华师版九年级下册科学课件 第4章 4.6.1 传染病及其传播同步练习（31张PPT）

第6节 环境与健康
第1课时 传染病及其传播
第4章 健康与保健
华师版 九年级
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A
流行性
B
A
B
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C
D
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A
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A
1．传染病能够在人群中流行，必须同时具备的三个环节是(　　)
A．传染源、传播途径、易感人群
B．患病人群、传播途径、易感人群
C．病原微生物、易感人群、接触途径
D．病原体、易感人群、传播途径
A
2．将下列相对应的内容连接起来。
A．传播途径　　　①能够传播病原体的人或动物
B．传染源　　　　②病原体离开传染源到达健康人
群经过的途径
C．易感人群　　　③缺乏免疫力易感染某种传染病的人群
3．2013年3月29日，卫生部通报了上海、安徽两地发现人感染H7N9禽流感病例。经各部门努力，至5月下旬各地相继解除了警报。由于H7N9禽流感具有传染性和________等特点，所以属于传染病。
流行性
4．夏季是消化道传染病的高发季节，学校食堂应加强食品卫生管理，及时消毒餐具。下列属于消化道传染病的是(　　)
A．流行性感冒 B．细菌性痢疾
C．狂犬病 D．肺结核
B
5．(中考?太原)请将下列传染病的预防措施与其具体做法用线连接起来：
A．控制传染源　　　　a．医务人员喷洒消毒液
b．隔离和治疗传染病患者
B．切断传播途径　　　c．接种疫苗
d．体育锻炼
C．保护易感人群　　　e．注意环境卫生和个人卫生
6．(中考?温州)近年来，急性传染病——埃博拉病毒病再次在非洲流行，引起了全球的高度关注。下列预防埃博拉病毒病流行的措施中，属于控制传染源的是(　　)
A．将患者隔离治疗
B．医生照料患者时穿上防护服
C．不吃未煮熟的食物
D．有效处置患者的废弃物
A
【点拨】患者能够散播病原体的传染源，因此将患者隔离治疗属于控制传染源。
7．2014年3、4月间，某市出现了较严重的流感疫情，该市各所学校采取了多项有力应对措施。结合该疫情回答以下问题：
(1)流感患者在传染病的流行环节中属于________。
(2)流感的主要传播途径是通过________________传播。
(3)为防控流感，学校落实“晨检”制度，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，这在传染病的预防措施上属于________________。
传染源
空气、飞沫
控制传染源
8．通过学习，你对一些常见疾病一定有所了解。下列疾病中都属于传染病的一组是(　　)
A．流行性感冒、缺铁性贫血　　
B．蛔虫病、疟疾
C．乙型肝炎、肢端肥大症　　　
D．夜盲症、肺结核
B
9．(中考?宜昌改编)艾滋病致死率极高，而且具有传染性，但我们也不能因此歧视艾滋病患者。红丝带行动告诉我们，下列与艾滋病患者的哪些接触行为不会导致被感染(　　)
①交谈　②共餐　③握手　④共用注射器
⑤拥抱　⑥共用牙具　⑦一起学习
A．①③⑥ B．①②③⑥
C．①②③⑤⑦ D．①②③⑤⑥⑦
C
【点拨】艾滋病的传播途径主要有性传播、静脉注射吸毒、母婴传播、血液及血制品传播等；但是交谈、握手、拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、共用公共交通工具、共用娱乐设施等日常生活接触不会感染艾滋病。
10．(中考?齐齐哈尔)感染H7N9病毒的人属于传染病流行的三个基本环节中的(　　)
A．传播途径　 B．病原体　
C．易感人群　 D．传染源
D
【点拨】感染H7N9病毒的人能够散播病原体，因此感染H7N9病毒的人属于传染病流行的三个基本环节中的传染源。
11．(中考?衢州)近年来禽流感等传染病流行，向人类发出了新的挑战。下列有关传染病的说法错误的是(　　)
A．病毒是传染源
B．传染病有传染性、流行性
C．积极研制疫苗，进行预防接种是预防传染病的有效措施
