赣美版 五年级下册美术 第14课 鸟语花香 教案

鸟语花香教学设计
教材分析：本课属于“造型表现”领域的内容，旨在引导学生通过观察，学习掌握写意花鸟的技法，进一步了解中国民族绘画的优良传统，感受传统艺术之美，增强民族自豪感。
教学目标：
1、进一步了解中国民族绘画的优良传统，感受传统艺术之美，增强民族自豪感。
2、初步了解禽鸟的形体结构和特点，提高学生用笔、用墨的表现能力，激发学生学习中国画的兴趣。
3、加深学生对美术与环境的关系的认识，培养学生热爱环境、热爱生活的思想情操。
教学重点：初步了解禽鸟的形体结构和特点，学会麻雀的基本画法。
教学难点：让学生体验笔墨情趣，鼓励学生在尊重客观对象的基础上，大胆尝试用笔用墨的技法，在表现形式和表现手法上大胆创新。
教学准备：课件、宣纸或毛边纸、毛笔、颜料、卫生纸、毡子、报纸
教学过程：
一、激趣导入：
师：1、播放视频，（思考在视频中看到的事物?）。
2、思考在没有照相和摄像机的时代人们会怎样来保留住看到的美好事物呢？
生：A：我看到了很多漂亮的花鸟。
B：我听到了鸟叫的声音。
C：很多美丽的画面。
师：刚才我们享受了大自然献给大家的节目，（精不精彩？）今天，老师带大家走进花鸟世界，去亲身地感受鸟语花香！
板书：鸟语花香
二、板画点拨：
1、欣赏课本名师国画：宋朝的《竹树驯雀图》、朱耷的《鸟石》。
2、问题：画家笔下的鸟带给你怎样的印象？（尝试用幽美的语言答）
学生：答 师:补充
1、《竹树驯雀图》中的鸟妈妈在训练小鸟吃食，看到了浓浓的亲情。（真挚）
2、《鸟石》中的鸟白眼向人，展示了它冷漠高傲的一面。（悲凉）
3、《红梅怒放》中的小鸟在梅花光彩夺目的伴随中自由嬉戏。（喜庆）
4、《枇杷小鸟》我的作品。
师：总结画家在画中往往会不经意地流露出自己的情感，这就是国画大师笔下的花鸟世界。
1、师讲解麻雀的形态特点：（结合ppt）麻雀是我们生活中常见的飞鸟。它头大，体小，头、背、尾呈褐色，背有黑斑点，颌下有一缕黑色坠羽，两侧一黑色颌斑，胸腹灰白，活泼可爱。在画时，我们可以把麻雀的头部和身子理解为由两个蛋形。
2、师示范鸟的画法。
A、用羊毫笔调赭墨，一笔点出头，二笔点出身子。
B、在身子左右画出飞动的双翅。
C、用浓墨点出身上的斑点、飞羽和尾巴。
D、用淡墨勾画胸腹，点出嘴、眼，最后用曙红色勾出爪子。
三、自主创作：
1、学生按老师的示范，动笔临摹练习一只麻雀。
2、练习创作，体验笔墨情趣。在宣纸上，用自己学会的方法，画一幅写意花鸟画。
3、幻灯片、音乐
四、评价体验：
生：（自评、互评）
师：同学们说的都很好……
课堂总结：
1、肯定孩子们的表现，看到你们今天学习的很开心。
2、需要完善的方面。
拓展延伸：在课下多观察生活中的点滴，尝试用写意花鸟画的方法去表现生活。