第12课《诗经》二首 过关检测（含答案）

12　《诗经》二首
课内精读
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
1.文学常识
《诗经》是我国最早的一部 (体裁)总集，收录了从 到 时期的诗歌 篇，也称“ ”，分为 、 、 三个部分，表现手法有 、 、 三种。
2．给下列加点字注音。
关雎( ) 窈窕( )　　　好逑( ) 寤寐( )
荇菜( ) 芼之( ) 未晞( )　 　 水中坻( )　 　
溯洄( ) 蒹葭( ) 水之涘( ) 水中沚( )
3．解释下列句中加点的词。
(1)在河之洲　 洲: (2)窈窕淑女 窈窕：
(3)君子好逑 逑 (4)左右流之 流:
(5)寤寐求之 寤寐 (6)寤寐思服 服:
(7)悠哉悠哉 悠: (8)蒹葭苍苍　 苍苍：
(9)溯洄从之 溯洄: (10)道阻且长 阻：
(11)白露未晞 晞： (12)道阻且跻 跻：
(13)道阻且右 右：
4．名句默写。
(1)《关雎》中统摄全诗的句子是： ， 。
(2)《关雎》中以“ ， ”将主人公长夜无眠、思绪万千以及难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来。
(3)蒹葭采采， 。
(4)《蒹葭》一诗，通过“ ， 。溯游从之，宛在水中央”的重唱复沓，描写了恋人间追求爱情的艰辛与漫长。
5.下面的诗句没有运用比兴手法的一句是( ）
A.关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
B.参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
C.求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
D.蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
6.下面的说法有误的一项是( ）
A.两首诗都是古代反映爱情的民歌。
B.“比兴”手法是《诗经》中诗歌常用的手法，《关雎》中就有大量的“比兴”。
C.《关雎》与《蒹葭》都运用了反复的修辞手法。
D.《关雎》的感情真挚热烈，《蒹葭》也表现了热烈奔放的情感。
7.下列对于《关雎》的理解与分析，不正确的一项是( ）
A.开篇写河洲滩头雎鸠和鸣，既是自然环境的诗意描写，也是比兴手法的运用。
B.“流之”“采之”“笔之”写出女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。
C.“寐思服”“辗转反側”写出男子追求女子没有达到目的时苦闷、焦灼的心情
D.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。
8.下面对《关雎》一诗赏析不正确的一项是
A.第一节以雎鸠和鸣于河之洲上，其配偶不乱之意，而兴淑女是君子的好配偶。这一节的佳处，在于它那种舒平正之音，并以这种音调领起全篇，形成全诗的基调。
B.第二节“参差荇菜”是承“关关雎鸠”而来，也是以洲上生长之物，即景生情。“左右流之”以荇菜流动无方向喻淑女难求。“求”字是全篇的中心。
C.第三节抒发求之不得的忧思，诗人描写了思念情人的心理。“辗转反”则是诗人想帮助女采摘荇菜。
D.第四、五节写幻想求而得之的喜悦，“琴瑟友之”“钟鼓乐之”，都是既得之后情景。曰“友”日“乐”，用字有轻重、深浅的不同。
9.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )
A．此诗以男女恋爱为题材，表现的是主人公追求恋人时的热烈感情。
B．“蒹葭苍苍，白露为霜”采用的是《诗经》中常用的“赋”的手法，点明故事发生的季节在深秋，为诗歌创设了一个萧瑟的意境。
C．“溯洄从之”和“溯游从之”通过连续匆匆的寻求行动，表现了主人公内心的焦急和痴迷。
D．诗歌没有直接抒情，没有叙述主人公对心上人如何思念，而是通过行动含蓄地表现内心的情感。
10.对这首诗的解说不恰当的一项是（　）
A．三个诗节的首句，分别写出了芦苇不同的状态：苍苍、萋萋、繁密。
B．“白露为霜”句，是写黄昏白露凝结为霜的情景；“白露未已”句，是写翌日清晨霜露尚未完全消散的情形。
C．三个诗节的第六句互为补充，分别从漫长、崎岖，曲折三个角度表现道路的艰难阻隔。
D．三个诗节的最后一句，是写意中人所处位置的变换：从水中央到岸边，再到水中沙滩上。
11.对这首诗的赏析不正确的一项是（　）
A．此诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象组成一幅清秋晨景图，并笼罩着一种凄清的气氛。
B．古诗中，“水”这一意象是离愁的载体，因而，“秋水”意象既实指自然景观，又特指主人公凄婉惆怅的情感。
　 C．每个诗节的前半部分是写景，后半部分是抒情，客观景物与主观感情浑然一体，构成了情景交融的优美意境。
D．“溯洄从之”“溯游从之”两句在三个诗节中的反复，表现了主人公对意中人不可阻遏的渴慕和锲而不舍的追求。屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”句就出于此。
12.在《蒹葭》这首诗歌中运用了景物描写，请思考：这些景物描写在诗中起到了什么作用?


