟前，把那后生肩胛只一扳过来，喝道：“调戏良人妻子当得何罪!”恰待下拳打时，认的是本管高太尉螟蛉之子高衙内。
当时林冲扳将过来，却认得是本管高衙内，先自手软了。高衙内说道：“林冲，干你甚事，你来多管!”原来高衙内不认得他是林冲的娘子，若还认得时，也没这场事。见林冲不动手，他发这话。众多闲汉见闹，一齐拢来劝道：“教头休怪，衙内不认的，多有冲撞。”林冲怒气未消，一双眼睁着瞅那高衙内。众闲汉劝了林冲，和哄高衙内出庙上马去了。
林冲将引妻小并使女锦儿，也转出廊下来，只见智深提着铁禅杖，引着那二三十个破落户，大踏步抢入庙来。林冲见了，叫道：“师兄，那里去?”智深道：“我来帮你厮打!”林冲道：“原来是本官高太尉的衙内，不认得荆妇，时间无礼。林冲本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看。自古道：‘不怕官，只怕管’；林冲不合吃着他的请受，权且让他这一次。”智深道：“你却怕他本官太尉，洒家怕他甚鸟!俺若撞见那撮鸟时，且教他吃洒家三百禅杖了去。”
(选自《水浒》第七回，有删节)
10.解释下列句中画线的词。
着女使锦儿自和荆妇去庙里烧香
荆妇：
娘子在庙中和人合口
合口：
引着那二三十个破落户
破落户：
不认得荆妇，时间无礼
时间：
11.选文是从哪几方面刻画林冲的?可以看出林冲具有怎样的性格特点?请简要分析。
12.从选文中可以看出鲁智深是一个怎样的人?他的性格是否与林冲相同?请从文中举例说明。
13.这段文字有细节描写，有伏笔照应，请各找出一处。
四、实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列各题。
怜子如何不丈夫
——超级“奶爸”鲁迅的另一面
李晌
海婴，即上海出生的婴儿。
1929年9月27日，计划外的小生命一来到世间，鲁迅就投入了一生最温存细腻的爱，他认为孩子既然生了，就要尽心养育，自嘲为这孩子“加倍服劳，为孺子牛耳”。鲁迅对海婴的爱并不是嘴上说说笔下写写，他是身体力行的超级“奶爸”，他自己给海婴洗澡，不让护士代劳，自信有学医的经验，绝不用没有烧开杀菌的水。海婴生来体弱，鲁迅又格外上心，稍有风吹草动便要就医，日记中有上百次带海婴就医的记录。
婴儿前半夜睡足了，到午夜往往要醒来，为了让许广平能充分休息，每天夜里12点，鲁迅准时放下笔，上楼接替女佣，陪孩子玩，玩困了他也有办法哄睡，弯着双臂成摇篮，抱着海婴在房中来回走着，唱着他自编的歌谣。
从1932年9月鲁迅开始四处看房，最后看中了虹口公园东南部山阴路上的大陆新村。
从搬进大陆新村到鲁迅逝世，海婴从三岁半长到七岁。孩子幼时，鲁迅悉心担负养育看护的责任；孩子大些，鲁迅又是贴心的朋友。童年时父亲的威权式教育给鲁迅留下心理阴影，其实同时代所有人大抵如此，只不过自己做了父亲之后还要重复威权，但鲁迅早就决心改变这一套逻辑。他在1919年就写了《我们怎样做父亲》，声明对孩子的爱“开宗第一，便是理解”，另外两个关键词是“指导”和“解放”。海婴当面说：“我做起爸爸，还要好！这种爸爸，什么爸爸！”鲁迅哈哈大笑把这造反的话写信讲给朋友。
