第8课《土地的誓言》课件（共36张PPT）

土地的誓言
有一部电影叫《未来水世界》，主要讲的是陆地被海水淹没后，人们寻找陆地而展开斗争。影片给人最深的印象是对陆地的向往。
是啊，面对生我们，养我们的土地，怎能不为之动容。
让我们走进端木蕻良的《土地的誓言》
导入新课
九一八事变后，日本侵略者的铁蹄践踏着东北大地，无数东北同胞被迫背井离乡，饱受颠沛流离之苦，有哪一个东北同胞不盼望解放家乡，有哪一个东北人不想回到故园？试想，他们是怀着怎样的家仇国恨与思念之情的呢？
我们今天一起来感受一下东北同胞当时的心情。
播放歌曲《松花江上》，让学生感受歌中的情感，说说自己的感受。
背景介绍
学习目标
了解作者及本文的写作背景，流利、有感情地朗读课文，把握作者的思想情感。（重点）
感受本文的抒情方式，体会寄情于物的表现手法，学习本文呼告、排比等修辞手法的运用。（难点）
3.培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的情感。（重点）
【端木蕻(hóng)良】(1912-1996)，
原名曹京平，辽宁昌图人，作家。他
和萧军、萧红、舒群、骆宾基、白朗、
李辉英等人被称为“东北作家群”。
代表作有长篇小说《科尔沁旗草原》《大地的海》《大江》，短篇小说集《憎恨》《风陵渡》，童话《星星记》等。
作者简介
本文选自《中国新文学大系1937—1949·散文》卷一(上海文艺出版社1990年版)。有改动。1941年9月18日，“九一八事变”已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作为东北人中
的一员，作者怀着难以遏制的思乡
之情写下了这篇文章。
写作背景
挚痛（ ） 泛滥（ ） 呻吟（ ） 嗥鸣（ ） 山涧（ ） 谰语（ ） 怪诞（ ） 亘古（ ） 蚱蜢（ ）
镐头（ ）碾( ) 辘辘( ) 污秽( )
zhì
fàn làn
yín
háo
lán
dàn
ɡèn
měnɡ
ɡǎo
niǎn
lù
huì
jiàn
读一读、 写一写
【挚痛】诚恳而深切。【标直】笔直。
【嗥鸣】（野兽）大声嚎叫。
【谰语】没有根据的话。
【怪诞】荒诞离奇；古怪。
【亘古】远古。【污秽】肮脏的东西。
【泛滥】原意是江河水溢出，淹没土地。又引申为“思想、事物到处扩散”。
词语积累
一、怎样理解本文的标题——“土地的誓言”？
整体感悟
土地自身发出的誓言
面对土地发出的誓言
二、阅读课文，简要概括。
第①段：“我”常常想起关东原野上的一切，“我”时时听见故乡的呼唤，“我”的内心为此热血沸腾！（思忆故乡）
第②段：故乡美好的生活令“我”梦萦魂牵，“我”发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲！（发出誓言）
第①段
“对于广大的关东原野……它在泛滥着的一种热情”
“当我躺在土地上的时候……原野上怪诞的狂风”
“这时我听到故乡在召唤我……它们要汇合在一起”
——对土地炽痛的热爱
——对土地的眷恋怀念
——故乡的召唤
第②段
“土地是我的母亲……没有人能够忘记她”
“我必定为她而战斗到底……污秽和耻辱”
——难忘的故乡生活
——立下战斗的誓言
三、面对土地，作者发出了哪些“誓言”？
我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。
四.文章中列举了哪些东北特有的景物、物产？
碧绿的白桦林、奔流似的马群、蒙古狗、红布似的高粱、金黄的豆粒、黑色的土地、斑斓的山雕、奔驰的鹿群、煤块、赤色的足金、悠远的车铃……
五.所选景物各有什么特点？为何选取不同景物？
你印象深刻的景物是什么？
前者选取东北所特有的物产，并采用景物的叠加，是为了展现东北大地的丰饶美丽。表达作者对故乡的激情赞美和深情怀念，应用排比，则加强了对读者的情感冲击力。
后者选取了春，秋两季的景物，同样表现了东北大地的丰饶美丽，但没有采用排比，情感也没有前者来得热烈。它也表达了作者对故乡的深切怀念，但怀念中却暗含着忧伤与愤怒，由此，情感才能在后半段得以最强烈的喷发，面对土地发出自己坚强的誓言。
六.文中哪些句子或词语最能表达作者的感情？
深情地朗读这些句子，并谈谈你的理解和体会。