D．传染病的流行必须具备传染源、传播途径和易感人群三个环节
A
【点拨】引起传染病的病毒是病原体，传染源是指能够传播疾病的人或动物。
12．(中考?东营)冬季是流行感冒多发季节，教室要经常开窗通风、拖地、喷洒消毒液，用湿布擦拭门窗桌椅。从预防传染病的角度看，这些预防措施及传染病类型分别是(　　)
A．切断传播途径　呼吸道传染病
B．保护易感人群　呼吸道传染病
C．保护易感人群　消化道传染病
D．消灭病原体　消化道传染病
A
【点拨】教室要经常开窗通风、拖地、喷洒消毒液，用湿布擦拭门窗桌椅。从预防传染病的角度看，这些预防措施属于切断传播途径；流行感冒的病原体主要入侵呼吸道黏膜部位，主要通过空气、飞沫进行传播，因此传染病类型是呼吸道传染病。
13．(模拟?浙江)诺如病毒感染性腹泻是由诺如病毒引起的腹泻，具有发病急、传播速度快、涉及范围广等特点，是引起非细菌性腹泻暴发的主要病因。诺如病毒感染性强，以肠道传播为主，可通过污染的水源、食物、物品、空气等传播，常在社区、学校、餐馆、医院、托儿所、孤老院及军队等处引起诺如病毒感染性腹泻暴发。
(1)诺如病毒感染性腹泻属于哪类传染病(　　)
A．呼吸道传染病
B．消化道传染病
C．体表传染病
D．血液传染病
B
(2)诺如病毒，从传染病的角度来说，它属于________，从免疫的角度来说，它属于________。
(3)病毒________细胞结构，只能________在其他生物的活细胞内。
病原体
抗原
没有
寄生
(4)针对传染病的特点，若学校暴发诺如病毒感染性腹泻，请写出三条预防措施：
①____________________________________；
②____________________________________；
③____________________________________。
隔离病人
对教室、寝室、食堂进行消毒
吃饭前要洗手
14．与感冒一样，当我们的身体遭到某些细菌、病毒、真菌等病原体侵袭时，就可能引起感染，并可能在人群中传播。如图表示传染病流行的三个环节示意图，请分析回答：
(1)传染病具有____________性和传染性的特点，是由________引起的，能在人与人或人与动物之间传播的疾病。图中的患者(①)属于传染病流行三个环节中的__________。
流行
病原体
传染源
(2)请你写出图中的传播途径：__________________。
生物媒介传播
(3)为预防传染病流行，建议给图中的女同学(③)注射“预防针”。这种措施是：保护______________。
易感人群
其原理是：注入体内的疫苗，会作为__________(填“抗原”或“抗体”)刺激机体产生相应__________(填“抗原”或“抗体”)，机体由此获得____________性免疫。
抗原
抗体
特异
15．(中考?长沙)晓勤和阿谦去拿橘子吃，发现很多橘子都长了青霉，而用小保鲜袋分别包装的橘子都没长青霉，因此他们有了下面的对话，请你补充完整。
阿谦：早几天只有一只橘子上长了一点点青霉，早把它丢掉就好了。
晓勤：这个现象很像传染病呀！从传染病流行的三个环节来看，长青霉的橘子就像________，好橘子就像易感人群。
传染源
阿谦：青霉就像引起传染病的________，从预防传染病的措施来看，丢掉长青霉的橘子代表控制传染源，用保鲜袋包装新鲜橘子则代表____________。
晓勤：我们用橘子长青霉现象说明传染病的传播和预防，就是老师说过的________实验法。
阿谦：青霉的孢子是通过空气传播的，用橘子长青霉的现象________(填“适合”或“不适合”)说明细菌性痢疾的传播。
病原体
切断传播途径
模拟
不适合
【点拨】实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察。在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，或者模仿实验的某些条件进行实验，叫模拟实验。我们用橘子长青霉现象说明传染病的传播和预防，就是老师说过的模拟实验法。长青霉的橘子就像传染源，好橘子就像易感人群。细菌性痢疾属于消化道传染病，通过食物传播，而青霉的孢子是通过空气传播的，用橘子长青霉的现象不适合说明细菌性痢疾的传播。