一楼的会客厅中有一台留声机，鲁迅原本不喜欢留声机这类嘈杂的洋玩意儿，因海婴看到日本邻居家有，闹着要，鲁迅专门买给他，先买来的没有邻居家的大，又和商店换了两次，直到海婴点头为止。留声机对面的玻璃柜里摆满了海婴的玩具。从前鲁迅除了书店不逛任何商店，有了海婴之后，去稍远的地方，他一定要到大公司的玩具摊上认真挑选。所以每次他出门久了再回来，海婴都要夺过包裹检查一下。有他的礼物便欢跃而去，要是鲁迅只买了自己的书，海婴就要失望了，鲁迅会诚恳道歉，答应下次一定买。
二楼是客房和鲁迅的卧室兼书房。书桌照例摆在窗前以获取最佳的采光，旁边是鲁迅晚年最常用的藤躺椅。书桌书架整齐如药房。他常对许广平说，东西的位置是不能变的，连许广平都不能随便借他的书看，唯独海婴有特赦权可乱翻乱看。海婴专门喜欢在爸爸工作时出其不意捣乱，抢笔抢书，即使最忙的时候，鲁迅也会停下笔敷衍几句，不会断然赶走。如今流行“陪伴是最好的教育”“尊重孩子”这样的格言，鲁迅在当时就有此觉悟。他每天抽出固定的时间陪海婴玩，父子俩并排挤在躺椅上，或是海婴骑在爸爸身上，边吃零食边聊天。
书桌旁一张简单的铁架大床，上面挂着许广平绣制的白色床幔。鲁迅的床本来是更加高档宽阔的，有着西式的雕花木床头，据许广平说，那张床是上一户租客留下的。保姆许妈带着海婴睡觉，为了让他们睡得更舒适，鲁迅把大床搬进了三楼海婴的卧室。三楼卧室是整栋房子最好的房间，墙上挂着日本画家为刚出生的海婴画的睡姿肖像，还有鲁迅为他挑选的充满童趣的油画作品。那张雕花大床上还摆着当年的小枕头，上面绣着海婴的名字。
（摘自《报刊荟萃》2016010期）
（相关链接）
海婴把瞿秋白夫妇送的一套“积铁成象”玩具给拆了
；把鲁迅给他买的留声机也给拆了……但鲁迅从来没有阻止过他，也没有因此而打骂过他，显然，鲁迅明白满足孩子好奇心对孩子成长的重要性。
海婴的叔叔周建人购了《儿童文库》和《少年文库》各一套给海婴。《儿童文库》内容较浅，许广平当即就让海婴看了；但《少年文库》内容较深，许广平担心海婴看不懂，就收藏起来，想等海婴长大一些再让他看。但海婴看完了《儿童文库》后，就向许广平吵着要看《少年文库》，许广平不肯给，海婴坚持要，争论的声音被鲁迅听到了，他便让许广平把《少年文库》拿出来给海婴看。鲁迅从来不过问海婴的阅读，不问他看了些什么，或是指定哪几篇，或是要求背诵哪几篇。……许广平也曾在回忆中提到过，她总结说：“顺其自然，极力不多给他（海婴）打击，甚或不愿拂逆他的喜爱，除非在极不能容忍，极不合理的某一程度之内。”
鲁迅在遗嘱中说：“孩子长大，倘无才能，可寻点小事情过活，万不可去做空头文学家或美术家。”海婴后来果然没有如父亲所担心的成为空头家，而成了一名优秀的无线电专家，这或许与鲁迅成功的家教方式不无关系吧。
（节选自《鲁迅教子，顺其自然》
作者：唐宝民）
14.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（
）（
）
A．鲁迅先生早年曾在日本学医，所以照顾起海婴来比一般人更加的小心细腻，譬如，如果水没有经过烧开杀菌，是不能直接给海婴使用的。
B．鲁迅买来一台留声机只为讨好海婴，并且为了比邻居家的留声机还大，又和商店换了两次，直到海婴满意为止。这体现了鲁迅先生对海婴无原则的溺爱。
C．为了不给孩子的童年留下心理阴影，鲁迅一直致力于做一个民主的父亲，平等地对待自己的儿子。因为他深刻地知道专制的封建家长会给一颗幼小的心灵带来怎样的伤害。
D．鲁迅每天抽出固定的时间陪海婴玩，有时父子俩并排挤在躺椅上，有时海婴甚至骑在爸爸身上，边吃零食边聊天。这一举动生动的诠释了当时流行的格言“陪伴是最好的教育”。
E.