（2）我无时无刻不听见她呼唤我的名字, 无时无刻不听见她召唤我回去。
（1）我心里怀着挚痛的热爱。
热爱
思念
（4）稻禾的香气是强烈的, ……多么
美丽, 多么丰饶……
（3）在那田垄里埋葬过我的欢笑。
怀念、忧伤
赞美
（5）而我将用我的泪水, 洗去她
一切的污秽和耻辱。
为解放故乡而奋斗的决心及对故乡被占领的愤怒。
“我有时把手放在胸膛上……它在泛滥着一种热情。”
贬义褒用，表达了作者无法控制的思乡之情。
“当我躺在土地上的时候……原野上怪诞的狂风……”
①在列举东北景物时选择了有特征、有意味的景物组成叠印的一个又一个画面，像电影镜头一样闪现，展现东北大地的丰饶美丽。
②在形容景物、物产时用了许多富有特色的形容词。
③运用了排比、比喻的修辞手法，使文章感情表达更充沛，使景物描绘更形象、生动。
④从听觉、视觉、嗅觉等多角度来描绘东北景物、物产，给人以耐人寻味的感觉。
“她低低地呼唤着我的名字……被这种声音所缠绕……是我应该回去的时候了。”
表达了作者对故乡深切的爱，渴望回到故乡去的迫切心情。
“当我记起故乡的时候……像我的心喷涌着血液一样。”
作者用诗一般的语言塑造了两个颤栗着、愤怒着并且不可阻挡地将要爆发出来的意象：一个是大地之心，一个是作者之心。表达了作者与故乡密不可分的亲密之情，须臾不可分割。
“在故乡的土地上……在那田垄里埋葬过我的欢笑……我的手印。”
作者的欢乐只属于失去的故园，更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。
“土地，原野，我的家乡……在它金色的光芒之下，是我的家乡。”
对土地以“你”相称，情感显得更加直接而迫切，表达了作者对解放故乡的坚定信念与决心。
“我永不能忘记……我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前……”
表达了作者解放故乡的坚定信念，及甘愿为故乡解放而奉献一切的决心。
1.运用拟人的手法，以“她”相称，隐含将故土比做“母亲”，直接对着故土倾诉自己的感情。“我必须回去，我从来没想过离开她。”“没有人能够忘记她。”“我必定为她而战斗到底。”“我要回到她的身边”这几句表达了眷恋故土、坚决为故土战斗到底的感情。
七.作者运用了哪些手法或技巧来表达对故土的
深情？请举例说明。
2.大量运用排比造成连贯的、逐渐增强的气势。例如“当我躺在土地上的时候，当我……，或者当我……我想起……我想起……我想起……”一段，运用排比，强烈地突出了作者时刻怀念故乡、迷恋故乡的深情。
3.选择有特征、有意味的景物组成叠印的一个又一个画面，像电影镜头一样闪现，展现东北大地的丰饶美丽。比如“我想起那参天碧绿的白桦林……原野上怪诞的狂风”一段，白桦林、蒙古狗等东北特有的景物密集地排列在一起，加大了信息量和对读者的冲击力。
4.巧用第二人称“你”，表达强烈的感情。如：“你必须被解放！你必须站立！”人称的变化实际上是情感变化的体现。文章开头用第三人称，是因为感情起初比较平稳，但随着作者情绪逐渐增强，在后文改用第二人称来呼告，直接与自己所叙述的对象进行对话交流，对土地以“你”相称，情感显得更加直接而迫切，具有强烈的抒情效果。
八.课文总共只有两段，这两段之间是什么关系？
第一段，作者常常回忆美丽丰饶的关东平原，抒发了作者对故乡深切的思念之情。
第二段，故乡美好的生活让“我”梦萦魂牵，“我”发誓要为故乡母亲战斗到底。
两段文字一气呵成，任由情感的激流倾泻，在结构上有如双峰对峙，又宛若对仗工整的一副长联!
九.这两段在内容和结构上有何异同？
内容相同：都有对故乡的回忆和描述。
结构相同：先直接抒发对故乡的思念之情，然后回忆，最后在直接抒情。
内容不同：回忆中选取的景物不同。
思忆故乡
眷念故土
爱国情深
挚痛的热爱
激情的赞美
深切的怀念
眷念深爱
发出誓言
与土地关系密切
回忆成长的足迹
面对土地发誓
愤慨坚定
板书设计
土地的誓言
大声朗读
大声朗读，在朗读中感受强烈的爱国之情。
课文小结
作者用诗一般的语言描绘了沦丧的故乡昔日的美丽、丰饶及自己在故乡的成长足迹，抒发了对国土沦丧的悲痛愤慨和对故乡的深深眷念之情，并发出了为解放故乡而战斗甚至不惜牺牲生命的誓言。