13.《关雎》和《蒹葭》两首诗歌大量运用了重章叠句的表达方式，充分表达了诗人细腻的思想感情，请从诗中找出一处，反复朗读，并体会其作用。
14.比较《关雌》和《蒹葭》在写法上的异同。

二、拓展阅读
(一)静　女
《诗经·邶风》
静女其姝①，俟我于城隅②。
爱③而不见，搔首踟蹰④。
静女其娈，贻我彤管⑤。
彤管有炜⑥，说(yuè)怿(yì)⑦女美。
自牧归荑⑧，洵⑨美且异⑩。
匪女之为美，美人之贻。
【注释】　①姝：美丽。②城隅：城角。③爱：同“薆”，隐藏。④踟蹰：犹豫徘徊。⑤彤管：红色的管子，或谓红色箫笛一类管乐器。⑥炜：鲜明有光的样子。⑦说怿：喜爱。⑧牧：郊外田野。归：同“馈”，赠送。荑：初生的细嫩茅草。⑨洵：诚然，确实。⑩异：特殊。
15．“搔首踟蹰”表现了“我”怎样的心情？
16．“说怿女美”是单纯表达男主人公对彤管的喜爱吗？
（二）迢迢牵牛星
《古诗十九首》
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许？
盈盈一水间，脉脉不得语。
17．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )
A．这首诗一共十句，其中六句都用了叠词，即迢迢、皎皎、纤纤、札札、盈盈、脉脉。叠词的使用使这首诗质朴、清丽，情趣盎然。
B．一个“弄”字，形象地写出了机梭在织布机上的飞动情景，同时也写出了织女织布动作娴熟。
C．“河汉”既“清”且“浅”，而且也相距不远，表现出了织女内心的高兴与激动。
D．最后两句刻画了一个饱含离愁的少妇形象，意蕴深沉。
参考答案：
1.诗歌 西周 春秋 305 “诗三百” 风、雅、颂 赋、比、兴
2. jū tiǎo qiú wù xìng mào xī chí　 　
sù jiā sì zhǐ
(1)洲：水中的陆地 (2)窈窕：文静美好的样子 (3)逑：配偶
(4)流：捞取 (5)寤寐：日日夜夜 (6)服：思念
(7)悠：忧思的样子 (8)苍苍：茂盛的样子 (9)溯洄：逆流而上
(10)阻：艰险 (11) 晞：干 (12)跻：(路)高
(13)右：向右迂曲
4.(1)窈窕淑女，君子好逑 (2)悠哉悠哉，辗转反侧
(3)白露未已 (4)溯洄从之，道阻且长
5.C
6.D 《蒹葭》表现地是一种可望不可即的心焦和失望的情感。
7. D表述错误。此为表现男子，不是“窈窕淑女”
8.C项赏析不正确，“辗转反側”是因为求之不得，难以入眠，不是想帮淑女采摘荇菜。
9.B(解析：B.“蒹葭苍苍，白露为霜”采用的是《诗经》中常用的“兴”的手法。)
10.B“白露为霜”的时间是清晨；“白露未已”的时间是太阳升起时。三个诗节的第二句暗示着时间的推移，表现了主人公焦灼的心情。
11.D后半句纯属杜撰，尽管二者都可以理解为“理想之路漫长多艰与对理想追求的执著”，但却是两回事。?
12.一切景语皆情语。诗开篇便向读者展示了一个凄清的画面：一个晚秋的早晨，天色朦胧，笼罩在晨雾中的是一望无际的沾带露珠的芦苇。一条河流，蜿蜒而去。望远处，是一块小小的沙洲。这是一幅萧瑟的晚秋晨光图，烘托主人公凄恻的情感。诗的第二、三章采用重章回复的方式，反复咏唱。但景物又有不同。首章“白露为霜”，露凝为霜，是拂晓时；二章“白露未唏”，太阳露面，天已大亮；末章“白露未已”，阳光照射，露水快干。三幅不同时间的晚秋晨光图，渲染烘托出主人公久久伫立远望而始终不能见面的惆怅心情， 而主人公这种心情随着晨光画面的重叠，显得越来越急切，越来越凄婉。这篇诗在艺术上达到了情景交融的境地。
13.重章叠句的形式，即重复的几章节，意义和字面只有少数的改变。如《蒹葭》全篇三章十二句，只变动了十几个字，不但写出了芦苇茂盛的状态，爱情道路的曲折绵长，伊人虽近在咫尺，但又遥不可及的痛苦心情，而且通过不断重复的旋律，表现出诗人对爱情的执著追求，似乎有一种合唱、轮唱的味道。
《关雎》中“关关”(叠字)形容J、鸟叫声，“窈窕”(叠韵)表现淑女向美丽，“参差”(双声)描绘水草的犬态，“辗转”(叠韵)刻画出因相思而不能人眠的情状，既有和谐的声音，又有生动的形象。
《蒹葭》中的“苍苍”、“萋萋”、‘采采”(叠字)形容芦苇茂盛的样子，为下文“溯洄从之”、“溯游从之”作了辅垫，渲染了气氛。）
14.《关雌》着重于叙事，而《蒹葭》却没有明确的故事，《蒹葭》比《关雌》的情感韵味更浓郁些。在艺术手法上，《蒹葭》比《关雌》“兴”的特点更加突出。“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体，用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术境界。
15. “搔首踟蹰”四字，把“我”焦灼、紧张的心情十分逼真地表现出来了，表达了“我”对“静女”的爱慕和思念之深。
16. 不是，“说怿女美”中的“女”一语双关，既指“彤管”，又指“静女”。男主人公借物抒情，表面上是喜爱彤管，其实是借此来表达他对赠他彤管的姑娘的爱慕之情。
17.C 解析：C.虽然“河汉清且浅”，也相距不远，但却是可望而不可即，表现出的是织女内心的忧愁与哀怨。