为了让海婴睡得更舒适，鲁迅不仅把整栋房子里最好的三楼卧室给海婴住，还把自己原本的西式雕花大床搬进了海婴的卧室。这有悖于“穷养儿子富养女”的古训。
15.请简要分析文中的画线句的作用。
16.自海婴降生，鲁迅先生就投入了一生最温存细腻的爱，请列举具体事件加以说明。
五、语言表达
17.根据语境，仿照画波浪线的语句在横线处再写三个句子。
读点鲁迅，在你孤独无助时，那是一根神奇的拐杖；____________，____________；____________，____________；____________，____________。
18.语文论坛以“我最喜爱的课文”为主题向网友征集感言。请仿照示例,以《祝福》为内容,写几句感言。要求:保留示例中加线的词语,内容中肯恰当,不超过80字。
　　示例:初读《范进中举》,让人忍俊不禁;再读,既为范进喜,也为范进悲,喜他终于中举,悲他为了地位发疯;多次阅读,发现范进其实就是古代封建社会文人的一个缩影。
六、诗歌鉴赏
阅读下面诗歌，完成各题。
亥年残秋偶作①
鲁迅
曾惊秋肃临天下，敢遣春温上笔端。
尘海苍茫沉百感，金风萧瑟走千官②。
老归大泽菰蒲③尽，梦坠空云齿发寒。
竦听荒鸡④偏阒寂，起看星斗正阑干⑤。
（注）①亥年，即乙亥年，公元1935年；鲁迅于翌年去世。残秋，秋末冬初。此诗于同年12月5日，书赠好友许寿裳。②千官：众多的官员。③菰蒲：菰，一种水生植物。蒲，一种水生植物。④《诗经·郑风·风雨》：“风雨如晦，鸡鸣不已。”写风雨交加天色昏暗的早晨，雄鸡啼叫不止。比喻在黑暗的社会里不乏有识之士。
⑤阑干：指星斗横斜貌。比喻夜将尽，天将破晓。
19.下面对诗歌分析不恰当的一项是（
）
A．标题“残秋”既写出当时自然环境的特点，又喻指当时时局。
B．首联中的“春温”指的是春天的消息，和“秋肃”形成对比。
C．颈联表达年老归去水畔和菰蒲一起的梦想也不能实现的痛苦。
D．全诗情感与“两间余一卒，荷戟独彷徨”（）一句有共通之处。
20.本诗是鲁迅先生对自己一生的总结，情感丰富。请结合诗句简要分析有哪些情感。
七、默写
21.名句默写。
(1)故________　,________　,不可忽也。
(2)闻之:________　,________　。信夫!
(3)有志者,事竟成,________　,________　。
苦心人,天不负,________　,________　。
八、作文
22.电影《祝福》有这样一个情节：祥林嫂捐了门槛，仍然被禁止参与祭祀活动，于是拿起菜刀，跑到土地庙怒砍门槛。你觉得增添这个情节妥当吗？写一篇三五百字左右的短文，说说你的看法。
答案解析
1.【答案】C
【解析】A项搭配不当，“留守儿童的问题”应为“留守儿童问题的解决”。B项不合逻辑，应改为“等各种民生项目”。D项成分残缺，“‘速生鸡能不能吃’”后应加上“等问题上”。
2.【答案】B
【解析】引号应去掉，属间接引用。
3.【答案】A
【解析】在所给的语段中,第④句话是总说,应放在开始,以便使“这种姿态”承接前文的“非常有操守”；①③为一组,谈鲁迅对“文人墨客”“被政府通缉过的有文化的人”的态度；⑤与①③构成并列关系；②与后文衔接。
4.【答案】D
【解析】本题考查一词多义。示例的“将”是助词，无实意。D项的“将来”是表示时间的副词。其他三项均与示例相同。
5.【答案】C
【解析】“进步性的表现”错误。
6.【答案】①鲁迅批判了在几千年封建文化“酱缸”浸泡中、在近百年半殖民地政治“囚笼”扭曲中霉变畸形的民族灵魂，积其一生之力铸造国人的灵魂。
②阐明青年时代树立正确的阅读观的重要性。
【解析】此题考查学生把握文本重要语句的含意及作用的基本能力。解答此类题目，首先回归文本找到设题的句子，然后分析句子写的是什么，再结合上下文分析其内涵。第一问的题干出现在选文的第2节，可从下文“鲁迅批判的是在几千年封建文化‘酱缸’浸泡中、在近百年半殖民地政治‘囚笼’扭曲中霉变畸形的民族灵魂”得出答案。第二问的题干出现在第1节，要结合全文来考虑，从全文尤其是第3节的内容，可知作者这样说是为了阐明青年时代树立正确的阅读观的重要性。可据上述分析作答。
7.【答案】①“器物文化”指吃喝玩乐衣食住行等具体的用具与活动。
②要点：利用白话的形式；讲究文字技巧；欣赏玩味中国传统的器物文化；抒发的是封建士大夫情调。
【解析】此题考查学生筛选信息的能力。解答此类题时，理解概念的含义，首先在文中找到这一概念。理解特点的话，在文中找到相应的语句，然后进行概括，注意评论性语句。“器物文化”是一个概念，这一概念出现在选文的第2节，共出现两次，从“悠悠5千年，中国的器物文化博大精深，世所罕匹；吃喝玩乐衣食住行，随手拈来就是文化，就是文明”不难得出答案。第二问可从选文的二、三两节中作者的评论性语言中概括出来。可据上述分析作答。
8.【答案】今天，我们仍然需要用鲁迅精神批判阿Q精神。或：今天，重铸国民灵魂的任务还远没有完成。
【解析】此题考查学生分析段落作用的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题问的是“作者举德国由一个‘庸人气息弥漫的民族’变为‘世界上最有自信和自尊、最有生命活力和创造精神的民族之一’这个例子的目的是什么”，然后到文中找到作者列举的有关德国的例子，结合例子的内容和本文的写作目的分析作用。从文章的上下文可得出答案。“庸人气息弥漫的民族”变为“世界上最有自信和自尊、最有生命活力和创造精神的民族之一”举这个例子是为了证明中国需要像鲁迅这样的人物与民族劣根性进行斗争。
9.【答案】A
【解析】B项，“阿Q主义，这主要表现在器物文明建设上处处散发出来的暴发户气息”与文中“但从器物文明建设上处处散发出来的暴发户气息中，从种种时髦的学术论争和学术命题所暴露出的盲目的民族自卑与自傲文化心理中，我们仍然可以清晰地嗅出阿Q主义的味道”的表述不符。C项，“应当客观地评价周作人在文学史上的地位，引导青年人追求健康高尚的审美情趣”无中生有，作者在文中没有这样的意思表达。D项，“今日的中国青年，当然更需要的还是鲁迅，但也不能因此而排拒周作人”错误，文中说的是“当然，我并不排拒周作人。今日中国毕竟处于歌舞升平的时期，有些人欣赏周作人也很正常，但不能以此排拒甚至贬低鲁迅”。故选A。
10.【答案】妻子　发生争吵　泼皮　一时之间
【解析】解释句子中词语的含义，要结合具体语言环境，即该词所在的句子、上下文。另外还要注意与现代汉语的区别。
11.【答案】从语言、动作、心理等方面来刻画林冲。
林冲的性格具有两个相互矛盾的对立面：尚武好义、正直忠厚和软弱怕事、委曲求全。如语言上，“喝采道：‘端的使得好!’”，体现了他尚武好义的性格。再如“自古道：‘不怕官，只怕管’；林冲不合吃着他的请受，权且让他这一次”，体现了林冲软弱怕事、委曲求全的性格。
【解析】刻画人物的方法在文中是比较好找的，这几个方面也对应地体现出林冲的性格特点。简要分析时可从一个方面进行分析。
12.【答案】鲁智深是一位疾恶如仇、好打抱不平、有义无反顾精神的好汉。和林冲的性格一样，他尚武好义，有反抗意识。不同点是：鲁智深无拘无束，反抗意识更强烈。如：“智深道：‘我来帮你厮打!’”“洒家怕他甚鸟!俺若撞见那撮鸟时，且教他吃洒家三百禅杖了去。”这种强烈的反抗意识更明显。
【解析】要分析鲁智深的性格，就要从选文中先找出描写他的言行的语句。然后再和林冲作比较，得出他们性格上的异同。举例说明要准确，表现力要强。
13.【答案】细节描写如“慌慌急急，红了脸”，可见女使锦儿跑得快。伏笔照应如“只见墙缺边立着一个官人”，有“墙缺”才能看见，也才有后文的跳入、跳出。
【解析】细节描写是对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写，仔细阅读文本不难发现。至于伏笔照应，要全面理解文本，注意分析前因后果，注意分析前后有关联的人物、事件。找出来之后可稍作分析。
14.【答案】AC
【解析】B项，“这体现了鲁迅先生对海婴无原则的溺爱”错误，这里体现的是鲁迅对孩子的尊重，并且鲁迅先生对海婴的爱不是无原则的，也是有前提的，有限制的。D项，“诠释了当时流行的格言‘陪伴是最好的教育’”误，“陪伴是最好的教育”并不是流行于当时，而是现在。E项，“有悖于‘穷养儿子富养女’的古训”这一判断属于无中生有，文中无此意。故选AC。
15.【答案】①从侧面表现了鲁迅先生对儿子的尊重，不以父亲的身份施加威权。②鲁迅先生用实际行动在践行《我们怎样做父亲》一文中的声明。③体现了父子之间关系的和谐融洽。
【解析】本题考查学生分析文中重要语句的含意及作用的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握题目的基本内涵，重点把握题目中语句与全文的具体关系。海婴当面说：“我做起爸爸，还要好！这种爸爸，什么爸爸！”一句全面细致地展现出鲁迅先生作为父亲对自己儿子的尊重，体现出他们父子之间极为融洽的关系，丰满了鲁迅先生的人格形象。
16.【答案】①鲁迅先生亲自自己给海婴洗澡，不让护士代劳，绝不用没有烧开杀菌的水。②每天夜里12点，鲁迅会准时放下笔，哄半夜醒来的海婴玩，玩困了他就唱着他自编的歌谣将海婴哄睡。③如果鲁迅先生外出只买了自己的书，而没有给海婴买礼物让他失望了，先生会诚恳道歉，答应下次一定买。④鲁迅先生的书房收拾的井井有条，东西的位置是不能随意改变的。但是，海婴专门喜欢在爸爸工作时捣乱，抢笔抢书。即使最忙的时候，鲁迅先生也不会把儿子断然赶走而是停下笔和他聊几句。
【解析】本题考查对文章内容理解的能力。解答本题时要结合文本的所有内容筛选概括，找出相应区间，分点概括，要准确、全面。“他自己给海婴洗澡，不让护士代劳，自信有学医的经验，绝不用没有烧开杀菌的水。海婴生来体弱，鲁迅又格外上心，稍有风吹草动便要就医，日记中有上百次带海婴就医的记录”“每天夜里12点，鲁迅准时放下笔，上楼接替女佣，陪孩子玩，玩困了他也有办法哄睡，弯着双臂成摇篮，抱着海婴在房中来回走着，唱着他自编的歌谣”“有他的礼物便欢跃而去，要是鲁迅只买了自己的书，海婴就要失望了，鲁迅会诚恳道歉，答应下次一定买”等语句可以具体把握鲁迅先生对孩子投入了一生最温存细腻的爱。
17.【答案】　(示例)在你彷徨无奈时　那是一盏不灭的明灯在你空虚无聊时　那是一桌无价的精神大餐　在你消沉无为时　那是一剂振作奋发的良药
【解析】
18.【答案】(示例):初读《祝福》,觉得祥林嫂愚昧可怜;再读,觉得祥林嫂周围的人精神麻木,缺乏同情心;多次阅读,发现祥林嫂其实就是封建社会底层妇女的一个缩影。
【解析】采用“初读……再读……多次阅读……”的句式,恰当联系《祝福》的内容和人物形象,得出答案即可。
19.【答案】C
【解析】C项，“梦想也不能实现的痛苦”错误，此联驰骋想象，以上下求索而不可得，比喻时局极为艰险。故选C。
20.【答案】①尘海浮沉、世事变幻的感慨。颔联直抒胸臆，表达了这种情感。
②栖身无地、梦想无着的孤独悲哀。颈联借栖身之地菰蒲凋残含蓄地表达落寞之感，用梦想坠落形象地表达了人生的失意。
③苦斗益坚、对未来可期的熹微希望。尾联用典故虽然也表现了阵营零落的哀伤，但巧用黎明、破晓寄托了愿望。
【解析】此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考核诗歌的情感，分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。此题注意根据诗中的词语“沉百感”“走千官”分析尘海浮沉、世事变幻的感慨；根据“菰蒲尽”“梦坠”分析栖身无地、梦想无着的孤独悲哀；根据“起看星斗正阑干”分析苦斗益坚、对未来可期的熹微希望。
21.【答案】(1)天子一跬步　皆关民命　(2)一人飞升　仙及鸡犬　(3)破釜沉舟　百二秦关终属楚　卧薪尝胆　三千越甲可吞吴
【解析】
22.【答案】她在砍门槛的时候，心里想的什么是个耐人寻味的问题。有这么几个答案：一，她憎恨鲁四老爷一家对她的鄙视；二，她憎恨柳妈对她的欺骗；三，她憎恨老天对自己命运的不公；四，她憎恨自己为什么做下如此不可饶恕的事情；这四点中必取其一或取不止一。
这个情节到底加的好不好？可从这显而易见的四点原因上去分析。对于电影这一与文学有着本质区别的艺术样式而言，视觉冲击是影响观众的最重要方式，电影语言是一种以视觉——是直观视觉而非抽象间接视觉——为主要载体的语言表达形式，而加这一情节大大增强了视觉冲击力，所以我认为在增强电影的表现力这一层面上，加这段情节是无可厚非的。
可是还有另一个方面，那就是电影毕竟改编自小说，应该基本忠实于小说的感情思想基调。如此一改，小说中懦弱的祥林嫂一下子变得勇敢和强硬起来。鲁迅想塑造的不是与封建实力斗争失败了的看似悲剧其实是喜剧的人物，而是被封建文化彻底影响从而连如何反抗都不知道的看似悲剧实质上也是悲剧的人物。所以如此改编在这个意义上又是欠妥当的。
然而，电影的编导人员完全有决定自己的电影的思想含义的权利，他们可以完全忠实原著，也可以稍加变通，这是他们的自由。所以在改编的电影中出现那一幕也并不是什么不可以的事，这是他们对小说的理解。
【解析】这则作文训练实际上是影评写作中的情节合理性的评论。写作时要依据文本，评判祥林嫂做法的合理性，观点明确，理由充分即可。